五年级上册美术教案-太空新居人教新课标
太空新居(教案)人教版(2012)美术 五年级上册
太空新居（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生运用美术技能，创作太空新居的设计图。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 太空探索的基本知识。
2. 太空新居的设计理念。
3. 太空新居的设计方法。
4. 太空新居的设计图绘制。
三、教学重点与难点1. 教学重点：太空新居的设计理念和方法。
2. 教学难点：太空新居的设计图绘制。
四、教学过程1. 导入：介绍太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 太空新居设计理念的讲解：介绍太空新居的设计理念，让学生了解太空新居的特点和功能。
3. 太空新居设计方法的讲解：介绍太空新居的设计方法，让学生掌握太空新居的设计技巧。
4. 太空新居设计图的绘制：指导学生运用所学的太空新居设计方法，绘制太空新居的设计图。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的太空新居设计图，进行自评、互评和教师评价。
五、教学反思本节课通过讲解太空探索的基本知识，让学生对太空探索有了更深入的了解，激发了学生对太空探索的兴趣。
通过讲解太空新居的设计理念和设计方法，培养了学生的创新意识和团队合作精神。
在太空新居设计图的绘制过程中，学生能够运用所学的太空新居设计方法，创作出具有创意的太空新居设计图。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
首先，部分学生对太空探索的基本知识掌握不够扎实，导致在设计太空新居时，无法很好地结合太空环境进行设计。
其次，部分学生在太空新居设计图的绘制过程中，细节处理不够精细，导致设计图的整体效果不够理想。
针对这些问题，在今后的教学中，我将继续加强对学生太空探索基本知识的讲解，提高学生的设计能力，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
六、教学建议1. 在讲解太空探索的基本知识时，可以结合图片、视频等教学资源，让学生更直观地了解太空探索的发展历程和取得的成果。
人教版美术五年级上册太空新居(教案)
人教版美术五年级上册太空新居（教案）一、教学目标1. 了解太空新居的概念，培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。
2. 学习绘画和手工艺术技巧，通过制作太空新居模型，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高其综合素养。
二、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、绘画和手工材料（如颜色纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：课前预习教材内容，携带一份绘画和手工工具。
三、教学过程Step 1: 导入（10分钟）1. 教师通过展示太空探索的图片或视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 引导学生思考，在太空中生活需要哪些条件和设备。
Step 2: 学习太空新居（15分钟）1. 教师介绍太空新居的概念，并展示相关图片和模型。
2. 引导学生观察，分析太空新居的特点和设计原则。
3. 引导学生思考，如果你是一个太空居民，你会如何设计自己的太空新居？Step 3: 创作太空新居模型（40分钟）1. 学生使用颜色纸、剪刀、胶水等材料，按照自己设计的太空新居构思，制作太空新居模型。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术难题并提供艺术建议。
3. 强调学生在制作过程中要注重细节和创意，提醒他们注意作品的整体效果。
Step 4: 展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的太空新居模型，并简要介绍设计理念和制作过程。
其他同学可以提出问题或给予评价。
2. 教师评价学生的作品，肯定他们的努力和创造力，并提供建设性的意见和建议。
四、教学延伸1. 学生可以根据自己对太空新居的理解，完成一篇关于太空新居的作文或绘画。
2. 学生可以将太空新居模型放置在教室或学校美术展览中，与其他同学分享和展示。
五、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对太空新居有了初步的了解，并通过制作太空新居模型锻炼了自己的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师积极引导学生思考和互动，使学生充分参与到课堂中来。
此外，教师在评价环节也注重肯定和建设性指导，激发学生对艺术的热爱和追求。
五年级上册美术教学设计-第13课《太空新居》人教新课标
五年级上册美术教学设计第13课《太空新居》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解太空探索的基本知识，认识太空站的基本结构。
培养学生运用线条、色彩和形状表达对太空新居的想象和创意。
指导学生运用基本的绘画技巧完成一幅太空新居的美术作品。
过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生对太空探索的兴趣。
通过示范、指导和评价，提高学生的绘画技能和创意表达能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感、态度和价值观培养学生对太空探索的好奇心和探索精神。
培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
培养学生尊重他人意见、欣赏他人作品的品质。
教学内容太空探索的基本知识太空站的概念和作用太空站的基本结构太空探索的重要性和意义太空新居的创意表达太空新居的想象和创意太空新居的绘画技巧太空新居的色彩搭配教学重点与难点教学重点太空站的基本结构和作用太空新居的创意表达和绘画技巧教学难点太空新居的创意想象太空新居的色彩搭配和绘画技巧教具与学具准备教具：太空探索相关图片、太空站模型、教学PPT学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸教学过程导入利用太空探索相关图片和太空站模型，引起学生对太空探索的兴趣。
提问学生对太空探索的了解，引导学生思考太空站的作用和结构。
新课内容讲解讲解太空站的基本结构和作用，让学生对太空站有更深入的了解。
讲解太空新居的创意表达和绘画技巧，让学生对太空新居的创作有明确的方向和方法。
示范与指导通过示范，展示太空新居的绘画过程和技巧。
指导学生进行太空新居的创意表达，提供必要的帮助和指导。
学生实践让学生运用所学的绘画技巧和创意表达，完成一幅太空新居的美术作品。
在实践过程中，鼓励学生相互交流和合作，提高团队协作能力。
作品展示与评价让学生展示自己的太空新居作品，并分享创作思路和经验。
对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，提出改进的建议。
板书设计太空探索的基本知识太空站的基本结构和作用太空新居的创意表达和绘画技巧作业设计让学生完成一幅太空新居的美术作品，要求运用所学的绘画技巧和创意表达。
人教版五年级美术上册《第13课 太空新居》教学设计
人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教学设计1.教学背景该教学设计是针对人教版五年级美术上册《第13课太空新居》编写的。
此课程主要是让学生学习太空的知识，了解太空居住的环境和生活细节，增强学生的空间感。
此外，该课程还旨在激发学生的创造灵感，提高他们的创造能力和对未来生活的想象力。
2.教学目标2.1知识目标1.了解太空的空间特征和居住环境。
2.掌握绘画的一些基本技能和用语。
3.熟悉调色和构图的基本方法。
2.2能力目标1.培养学生观察力和表现力，培养其色彩感和空间感。
2.提高学生的创新能力，让学生从不同角度思考问题。
3.培养学生的团队协作能力，提高学生的学习兴趣和自信心。
2.3情感目标1.增进学生对未来生活的向往和憧憬。
2.培养学生对环境保护的意识和责任感。
3.教学内容本课程的主要内容包括：1.太空新居的设计思路和构图；2.太空新居的调色和表现方法；3.太空新居的绘制和呈现。
4.教学方法本课程以学生为主导，教师为指导和帮助。
具体教学方法包括：1.图画学习法：学生参考教师提供的资料和图片进行观察和学习，了解各种构图和色彩搭配的技巧。
2.视频学习法：利用视频让学生了解太空新居的情况，了解航天员在太空中生活的环境和特点。
3.团队竞赛法：将学生分为若干个小组，进行竞赛活动，通过团队合作完成各种任务和挑战。
5.教学过程5.1 学习前准备：1.教师准备相关资料和图片，为学生提供必要的参考；2.布置课前作业，让学生提前了解太空和宇航员的生活。
5.2 导入1.教师通过图片、模型等方式介绍太空新居的概念；2.科普知识讲解：如地球、星球、宇宙等的概念和特点，引导学生了解所处的环境。
5.3 自主学习1.学生通过图画学习法和视频学习法，观察和学习太空新居的构图和色彩搭配；2.通过小组合作的方式，让学生互相交流，互相学习。
5.4 创作实践1.学生按照设计思路和构图，独立进行绘画创作；2.教师提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高创作水平；3.通过团队竞赛的方式，让学生在合作中提高自己的能力。
五年级上册美术教学设计-13太空新居 ｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－13太空新居一、教学目标1.知识目标1.了解宇宙中的各种星体。
2.掌握色彩渐变的基本用法。
3.了解相对位置与透视的基本知识。
4.认识艺术家Yayoi Kusama的艺术风格。
5.创作一幅色彩鲜明、线条流畅、空间感强的作品。
2.能力目标1.提高学生的色彩感知能力和色彩运用能力。
2.培养学生的观察能力和造型能力。
3.培养学生的创意思维和创作能力。
4.通过群体合作提高学生的沟通和合作能力。
3.情感目标1.提高学生的审美意识和审美能力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.培养学生的独立思考和自主学习能力。
二、教学内容本课程的内容为学生创作一幅太空题材的作品，学生需要设计并绘制居住在太空的新型房屋，作品需体现创意和想象力。
三、教学重难点1. 教学重点1.引导学生了解宇宙中的各种星体，并设计一个太空新居。
2.提高学生的色彩感知能力和色彩运用能力。
3.引导学生采取造型、构思方式创作作品，提高他们的艺术造型能力。
2. 教学难点1.引导学生在创作过程中发挥自己的想象力和创意，产生独特的视觉效果，以及如何实现这个视觉效果。
2.引导学生克服空间感的难题，掌握相对位置和透视技巧，制定作品。
3.引导学生通过色彩渐变，来营造出作品的整体氛围。
四、教学过程设计1. 导入环节引导学生回忆上一节课程《我眼中的小鸟》，从中了解你们在绘画时的所学知识，然后引导他们想象一下居住在太空的房屋应该如何设计。
2. 提供知识的教学环节1.显示图片，介绍宇宙中的各种星体和太空住所。
2.教授如何利用明暗和色彩来构建独特的空间感。
3.上课期间主要与学生交流，督促他们的创意思维，培养他们的视觉想象力，引导发挥创意和表现自己的构思。
3. 创作环节1.展示艺术家Yayoi Kusama的作品，让学生研究她的艺术风格，体验她艺术创作的良好成果。
2.给学生一定时间来思考和设计各自的新太空住所，鼓励他们发挥他们的创意和能力，提供必要的指导和辅助。
五年级上册美术教学设计-13太空新居｜人教新课标(秋)
五年级上册美术教学设计－13太空新居 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的美术表现力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 了解太空新居的设计原理和特点。
2. 掌握绘画太空新居的基本技巧和方法。
3. 能够独立创作一幅太空新居的美术作品。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学内容1. 太空新居的设计原理和特点。
2. 绘画太空新居的基本技巧和方法。
3. 学生独立创作一幅太空新居的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，独立创作一幅太空新居的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片素材、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示太空探索的图片和视频，激发学生对太空新居的兴趣。
2. 讲解：介绍太空新居的设计原理和特点，讲解绘画太空新居的基本技巧和方法。
3. 示范：教师现场示范绘画太空新居的过程，学生跟随示范进行练习。
4. 练习：学生独立创作一幅太空新居的美术作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计－13太空新居2. 教学目标：了解太空新居的设计原理和特点，掌握绘画太空新居的基本技巧和方法，独立创作一幅太空新居的美术作品。
3. 教学重点与难点：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 教学内容：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法，学生独立创作一幅太空新居的美术作品。
作业设计1. 作业内容：独立创作一幅太空新居的美术作品。
2. 作业要求：作品需符合太空新居的设计原理和特点，绘画技巧和方法得当，具有创新性和想象力。
课后反思本节课通过展示太空探索的图片和视频，激发学生对太空新居的兴趣。
五年级上册美术教案-第13课《太空新居》人教新课标
五年级上册美术教案-第13课《太空新居》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的创新意识和绘画技能。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解太空的基本知识，如太空环境、太空站等。
2. 学会运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
3. 培养学生的观察能力和空间想象力。
教学内容1. 太空的基本知识：介绍太空环境、太空站等。
2. 太空新居的设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
3. 绘画技巧：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
教学重点与难点重点：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
难点：如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。
教具与学具准备1. 教具：太空相关图片、绘画工具、教材。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔。
教学过程1. 导入：展示太空相关图片，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 讲解：介绍太空的基本知识，如太空环境、太空站等。
3. 设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。
4. 绘画：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点，学生进行绘画实践。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计太空新居1. 太空的基本知识2. 太空新居的设计3. 绘画技巧作业设计1. 完成一幅关于太空新居的绘画作品。
2. 写一篇关于太空新居的短文，描述其特点和功能。
课后反思本节课通过引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居，提高了学生的创新意识和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和空间想象力。
同时，教师还需关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保每位学生都能在课堂上取得进步。
重点关注的细节是“太空新居的设计”，因为这是本节课的核心教学内容，也是培养学生的创新意识和绘画技能的关键环节。
教学内容详细补充1. 太空新居的设计a. 设计理念在太空新居的设计环节，教师应首先引导学生理解设计理念的重要性。
第13课 太空新居(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版
第13课太空新居（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。
三、教学难点1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。
2. 如何运用美术知识进行新居所设计。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。
2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。
3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。
六、板书设计1. 太空新居2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤七、作业设计1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。
2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。
但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。
在这一环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过分组合作设计太空新居。
这个环节是学生将所学知识应用到实践中，培养创新能力和团队协作能力的关键步骤。
五年级上册美术教案-第13课太空新居人教新课标
太空新居教学目标：情感——体验手工制作的乐趣，激发学生的学习兴趣。
认知——了解不同材质的特性，并能通过夸张的想象表现建筑的结构造型。
操作——运用剪、贴、组合等技巧制作一座太空建筑。
教学重点与难点：重点：熟悉纸张等不同材质的特性，进行剪贴制作。
难点：创造出造型新颖的太空建筑。
教学过程一、创设情景、引入新课1．媒体引入：媒体欣赏太空图象资料，创设神秘、奇妙的太空情景。
2．师生交流：请学生反馈欣赏感受，教师概括小结。
3．导入新课：随着科技的高速发展，人类登上太空已不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子。
4．揭示课题：太空新居二、启发想象、组合制作1．熟悉材料：出事制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟悉。
2．实物比较：出示两种建筑模型，请学生观察比较太空新居模型与普通房屋模型的区别，主要是太空新居外观更新颖、更环保。
3．结构分析：（1）观察思考：多媒体出示一组太空建筑，请学生观察制作这组建筑，用了哪些形状？（2）岩石分析：实物分别出示几种主体形状，并现场组合示范，构建成媒体中建筑的基本框架。
（3）归纳小结：太空新居的外姓是由各种几何体组成的。
4．制作步骤：媒体出示制作步骤（1）选材构思——选择并根据材料的特点，构思新居的外型，提倡新颖、大胆。
（2）形状组合——材料制作成若干几何体，用胶水粘贴组合，注意层次感。
（3）细节添加——在基本框架基础上，剪贴窗、屋顶、梯子等进行外观装饰。
（4）颜料上色——最后用银色颜料给建筑上色，使其更富有太空的现代感。
5．启发讨论：请同学以小组为单位，讨论一下，你们将制作怎样一座外观新颖、构思大胆的太空建筑？6．图例参考：媒体中播放一些建筑图例，供学生参考后进行再创造。
（范例插图：塔型建筑、厂房建筑、游乐场等）三、学生制作，教师指导1．团队合作：组内分工明确，出谋划策，共同制作2．鼓励创新：教师鼓励，及时表扬有创新的同学，激发学生创作欲。
人教版五年级美术上册《第13课 太空新居》教学设计
人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解太空站的基本构造和功能，培养学生运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空新居的方法，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的意识。
二、教学内容1. 了解太空站的基本构造和功能2. 学习描绘太空新居的方法和技巧3. 创作一幅太空新居的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握描绘太空新居的方法，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太空站模型、教材、黑板等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太空站模型和图片，引导学生关注太空探索的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解太空站的基本构造和功能，让学生对太空新居有初步的了解。
3. 示范：演示描绘太空新居的方法和技巧，引导学生观察和思考。
4. 实践：学生根据所学内容，运用绘画、剪贴等手法创作一幅太空新居的美术作品。
六、板书设计1. 太空新居2. 课题：人教版五年级美术上册第13课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅太空新居的美术作品2. 作业要求：运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感，作品内容丰富，富有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评价教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思本节课所采用的教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要调整。
3. 教学效果如何评价：根据学生的作业质量和课堂表现，评价本节课的教学效果。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。
五年级上册美术教案-13太空新居-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解太空居住环境的基本概念。太空新居是指在太空中为人类居住而设计的空间，它结合了科技与艺术，以满足人类在太空中的生活需求。它是人类探索宇宙的重要一步，也是未来太空旅行和居住的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了太空站的实际应用，以及它是如何帮助宇航员在太空中生活和工作的。
举例：在创作过程中，重点强调学生对太空环境中光与影、重量与悬浮、曲线与பைடு நூலகம்线等视觉元素的应用，使作品既具有科幻感，又不失实际可行性。
2.教学难点
-理解太空居住环境的设计原则，如何将科技与艺术相结合，创造出既实用又美观的太空新居。
-掌握不同材料和技术在美术创作中的运用，如如何选择合适的绘画工具、纸张质地和粘贴材料等。
2.强化学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等元素设计太空新居，展现个人创意和独特审美。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同材料和技术，培养解决问题的能力和动手实践能力。
4.增强学生的文化理解，了解太空探索的发展历程，认识科技与艺术的紧密联系。
5.培养学生的团队协作能力，课堂讨论和创作过程中，学会倾听、交流、分享，共同完成任务。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对太空新居的设计表现出极大的兴趣和热情。他们积极参与讨论，提出各种创意，这让我感到非常欣慰。通过这个课程，我意识到以下几点：
1.学生们对于线条、形状、色彩等美术元素的掌握程度不同，因此在教学过程中，我需要更加关注个体差异，针对性地进行指导。对于基础较弱的学生，我要耐心讲解，让他们逐步理解并运用这些元素；对于基础较好的学生，则可以适当提高要求，激发他们的潜能。
1.了解太空探索的发展历程，认识太空居住环境的特点。
五年级上册美术导学案-13太空新居 ｜人教新课标( 秋)
五年级上册美术导学案 - 13太空新居 | 人教新课标（秋）一、教学目标1.了解外星主题的科幻文化和艺术风格；2.了解卫星和火箭的性质和原理；3.学会使用不同媒介材料，创造出立体太空新家。
二、教学重点1.了解外星主题的科幻文化和艺术风格。
2.学会使用不同媒介材料，创造出立体太空新家。
三、教学难点1.如何将学生的想象力和创造力转化为作品。
2.如何将作品中的不同媒介材料进行有效的组合，呈现出立体感。
四、教学过程1.引入（5分钟）1.首先让学生朗读题目：太空新居。
2.老师向学生展示一些有关外星主题的科幻文化和艺术风格的图片，然后讨论如何将这些元素应用到自己的作品中。
2.讲解（10分钟）1.介绍卫星和火箭的性质和原理，并与学生讨论如何在作品中呈现这些元素。
2.介绍用各种媒介材料创作立体作品的技法，如何将不同媒介材料进行有效的组合，呈现出立体感。
3.实践（45分钟）1.老师向学生展示一些以外星主题为主题的艺术品，让学生感受一下不同媒介材料和立体感的呈现。
2.学生开始创作自己的太空新居作品，可以使用各种材料，如彩纸、牛皮纸、塑料、铝箔、太空胶带、颜料、铝模、木板、干鲜花等。
3.学生在创作的过程中，老师要适时地提醒他们成品的平衡和五个方向的应用（顶部、底部、前方、后方和两侧）。
4.学生制作完成后，老师可以让每个学生介绍自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
4.反馈（10分钟）1.学生可以将自己的作品放在画廊或教室公共区域展示，每个学生都可以看到其他学生的作品，与他们分享自己的作品心得。
2.利用小组互评和班级评比等方式，激励学生的创作热情，让每个学生感受到自己的作品得到了认可和表扬。
五、作业1.将太空新居作品放在家中进行陈列展览，分享给家人。
2.在完成作品的基础上，写一篇100字的作品介绍，主要包括作品的创作过程和用到的媒介材料等。
六、板书设计五年级上册美术导学案 - 13太空新居 | 人教新课标（秋）七、教学反思本节课的重点是让学生了解外星主题的科幻文化和艺术风格，并在作品中创造出立体感。
人教版五年级美术上册太空新居教案
太空新居教案一、教材分析本课是以太空新居为命题的绘画课，是在以前观察、描绘人物、动物、景物等生活常态和自然景象的基础上，进行科幻画的创作。
科幻画因其独特的幻想与夸张等特点，对学生富有吸引力。
五年级学生已经具备一定的绘画技巧和审美能力，因此，本课要充分挖掘学生的想象力，通过观看视频、欣赏范画等手段，指导学生用线描的形式创作出富有生活情趣的科幻画。
二、教学目标1.知识目标：了解科幻画的特点和设计方法。
2.能力目标：掌握科幻画的表现方法。
3.情感目标：增强想象力和表现能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习科幻画的特点和基本表现方法，尝试运用夸张、变形等手法创作一幅科幻画。
2.教学难点：能创作一幅内容丰富、富有情趣的科幻画。
四、教学准备教师准备多媒体课件、范画等；学生准备绘画工具、彩笔等。
五、教学过程(一)导入阶段(5分钟)1.教师引导学生交流：“同学们，随着科学技术的发展，我们的生活也发生了许多变化。
未来我们的家园会变成什么样呢？如果我们生活在太空，会是怎样的情景呢？”(学生自由发言)2.教师小结：“大家想象中的未来世界是美好的。
老师也带来了许多未来世界的科幻画，我们一起来欣赏一下。
”(展示欣赏画) 【设计意图】通过欣赏科幻画，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
(二)发展阶段(20分钟)1.教师引导学生观察教材中的范画：“我们观察教材中的这幅范画，主要有哪些内容？用了哪些表现方法？”(学生交流后归纳) 学生归纳：内容主要有地球人在外星人的陪同下参观太空植物园等；表现方法是运用了夸张、变形等手法。
2.教师介绍科幻画的特点：“科幻画主要表现人们美好的畅想，内容要新奇；多采用组合、夸张的手法；从科学的角度想象‘将来可能发生的’事情；要求创意和形式新颖。
”(教师板书)3.教师讲解创作方法与要求：指导学生以“太空新居”为题进行创作(可选择画人物或景物)，提出具体要求：构图要合理；要运用夸张、变形等手法；色彩要丰富等。
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计1
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计1一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和描绘太空中的星球、卫星等物体，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种太空场景的图片，供学生参考和临摹，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对太空充满了好奇和向往。
在学习本节课之前，学生可能已经学习过一些关于太空的知识，对太空中的星球、卫星等物体有一定的了解。
但是，学生对于太空的描绘和创作能力可能还存在一定的局限性，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。
三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，认识星球、卫星等物体。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。
四. 教学重难点1.重难点：太空的知识点和绘画技巧。
2.教学难点：学生对于太空的描绘和创作能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的太空图片，了解太空的基本知识。
2.讲授法：讲解太空的知识点和绘画技巧。
3.实践法：让学生动手绘画，创作出自己的太空作品。
六. 教学准备1.教材：《第13课太空新居》2.课件：太空的图片、视频等素材3.画具：画纸、彩笔、水粉等4.参考资料：关于太空的书籍、文章等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太空的图片和视频，引导学生关注太空的美景，激发学生对太空的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）让学生观察教材中的太空图片，引导学生了解太空的基本知识，如星球、卫星等物体的特点和形态。
3.操练（10分钟）讲解太空的绘画技巧，如如何描绘星球、卫星等物体的形态和纹理。
然后让学生动手绘画，尝试创作出自己的太空作品。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，引导学生表达自己的创作思路和感受。
五年级上美术导学案-太空新居-人教新课标
五年级上美术导学案-太空新居-人教新课标
一、教学目标
1.了解太空新居
2.能够绘制太空新居的图画
3.提高学生的艺术素养
4.培养学生的想象力
二、教学内容
太空新居
三、教学重点
太空新居的特点
四、教学难点
绘制太空新居图画
五、教学准备
1.PowerPoint课件
2.水彩笔、油性笔、绘图纸等画画工具
六、教学过程
A. 导入（10分钟）
1.导师介绍：为什么要学画画？
2.前置知识：有没有听说过太空新居？
B. 观看视频（15分钟）
1.观看有关太空新居的视频，了解太空新居的特点。
C. 知识讲解（20分钟）
1.讲解太空新居的特点，如形状、颜色等。
2.展示太空新居的图画，让学生更好地了解太空新居。
D. 实践练习（60分钟）
1.让学生在绘图纸上绘制太空新居的图画。
2.鼓励学生自由发挥，展示自己的想象力和艺术才能。
3.带领学生进行互相欣赏与分享。
E. 总结（5分钟）
1.学生将自己的作品张贴到 walls 上，导师与学生一起进行评价。
2.该课程的总评价。
七、教学评估
1.学生完成的太空新居图画。
2.老师对学生的表现和作品的评价。
3.学生之间的互相欣赏。
八、教学反思
该课程为学生提供了自由的空间进行创意性的发挥，同时也顺畅地实现了教学目标。
本次课程的互相欣赏与分享环节在提高学生交流沟通能力方面起到了积极作用。
下次课程怎样更好地落实“太空新居”这个概念，还需要学习有关课程的相关细节和教学设计。
五年级上册美术教案-13太空新居｜人教新课标(秋)
五年级上册美术教案－13太空新居 | 人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空新居的设计原理，掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出具有创意的太空新居作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学内容1. 太空新居的概念：介绍太空新居的定义、功能和设计原则。
2. 设计原理：讲解太空新居的设计原理，包括结构、材料和功能布局。
3. 创作方法：教授绘画和手工制作的基本技巧，引导学生创作太空新居作品。
教学重点与难点1. 重点：太空新居的设计原理和创作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的太空新居作品。
教具与学具准备1. 教具：太空新居的图片、视频、模型等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解太空新居的概念和设计原则。
2. 观察与讨论：让学生观察太空新居的图片或模型，讨论其设计原理和功能布局。
3. 示范与讲解：示范绘画和手工制作的基本技巧，讲解创作方法。
4. 实践与指导：学生进行创作，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 太空新居的概念：定义、功能和设计原则。
2. 设计原理：结构、材料和功能布局。
3. 创作方法：绘画和手工制作技巧。
作业设计1. 必做题：创作一幅太空新居的绘画作品。
2. 选做题：制作一个太空新居的手工模型。
课后反思1. 教学效果：学生对太空新居的设计原理和创作方法有了基本的了解，创作出了具有创意的作品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些太空探索的背景知识，激发学生的兴趣；同时，可以提供更多样化的创作材料，鼓励学生发挥想象力，创作出更具个性的作品。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 情境创设：利用多媒体展示太空探索的视频片段，如太空站内部构造、宇航员的日常生活等，让学生对太空环境有一个直观的感受。
五年级上美术教案太空新居_人教新课标
五年级上美术教案太空新居_人教新课标教学目标：1、通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。
2、体会建筑艺术空间构成的美感，学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用差不多几何形体组合造型的方法和技能，培养学生的立体空间想象力及动手能力。
3、通过学习用瓦楞纸制作太空新居，培养学生的科技意识，感受我国航空航天技术的蓬勃进展及伟大成就，树立热爱祖国、热爱科学的情感，进一步激发学生的民族自豪感。
教学预备：多媒体课件、太空新居范例、手工制作材料、瓦楞纸、剪刀、美工刀、双面胶等手工工具。
重点难点：重点：差不多几何形体以及复杂几何体的制作方法。
难点：用瓦楞纸制作太空新居。
教学过程：（一）组织教学稳固秩序，检查用具。
设计意图：保证本课的顺利进行。
（二）视频引入太空新居带着问题“以后建筑有什么特点？”师生一起观看科幻电影《2021太空闲逛》，引出课题：太空新居。
（三）观看观赏十大现代建筑，感受它们带来的美感引导学生观赏当今十大现代建筑，从以下方面观看分析：造型有什么特点？外观装饰材质有什么特点？如何样把瓦楞纸的粗糙质感改造的具有科技时尚感？（四）讨论交流如何设计太空新居1、你认为太空新居应该有什么特点？2、用差不多几何体组合出有新意的新形体。
（五）观赏分析书中的太空新居分析书中学生优秀作品，你认为那些作品设计与制作表达了创新？（六）实践中体会创作过程中的欢乐。
1、作业要求：用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。
2、学生分组完成作业：（1）在作业本上绘制太空新居草图。
（2）依照太空新居彩图分工制作主题结构差不多几何形体，再制作一些小部件，然后组合各部分，最后局部添加专门成效。
（七）展现拓展太空新居太空新居展现会。
让学生参与展现评判，选出最佳创意作品。
（八）拓展我们还能够利用瓦楞纸制作出什么有创意的机器人？汽车？飞行器？。
人教版五年级美术上册 《太空新居》(教案)
《太空新居》教学设计教材版本：人教版五年级上册第十三课一、课标分析《太空新居》是人教版小学美术五年级上册第十三课，属于造型·表现和设计·应用学习领域，以训练学生利用综合材料进行造型表现为主要目的，启发和引导学生从生活中发现合适的制作材料，发挥想象力和创造力，完成太空新居的设计与制作。
二、教材分析本节课在全册教材中处于中间段，与前后相关内容联系紧密，起到承上启下的作用。
本课教学是在感性认识的基础上，适当增加理性思考和人文教育，对之前学习的知识具有综合运用的价值，对后续教学也有重要的启示作用。
本课主要引导学生“观察、认识与理解形状、色彩、空间、肌理等基本造型元素，从日常用品中发现问题，运用不同的材料和技法进行立体模型的制作练习。
”并且“学会设计创意与工艺制作的基本方法，感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，利用材料的特性进行简单的加工制作。
”注重创新能力的培养“引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现手段。
体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。
”。
强调学习过程“关注学生美术学习结果的同时重视学生在活动中参与和探究的过程。
”三、学生分析本课内容对于学生来说有一定距离，学生大多通过电视及互联网了解相关内容，但获得的信息比较分散，参差不齐，差别较大，部分平时对科技感兴趣的学生可能了解较多，其他同学了解较少，因此需要教师进行筛选整理。
其次，本课内容涉及到最前沿的尖端科技，因此关注度较高，更容易激发学生的学习兴趣。
最后，本年级学生对基本的形体（如：球、圆柱、方体、椎体等）有较多了解，在基本的造型设计和常见材料的立体加工等方面有一定的基础，因此具有学习本课的能力。
四、内容分析通过对生活中废旧物品及瓦楞纸的了解和使用，发现其材质的美感，通过本课学习，引导学生感受未来建筑的美观性与实用性，了解建筑外观设计的大趋势，培养学生观察和分析的习惯。
在学习过程中了解建筑设计的基本方法，了解设计美观与实用相结合的道理。
五年级上册美术教案-13太空新居 ｜人教新课标( 秋)
五年级上册美术教案－13太空新居｜人教新课标（秋）一、教学目标1.了解宇宙和太空的概念及特点；2.了解未来科技生活的形态和特点；3.运用创造力和想象力设计未来科技生活的太空新居模型；4.开发学生的动手能力和美学创造力。
二、教学重点与难点教学重点：1.学习太空和宇宙的知识；2.创意的表达，美术创作；3.锻炼学生的动手能力和美学素养。
教学难点：1.如何运用学过的知识创造未来科技生活的太空新居；2.如何将创意思路转化为美术创作。
三、教学准备1.五年级美术课教材《人教新课标》；2.课件：太空和宇宙的图片、未来科技生活的图片、太空新居的设计图、石膏模具、橡皮泥、色彩笔类。
四、教学过程1. 温故知新老师请学生回忆本学年学习过的太空的知识，如宇航员、飞船、星球等。
并展示太空和宇宙的图片，让学生认识太阳系和各个星球的名称。
2. 观察和思考老师展示未来科技生活的图片，引导学生思考未来科技生活的形态和特点，在启发学生创意思维的同时，了解未来科技生活的发展方向。
3. 创意的表达老师让学生学习和掌握太空新居的设计思路和构思，引导学生自主发挥，发挥创造力和想象力，设计出属于自己的太空新居，如何满足未来科技生活的需求，太空新居内应该有哪些器物和装饰品。
4. 美术创作学生根据自己的设计思路和构思，运用石膏模具制作太空新居建筑模型，最后用色彩笔类和橡皮泥进行装饰。
老师要注意指导学生人物形象、色彩运用等细节。
5. 作品展示和评价学生将自己制作的太空新居作品进行展示和分享，学生可以对作品进行相互评价和交流。
老师可以对学生的创意思维、美术构思和美术技法等方面进行综合性评价。
五、教学反思本次授课中，老师采用了多媒体课件来展示太空和宇宙的图片，帮助学生更加直观地了解太空和宇宙的知识。
同时，老师引导学生在思考未来科技生活的形态和特点的同时，激发了学生的创意思维和想象力。
在后续的美术创作中，老师和学生一同完成了太空新居的设计和制作，锻炼了学生的动手能力和美学素养。
第13课 太空新居(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册人教版
第13课太空新居（教学设计）教学目标1. 让学生了解太空探索的基本知识，培养对太空科学的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
3. 引导学生关注太空科技的发展，激发对未来的探索精神。
教学内容1. 太空探索简史：介绍人类对太空的探索历程，包括重要事件和人物。
2. 太空新居概念：展示太空站、太空基地等未来居住空间的概念设计。
3. 科幻太空艺术：欣赏科幻电影、绘画等艺术作品中的太空元素，分析其创意和表现手法。
4. 太空新居设计：引导学生设计自己的太空新居，包括内部结构和外部形态。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的太空想象力，提高绘画表现能力。
2. 教学难点：引导学生将想象转化为具体的绘画作品，注意细节的描绘和创意的展现。
教具与学具准备1. 教具：太空探索相关视频、图片、模型等。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：播放太空探索相关视频，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍太空探索简史和太空新居概念。
3. 作品欣赏：分析科幻太空艺术作品，引导学生学习其创意和表现手法。
4. 创意设计：引导学生设计自己的太空新居，鼓励创意发挥。
5. 绘画实践：学生动手绘画自己的太空新居，教师进行个别指导。
6. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流和学习。
板书设计1. 太空探索简史：重要事件和人物。
2. 太空新居概念：太空站、太空基地等。
3. 科幻太空艺术：电影、绘画等作品分析。
4. 太空新居设计：创意发挥，注意细节描绘。
作业设计1. 作业内容：设计并绘画自己的太空新居。
2. 作业要求：创意独特，细节描绘丰富，色彩搭配和谐。
课后反思1. 教学过程中，学生对太空探索表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和绘画实践。
2. 学生在绘画太空新居时，创意丰富，表现手法多样，展现了对太空的无限想象。
3. 教学过程中，注重引导学生关注太空科技的发展，激发对未来的探索精神。
4. 今后教学中，可进一步拓展太空探索相关内容，提高学生的科学素养和创新能力。
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第13课太空新居
教学目标：
1、通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。
2、体会建筑艺术空间构成的美感，学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能，培养学生的立体空间想象力及动手能力。
3、通过学习用瓦楞纸制作太空新居，培养学生的科技意识，感受我国航空航天技术的蓬勃发展及伟大成就，树立热爱祖国、热爱科学的情感，进一步激发学生的民族自豪感。
教学准备：
多媒体课件、太空新居范例、手工制作材料、瓦楞纸、剪刀、美工刀、双面胶等手工工具。
重点难点：
重点：基本几何形体以及复杂几何体的制作方法。
难点：用瓦楞纸制作太空新居。
教学过程：
（一）组织教学
稳定秩序，检查用具。
设计意图：保证本课的顺利进行。
（二）视频引入太空新居
带着问题“未来建筑有什么特点？”师生一起观看科幻电影《2001太空漫步》，引出课题：太空新居。
（三）观察欣赏十大现代建筑，感受它们带来的美感
引导学生欣赏当今十大现代建筑，从以下方面观察分析：
造型有什么特点？
外观装饰材质有什么特点？
怎样把瓦楞纸的粗糙质感改造的具有科技时尚感？
（四）讨论交流如何设计太空新居
1、你认为太空新居应该有什么特点？
2、用基本几何体组合出有新意的新形体。
（五）欣赏分析书中的太空新居
分析书中学生优秀作品，你认为那些作品设计与制作体现了创新？（六）实践中体会创作过程中的快乐。
1、作业要求：
用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。
2、学生分组完成作业：
（1）在作业本上绘制太空新居草图。
（2）根据太空新居彩图分工制作主题结构基本几何形体，再制作一些小部件，然后组合各部分，最后局部添加特殊效果。
（七）展示拓展太空新居
太空新居展示会。
让学生参与展示评价，选出最佳创意作品。
（八）拓展
我们还可以利用瓦楞纸制作出什么有创意的机器人？汽车？飞行器？。