终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终

小学教师资格证考试资料

小学教师资格证考试资料work Information Technology Company.2020YEAR山东省小学教师资格证书考试辅导资料1．为什么说教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型?（1）教育主体确定；（2）教育对象相当稳定（3）有相对稳定的活动场所和设施；（4）形成习了的文化传播活动；（5）由以上因素结合人形成的独立的社会活动形态。

2、文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？（1）扩大教学内容的范围，增加新的学科内容（2）改变经院主义的学风，注意调动学生的兴趣，营造生动活泼的教学气氛；（3）恢复古希腊重视美育的传统，将美育善结合起来。

3. 简述《学记》中的教学思想。

（1）主张启发式教学：主张开到学生，但不要牵者学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。

（2）强调教学要循序渐进。

4、筒述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。

（1）人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；（2）强调教育要遵循人的自然发展规律；（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”而不是仅强调宗教教育。

5．简述1939年凯洛夫《教育学》的主要特点。

(1)重视智育在全面发展中的地位和作用。

(2)肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育和教学中的主导作用。

(3)系统论述了教学原则与教学。

6．近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；(2)初等义务教育的普遍实施；(3)教育的世俗化；（4）重视教育立法，强调以法治教7. 夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?（1）构建了教育学的学科基本框架，和确定了教育学的基本研究内容；(2)论证了普及义务教育的天然合理性；(3)从理论上论证了教育适应自然的思想；(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则；(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。

2014教师资格考试小学教育学章节热点考题及复习强化试题附答案

1.2014教师资格考试小学教育学章节热点考题汇总2.2014年教师资格考试《小学教育学》复习强化试题2014教师资格考试小学教育学章节热点考题汇总第一章教育与教育学一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。

答错、不答或多答均不得分)1．教育的生物起源说的代表人物是（）A．达尔文B．布厄迪尔C．勒图尔诺D．孟禄2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）A．主体教育观B．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》7．现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向（）A．社会化B．民主化C．大众化D．自由化8．古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）A．道家B．法家C．墨家D．儒家9．明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）A．康德B．裴斯秦洛齐C．洛克D．夸美纽斯8．《教育漫话》是英国近代教育家——的代表作。

三、简答题1．古代学校教育具体体现为哪些特征?2．教育学创立的标志是什么?3．夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些突出贡献?4．简述学习教育学的意义。

四、论述题1．20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?2．分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

一、单项选择题1．【精析】C 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。

2．【精析】B隋唐建立科举制。

3．【精析】D 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。

教育与社会发展试题参考答案

第二章教育与社会发展一、单项选择题1—5 DCCAB 6—10 BCAAB 11—15 ABADB 16—20 DDADB21—25 DCDAD 26—30 ABDDC 31—35 CBCDA二、填空题1.培养人2.生产力政治经济制度生产力3.舒尔茨人力资本理论4.教育再生产劳动力教育再生产科学知识5.初等教育初级中等教育高等中级教育高等教育大众化6.基础教育职业技术教育高等教育成人教育7.学校教育8.特殊相互依存、相互制约9.学校各群体所具有的思想观念和行为方式思想观念特别是价值观念10.学校物质文化学校组织和制度文化学校精神文化11.组织形态规章制度角色规范12.学校的精神或观念文化教师与学生的交往活动13.校风三、名词解释1.教育的相对独立性是指作为社会系统中的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。

2.学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

3.人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是"人力资本"，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分。

4.校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

5.教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。

四、辨析题1．这种说法是错误的。

教育固然手生产力发展的制约，但是由于教育与生产力发展的平衡性具有新的形式，不能理解为只有生产力发展了，才能发展教育，而是要使教育发展在一定程度上先与生产力的发展，“经济要发展，教育须先行”。

所以上述说法是错误的。

2．这种说法是正确的。

它说明了教育与政治之间的关系是紧密相连的。

教育的政治功能表现在：教育培养政治所需要的人才；教育可以促进政治民主；教育可以通过形成思想，传播舆论来影响政治。

教育学期末考试主观题(猜测版)

教育学期末考试主观题（猜测版）一、名词解释：第一章教育及其本质1、教育：指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。

2、教育的劳动起源说：一种有关教育起源的学说，认为教育起源于人类特有的劳动，起源于劳动过程中人们传递生产和生活经验的实际社会需要。

3、教育的心理起源说：一种有关教育起源的学说，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

4、教育的生物起源说：一种有关教育起源的学说，认为教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。

第二章教育与社会发展1、教育功能：指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

2、教育的社会功能：指教育对社会发展的影响和正向促进作用，包括经济功能、政治功能、人口功能、文化功能等。

3、教育的经济功能：教育系统对一定社会经济发展所起的作用。

4、教育的人口功能：指教育对调控人口数量、调整人口结构、改善人口质量和提高全民素质的促进作用。

第四章教育目的1、教育目的：把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是教育所要培养的人的质量和规格，解决把受教育者培养成什么样的人的问题。

2、培养目标：是教育目的的具体化，结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

3、教学目标：教育者在教育教学过程中，希望学生通过教学活动达到的要求或产生的预期变化。

第六章学校教育制度1、学校教育制度：简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定了各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的相互衔接关系。

2、义务教育：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的、带有强制性的国民教育。

二、简答题：注：简答题按点给分，要先写清基本要点，每个点可以适当展开，但不要写太多。

第一章教育及其本质1、教育的基本要素：（1）教育者：对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人。

广东省河源市《综合能力及职业能力倾向测试》招聘考试国考真题

广东省河源市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 新课程把教学过程看是（）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程【参考答案】A2. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观【参考答案】B3. 以目标为中心而展开，针对20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果评价模式D、以上都不对【参考答案】A4. 提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松【参考答案】C5. 《普通教育学》的作者是（）。

A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克【参考答案】B6. 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用【参考答案】A7. 人的发展是指人类身心的生长和（）。

A、增强B、变化C、成熟D、死亡【参考答案】B8. 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【参考答案】C9. 负强化是指（）。

A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【参考答案】C10. 学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。

A、物质活动B、物质化活动C、出声的外部言语活动D、内部言语活动【参考答案】C11. 根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为【参考答案】D12. 人的自觉能动性的最高表现是（）。

中学教育心理学常见论述题集锦

中学教育心理学常用论述题简答题1．论述学习与教学的要素。

答：(1)学与教过程的基本因素包括：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；(2)学生。

这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程；(3)教师。

主要通过敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性影响学与教的过程；(4)教学内容。

一般表现为教学大纲、教材和课程。

教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础；(5)教学媒体。

它不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等都产生影响；(6)教学环境。

包括物质环境和社会环境两个方面；它不仅影响学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法，而且影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展。

2．论述教育心理学与邻近学科的关系。

教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支。

但是，正如我们在分析对象任务时已提到，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交重叠。

(1)教育心理学与教育学的关系教育学与教育心理学研究的侧重点不同。

(2)教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系儿童心理学为教育心理学提供基础，而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律。

(3)教育心理学与教育技术学的关系。

教育技术学是一门边缘学科，它是综合地应用教育学，心理学，生理学以3. 如何对教学评价结果进行处理与报告？答1，评分。

可分为以绝对标准和相对标准评分两种方式。

前者以学生所学的课程内容为依据，后者以其他同学回答情况为依据。

一般的评分步骤为；收集有关学生的信息，系统记录学生评价结果，尽量将收集资料量化，把评价重点放在最终学习成就上，以成就评价为依据尽量不与其他特征混淆。

2，采用合格与不合格评价学生某些课程的成就。

3，其他评价方式。

教育学简答题1

教育学简答题1、简述现代教育制度的发展趋势。

答：（1）加强学前教育并重视其与小学教育的衔接。

（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限。

现在世界上180多个家中有2/3以上实行了9年或9年以上的义务教育制度。

（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

（4）高等教育的类型日益多样化。

短期大学迅速发展；开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合；加强大学与新兴工业的联系。

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

随着一次性教育向终身教育的转变，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高。

（6）教育制度要有利于国际交流。

交通、通信技术的发展，国际文化的交流越来越重要，要求各国的教育制度要有利于国际间的交流，增强学制、学位、学分等的互通性。

2、简述20世纪以后教育的特点。

答：（1）教育的终身化。

终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习，终身发展的一生。

它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。

（2）教育的全民化。

全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率，使所有中青年都摆脱文盲的运动。

（3）教育的民主化。

教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。

另一方面，教育民主化追求教育的。

（4）教育的多元化。

教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。

具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。

（5）教育技术的现代化。

教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起的教育思想、教育观念的变化。

3、简述孔子的教育思想。

答：孔子是中国古代最伟大的教育家，他的思想集中体现在《论语》中。

招教考试大题及答案

招教考试大题及答案1.简述新课改中教师的角色的转变。

（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：①教师是学生学习的培养者；②教师是学生人生的引路人。

〔2〕从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；〔3〕从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建立者和开发者；〔4〕从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

2.如何培养学生的创造性思维？(1)激发好奇心、求知欲。

培养创造动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养开展学生的直觉思维的能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

3、在课堂上，教师让学生"列举砖头的用处〞时，学生小方的答复是："造房子，造仓库，造学校，铺路〞；学生小明的答复是："盖房子，盖花坛，打狗，敲钉〞，请问小方和小明的答复如何？你更欣赏哪种答复？为什么？请根据思维的原理进展分析。

小方答复砖头的用途都是沿着用作"建筑材料〞这一方向发散出来的，几乎没有变通性。

而小明的答复不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的开展。

4、*初二〔3〕班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。

班主任为缓解这种气氛，带着学生去溜冰。

学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。

班主任就借机告诉学生："学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰辛的学习呢？〞于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

请结合案例说明班主任运用了什么教学原则和教学方法？取得了什么样的效果？从德育的原则来看：依靠积极因素，克制消极因素的原则。

从德育方法来看：实际锻炼法。

招教考试常考论述题招考必备1. 结合教学实际论述建构主义的学习观1、建构主义认为学习不是知识由教师向学生的传递而是学生自己建构自己的知识构造的过程学生不是被动的信息的吸收者而是信息的主动建构者这种建构不可能由其他人代替。

2019教师资格证教育学试题加答案

第1题：理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是在（）。

[多选题]• 课外教育工作具有相对独立的地位• 课外教育工作是课堂教学的延续和补充• 课堂教学与课外教育工作可以互相取代• 课堂教学与课外教育工作可以互相补充• 外教育工作与课堂教学相互促进• 第5题：学生学习是人类学习的一种特殊形式,它的特殊性表现在:：（）。

[多选题]• 是一种规范化的学习• 是一种独立发现式的学习• 以学习为主要任务• 在教师指导下进行学习第6题：教学大纲即（）。

[单选题]• 学科课程标准• 学年编制• 课程计划• 教学计划第7题：从课程任务的角度可把课程分为（）。

[单选题]• 国家课程、地方课程、校本课程• 基础课程、拓展课程、研究课程• 必修课程和选修课程• 学科课程和活动课程第8题：从法律的角度看,学校与学生的关系是（）。

[多选题]• 干预与服从• 管理与被管理• 监护与被监护• 责任与义务• 教育与被教育第9题：启发的首要问题是调动学生学习的（）.。

[单选题]• 创造性•交往性• 主动性• 多样性第10题：1999年6月8日教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,这是指导我国基础教育课程改革的重要文件。

( ) [判断题]• 错误• 正确第11题：有一位班主任在德育工作中,非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。

新生入学时,他要学生背的第一首诗是《有志》：“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。

……”第二首是《早起》：“朝日初上窗,起身勿傍徨……勤惰从此分,习惯遂为常。

”…… 这位班主任在工作中采用的是（）法。

[单选题]• 陶冶法• 说服法• 锻炼法• 榜样法第12题：联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有（）。

[多选题] • 儿童活动游戏原则• 尊重儿童尊严原则• 尊重儿童意见原则• 无歧视原则• 儿童利益最佳原则第13题：教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有（）。

[单选题]• 教育专业素养• 学科专业素养• 职业道德素养• 品德专业素养第14题：课程计划是有关学科教学的指导性文件,是教师进行学科教学的直接依据和衡量各科教学质量的重要标准。

陕西省榆林市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育

陕西省榆林市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家（）。

A、陈立奇B、陶行知C、晏阳初D、梁启超【参考答案】B2. 衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是（）。

3. 公民、法人或者其他组织因行政机关违法给予行政处罚受到损害的，有权依法提出赔偿要求，是行政处罚法基本原则中的（）内容。

A、权利保障原则B、公平公正原则C、处罚与教育相结合原则D、行政处罚法定原则【参考答案】A4. 比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。

A、指导者B、设计者C、合作者D、控制者【参考答案】C5. 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。

6. 教育心理学的研究对象是（）。

A、学习的心理规B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学与教二者相互作用的心理规律【参考答案】C7. 我国的教育基本法《中华人民共和国教育法》，已在哪年召开的全国人民代表大会上通过（）。

A、1991B、1995C、1992D、1998【参考答案】B8. 学校这一社会组织的细胞是（）。

A、学生B、教师C、班级D、校长【参考答案】C9. 专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。

最适当的解释是（）。

A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略【参考答案】D10. 概括地说，权利和义务构成（）。

A、对立关系B、同一关系C、统一关系D、对立统一关系【参考答案】D11. 外语单词语音和字型联系的识记最适宜与用早期学习研究中的（）范型来解释。

12. 在我国，课程具体表现为（）。

13. 下列关于教师申诉制度的说法不正确的是（）。

第一章教育与教育学一、单项选择题...

第一章教育与教育学一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。

答错、不答或多答均不得分)1．教育的生物起源说的代表人物是（）A．达尔文B．布厄迪尔C．勒图尔诺D．孟禄2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）A．主体教育观B．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》7．现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向（）A．社会化B．民主化C．大众化D．自由化8．古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）A．道家B．法家C．墨家D．儒家9．明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）A．康德B．裴斯秦洛齐C．洛克D．夸美纽斯8．《教育漫话》是英国近代教育家——的代表作。

三、简答题1．古代学校教育具体体现为哪些特征?2．教育学创立的标志是什么?3．夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些突出贡献?4．简述学习教育学的意义。

四、论述题1．20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?2．分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

一、单项选择题1．【精析】C 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。

2．【精析】B隋唐建立科举制。

3．【精析】D 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。

4．【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。

5．【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。

6．【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。

第一题关于终身教育

（）教学相长
（）长善救失
（）“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
（）“不愤不启，不悱不发”
（）“学而不思则罔，思而不学则殆”
第二十八题联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有（）。【多选题】
（）尊重儿童尊严原则
（）儿童活动游戏原则
（）尊重儿童意见原则
（）儿童利益最佳原则
（）无歧视原则
第二十九题在我国小学道德教育的组成部分中，（）是基础。【单选题】
（）课外教育工作是课堂教学的延续和补充
（）外教育工作与课堂教学相互促进
第四十九题构成教育活动的两个最基本的要素是（）。【单选题】
（）教学内容与教学手段
（）教师与教材
（）学生与教材
（）教师与学生
第五十题有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进”、“斗志昂”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。这位教师运用了教学的（）原则。【单选题】
1、以上按理说到的事实是（）。【不定项选择题】
（）学校的一个半用个无记名的方式评选“坏学生”
（）9岁的小男孩被评选为“坏学生”
（）班主任虽然认为评选“坏学生”不对，但仍然执行学校的决定
（）孩子被评选为“坏学生”后，情绪非常低落，总是想方设法逃学
2、材料中班主任的错误之处在于。（）【不定项选择题】
（）对学生不良行为的负强化
（）素质教育是面向全体学生的教育
（）素质教育是促进学生主动、活动发展的教育
（）素质教育是以培养创新精神为重点的教育
（）素质教育是代替全面发展教育的教育
第四十三题“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”出自于( )【单选题】
（）《学记》
（）《孟子》
（）《大学》

广东省清远市《通用能力测试(教育类)》教师教育招聘考试最新版

广东省清远市《通用能力测试(教育类)》教师教育招聘考试最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 下列媒体中属于单向表象媒体的是（）。

A、录像B、反馈板C、幻灯片D、录音【答案】C2. 教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于【答案】B3. 班级目标管理是以一种（）为中心的管理。

A、自我管理B、学校管理C、老师管理D、父母管理【答案】A4. 反思型与冲动型认知方式最早是由（）提出的。

A、哈伯特·赛伦B、赫尔曼·威特金C、杰罗姆·卡根D、戈登·帕斯卡【答案】C5. 教育的最基本途径是（）。

A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动【答案】A6. 下列内容，不属于板书的语言要求的是（）。

A、准确B、简洁C、完整D、生动【答案】C7. 热爱学生是现代教师必备的（）。

A、思想政治素质B、教育理论素质 C、职业道德素质 D、职业技能素质【答案】C8. “私德教育”的核心是（）。

A、家庭美德教育B、个性品质教育C、职业道德教育D、交往礼仪教育【答案】A9. 终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

请问“终身教育”的提出者是（）。

A、保罗朗格朗B、杨贤江C、杜威D、孟禄【答案】A10. 国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。

A、教学计划B、课程计划 C、教科书 D、教学大纲【答案】D11. 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。

A、幼儿期 B、少年期C、童年期D、青年期【答案】C12. 现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

A、学校B、教师C、教育内容D、学生【答案】D13. 教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件，快速地做出反应，果断地采取恰当（）的能力。

A、教学反馈B、教学方法C、教育措施D、教育活动【答案】C14. 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

教育学知识点统计之人物篇

教育学知识统计之人物篇一、关键词：孟子1、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作《孟子·尽心上》。

2、“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是孟子。

3、认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是孟子。

4、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是发掘人的潜能。

5、错误命题：孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。

6、下列人物中持内发论的观点的是孟子、弗洛伊德。

7、孟子的“性善论”和“良知良能”分别讲的是道德潜能和智能潜能。

8、错误命题：“时教必有正业，退息必由居学”出自于《孟子》。

出自《学记》。

二、关键词：孔子1、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是孔子。

2、把学习过程概况为“学----思-----行”的统一过程的教育家和思想家是孔子。

三、关键词：荀子1、中国“外铄论”的代表人物是荀子2、我国古代性恶论的代表人物荀子认为对于人自身的因素，是需要改造的。

3、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有荀子、华生、洛克。

四、其它人物：1、“循序而渐进，熟读而精思”由朱熹提出。

2、美国心理学家格赛尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。

3、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者亚里士多德。

4、在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是亚里士多德。

5、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是亚里士多德。

6、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里斯多德。

7、最早提出“隐性课程”的学者是贾克森。

8、奠定班级组织的理论基础的教育家是夸美纽斯。

9、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是赫尔巴特。

10、“人是唯一需要受教育的动物”，这是康德的言论。

11、最早从理论上对班级授课制度进行阐述是夸美纽斯的《大教学论》。

12、在结构化策略方面成就最显著的教育家是苏霍姆林斯基。

13、设计教学法的提出者是克伯屈。

教育学第一章试题及答案

一、单项选择题〔以下各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分〕1.我国学校产生于公元前1000多年的〔〕。

A.商代 C.夏朝B.周代2.以注重身心的与谐开展，教育内容比拟丰富，教育方法比拟灵活为特征的是古代〔〕。

A.希腊3.我国封建社会后期教育的主要内容是〔〕。

A.六艺、五经“泛智教育〞思想的教育家是〔〕。

A.夸美纽斯“不愤不启，不悱不发〞的教育家是〔〕A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子“教育〞一词的是〔〕。

A.孔子7.教育的生物起源说的代表人物是〔〕。

A.达尔文“百科全书式〞的哲学家是指〔〕。

A.柏拉图“现代教育学之父〞的教育家是〔〕nA.赫尔巴特10.世界上最早系统地论述教学理论的专著是〔〕。

A.中国古代的?学记?B.古代印度的?吠陀C.柏拉图的D.亚里士多德的?政治学?理想国?11.世界上最早公布义务教育法的国家是〔〕。

A.英国12.制度化教育建立的典型表现特征是〔〕。

A.学校的产生13.教育学作为一门独立的学科萌芽于以下哪部教育论著？〔〕。

A.?学记?B.?普通教育学?C.?大教学论?D.?教育论?“教育的多元化〞为教育特征的是〔〕。

A.古代15.终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由〔〕首先提出。

•郎格朗16.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为〔〕。

A.白板说17.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于〔〕。

A.赫尔巴特18.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编?教育学?的教育家是〔〕。

A.凯洛夫“国家实行教师资格制度〞的文件是〔〕。

A.?教师资格条例? C.?〔教师资格条例〕实施方法?B.?教师资格认定的过渡方法?D.?中华人民共与国教师法? “让一切男女儿童都受教育〞的普及教育思想家是〔〕。

A.杜威21.国际理解教育实质是在教育中贯穿〔〕。

A.主体教育观22.中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的〔〕。

小学教师资格：教育与教育学测试题三

小学教师资格：教育与教育学测试题三1、单选中国近代第一个以法令的形式公布学制是OA、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制正确答案：A2、单选在教育史上主张“不愤不启，不俳不发”的教育家是（（江南博哥））A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子正确答案：A参考解析：孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。

3、判断题在1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立。

正确答案：错4、判断题终身教育就是指职业教育和成人教育。

正确答案：错5、判断题在西方，最早的教育工作者被称为智者派。

正确答案：对6、判断题《理想国》集中体现柏拉图教育思想。

正确答案：对7、多选占代担任教师的有（）A、僧B、吏C、农D、巫E、商正确答案：A,B,D8、判断题在西方，培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。

正确答案：对9、单选罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。

这种教育学习的主要内容是神学和（）A、法学B、宗教C、修辞D、七艺正确答案：D10、判断题我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。

正确答案：对11、判断题柏拉图在《理想国》中把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。

正确答案：对12、单选“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明OA、阴阳家B、道家C、墨家D、法家正确答案：C13、单选著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的OA、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克正确答案：D14、单东.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是OA、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔正确答案：C15、判断题德国是最早颁布义务教育法的国家。

正确答案：对16、单选“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自OA、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》正确答案：D17、单选现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向OA.社会化B.民主化C.大众化D.自由化正确答案：C参考解加：教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。

教育学试题大全带答案

第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ）A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（ C ）A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（ B ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ A ）A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ C ）A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ）A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ D ）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（ A ）A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（ B ）A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（ C ）A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是（ B ）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（ D ）A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ C ）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（ B ）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ A ）A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（ C ）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（ C ）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（A ）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C ）A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ B ）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ D ）A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ A ）A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（ C ）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ B ）A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 ( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ B ）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（ A ）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ C ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ A ）A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ B ）A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ C ）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ D ）A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（ B ）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（A）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是（ A ）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ D ）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（ C ）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是（A）A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（ C ）A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ D ）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

教育学精选论述题,教师资格证。

2009年教师资格证考试教育学精选论述题1．夸美对教育学的发展作出了哪些贡献？(1)构建了教育学的学科基本框架和确定了教育学的基本研究内容。

在《大教学论》中，夸美纽斯论述了教育目的，教育与社会、自然和人的关系，教学的内容、方法、组织形式、原则及规律，道德教育和教学管理等。

(2)强调普及义务教育，论证了普及义务教育的天然合理性。

(3)从理论上论证了教育适应自然的思想。

强调人人都应受到同样的教育、教育要遵循人的自然发展的规律、实行“泛智教育”。

这一思想为后世自然主义教育开辟了道路。

(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则。

(5)首次提出了“学年制” 的思想，尤其是从理论上论证了“班级授课制”这一学校最基本的教学组织形式，使人类的学校教育趋于更加正规化。

2．20世纪以后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会？(1)教育的终身化。

终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

(2)教育的全民化。

全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动。

这一运动对发展中国家有特别重要的意义。

(3)教育的民主化。