西方经济学导论

经济学的产生：西方经济学家把满足人类欲望的物品分为“自由取用物品”与“经济物品”

自由取用物品是无限的；

经济物品是有限的，具有稀缺性（物品或资源的绝对数量的多少）

稀缺性是相对的：指相对人类欲望的无限性来说，再多的物品与资源都是不足的（相对于人类无穷欲望而言）

稀缺性是绝对的：存在于一切时代和一切社会。

稀缺性的存在与选择最必要引起了经济学的产生。

经济学的定义：（研究人与社会如何使用稀缺的生产性资源生产出有价值的商品，并把它分配给社会各成员）

英国经济学家L.罗宾斯（Robbins）给经济学下的定义：经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系来研究。这个定义强调了稀缺性及选择问题。

美国经济学家P.A萨缪尔森（Samuelson）给经济学下的定义：经济学研究人和社会如何做出最终选择。在使用或不使用货币的情况下，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源来再现在或者将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。它分析改善资源配置型式所需的代价和可能得到的利益。

最基本的思想：资源是稀缺的，社会必须以有效的方式使用它。

美国经济学家普赛（Richard G.Lipsey）与斯泰纳（Peter O.Steiner）认为经济学研究的问题：

微观经济学：①生产什么产品与劳务和生产多少？

②用什么方法生产这些产品与劳务？

③产品的供给如何在社会成员中进行分配？

宏观经济学：①一国的资源是充分利用了，还是有一些被闲置，而造成了浪费？

②货币和储蓄的购买力是不变的呢，还是由通货膨胀而下降呢？

③一个社会生产物品的能力是一直增长呢，还是仍然没变呢？

经济学定义：①一个社会使用它的资源并把生产成果分配给社会的个人与集团的方式

②生产与分配一直在发生变动的方式

③经济体制的效率

微观经济学：（研究资源配置问题）均衡分析法、边际分析法

以单个经济单位（居民户、厂商）为研究对象，研究单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定。

主要内容：价格理论、消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论（先有马歇尔醍醐均衡价格理论后，（英）琼.罗宾斯、（美）E.张伯伦根据此提出）、分配理论

解决：生产什么（取决于货币选票）如何生产（竞争以及成本与收益的比较）为谁生产（生产要素的供求关系所确定的要素价格）

中心：价格理论

分析单个消费者如何做出最优的生产决策以取得最大效用，单个生产者如何以最优的经济决策获取最大利润。分析单个市场的价格和产量的决定，这是作为某一市场中消费者和生产者（需求和供给双方）在追求自身利益的条件下，共同作用的结果。分析所有单个市场的价格和产量的决定。这又要取决于所有单个市场（如产品市场、劳动市场、资本市场）的共同作用。

宏观经济学：（研究资源利用问题）经济增长、就业、物价、国际收支

是以整个国民经济活动为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变化。

美国经济学家：E.夏皮罗（Shapiro）指出：“宏观经济学研究解决整个经济的功能问题，包括一个经济的商品与劳务总量及其资源的总资源如何决定的，以及什么引起了这些总的波动。”

研究国民收入与总就业量如何决定，全社会消费、储蓄、投资数量和占国民收入的比率如何决定；货币流通量、流通速度、价格水平、利息率如何决定；它还研究经济中为什么有波动，如何实现稳定的经济增长。

主要内容：国民收入决定理论、经济周期理论、货币与通货膨胀理论、宏观财政政策与货币政策

中心：国民收入决定理论。

（美）J.托宾（Tobin）宏观经济学的重要任务之一就是要表明如何能够运用中央政府工具和货币工具来稳定经济。1936年凯恩斯《就业利息和货币通论》的发表，标志着宏观经济的建立，以后宏观经济不断发展，成为西方经济学的重要组成部分。（判断）

实证经济学：（微观经济学、宏观经济学）

是企图超脱或排斥一切价值判断，只考虑建立经济事物之间关系的规律，并在这些规律的作用下，分析和预测人们经济行为的效果。

特点：①它要回答的是“是什么”的问题。

②它所研究的内容具有客观性，它的结论是否正确。可以通过经验事实来进行检验。

（定义、变量（可以取不同数值的量：内生变量：经济力量所决定的变量；外生变量：非经济因素（政治、自然等）觉得的变量；存量：指一定时点上存在的变量的数值；流量指一定时期内发生的变量变动的数值）、假设、假说、预测）

规范经济学：

以一定价值判断，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，树立经济理论的前提，作为制定经济增长的依据，并研究如何才能符合这些标准。

特点：①要回答的是“应该是什么”的问题。

②它所研究的内容具没有客观性，所得出的结论无法通过经验事实进行检验。

区别：（对经济增长问题）

实证：说明经济增长的标准是什么，影响经济增长的因素是什么，得出结论是否正确可以通过事实来检验。

规范：经济增长究竟是好是坏，各人从不同的立场、观点、不同理论、不同的道德观点出发对这一问题会有迥然不同的看法，谁是谁非亦无法判断。