量化细则(修订版)
完整版)班级量化考核细则
完整版)班级量化考核细则七年级（3）班周成长量化考核细则为了创造一个良好的研究环境和让每位同学成为一个受欢迎的文明学生，我们制定了以下量化考核细则。
每周每位学生分配100分，获得奖励加分，违反纪律扣分。
积分每周六小结，每月一总结。
周总积分将作为德育考核的主要依据。
第一章：总则每周每位学生分配积分为100分，获得奖励加分，违反纪律扣分。
积分每周六小结，每月一总结。
周总积分将作为德育考核的主要依据。
第二章：加分细则纪律：上课认真听讲，与老师配合，受到表扬的加2分。
研究：单元测验考试前十名（或任课老师特别表扬者）加5分。
一月内作业无迟交、全交者加2分。
全月全勤，无病事假、迟到、早退、旷课，校内外活动无缺席者，月底加2分。
清洁卫生：每日清洁卫生小组清洁达到要求，并在值周中受到表扬，小组长加3分，小组成员加2分。
周末大扫除，班委组织查卫生，根据完成情况加1-3分。
其他：竞赛获奖依据奖项等级加分。
市级以上竞赛一等奖加30分；二等奖，加20分；其他，加15分。
区级竞赛一等奖加20分；二等奖，加15分；其他，加10分。
校级竞赛一等奖加10分；二等奖，加8分；其他，加5分。
参加校黑板报的出编者，加5分（每次不超过6人，人数过多，加分酌情分配），编写特别好的，受到上级表扬的加8-10分。
积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，加1-5分。
为班级提出合理化建议，经采纳者加3分。
积极参加班级活动，在班级活动中承担任务，根据效果酌情加1-5分。
学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分。
第三章：减分细则一）考勤每天早上6:50前必须到教室进行早读；中午2:20不到教室者每次扣3分，一周内有两次迟到者，写自我批评书，向全班宣读。
集会、广播操迟到者每人次扣3分。
无故缺席、早退者每次扣5分，并通知家长。
二）纪律升旗时，无故不到者每次扣3分。
集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣2分。
上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣5分。
小学生量化考核细则(全面完整版)
小学生量化考核细则(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）君山小学132班班级管理细则【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下制度。
【目标】学会生活，学会学习，学会做人！【信念】努力，努力，再努力！必会成功！学习方面：1、不按时完成作业一次扣1分，忘带或因请假没有完成作业的不扣分，警告，一周内二次以上情况扣2分。
2、抄袭他人作业者一次扣0.5分。
3、有事需请假，无故旷课者一节扣0.5分（以打或发短信形式请假）。
4、在语文、数学、英语考试中，第一名同学加5分，第二名同学加4分，第三名同学加3分，第四、五、六名同学加1分。
5、上课必需学习用具不备齐，缺少一次扣1分。
纪律方面：1、上课大声说话、玩玩具、吃零食、做小动作、看课外书、睡觉等严重影响课堂纪律者一次扣0.5分。
2、在校园内做危险游戏、攀爬建筑物者一次扣5分。
3、发生打架并造成严重后果的无论对错双方各扣1-10分，并取消当年评先资格。
4、出操、路队不守秩序影响班级形象的一次扣2分。
5、迟到、不穿校服的一次扣1分。
6、偷他人东西一次扣5分并取消当年评先资格，乱动他人东西扣3分。
7、带危险物品到学校扣3分并没收。
8、晨读、课前一支歌不参与者罚抄当天课文一遍并扣0.5分，大声说话捣乱都罚抄当天课文并扣0.5分。
9、课间午休时间追赶逗打者每次扣2分。
卫生方面：1、不按规定打扫卫生，打扫卫生当天迟到的扣1分。
2、各人负责各人卫生区，每天不定时抽查1-2次发现垃圾每次扣0.5分；不按时完成卫生打扫或者打扫不干净，全组同学每人扣0.5分。
3、在墙壁、桌子上乱画扣0.5分，如损坏，照价赔偿并扣3分。
4、无偿帮助他组同学打扫卫生的加1分。
其他方面：1、拾金不昧者加2分。
2、任课老师在班级点名表扬的每次每人加2分。
3、老师布置的任务认真完成的加1分，没按时完成的扣1分。
班级量化加、扣分细则范文（三篇）
班级量化加、扣分细则范文为了更好地规范班级管理，提高班级秩序和学生的自律性，我们制定了班级量化加、扣分细则。
该细则旨在鼓励学生良好的行为习惯，同时也惩罚违规行为，以维护班级的正常秩序和学习氛围。
一、量化加分细则1. 课堂表现（最高加分10分）（1）积极发言、思维活跃：每次加1分；（2）认真听讲、作业完成：每次加1分；（3）自觉配合老师和同学：每次加1分；（4）课堂上表现出色（如回答问题准确、发挥优异）：每次加2分；（5）课堂上积极参与活动（如小组合作、实验操作）：每次加2分；2. 课间秩序（最高加分10分）（1）准时到校、迅速入座：每次加1分；（2）课间不吃零食、不乱扔纸屑：每次加1分；（3）文明礼貌待人：每次加1分；（4）积极参与活动（如操场活动、文体比赛）：每次加2分；（5）自觉维护课堂、教室卫生：每次加2分3. 学习成绩（最高加分10分）（1）期中期末考试成绩优秀（年级前10%）：每次加5分；（2）月考成绩优秀（年级前10%）：每次加3分；（3）单科考试成绩优秀（年级前10%）：每次加2分；4.班级活动（最高加分10分）（1）班级组织的活动积极参与（如班级联欢会、班级建设等）：每次加2分；（2）班级服务活动（如志愿者活动、社会实践）：每次加3分；（3）参与班级竞赛并获得优异成绩：每次加5分；二、量化扣分细则1. 缺勤（最高扣分20分）（1）旷课：每次扣5分；（2）迟到：每次扣1分；（3）请假未请销假：每次扣2分；2. 课堂行为（最高扣分10分）（1）打扰课堂秩序（如喧哗、讲话）：每次扣1分；（2）未完成课堂作业：每次扣1分；（3）未按时提交作业：每次扣1分；（4）未带齐学习用品（如书本、纸笔）：每次扣1分；（5）擅自离开座位或课堂：每次扣2分；3.纪律违规（最高扣分10分）（1）违反校规校纪：每次扣2分；（2）违反班级规章制度：每次扣2分；（3）吸烟、饮酒、涂鸦等违法行为：每次扣5分；4. 违反考试纪律（最高扣分10分）（1）抄袭、作弊：每次扣5分；（2）违反考场规则：每次扣2分；（3）带入通讯工具（如手机、耳机等）：每次扣2分；以上为班级量化加、扣分细则范文，具体实施过程中可以根据班级实际情况进行调整和完善。
学校学生积分量化考核细则
学校学生积分量化考核细则一、目的为了加强学校管理，建立良好的校风、班风和学风，促进学生全面发展，特制定本积分量化考核细则。
二、考核原则1. 公平、公正、公开原则：对所有学生一视同仁，考核标准和结果公开透明。
2. 量化原则：将学生的表现转化为具体的积分，便于统计和比较。
3. 激励原则：通过积分奖励优秀学生，激励其他学生积极进取。
三、考核内容及积分标准（一）思想品德（基础分20 分）1. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品质和行为习惯，加5 分。
2. 尊敬师长，团结同学，礼貌待人，主动帮助他人，加3 5 分。
3. 诚实守信，言行一致，不说谎、不抄袭，加3 5 分。
4. 遵守社会公德，爱护公共财物，保护环境，加3 5 分。
5. 有违纪行为，如打架、骂人、偷窃等，扣5 10 分。
（二）学业表现（基础分30 分）1. 按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，加5 10 分。
2. 学习成绩优秀，在考试中取得显著进步，加5 10 分。
3. 参加学科竞赛、科技创新等活动并获奖，加5 10 分。
4. 抄袭作业、考试作弊等，扣5 10 分。
（三）纪律表现（基础分20 分）1. 遵守学校的各项规章制度，按时到校，不迟到、早退、旷课，加5 10 分。
2. 遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事情，加3 5 分。
3. 遵守课间纪律，不追逐打闹，不大声喧哗，加3 5 分。
4. 违反学校纪律，如吸烟、喝酒、携带违禁物品等，扣5 10 分。
（四）文体活动（基础分10 分）1. 积极参加学校组织的文体活动，如运动会、文艺汇演等，加3 5 分。
2. 在文体活动中表现突出，为班级或学校争得荣誉，加5 10 分。
3. 不参加学校组织的文体活动，扣3 5 分。
（五）劳动卫生（基础分20 分）1. 积极参加劳动，认真完成值日任务，保持教室、校园整洁，加5 10 分。
2. 爱护劳动工具，节约水电资源，加3 5 分。
3. 随地吐痰、乱扔垃圾、破坏环境卫生等，扣5 10 分。
小组量化考核细则(5篇)
小组量化考核细则一、学习方面1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣____分，2、忘带作业的本人扣____分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为a及a以上的每次加____分，被评为b以下的每次扣____分4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣____分。
5、主动给他人抄作业者每次扣____分，抄作业者每次扣____分。
二、纪律(一)课堂纪律1、铃响后立即进入教室，迟到者扣____分，旷课者扣____分。
2、上课前____分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣____分，打闹着扣____分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加____分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣____分，组内成员每人____分；若有其它组能够完成的，该组每人加____分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣____分；提醒后，仍继续睡，扣____分。
6、上课吃零食者，扣____分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣____分，重者扣____分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣____分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣____分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣____分；出教室者扣____分。
(二)课间纪律1、7。
30必须到校，迟到扣____分(特殊事情除外)，到教室后(除打扫卫生的同学外)____分钟内没有读书者扣____分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣____分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣____分。
3、给班里扣分的，本人扣____分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。
无故旷课者，扣____分。
(三)升旗集会1、凡迟到，不按规定位置站者，扣____分。
2、没有按规定穿校服者扣____分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣____分。
教职工量化考核细则(三篇)
教职工量化考核细则第一章总则第一条为贯彻落实教育部门对教职工绩效评价的要求，进一步提高教职工的工作热情和专业水平，制定本细则。
第二条本细则适用于学校的所有教职工，包括教师和行政人员等。
第三条学校将按照绩效考核的原则，根据教职工的工作完成情况和职业素养等因素，进行量化考核，以确定奖励和考核。
第四条学校将设立专门的考核小组，负责制定具体的考核指标和评分细则，并监督考核过程的公正性和透明度。
第五条教职工量化考核的结果将作为其职业发展和晋升的重要依据，并与薪酬福利挂钩。
第二章考核指标第六条教职工量化考核的指标主要包括以下方面：（一）教育教学工作：包括教师每学期的教学任务完成情况、课堂教学质量、学生评价等。
（二）科研工作：包括科研项目的申报和完成情况、科研成果的产出和转化等。
（三）教师团队建设：包括教师的教学研究和培训情况、学科建设和教研活动等。
（四）社会服务工作：包括教师的学术成果和荣誉、学科竞赛成绩、社会影响力等。
第七条学校将根据实际情况，细化指标具体内容和考核比例，并根据不同岗位的职责设定不同的考核指标。
第八条考核指标将根据实际情况和学校的发展需求进行调整和优化，以适应教职工的职业发展和学校的发展要求。
第三章考核流程第九条教职工量化考核的流程主要包括绩效目标设定、工作量统计、评分打分、绩效考评和结果总结等环节。
第十条学校将根据每个学期的工作任务和计划，确定教职工的绩效目标，并向其明确具体的工作要求和考核指标。
第十一条教职工在工作过程中，需要按照绩效目标进行工作量统计，记录各项工作的完成情况和相关数据。
第十二条考核小组将根据教职工的工作量统计和绩效目标的完成情况，进行评分打分，形成教职工的绩效考评报告。
第十三条绩效考评报告将由考核小组和学校的相关部门进行复核，确保评分结果的准确性和公正性。
第十四条学校将根据绩效考评报告，对教职工的绩效进行总结和分析，并根据不同绩效等级进行奖励和考核。
第四章奖励和考核第十五条学校将根据教职工的绩效等级，实行奖励和考核的机制。
职称评审量化考评细则修订意见
新集中学职称评审量化考评细则的修订意见（征求意见稿）1.教龄：满六年6-年记1分，每增加一年加1分，累计计算。
2.优质课：必须是由教育主管部门或业务主管部门开展的活动。
证书必须有XX教育局或XX基础教育教研室加印。
严禁弄虚作假，一经查实，取消当年评审资格。
3.荣誉：光山县教育体育局把指标分配到学校的各种荣誉，由学校推荐上报，教师获得荣誉可计分(教师荣誉录入学校荣誉册）；由上级部门开展的评选活动，但没有把指标分配到学校，学校推荐上报，县、市或省统一评选，教师获得荣誉可计分；学校推荐，受到党组织表彰与同级行政表彰同等对待计分。
4.教育科研：必须是由教育主管部门或业务主管部门开展的活动。
证书必须有XX教育局或XX基础教育教研室加印。
严禁弄虚作假，一经查实，取消当年评审资格。
附：《河南省中小学教师职称评价标准》中小学一级教师评审业绩条件：在发展素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。
（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。
（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习。
（4）城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为完成人（限前6名）参与并完成县级教科研课题研究。
5.绩效考核或量化考核：依据当年评审最近三个学年度六个学期计分。
6.调入教师不满三个学年度六个学期计分办法：调入我校工作后，学期量化据实计分，达不到六个学期的，不足部分按该学期教师平均量化或绩效积分计分。
关于教师绩效或量化考核的修订意见（征求意见稿）1.出勤：20分。
按考勤制度计分，扣完为止。
2.成绩：20分。
分实验班与平行班的年级，科任教师成绩计分：实验班教师所带学科期末统考成绩居全县前三分之一计20分，中三分之一的计15分，后三分之一的计10分；平行班教师所带学科期末统考成绩居全县前三分之二的计20分，后三分之一的且不倒数第一的计15分，倒数第一的计10分。
班级量化扣分细则(修订版本)
加分细则：１、一周内能遵守学校各项规章制度（即没有被在寝室纪律、值日工作、三项竞赛中扣分）者，都加2分。
（副班长统计）２、各科平时测验考试、期中、期末，取得单科最高分者，加2（课代表统计）３、大型考试（期中、期末）中，凡取得班级总分前５名者，加５分；前１０名者，加３分；前２０名者，加２分；前３０名者，加１分。
凡班级内排名进步１０名或以上者，加５分；５～１０名者，加３分；３～５名者加２分；进步１～２名者加１分。
（若两项皆有者，取最高分的那项加分，不予重复加分）（班长统计）４、积极参加各类文体活动获奖（如：校运动会、市运动会、文艺演出、朗诵比赛等），并为班集体争荣誉者，根据活动性质加５～１０分；为个人争得荣誉者，加2分（如：在校报、校刊中发表文章等）。
（体育委员、团支部统计）5、认真学习，受任课老师表扬，认为学习、纪律、或者表现明显转变变好者，加2分。
（由任课教师、班主任统计）6、课堂上积极举手发言，老师提问后举手，回答问题后不论对错（没举手除外）加1分。
（回答者自己统计）7、有其他值得表扬和鼓励行为者酌情加分扣分细则：１、自习课不遵守纪律、讲话者，扣２分。
早自习、上课迟到者扣1分。
若因此而影响班级形象的扣５分。
（值周班干部统计）２、不能按时完成老师布置的课堂作业、练习、家庭作业等（包括任课教师要求上交的作业）迟交扣1分；不交扣2分。
作业完成情况不好并受到老师批评的同学，扣２分。
（课代表统计）３、课堂不守纪律、不认真听课而受到科任老师点名批评的扣２分。
（值日班长统计）４、各科平时测验考试、期中、期末，单科３０分以下的同学，扣5分，不及格的同学扣2分。
（各科课代表统计）5、大型考试（期中、期末）中，凡班级内排名退步１０名或以上者，扣3分；５～１０名者，扣2分；３～５名者扣1分。
（班长统计）6、不能及时、按时完成值日工作而造成被扣分，违反寝室纪律而扣分者，扣5分。
（卫生委员、寝室长统计）7、破坏班级团结，和谐。
2024年初一年级班委职责及量化细则模版（三篇）
2024年初一年级班委职责及量化细则模版二、收发本组作业本，确保每位同学都按时提交，对于未交作业的同学进行帮助与提醒，并将不交作业的情况如实上报给科代表。
三、作为组长的职责之一，需积极协助班级干部维护本组的纪律，详细记录相关情况。
班委会及班委工作职责“建快乐生活班级、学习进步班级”班委会及班委工作职责为深化班级建设，充分发挥班委会及班委的核心服务与引领作用，明确各自职责，共同努力，为学生营造优质的学习与生活环境，促进班级成员的团结互助与健康成长，确保班级工作有序进行，特制定本工作职责。
一、班委会工作职责1. 紧密配合并协助班主任及任课教师的教育工作与活动组织。
2. 积极帮助同学解决学习难题，促进学习任务的完成与学习质量的提升，实现共同进步。
3. 坚决维护同学的正当权益，及时反映同学们的建议、意见与需求，增强同学之间及同学与教职工之间的团结。
4. 班委会成员需主动承担并完成学校、班主任及任课教师布置的各项任务。
二、班干部工作职责(一)班长：班级工作的全面负责人1. 经与班主任沟通后，具有任命与撤销班委的权力（需有充分依据）。
2. 全面了解并掌握本班同学的纪律、学习、思想与生活状况，及时反映同学的意见与需求。
3. 充当学校、老师与同学之间的桥梁与纽带，努力完成各项指派任务。
4. 严格监督并检查全班同学对学生一日规范及校规校纪的执行情况。
5. 定期向班主任及班委会汇报工作进展，不定期向全班同学通报班级相关情况。
6. 组织并带领本班同学积极参与年级与学校的各项活动，维护班级纪律。
7. 主持召开班委会会议，讨论并改进班级工作。
(二)团支书：班级团支部建设的主要负责人1. 致力于班级团支部的建设与管理工作，强化团员的表率作用。
2. 及时传达并落实学校团委的各项任务。
3. 负责发展新团员工作。
4. 监督班级各项管理工作的有效执行。
(三)学习副班长：自主学习工作的主导者1. 深入了解班级同学的学习状况，传达学校有关教学方面的指示精神。
2024年教职工量化考核细则（2篇）
2024年教职工量化考核细则一、考核目标教职工量化考核的目标在于激励教职工积极工作、提高教学质量和科研成果，推动学校整体发展。
通过量化考核，确定工作重点、明确责任，促进各项工作的顺利开展。
二、考核内容1. 教学（1）教学质量：包括课堂教学效果、教学设计和教学方式等。
（2）学生学习情况：包括学生成绩、学生反馈等。
（3）教学管理：包括课堂纪律、作业批改等。
（4）教学创新：包括教学方法改进、教材改进等。
2. 学术研究（1）科研成果：包括论文发表、专利申请、科研项目等。
（2）学术影响力：包括在学术界的声誉和影响力。
（3）科研团队建设：包括指导学生科研和培养学术接班人。
3. 学生工作（1）学生发展情况：包括学生成长状况、学生自律和社会实践等。
（2）学生服务：包括学生指导、心理辅导、创新创业等。
（3）班级管理：包括班级纪律、班级活动策划等。
4. 成果奖励根据各项考核内容的综合评定结果，对表现优秀的教职工进行奖励，包括荣誉称号、奖金和晋升机会等。
三、考核指标及占比具体考核指标及占比根据学校实际情况进行调整，但要保证各项指标的公平性、客观性和可度量性。
1. 教学：占比30%（1）教学质量：占比10%（2）学生学习情况：占比10%（3）教学管理：占比5%（4）教学创新：占比5%2. 学术研究：占比30%（1）科研成果：占比15%（2）学术影响力：占比10%（3）科研团队建设：占比5%3. 学生工作：占比20%（1）学生发展情况：占比10%（2）学生服务：占比5%（3）班级管理：占比5%4. 其他工作：占比20%其他工作包括学校和部门下达的各项工作任务，根据任务完成情况进行评定。
四、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从上学期开始，到下学期结束。
2. 考核方式（1）定期评定：每学期进行一次定期评定。
（2）临时评定：根据工作需要和特殊情况，可进行临时评定。
3. 考核结果处理（1）考核结果根据各项指标占比的权重进行加权得出。
2024年小组量化考核细则
2024年小组量化考核细则为了更好地评估小组成员的综合能力和工作表现，我们制定了2024年小组量化考核细则。
本细则旨在确定清晰的考核标准和评分体系，以确保公平、公正地评估每个小组成员的贡献和表现。
一、考核内容1. 个人表现：评估每个小组成员在项目中的个人工作表现。
包括但不限于工作态度、责任心、执行力、专业能力等方面的综合能力。
2. 团队协作：评估每个小组成员在小组工作中的协作和团队合作能力。
包括但不限于沟通能力、合作精神、积极参与和贡献等方面的表现。
3. 项目贡献：评估每个小组成员对整个项目的贡献程度。
包括但不限于创新性、解决问题能力、工作效率等方面的贡献。
二、考核流程1. 考核评分周期：每个考核周期为3个月。
2. 考核评分方式：采用百分制评分制度，最高分为100分。
3. 考核评分指标：- 个人表现评分占比：40%- 团队协作评分占比：30%- 项目贡献评分占比：30%4. 评分依据：- 个人表现评分细则：- 工作态度（20%）：工作积极主动、认真负责、能够按时完成任务等；- 责任心（20%）：对工作有明确的目标和计划，能够主动承担责任和解决问题；- 执行力（20%）：高效执行工作任务，能够按照要求完成工作，并提出改进建议；- 专业能力（40%）：具备所需专业知识和技能，能够达到工作要求并持续提升自己的能力。
- 团队协作评分细则：- 沟通能力（25%）：能够与团队成员进行良好的沟通，并及时解决沟通问题；- 合作精神（25%）：能够积极参与团队合作，并乐于分享知识和经验；- 积极参与和贡献（50%）：能够积极参与团队讨论、提出建设性意见和解决方案。
- 项目贡献评分细则：- 创新性（30%）：能够提出创新的想法和解决方案，促进项目的发展；- 解决问题能力（30%）：能够迅速准确地识别和解决项目中出现的问题；- 工作效率（40%）：能够高效地完成任务，保证项目的顺利进行。
5. 考核评分步骤：- 领导小组根据细则制定具体的考核方案，并通知小组成员；- 小组成员根据考核方案，在每个考核周期结束时进行自我评估；- 领导小组进行综合评估，给出相应的评分，并与小组成员进行反馈和讨论；- 综合评估结果计入各小组成员的绩效评估，作为晋升、奖励等决策的参考依据。
小学班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学班级学生量化考核细则(详细)3篇小学班级学生量化考核细则1为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 上课认真听讲，不私下交流，不阅读与课堂无关的书籍，保持良好的课堂秩序。
2. 积极发言，参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
3. 遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席课堂。
二、作业完成1. 按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠。
2. 作业书写工整，答案准确，符合老师要求的规范。
3. 按时上交作业，不迟交、不早交，不漏交。
三、平时测验1. 认真对待平时测验，不作弊、不抄袭。
2. 平时测验成绩稳定，与自身水平相符。
3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。
四、集体活动1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。
2. 在集体活动中表现出色，为班级争取荣誉。
3. 在集体活动中主动承担任务，积极为他人服务。
五、行为规范1. 遵守校规校纪，不欺负同学，不违反校规。
2. 爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
3. 在校园内遵守交通规则，安全出行。
六、社交能力1. 与同学友好相处，互相帮助，善于合作。
2. 在班级中有一定的人际关系基础，受同学欢迎。
3. 在社交场合表现自信，善于与人沟通交流。
七、进步程度1. 学习态度积极端正，对学习有浓厚兴趣。
2. 掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。
4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。
5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。
小学班级学生量化考核细则2为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包括以下方面：**一、课堂表现**课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所，因此课堂表现情况对学生的综合素质评价具有重要影响。
具体考核标准如下：1. 出勤情况：学生应按时到校，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，不得在课堂上吃东西、玩耍等。
每节课的出勤情况将作为量化考核的依据之一。
(完整版)小学教师教学量化考核细则
林坛中心小学教师量化考核细则一、成绩（基数100分，占比60%）1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。
2、平均分=总成绩÷班级实际人数。
平均分增加1分加5分，减少1分扣3分。
3、合格人数（成绩60分及以上）每增加一人加10分，减少一人扣6分。
4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。
成绩积分计算公式如下：（100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6）×60%=最后得分。
二、考勤（基数100分，占比20%）1、每天按文教局统一规定上午两签到，下午两签到，一天四签到。
2、必须提前请假，如有事儿不能当面请假需打电话口头请假，到校后补假条。
没有打电话提前请假的按矿勤对待。
安排好自己的课程后才可请假。
3、以考勤机为准，迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分（不足半天按半天计算），旷勤半天扣4分。
考勤积分计算公式：（100 - 所扣总分）× 20% = 最后得分三、日常工作（基数100分，占比20%）（1）、计划与总结包括学科计划和总结、班主任计划和总结，要求齐全，按时上交，缺一项或不按时上交扣1分。
（雷同的计划、总结皆作零分处理）（2）备课要求：1、书写工整、规范。
2、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。
3、教学环节清晰，详写新授课的内容，以学生活动为主。
5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。
4、板书设计合理，回顾及时、有针对性。
注：备课要求超一周备课，检查时每缺一节扣1分。
（3）、听评课要求：1、每周听课笔记不少于一次，要求听课科目和所任科目相符。
少1节扣1分。
（英语教师至少一半听课笔记为英语）2、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。
3、听课要认真填写听课反馈表，记录要详细，要有个人评价。
4、每次听课和评课有签到表，听课后利用课间时间参加评课。
(修订)专业技术职务聘任量化评分细则
专业技术职务聘任量化评分细则本细则均采取累加分制，没有最高分限制。
一、教龄：从参加教育工作开始计算，按每周年博士2.0分、硕士1.5分、本科1.2分、专科1分、中师0.8分、中专及20年以上教龄的高中毕业生0.6分、其它学历0.5分计算得分，不封顶。
二、任现职年限：每周年计1分，不封顶。
三、学科带头人、骨干教师、职务：竞聘年限内为学科带头人(骨干教师)，按国家、省、市、县级分别计15分、10分、6分、4分。
任现职来近三年中担任校级领导、中层干部、年级组长（教研组长、班主任），分别计3分、2分、1分；同级副职低0.5分。
按最高职务计分，兼职按最高职务计分。
此三项可累计加分，但不超过15分。
四、荣誉称号：任现职以来获优秀教师、优秀教育工作者等综合性荣誉按国家、省、市、县、镇级分别计15分、10分、8分、6分、2分，单项荣誉按同级别的折半计分。
不同称号、不同年限可累计加分，但最高不超过15分。
非党、政、教育工会和教育系统内部的其它荣誉不计分。
五、公开教学：任现职期间承担全国、省、市、县、镇示范课或研究课分别计5分、4分、3分、2分、1分，可累计至10分。
六、优质课：任现职期间获得学科教学竞赛一等奖按国家、省、市、县级分别计10分、8分、6分、4分，获奖等次每低一级相应按二等奖比一等奖少40％，三等奖比二等奖少20％计分。
录像课、说课竞赛按优质课折半计分，可累计至10分。
七、论文与教案：任现职期间获得论文、教案（含说课稿）评选一等奖按国家、省、市、县级分别计10分、8分、6分、4分。
获奖等次每低一级相应按二等奖比一等奖少40％，三等奖比二等奖少20％计分。
可累计至10分。
八、发表文章：任现职期间在正式刊物上发表教学论文（含教案），发表于国家正式期刊、报纸(刊号有CN、ISSN标识为准)在1200字以上按国家、省、市级、县级分别计10分、8分、6分、4分。
合作论著的第一作者计得分的2/3，第二作者计得分的1/3，多人按第二作者均分得分的1/3。
(完整版)员工量化考核细则
(完整版)员工量化考核细则员工量化考核细则1. 背景本文档旨在制定一套完整的员工量化考核细则，以便评估员工的绩效和提供有针对性的奖励措施。
为了保持公平和透明，绩效评估将根据以下标准进行量化。
2. 考核标准2.1 工作目标完成情况员工的工作目标是在每个考核周期内设定的。
员工将根据完成情况获得相应的得分。
- 完成大部分目标：得分 80%- 完成部分目标：得分 50%- 未完成目标：得分 0%2.2 工作质量工作质量是评估员工所完成任务的准确性和质量的指标。
根据任务的错误数量和质量问题，员工将获得以下得分。
- 无错误和质量问题：得分 100%- 少量错误和质量问题：得分 75%- 大量错误和质量问题：得分 50%- 严重错误和质量问题：得分 0%2.3 团队合作团队合作是评估员工在团队中的协作和合作能力的指标。
以下是评估员工团队合作能力的指标和相应得分。
- 能够有效地与团队成员合作：得分 100%- 有时与团队成员合作困难或冲突：得分 75%- 缺乏与团队成员合作的意愿或能力：得分 50%- 不愿意与团队成员合作或有严重冲突：得分 0%3. 绩效奖励基于员工的绩效评估得分，将提供以下奖励措施。
- 绩效评级 A：提供额外奖金和晋升机会。
- 绩效评级 B：提供适度的奖金和培训机会。
- 绩效评级 C：提供基本奖金。
- 绩效评级 D：提供给予改进机会的反馈和指导。
- 绩效评级 F：进行进一步调查，并可能采取纪律行动。
4. 时间周期员工绩效考核将按照固定的时间周期进行，通常为每季度。
每个考核周期结束后，将对员工进行评估和奖励。
以上是员工量化考核细则的完整版。
该细则将确保绩效评估的公平、透明和客观性。
希望员工能够根据该细则的指标努力工作，以实现个人目标和公司目标的一致。
(完整版)学校量化考核细则
(完整版)学校量化考核细则学校量化考核细则 (完整版)1. 背景与目的该细则旨在通过量化考核来评估学校的综合实力和办学质量，为学校提供指导意见和改进方向。
2. 考核指标考核指标包括但不限于以下方面：- 学校规模与教职员工数量- 师资力量和教育背景- 学生人数和招生情况- 学术研究成果和学科排名- 教学质量和学生满意度- 学校财务状况和资金使用情况- 社会影响力和校园文化建设3. 考核流程3.1 提交资料学校需按规定时间提交相关资料，包括但不限于学校概况、财务报表、教职员工信息、学生情况等。
3.2 数据审核考核机构将对学校提交的资料进行审核，确保数据真实可靠。
3.3 考核评估考核机构将根据考核指标对学校进行评估，参考学校的绩效和参与度等因素。
3.4 综合评定考核机构将综合评定学校的考核结果，并将结果以评级形式向学校反馈。
4. 结果应用4.1 学校改进学校可根据考核结果，针对不足之处制定改进方案，并持续提高办学水平。
4.2 绩效考核学校的考核结果将作为绩效考核的依据，为学校师生员工的评优晋级提供依据。
4.3 推广学校形象学校的考核结果将作为推广学校形象的重要依据，提升学校的社会影响力和知名度。
5. 补充规定5.1 考核周期考核周期为每两年一次，具体时间根据考核机构的安排而定。
5.2 考核结果的保密性考核结果将仅对学校内部和相关考核机构公开，未经授权不得向第三方透露考核结果或细节。
5.3 考核机构的权威性考核机构应具备权威性和专业性，能够客观公正地评价学校的实力和质量。
以上为《学校量化考核细则》(完整版)的主要内容，供参考使用。
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工商管理学院学生德育量化成绩考核实施细则（试行）为充分调动全院同学的积极性和创造性，促使我院同学德、智、体全面发展，有效加强我院的学风建设，全面、客观、公平的评价学生在校期间的各种表现，为各种先进个人和奖学金的评比和毕业生综合鉴定等提供可靠依据，根据《郑州航院学生德育成绩评定办法》，结合我院学生工作实际，特制定本细则。
一、目的和作用德育量化成绩是学生奖助学金评定、评优评先、团员推优、入党的主要依据。
学生德育量化成绩评定的目的，是为了更好地引导学生在德智体等方面全面发展，建立促进大学生全面健康成长的长效机制。
二、基本原则德育量化成绩评定坚持公开、公平、公正、民主的原则。
三、组织机构学生德育量化成绩评定工作由学院党总支领导实施。
学院成立领导小组，负责指导全院学生德育量化成绩的评定。
领导小组下设办公室，具体负责德育量化成绩的核算和汇总。
院学生会办公室主任兼任德育量化评定小组办公室主任。
各年级分别成立学生德育量化评定工作小组，成员由本年级辅导员、学生干部代表、学生代表组成，具体负责：（1）组织学生对本人成绩进行核对和签字确认；（2）对本年级德育量化成绩进行排名并公示；（3）处理本年级德育量化成绩评定中的特殊问题；（4）将评定成绩及排名报学院学生会办公室存档。
四、德育量化成绩申请及管理1、德育量化成绩的申请由各年级组织进行，学生个人因获奖、发表文章等产生的量化成绩直接向班级组织委员申请，由组织委员及时上报年级德育量化工作小组汇总；学生个人或者班级集体受到学校表彰或处分的由年级德育量化工作小组依照文件进行汇总；学生会各部门因开展活动产生的量化成绩由部门负责人向学生所在年级辅导员申请，辅导员批准后交年级德育量化工作小组汇总。
2、各年级德育量化工作小组应及时向团总支学生会和各年级辅导员了解学校各项表彰情况和文件；年级德育量化评定工作小组每月5日之前（节假日顺延）上报本年级学生上月的德育量化成绩到学生会办公室。
3、学生会办公室负责依据实证材料和表彰文件对各年级上报的量化成绩进行审核和存档，并在每月10日之前（节假日顺延）在工商管理学院网站数据中心栏目公示各年级上月德育量化成绩，所有学生的德育量化成绩以学生会办公室存档为准。
4、学生可在公示期内对不符合实际情况的德育量化成绩进行书面申诉，由辅导员老师核实并签署书面意见后进行变更；公示期满不再受理申诉。
5、《量化考核申请表》、《量化考核统计表》在工商管理学院网站数据中心栏目下载，打印复印有效。
6、德育成绩每学期期末总评定一次，每年9月份进行一次学年总评；总评只对学年德育成绩进行加总，对分值不做更改。
毕业班学生德育成绩在第七学期末完成。
五、德育量化成绩计算办法和评定等级1、德育量化成绩计算以校院文件、通报、各类有效文件、证书及作品为依据。
校院文件、通报以文件为准，其他需提供文件、证书及作品原件和复印件一份。
核查后原件退回，复印件存档备查。
积极参加校、院和班级组织的活动，遵守校规校纪，符合大学生的基本要求的大一和大二学生每学年按照70分基本分计算，大三和大四学生按照80分基础分计算，学年总积分100分封顶，如有超出按100分记。
计算公式如下：（1）每学期得分＝加分值-扣分值；（2）学年总积分＝基础分＋第一学期积分＋第二学期积分。
2、根据年级特点和对学生发展的不同要求，以综合测评成绩为评定奖学金的标准，综合测评成绩计算方法以及学习成绩与德育成绩比例如下：一至四年级：学习成绩占80%，德育成绩占20%，即综合测评成绩＝学习成绩（加权平均分）×80%＋德育成绩×20%；3、德育成绩的核算以学年为单位，即自头年的9月1日起至次年的8月31日止。
参加跨学年活动者，在活动结束学期加分；跨学年获得荣誉者，在荣誉获得之学期加分。
4、根据学校奖助学金申请和填写需要，德育量化成绩在专业排名前60%的为A 等，其余为B等。
学年德育量化成绩总分低于基础分者，取消一切评优评先资格。
六、量化考核奖励、扣罚的条件和标准（一）先进个人与集体奖励标准1、先进个人奖励标准国家级省部级校市级院级12分8分4分2分注：（1）校三好学生（标兵）、学院三好学生、校优秀学生干部（标兵）、学院优秀学生干部是对学生上学年的综合评价，故不再作为德育成绩奖励依据。
（2）先进个人含优秀团员、优秀团干部、志愿者先进个人、社会实践先进个人、军训标兵、优秀实习学生、优秀毕业生等称号者；受到校通报表扬者奖励0.5分，累计超过5分者按照5分计算；受到院通报表扬者奖励0.5分，累计超过3分者按照3分计算；在校内外做好事，收到表扬信函，经学院认定后视情况奖励1－3分；2、先进集体奖励标准称号称号级别奖励范围和标准负责人奖励标准先进班集体、文明班集体等市级以上所有成员每人6分班级干部7分校级所有成员每人4分班级干部5分院级所有成员每人2分班级干部3分先进团支部、青年志愿者先进班集体、道德风尚班、优良学风班、课外体育达标班等市级以上所有成员每人4分班级干部5分校级所有成员每人2分班级干部3分院级所有成员每人1分班级干部2分注：（1）先进集体相同类型的奖励分不可以累计，以最高荣誉为准，如先进班集体和优良学风班；不同类型的可以累计，如先进班集体和五四红旗团支部；（2）获得市级以上称号累计奖励超过8分者，按8分计算；（3）获得校级以下称号累计奖励超过5分者，按5分计算。
3、社会工作奖励标准职务优秀称职不称职团总支副书记、校院学生会主席、校院学生会副主席、校青协主席、社团指导中心主任、国旗班班长和团支书8 6 0校院团总支学生会各部正副部长、辅导员助理、校院青协正副部长、社团指导中心正副部长、党支部委员、党小组组长、贷款助理、教学秘书助理、科研秘书助理、校团委助理6 5 0校院团总支学生会各部委员、班长、团支书、党小组成员5 4 0校院团总支学生会各部干事、班级委员、国旗班队员、贷款部成员、校教学信息员、4 3 0注：（1）学生干部必须任职一学期以上（任职多项的不予累计，以最高职务为准）；（2）干部考核优秀的比例1/3，考核办法详见《工商管理学院学生干部管理实施细则》。
（3）团总支学生会干部由团总支书记组织考核，年级干部和班级干部由辅导员组织考核，每学年考核一次，每年9月对上学年的干部进行考核并计入量化成绩。
4、宿舍精神文明建设奖励标准先进称号称号级别奖励范围和标准负责人奖励标准文明宿舍市级以上宿舍成员4分／次宿舍长5分／次校级宿舍成员2分／次宿舍长3分／次院级宿舍成员1分／次宿舍长2分／次通报表扬（经学院检查、验收、批准）校级宿舍成员1分／次－院级宿舍成员0.5分／次－注：（1）宿管站的通报以正式文件为准。
（2）学院通报表扬累计超过3分者按照3分计算。
（3）校、院级的通报以各部门正式文件为准，学生会生活部卫生检查情况计入院级通报。
（4）一学年内宿舍无发生影响恶劣的事件及重大事件，宿舍长加2分。
（二）学术、科技与创新奖励标准1、参加各类课外学术科技竞赛和学习竞赛的奖励标准（包括挑战杯、科技创新基金立项、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等）参加比赛的级别奖励范围和标准一等奖二等奖三等奖其它奖未获名次的参赛人员国家级30分25分20分10分6分省级20分15分10分5分4分校级10分6分4分3分2分院级5分3分2分1分0.5分注：（1）同一作品多次获奖的，以最高等级计分。
（2）工商管理学院学生非第一作者的，分数折半计算。
（3）合著作品的奖励分由全体合著者协商分配，原则上除第一作者外其他作者折半计分。
（4）未获名次的参赛人员需提供主办方出具的有效证明。
（5）获得学校科技创新基金立项者按照校级二等奖计分。
2、发表文章奖励标准学术类通讯类核心期刊20分国家级15分非核心期刊10分省部级10分市级、校报4分校广播电台、院报2分注：（1）校广播电台、院报每学期累计奖励最高10分，超过10分只予以表扬，不计入量化。
（2）工商管理学院学生非第一作者的，分数折半计算。
（3）合著作品的奖励分由全体合著者协商分配，原则上除第一作者外其他作者折半计分。
（4）同一篇文章被多级转载的，以最高等级积分。
（5）学术类核心期刊指全国中文核心期刊和CSSCI来源期刊及以上级别期刊，非核心期刊指CN类公开发行的各类学术期刊。
3、技能培训奖励标准基本技能英语等级考试首次通过国家四级（CET4）者 3首次通过国家六级（CET6）者 4 计算机考试通过国家二级考试者 2通过国家三级或程序员考试者 3职业技能获职业资格证书者获省级职业资格证书者 2获国家级职业资格证书者 3注：计算机考试和职业资格证书获得者只在获得学年计分。
（三）社会活动奖励标准1、参加校院活动的奖励标准（1）积极参加学校组织的各项代表工商管理学院参加的活动，需要持续训（排）练的，德育分数按周计算，基础分为1分/周。
训练计分一个月内的最高3分，超过一个月的最高分为4分。
因参加活动获奖、受到表扬或得到荣誉称号者，可按照量化细则相关规定累计加分。
参加人员及训（排）练时间，由活动组织者提供，报办公室备案。
（2）积极参加学校组织的各项代表工商管理学院参加的活动，不需要持续训（排）练的，每次奖励1分。
因参加活动受到表扬或得到荣誉称号者，取两者的高分，不可累计。
（3）积极参加校院同意的其他活动，每次奖励1分。
参加人员由活动组织者提供名单，报办公室备案。
（4）积极参加经学院批准的志愿者活动每次奖励0.5分，学年每人奖励不超过5分。
志愿者活动含青年志愿者活动、拉拉队、礼仪、重要活动观众、义务劳动等。
2、参加文体活动取得成绩的奖励标准（可以累计）比赛级别第一名第二名第三名其他取得名次的国家级20分15分10分5分省部级15分10分5分3分校市级5分3分2分1分院级3分2分1分0.5分注：（1）若奖励以等级计，则一、二、三等奖分别对应上述第一、二、三名。
（2）集体项目的奖励分由全体参加者协商分配。
（3）校级文艺活动累计加分不超过10分（4）校运动会奖励项目和标准参加校运动会获名次的运动员按以下标准奖励（可以累计）第一名第二、三名第四名、五、六名第七、八名8分4分3分2分获校十佳运动员奖励4分；被评为院优秀运动员奖励2分；运动会期间被评为院精神文明和体育先进班集体每人奖励2分；运动会期间被评为院宣传报道、优秀督察、优秀组织者等先进个人奖励3分；运动员的仪仗队队员、团体操队员奖励4分；运动会期间，个人所获得各类德育量化分奖励超过20分者，按20分计算。
趣味运动会、篮球赛、足球赛、合唱比赛等属于团体活动按以下奖励标准：第一名第二名第三名其余名次4 3 2 1注：训练加分累计计算与名次不冲突。
七、扣罚标准1、因违法犯罪受到行政处罚、刑事处分的，本年度德育分为零。
2、受到通报批评或纪律处分的，按以下标准扣罚:通报批评警告严重警告记过留校察看校级 5 10 15 20 30院级 3 -- -- -- --3、宿舍管理受到通报批评按下列标准扣分等级扣分标准校级（学生处）宿舍成员扣2分／次宿舍长扣3分／次院级宿舍成员扣１分／次宿舍长扣1.5分／次4．思想、道德、行为方面（1）不积极参加校、院组织活动的班级，受到学院领导、团总支书记、年级辅导员点名批评者，一经查实，班级学生干部、党员扣6分，普通学生扣3分；（2）不积极参加校、院组织活动的个人，每次扣2分；不参加班级组织活动的个人，每次扣1分，由班级自行掌握，做好统计，并及时上报年级德育量化工作小组汇总；（3）校、院集会、学习、开会和在公共场合起哄、吹口哨等影响秩序者，受到学校或学院点名批评者，每次扣3分；（4）旷课每次扣2分，上课迟到、早退每次扣1分；早操弄虚作假者扣3分。