大学生消防知识培训
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第七、人走熄灯、关闭电源。切断室内电源，能彻底保证不发生火 灾。 第八、不存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏 匿在床铺下，如有滴漏，一个烟头就可能引起起火或爆炸。
十八、消防案例分析
2015年4月21日福建闽南师范大学发生火灾
十八、消防案例分析
2015年5月21日重庆水利电力职业技术学院发生火灾
第三、不乱接电源。乱接电源容易使电流过载，如使用不合格的电器或 电线老化，易引起火灾。
十七、学生宿舍火灾预防
第四、不在室内点蜡烛看书。人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥， 引发火灾。
第五、不在室内燃烧杂物。被燃物飘飞到床上，或者被燃物末彻底熄灭， 人离开室内，都容易引起火灾。
第六、不要将台灯靠近枕头、被褥和蚊帐。灯头长时间点燃发热，容易 引燃枕头、被褥和蚊帐，造成火灾。
沥青等）
C：指气体火灾（煤气、天然气、甲烷、氢气、乙炔等） D：指金属火灾（钾、钠、镁、铝镁合金等） E：指带电火灾（电器起火原因：电路短路、超负荷、漏电、
线路接触不良）
F：指烹饪器具内烹饪物火灾
五：火灾原因
1、人为因素：放火、乱扔烟头、违章用火用 电。
2、设备原因：超负荷用电、线路缺乏维护检 修等。
手提式干粉灭火器的使用
一拉
一摇
一喷
十一、使用灭火器时注意事项
注意自身安全距离位置、
风向等
外焰
充分发挥其潜能喷射起火
部位
内焰
正确选用判断火灾性质
火焰根部
十二：消防器材介绍--消防栓
消火栓
内部结构
wk.baidu.com
十三、消防栓的使用方法
七一法则
一提一甩一拉一接一开一夹一握
使用时，从箱内提出水袋，向前拉 直水袋，接好水枪、水喉、打开 阀门。把水带夹在腋下，双手握 紧水枪
干粉灭火器的使用： • 将安全销拉开 • 将皮管朝向火点 • 用力压下手把,选择 上风位置接近火点,将干 粉射向火焰根部 • 熄灭后以水冷却除烟
常用灭火器的种类：
• 干粉类 • CO2类 • 泡沫类 • 水系列 • 卤代烷
十、灭火器的使用方法--灭火器
二氧化碳灭火器的使用方法
一提
一拉
一喷
十、灭火器的使用方法--灭火器
3、物料的原因：如易燃易爆品。
4、环境的原因：如雷击、自燃。
六：火灾的为危害
火灾等级分为(一般火灾、重大火灾、特大火灾）
造成直接或间接的人员财产损失 造成人员伤亡 造成生态平衡的破坏 造成不良的社会政治影响
七、防火措施和灭火原理
防火的基本措 施
1、控制可燃物 2、隔绝助燃物 3、消除着火源 4、阻止火势蔓延
十八、消防案例分析
2015年5月31日武汉中南民族大学女生宿舍发生火灾
十八、消防案例分析
2015年6月16日中南大学南校区一学生公寓发生火灾
消防安全、关乎你我！ 消防责任、共同坚守！
谢 谢 大 家！
灭火的基本原理
1、冷却灭火 2、窒息灭火 3、化学抑制 4、隔离灭火
八、认识消防设施
灭火器
消火栓 报警器材系列
紧急逃生标志 应急照明灯
其它消防设施： 消防喷淋系统、消防斧、消防防毒面具、 消防服、烟感探头、温感探头、消防疏散 平面图等
警示：平时不挪用，不 堵塞消防设施器材保证 其处在良好状态！
九、灭火器材介绍
二、消防与火灾
1、理解消防
消防就是“消”与“防”的有机结合体。
2、认识火灾
①火灾 就是时间上与空间上失去
控制的燃烧所造成的灾害。
②燃烧 俗称“着火”，是可燃物与
氧化剂作用发生一种放热发光
的剧烈化学反应。
③燃烧 的三条件：
可燃物
助燃物
点火源
三、火灾三要素
可燃物：不论固体、液体、气体、凡是能与空 气中的氧气或其他氧化剂燃烧反应的物质都可 成为可燃物质。
十七、学生宿舍火灾预防
做好学生宿舍防火工作，每个学生都要树立防火意识，认识火灾的 危害，自觉遵守学校的消防安全管理规定，自觉做到以下几点：
第一、不躺在床上吸烟，不乱扔烟头。人在疲乏时，躺在床上很容易入 睡，烟头掉在被褥上，或者烟头扔在易燃物上，容易发生火灾。
第二、不在宿舍内使用电炉、热得快等大功率电器、电热设备以及煤气 炉、酒精炉、液化气炉等明火。学生宿舍内可燃物品多，使用电炉、酒 精炉等，稍有不慎或疏忽便能引起火灾。
安全疏散：
1、保持沉着冷静，听从现场指挥， 往逃生出口方向逃生，勿坐电梯； 2、如遇浓烟以湿毛巾掩口鼻，降低 姿势以减少吸入浓烟。
十六、消防“四个能力”建设
检查和整改火灾隐患能力
消防“四个能力”建设
扑救初期火灾能力
消防“四个能力”建设
组织引导疏散逃生能力
消防“四个能力”建设
消防安全知识宣传教育 培训能力
一、消防培训的目的
校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器多、科研设 备价值昂贵、用电量大，各类试验、实习项目和易燃物多， 一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响教学、科研 工作的正常进行。因而，学校多年来高度重视校园防火工作， 始终把防火工作放在各项预防工作的首位。预防校园火灾是 一项长抓不懈的工作，学习消防知识是中学生在校学习期间 不可或缺的一课。
十四、火灾事故应急处理--报警
报警内容：时间、地 点、火灾性质、火势 大小、受困人数、报 警人姓名、联系电话。
十五、火灾事故应急处理--扑救与疏散撤离
扑救方法或措施：
取用身边的消防器材、 水或其它可以用以灭火之物品 进行扑救。
扑救注意事项 １）在能确保扑救人安全的情况下扑救； ２）扑救的同时仍要报警； ３）参加扑救的人员需懂相关的消防知识。
助燃物：亦称助燃剂，能帮助、支持和导致燃 烧的物质。如空气、氧等是燃烧的必备条件之 一。
点火源：凡使物质开始燃烧的外部热源统称为 点火源。
四、火灾的分类
火灾可分为A、B、C、D、E、F等类： A：指固体物质类火灾(木材、棉、毛、麻、纸张等） B：指液体火灾或可溶化固体（汽油、原油、甲醇、乙醇、
十八、消防案例分析
2015年4月21日福建闽南师范大学发生火灾
十八、消防案例分析
2015年5月21日重庆水利电力职业技术学院发生火灾
第三、不乱接电源。乱接电源容易使电流过载，如使用不合格的电器或 电线老化，易引起火灾。
十七、学生宿舍火灾预防
第四、不在室内点蜡烛看书。人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥， 引发火灾。
第五、不在室内燃烧杂物。被燃物飘飞到床上，或者被燃物末彻底熄灭， 人离开室内，都容易引起火灾。
第六、不要将台灯靠近枕头、被褥和蚊帐。灯头长时间点燃发热，容易 引燃枕头、被褥和蚊帐，造成火灾。
沥青等）
C：指气体火灾（煤气、天然气、甲烷、氢气、乙炔等） D：指金属火灾（钾、钠、镁、铝镁合金等） E：指带电火灾（电器起火原因：电路短路、超负荷、漏电、
线路接触不良）
F：指烹饪器具内烹饪物火灾
五：火灾原因
1、人为因素：放火、乱扔烟头、违章用火用 电。
2、设备原因：超负荷用电、线路缺乏维护检 修等。
手提式干粉灭火器的使用
一拉
一摇
一喷
十一、使用灭火器时注意事项
注意自身安全距离位置、
风向等
外焰
充分发挥其潜能喷射起火
部位
内焰
正确选用判断火灾性质
火焰根部
十二：消防器材介绍--消防栓
消火栓
内部结构
wk.baidu.com
十三、消防栓的使用方法
七一法则
一提一甩一拉一接一开一夹一握
使用时，从箱内提出水袋，向前拉 直水袋，接好水枪、水喉、打开 阀门。把水带夹在腋下，双手握 紧水枪
干粉灭火器的使用： • 将安全销拉开 • 将皮管朝向火点 • 用力压下手把,选择 上风位置接近火点,将干 粉射向火焰根部 • 熄灭后以水冷却除烟
常用灭火器的种类：
• 干粉类 • CO2类 • 泡沫类 • 水系列 • 卤代烷
十、灭火器的使用方法--灭火器
二氧化碳灭火器的使用方法
一提
一拉
一喷
十、灭火器的使用方法--灭火器
3、物料的原因：如易燃易爆品。
4、环境的原因：如雷击、自燃。
六：火灾的为危害
火灾等级分为(一般火灾、重大火灾、特大火灾）
造成直接或间接的人员财产损失 造成人员伤亡 造成生态平衡的破坏 造成不良的社会政治影响
七、防火措施和灭火原理
防火的基本措 施
1、控制可燃物 2、隔绝助燃物 3、消除着火源 4、阻止火势蔓延
十八、消防案例分析
2015年5月31日武汉中南民族大学女生宿舍发生火灾
十八、消防案例分析
2015年6月16日中南大学南校区一学生公寓发生火灾
消防安全、关乎你我！ 消防责任、共同坚守！
谢 谢 大 家！
灭火的基本原理
1、冷却灭火 2、窒息灭火 3、化学抑制 4、隔离灭火
八、认识消防设施
灭火器
消火栓 报警器材系列
紧急逃生标志 应急照明灯
其它消防设施： 消防喷淋系统、消防斧、消防防毒面具、 消防服、烟感探头、温感探头、消防疏散 平面图等
警示：平时不挪用，不 堵塞消防设施器材保证 其处在良好状态！
九、灭火器材介绍
二、消防与火灾
1、理解消防
消防就是“消”与“防”的有机结合体。
2、认识火灾
①火灾 就是时间上与空间上失去
控制的燃烧所造成的灾害。
②燃烧 俗称“着火”，是可燃物与
氧化剂作用发生一种放热发光
的剧烈化学反应。
③燃烧 的三条件：
可燃物
助燃物
点火源
三、火灾三要素
可燃物：不论固体、液体、气体、凡是能与空 气中的氧气或其他氧化剂燃烧反应的物质都可 成为可燃物质。
十七、学生宿舍火灾预防
做好学生宿舍防火工作，每个学生都要树立防火意识，认识火灾的 危害，自觉遵守学校的消防安全管理规定，自觉做到以下几点：
第一、不躺在床上吸烟，不乱扔烟头。人在疲乏时，躺在床上很容易入 睡，烟头掉在被褥上，或者烟头扔在易燃物上，容易发生火灾。
第二、不在宿舍内使用电炉、热得快等大功率电器、电热设备以及煤气 炉、酒精炉、液化气炉等明火。学生宿舍内可燃物品多，使用电炉、酒 精炉等，稍有不慎或疏忽便能引起火灾。
安全疏散：
1、保持沉着冷静，听从现场指挥， 往逃生出口方向逃生，勿坐电梯； 2、如遇浓烟以湿毛巾掩口鼻，降低 姿势以减少吸入浓烟。
十六、消防“四个能力”建设
检查和整改火灾隐患能力
消防“四个能力”建设
扑救初期火灾能力
消防“四个能力”建设
组织引导疏散逃生能力
消防“四个能力”建设
消防安全知识宣传教育 培训能力
一、消防培训的目的
校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器多、科研设 备价值昂贵、用电量大，各类试验、实习项目和易燃物多， 一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响教学、科研 工作的正常进行。因而，学校多年来高度重视校园防火工作， 始终把防火工作放在各项预防工作的首位。预防校园火灾是 一项长抓不懈的工作，学习消防知识是中学生在校学习期间 不可或缺的一课。
十四、火灾事故应急处理--报警
报警内容：时间、地 点、火灾性质、火势 大小、受困人数、报 警人姓名、联系电话。
十五、火灾事故应急处理--扑救与疏散撤离
扑救方法或措施：
取用身边的消防器材、 水或其它可以用以灭火之物品 进行扑救。
扑救注意事项 １）在能确保扑救人安全的情况下扑救； ２）扑救的同时仍要报警； ３）参加扑救的人员需懂相关的消防知识。
助燃物：亦称助燃剂，能帮助、支持和导致燃 烧的物质。如空气、氧等是燃烧的必备条件之 一。
点火源：凡使物质开始燃烧的外部热源统称为 点火源。
四、火灾的分类
火灾可分为A、B、C、D、E、F等类： A：指固体物质类火灾(木材、棉、毛、麻、纸张等） B：指液体火灾或可溶化固体（汽油、原油、甲醇、乙醇、