听张霞老师有感
省培教师培训个人心得体会通用7篇
省培教师培训个人心得体会通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听声 听课反思
授课班级：一年三班听课教师：授课教师：张X老师学科: 语文授课题目：《听声》听课日期：2017.05《听声》听课反思《听声》这首古诗生动有趣，意蕴丰富，张霞老师在处理这首古诗的时候非常巧妙，有很多值得我学习与反思的地方，也给了我很多启发，总结如下：首先，这首《听声》对于低年级的孩子来说在理解诗意等方面可能存在一点点困难，毕竟，自然界当中的各种声音离学生们比较远，会比较难理解作者的思想感情和写作意图。
所以在这节课中，张霞老师充分借助多媒体等资源给学生们创设了一个声音的情境，通过声音、图片与视频等方式，让学生们全方位、多角度、多层次地感知了这首古诗，做到了让学生们在课堂上就能走近自然、亲近自然，将多媒体信息技术与语文教学完美结合到了一起。
比如，张霞老师在让学生们理解自然界的声音的时候，通过PPT在展示图片的同时播放出了各种声音，让学生们亲身感受到了四季的声音，体会到了大自然声音的不同与美妙。
其次，识字教学依旧是最重要的一个部分。
在本节课中，张霞老师紧跟课标的要求，注重识字方法的运用，比如张霞老师充分根据生字的特点，借助图片来让学生们加深对生字的印象，比如“蝉”、“松”、“涧”、“瀑”等，结合图片内容进行讲解，学生们很容易就可以记住这几个字，并且记得很牢固。
再次，写字也是很重要的一部分。
本节课中，张霞老师指导写了“觉”和“松”两个字。
在学写这两个字之前，老师先让学生们自己观察这两个字在田字格中是怎么布局的，横写在哪儿，竖写在哪儿，点写在哪儿，观察好之后再落笔。
老师在示范写字之后，学生们动笔写的同时，老师要下去观察学生们写得怎么样，并给出一些指导，同时选择典型用电脑放出来，让学生们进行评价，共同进步。
最后，张霞老师让学生们进行了配乐、带动作朗读练习，学生们对这一环节反响非常热烈，都积极主动地参与到了其中，动作都做得非常漂亮，也非常到位，从侧面也可以说明学生们对这节课的理解非常到位，才会做出符合古诗思想感情的动作和表情。
听张霞老师有感
听张霞老师有感千教万教教人求真，千学万学学做真人陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”我今天终于体会到了前辈们的智慧。
今天余老师和傅老师带领我们到羊山中学观摩学习，我感到收获颇丰。
但同时我也自感惭愧，同样是80后，同样是女教师，为什么自己的差距竟然和讲课专家的差距相差这么之大，我自己都感到不可思议。
回想自己这几年的教学生涯，感觉不到任何幸福可言，虽然一直都在为教学质量而努力打拼，但是很明显自己走的并非轻松愉快，而是伤痕累累。
看着自己的照片和三年前的差距，我都不敢相信照片上的人竟然是我自己。
人累，心更累。
因为晋级，快乐没了，同事关系紧张了，领导看你的眼光变了。
不知何时，感觉自己被集体所遗忘。
抱着功利的心态去对待自己的工作，对待天真而可爱的学生。
为了取得一张荣誉证，过于重视学生成绩，而忽视了那些美好的，值得回味的东西。
而学生呢？学生快乐吗？他们通过死记硬背学到的书本知识真的有用的吗？在我看来并非如此。
学生们并不快乐，他们成为了学习的机器，每天都在不停地读啊，背啊，写啊，记啊，但是真正对人生的发展起到良性循环的东西少之又少。
如果遇到一个能启迪智慧，教学注重引导的教师还算幸运；但是如果遇到一个生搬硬套，照本宣科，以强制的办法让他们去背会所学内容，那么对学生来说则是灾难性的。
学生的兴趣会被破坏，想象的翅膀会被折断，学生的前途就彻底的被毁了。
在这个功利化时代，人们都忙于挣钱，升官，及时享乐，作为教师的我们该怎么面对现如今的生活呢？我真的很矛盾。
在物价飞涨，房价飞涨的今天，很多教师的生活状态并不乐观，他们为生活所迫。
教师的子女教育费用已经成为家庭的一个负担，更不敢谈论为孩子买房，出国等奢侈的梦想。
如果家里老人生病，或者子女有病，那对于这个家庭来说真的是毁灭性的。
所以，在这个物欲横流，什么都需要用金钱来衡量的时代，教师们靠着微薄的收入来专心于自己的事业，在我看来真的是值得钦佩。
教师的职业生涯是清贫的，但能做到守得住物质的清贫的同时，去不断追求内心的平静，精神的丰富，那么他就是伟大的。
获得少先队五星章感恩老师的作文
获得少先队五星章感恩老师的作文全文共10篇示例，供读者参考获得少先队五星章感恩老师的作文1在求学路上，我们遇到过许多良师，他们有的严肃认真，有的幽默风趣，有的温柔体贴，他们教会我们的不仅仅是文化知识，还有为人处事的道理、良好的.行为习惯。
我们要学会赞美老师哦！是她们用辛勤的汗水教育我们成长。
我曾经是一名努力学习的舞蹈生，强度训练自己伤到了膝盖，导致我不能好好的做些剧烈运动和过度训练，现在的学校老师都特别负责，让我运动适可而止。
我从心底感激老师们给我的一切。
自己要努力努力再努力，老师们，您们辛苦了！获得少先队五星章感恩老师的作文2今天我来为大家介绍我的老师：仲老师。
在我的记忆中，有很多事情我都记不太清了。
可关于仲老师的我仍记得很清楚。
记得有一次，临近期中考试，可是仲老师嗓子哑了。
为了让我们复习，于是仲老师就把我们所需要复习的知识点全部写在了黑板上。
还有一次，距离期末考试只剩一个月了，我们的'课还没有讲完。
仲老师又生病了，可仲老师硬撑着给我们讲课、带我们复习。
我记得，那些日子里，课堂上鸦雀无声。
那些老是上课说话的同学，也不说话了。
假如我是一朵鲜花，那仲老师就是一位辛勤的园丁给我浇水。
假如我是一只小鸟，那么仲老师就是那水汪汪的蓝天来保护我。
假如我是一条蚯蚓，那仲老师就是那湿润的泥土来保护我。
我要感恩我的老师：仲老师。
有她在，多好！获得少先队五星章感恩老师的作文3感恩父母父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。
或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。
父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。
感恩父母，拿怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。
我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染了多少天下的有情人。
同课异构课堂教学反思
《富饶的西沙群岛》同课异构课堂教学反思海上学校：余丽花今天有幸和名师张霞老师进行了《富饶的西沙群岛》的同课异构。
下面我结合平时的课堂教学来谈谈本次活动带给我的反思。
先来说说张老师的课中所突显出的亮点，张老师的课堂值得我学习的地方很多，在评课时各位老师都有陈述，下面我就简单谈谈对我来讲影响最深的几点。
一、张老师给我留下最深的印象是充满激情，饱含热情的来对待课堂教学。
在整堂课中，张老师的声音始终洪亮、抑扬顿挫富有感染力。
这样使学生在精神上重视课堂，在气势上表现出积极主动学习。
如，鼓励学生同桌打擂台读词语时，张老师说话的节奏就使学生有一种紧迫感，力争第一的勇气。
又如：朗读课文时，张老师饱含热情的朗读，使学生深切的感受到老师对西沙的爱，张老师的情感自然流露在她的范读中。
也使学生很快的走进了文本，感受西沙群岛的美丽和富饶。
而我在这节课上，包括平时的课堂中没有激情，没有精神饱满的对待课堂，所以，没有把积极学习的情绪传达给孩子们。
二、对“我会写”的字的处理。
本课要求会写13个字，在一堂示范课中完成，任务量大且时间紧迫。
张老师首先利用多媒体，按笔画生动形象的教孩子们学习生字，然后，又请孩子上台在黑板书写，台下同学观察提出评价意见，然后再次请同学书写。
这个环节表现出张老师对语文课程标准中对写字的要求非常重视，非常关注学生书写习惯及语文基础的巩固。
我虽然在自己的课堂中也做到了重视学生的书写，但比起张老师的耐心及对写字要求的力度远远不够。
俗话说：好的开头是成功的一半。
对一节成功的课堂来讲，好的导入也至关重要。
然而，我却成为课堂导入的失败者。
首先，课前三分钟的说话，望着窗外的雪花，课前我临时改变题目让学生们用：“山坡、雪花、迷人、梦想”来描绘今天窗外的景色，本想学生积极性会大增，题目一出，教室里鸭雀无人，显然难倒了学生。
最糟糕的是，我不但没有鼓励孩子，反而用“老师非常的失望”来结束这个环节。
我的一句情绪话，让孩子的信心大减，情绪低沉。
态度决定成功1
态度决定成功说到成长之路，最值得我炫耀的是我的科研成长之路，它是那样清晰、绚丽。
那就是：端正态度—敢于尝试—努力实践—取得成功。
一、端正态度搞科研首先要有良好的科研态度。
我认为态度可以决定努力方向，态度可以决定成功。
对于我们小学教师来说，搞科研好象是那些教授、专家们的事，不是我们小学教师所能完成的工作，所以都不敢去做。
即使有人去做了，也只是开始写个方案，结束拼凑一份报告，根本无科学之言，也不具推广价值。
所以开始时，我除不敢做以外，还觉得没意义。
自从1997年，原爱山学区在科研成果表彰会上，学区领导对爱山小学曹积龙等老师的实验研究成果非常赞赏，并为我们提供了他们在研究过程中的重要资料和结题报告，使我从感性上认识了科学实验的大致做法和科学实验的严格性。
于是，我就改变了对科研态度，因为从中使我认识到曹老师之所以能取得成功是因为他能严格按照科学的研究方法来进行课题研究。
那么我为什么不能呢？而且当时我正好在参加小教大专自学考试，其中就有一门课程是《小学科学研究方法》。
我想：我完全可以将刚学到的有关科研方面的理论知识运用于科学实验当中去。
于是，我就下定决心，端正态度，明确告诉自己，要搞科研就要严格按照科学的研究方法来开展工作。
二、敢于尝试当我端正了科研态度之后，当年就申报了一个区级课题《数学学法研究》。
其实我从书中知道实验研究的科学性强，要求很严，但我还是敢于尝试，不怕失败。
因此课题立项之后我就严格按照书中介绍的实验方法开始工作。
然而，每一步工作都让我感到困难重重，就拿实验班的确定来说，在两个班人数不对等的情况下该如何处理？班级中学生水平本来就有差异怎么办？等等。
又如，前测题哪儿来，如何编？实验课如何上，怎样评？怎样观测一个学生的数学学习能力的发展变化比较科学，怎样进行科学检验，如何写好结题报告？等等。
这每一步对我来说都是新的课题。
可我每一步都想把他做好，不懂就学，不懂就问。
因为有些过程光凭书中的指点还是无法完成的，所以我就虚心向我比较熟悉的，在科研方面有一定成就的老师请教。
听明霞老师报告有感用心耕耘 做幸福教师
听明霞老师报告有感用心耕耘做幸福教师《用心耕耘做幸福教师》听明霞老师报告有感作为一名教师，我时常思考如何才能做一个好的教师，如何在教育教学工作中去追求幸福。
听了明霞老师的报告，我受益匪浅，深深地被她用心耕耘的精神所感动。
以下是我对这次报告的一些感想。
首先，明霞老师所提出的“用心耕耘”让我深感教师的付出和责任。
她认为教师要付出更多的心力去“种植”学生成长的种子，耐心地引导他们成长。
这让我想起自己过去的教育教学工作中，有时候会对学生的进步感到失落，甚至灰心。
但是听了明霞老师的报告后，我明白了作为一名教师，我们应该不计较得失，用心去耕耘学生的成长，而不是过分追求结果。
只有细心呵护，才能让孩子们茁壮成长。
其次，明霞老师提到的教育的本质是传递爱，并用自己亲身经历的故事来阐述这一观点。
她讲述了她如何帮助一个困难家庭的学生，给予他们温暖和希望的故事。
我被她的善良和关爱所感动，也深深认识到，教育并不仅仅是传授知识，更是传递希望和爱。
作为教师，我们应该用心去关爱每一个学生，理解他们的疑惑和困惑，并在他们最需要的时候给予他们支持和鼓励。
通过这种爱的传递，我们才能真正成为学生的良师益友。
再次，明霞老师在报告中提到了课堂管理的重要性。
她强调了要让学生在活跃的、积极的氛围中学习。
她通过创设轮班制的方式，让每个学生都能有机会参与和发言，让学生学会倾听和尊重他人的意见。
听了明霞老师的讲述，我对课堂管理有了新的思考。
我意识到，课堂管理不仅仅是纪律的规范，更是创设一个良好学习环境的重要因素。
我们应该注重学生参与的机会，培养学生的自信心和表达能力，让每一个学生都能在课堂中感到被尊重和重视。
最后，报告中提到了在教育教学中要注重个性化的教育。
明霞老师认为每个学生都是独特的，有自己的兴趣和特长，教师应该根据学生的需求和特点来进行教学。
这引起了我的共鸣。
我以前常常会将学生们归为一个整体，很少考虑到他们的个体差异。
但是现在，我认识到了每个学生都是独一无二的，他们需要的教育方式也是不同的。
教师学习文献研究法后心得体会
教师学习文献研究法后心得体会顾婷嫣:一直以来，文献都是被我们所忽视的一部分，原因主要是查阅太麻烦了。
听了居老师的讲解，忽然觉得文献研究在我们的研究活动中占有相当重要的地位。
它可以帮助我们了解过去，知道现在，还能帮助我们描绘未来，使我们的研究活动更具有针对性和研究意义。
同时本次活动中，我最大的收获是，知道了如何具体写参考文献，懂得了许多参考文献的查阅方式。
张霞:说起文献研究，我们老师在课题研究的时候都会用到，但真正用的好、用的实处的却不多。
还记得我与夏老师做课题时，我们在研究方法里列出了文献探究，但在结题时专家就提出：你们的文文献研究体现在哪，当时我们有些哑然，说实在那时对文献研究我还只是一个名词的了解，追其究竟，我也说不出什么。
但从那一刻开始我就知隐约感觉文献研究的重要性。
我听了本次讲座，让我们更清楚的知道了文献研究在课题研究中的重要性，也更进一步如何进行文献研究，尤其是如何利用网络进行索引等，对我们自己做课题有了个实质性的指导。
他不是我们在课题方法上随便挂的一个名称，也不是我们在论文后面胡乱写的参考资料，他需要真真实实的去查阅与我们课题内容相关的权威性的资料。
本次的学习真是受益匪浅。
邵丽娟：从来没有在任何研究中使用过文献研究，也从来没有在什么论文中运用过，总是自以为做些实际的，并整理好就行了。
今天听了学习，有感而发，国外的科研人员花了一半的时间在文献研究中，所以才会有较好的成果。
而我们也不应该去忽视这种科研方法。
我相信，如果我们走进文献研究了，我们的视野会开拓许多，我们的经验会丰富许多，我们的实际操作也会得到很好的帮助。
谢婧：文献研究法是我们写文章，进行研究的一种必不可少的研究方法。
文献资料在我们的研究中占了很大的一部分比例，大概在50、9%左右。
所以能否利用好文献资料就显得比较重要了。
零次文献、一次文献、二次文献、三次文献之间的正逆转换利用也能更好的为我们服务。
这种方法是很值得我们学习的。
王莉：讲座中讲述了许多关于文献研究的定义、分类、以及关于文献的来源，听起来让人感觉比较的枯燥、乏味！但是通过居老师的提炼，使我了解到，它并不是与我们的工作毫无关系，它是提高我们理论功底的秘诀！对于我们以后在撰写时提供了直接性的帮助，同时也了解到阅读是撰写的重要环节，要想自己肚子里面有货，就是要像蜜蜂一样不停的工作，才有收获！我觉得这样的培训对于我们是有十分重要的意义的。
2021年学生对各科老师的评价
What we are most proud of is not that we never fall, but that we can get up every time we fall.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年学生对各科老师的评价评价，通常指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。
下面是为你带来的 2021年学生对各科老师的评价，欢迎阅读。
窦彦玲老师――《计算机文化基础》老师教学严谨,认真负责.只是讲课速度有点快,声音小,后排同学听不见,希望老师多一些耐心,强调一下重点以便于我们下课复习.张魁星老师――《高等数学基础》老师讲课比较风趣,只是课堂秩序过于乱,您讲课速度又有些快,后排同学听不见.希望您授课时声音再大一些,尽量用普通话授课,注意细一下节,强调一下重点.吴建林老师――《中医基础理论》老师讲课较为认真,生动,能较多的联系实际病例,能很好的调动同学的积极性.但应注意,授课尽量用普通话,划分重点来讲.王玉芳老师---《内经选读》老师讲课诙谐幽默,课堂气氛活跃.希望老师讲课内容多联系临床知识,加深同学们对课本知识的理解.张庆祥老师――《中医基础理论》讲课诙谐幽默,风趣,能够调动同学积极性,使课堂气氛活跃.讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微.见解独到深入,学识渊博.只是希望老师上课音量大些.栾淼老师――《大学英语》老师和蔼可亲,讲课认真,仔细,而且幽默风趣,发音标准,口语流利,给我们拓展的知识面较宽,传授知识较多,对同学负责.只是希望老师放慢讲课速度,注意讲解重点.李宁老师――《正常人体解剖》老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果.老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛.魏凤琴老师---《内经选读》老师讲课充满热情,内容丰富,旁征博引,趣味性强,希望老师在此基础上加强对同学们的`监督.高杰老师――《正常人体解剖》老师讲课认真,细致入微,讲解清晰,与同学关系融洽.但如果讲课时声音放大点,讲课速度放慢些会更好,我们需要一个反应吸纳的过程.英振昊老师――《中医基础理论》老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,使同学们对知识易与理解,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛较好,深受同学们的喜欢.张霞老师――《医学生物学》老师讲课很细致,也很有耐心,条理性也比较好,但希望老师不要太急切,能放慢一下速度,声音放大一点,多举一些实例,生动一些,活跃一下气氛就再好不过了.吴建林老师――《中医基础理论》老师讲课幽默形象,课堂气氛活跃,同时富有激情不拘泥于课本,讲课认真有耐心,知识面扩展很广,教学风格独特,并且有助于我们的理解,只是希望可以多看一些与中医有关的视频.赵学纲老师――《正常人体解剖学》老师讲课思路清晰,能将枯燥的知识讲的生动有趣,还能及时归纳重点,带我们复习巩固,进一步强化知识点,能耐心回答同学们所提问的问题.只是希望老师在重点部分速度稍微放慢一点,便于我们的消化吸收.马金刚老师――《计算机文化基础》老师很热情并且平易近人,有耐心,只是基于同学们对计算机这方面了解不熟,希望老师能具体强调课程重点,多注重一些实际操作.程守祯老师――《中医古汉语基础》老师您知识渊博,阅历丰富,授课仔细认真,学生易于接受；您平易近人,对于学生们的问题,总是不厌其烦的回答.如果能再调动一下课堂气氛,提高一下同学们的积极性会更好！岳路老师――《计算机文化基础》老师您态度温和,美丽动人,一个微笑就让课堂拥有了无尽的青春活力；授课耐心仔细,重点突出,一堂课就让我们收获许多.但如果上课时声音再大些,效果会更好.黄彩云老师――《微生物学与免疫学》老师非常亲切,讲课也很生动,并且会强调出重点内容,但是讲课速度太快,很难使我们跟上,对知识的消化也有些难度,希望老师放慢速度,尽量用普通话授课.张少华老师――《中药学》老师授课认真生动,内容丰富,重点突出,且临床经验丰富,多结合自己的经验与临床实例来讲授课本内容,而且见解独特,使我们学到了很多东西,不仅是知识,还有一些行医品质,深受同学们尊敬和喜欢.王志宏老师――《生理学》老师风趣幽默,讲课生动,总能把知识与现实生活联系起来,联系很多临床实例,使生理知识通俗易懂,而且重难点突出.老师很会调节课堂气氛,能够调动同学们的积极性,同学们普遍喜欢上这门课.邹瑞琪老师――《医学影像学》老师授课很认真,内容涉及也很广泛,但我们希望您能在授课时强调一下重点,让我们对知识的主次有把握,老师用多媒体授课让我们了解了很多疾病,但是幻灯片切换太快,我们不知道哪些知识需要重点记忆哪些只需了解,希望您能强调一下.郭平老师――《生物化学》老师备课很充分,讲课很有条理,过硬的专业知识令我们折服,只是老师的板书字有些小,看不太清楚,希望老师以后写字大一些.高冬梅老师――《中医基础理论》老师平易近人,认真负责.希望老师以后能多联系一些病例,来丰富课堂内容,活跃课堂气氛.同时希望老师板书能在稍微清晰点.张魁星老师――《高等数学》老师认真负责,很有气质.由于同学们初次接触高数,普通反应此课难以理解,非常难学.希望老师以后讲课慢点,突出重点.同时希望老师能给我们提供一些更好的学习这门课的建议和方法.张连才老师――《正常人体解剖学》老师讲课风趣幽默,形象生动,条理清晰,能充分调动同学们的积极性.但希望老师以后讲课能稍微慢点,声音稍微大点,同时吐字清楚点.毛莎莎老师――《大学英语》老师年轻漂亮,很有气质,善于调动同学积极性,同学们感到课堂气氛很轻松.希望老师以后能及时订正课后题答案以便同学校对,同时讲课声音在稍大点.吴江----《生理学》首先,吴老师上课沉着冷静,讲课细致认真.但我们在阶梯教室上课,吴老师的声音未免太小,后面的同学听得不是太清楚.王海军老师-----《内经选读》老师上课善于同学交流,平易近人,并且会举一些临床经验.可能是因为课程难度太大,老师有些内容讲的不是那么深刻.同时希望老师语言更清晰一些.秦琳老师----《中药学》老师授课严谨,有耐心,责任心强,善于启发创新意识,得到同学们的赞誉.于景莲老师---《马克思基本原理》老师授课认真细致,但希望老师以后授课多样化,多与同学们交流.张h老师――《大学英语》学生评价:老师您漂亮可人,声音甜美,和蔼可亲,是我们心中的一位好姐姐.老师您态度认真负责,极有耐心,讲课重点突出,体谅学生,是我们心中可亲的老师.。
张霞美术欣赏活动的实践与创新心得体会
张霞美术欣赏活动的实践与创新心得体会今天有幸聆听了张霞老师的美育培训，感触很深，就如张老师提到的，目前幼儿园的美育中，普遍存在的将美育转化为艺术技能的教育，美术欣赏等同于一次活动或一次集体欣赏活动的问题。
这是我们老师一直困惑的问题。
通过张老师的讲解，加深了对《指南》艺术目标的理解，幼儿对大自然与艺术作品的兴趣，感知，想象，情感，理解，表达，评论与审美心理当中的审美感知，审美想象，审美理解，审美情感有高度的呼应关系，从小班到大班的整个发展规律是小班关注审美兴趣与审美注意的培养，到了中班关注审美，感知审美，想象审美理解与审美情感的发展，到大班更关注审美，理解审美爱好与审美的评论。
对于美育的新发展业新的要求，从内涵上，美育是一个大美育的概念，审美美育是审美教育，是情感教育与心灵教育，不仅仅是一种某种美术技能的或艺术技能的一种教育；在地位上，美育与德育，智育，体育都是相辅相成的。
我们要去纠正目前这种重应试轻素养重少数轻全体重比赛轻普及的这种现象。
美育的核心经验是人美与人文素养，创新能力与创新能力，以美育来培养人，并充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特征的心灵美，语言美，行为美，秩序美，健康美，劳动美，艺术美的美育资源。
幼儿园美育的目标在于学前阶段培育幼儿拥有美好，善良，心灵和珍惜美好事物，应该通过艺术游戏来培养幼儿运用美好善良的心灵。
从这个思想上，我们可以在幼儿园中将美育与一日生活流程相结合，一日流程皆美的教育。
在实践的层面上，我们需要将美育与幼儿的生活经验结合起来。
由于直接感知的经验比视频、图片等经验更加的深刻，在做美育时我们更多与幼儿园的现实的场景相结合，创造机会丰富幼儿园的生活经验，从这个角度去创设美育课程。
老师需要通过多种的形式与实物的探究啊，接触啊，绘画作品，艺术作品故事的铺垫，来让孩子去积累对艺术对象的相关的经验的积累。
对美的感知，更多需要通过环境的熏陶，而将美术欣赏等同于一次集体欣赏活动，依然是目前教育的现状。
赏析张霞老师的《送元二使安西》一课
听张玉霞老师报告有感
听张玉霞老师报告有感听张玉霞老师报告有感老师，是我们成长道路上的小伙伴，他们是优秀的教育家，我们能从他们身上学到很多的东西。
以下是小编为大家整理的听张玉霞老师报告有感，仅供参考，希望能够帮助大家。
听张玉霞老师报告有感篇1走进学生，赢得心灵——今天下午来自辽宁朝阳八中的张玉霞老师在我校多媒体室做了《如何赢得学生心灵的报告》。
两节课后，听会老师交口称赞。
张老师“辽宁省优秀班主任”的荣誉称号名副其实。
她在一个半小时的报告中以作为班主任的亲身实例，诠释了什么是真正的教育。
张老师主要从童心、爱心、耐心、责任心，青春期早恋问题以及感恩教育，家校关系等方面述说了自己的教育“事迹”。
冬天里将冰冷的手伸进学生的脖项，学生竟是如此的荣耀；教师匆促的没洗脸竟当做好消息告诉学生，让学生自由评判；教师的手机放在讲桌上成了班里的公用电话；学生生活学习中的.大事小事对老师毫不避讳，甚至于连收到的情书、父母的矛盾也告诉老师。
这就是张玉霞老师与学生之间和谐关系的印证。
特别是被大部分的老师看做是“不可救药”，被大部分学校逐出校门的学生，张老师伸出了援助之手；而我们经常忽略的单亲孩子、父母离异的孩子，张老师视他们如子女，允许学生的错误出现重复；对于有青春期萌动心理的学生，张老师又以她特有的细腻，做到了很好的转化工作。
为什么所有这些我们看来棘手的问题，张老师却能够应对自如？我想这源于张老师对教育的有一颗炙热而虔诚的心。
张老师的语言没有丝毫的修饰，“爱心有付出就有收获”“教师这个名字是上天赐给你的”“取得家长的支持和认可，你的工作才好做”——朴实的话语中却彰显其高尚的人格魅力，平常的事例中却透露出其博厚的教育情怀。
与张玉霞老师相比，我的确还差很远——听张玉霞老师报告有感篇2“我的书在淄博市新华书店设了专柜，所售书款全部将用于公益事业……”山东理工大学文学与新闻传播学院的教师张玉霞说。
近日，齐鲁晚报齐鲁壹点记者采访到张玉霞老师，听张老师分享了她近40年教书育人的经验与故事。
张霞幼儿美术欣赏活动讲座学习心得
张霞幼儿美术欣赏活动讲座学习心得案例一：这次张霞幼儿美术欣赏活动讲座，对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会。
时间虽短，但感收获颇丰。
在讲座中，专家拿出了很多范画，再用一些，用直观的比较，让我们较深理解了，自由绘画对于孩子来说是多么的重要！让孩子自由的创作，学会去认真倾听孩子们的美妙声音，从而发展幼儿的创想能力。
幼儿的美术活动中我们随处可以看见幼儿的创造。
这些不经意的“创造”就像是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。
教师要善于捕捉幼儿在绘画过程中出现的这些“跳动光斑”。
成人怎样看待幼儿的这些创造，将直接影响到幼儿对作品的看法。
幼儿的画在成人的眼里也许并不怎么样，但幼儿自己却很满意。
消极地评论幼儿画的“不像”，对幼儿来说是很难理解的，同时也会损害幼儿的自尊心、自信心，使发展对美术活动失去兴趣。
所以：我们一定要用心静静听听孩子的心声，听听在孩子心中那幅画有多美！案例二：20XX年5月6日下午，我们园组织全体老师一起参加了张霞幼儿美术欣赏活动讲座，这次的主讲老师是我们园的冯老师，冯老师刚刚去参加有关美术的培训回来，通过聆听冯老师的《幼儿园美术技能培训》提升幼儿绘画作画的有效策略、以及美术活动的展示，使我对幼儿园美术教育有了新的思考，而且感触颇深。
冯老师向我们讲述了幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和欣赏。
适合幼儿进行绘画和手工操作的类型很多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、内容地图版画等不同绘画种类。
撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。
冯老师还教我们画简笔画的技巧，在圆的基础上加以想象创造，抓住动物的特征，从不同的方面去添加图形，动物的形式就不会单一。
这样我们在教育教学过程中我们的.简笔画形式就更加丰富了。
紧接着冯老师把还给我们展示了她手工创作，教我们怎样把废物变成宝，如何把简单的墙饰变得立体，还有颜色的搭配，图形的折叠方法等。
仿写变色龙作文用讽刺
我的变色龙老师
在我的人生中碰到了许多老师，但是令我印象最深的老师是教我作文的老师——张霞老师。
张老师在讲作文课时总会采用一句话，那就是——“我是作文点读机，哪里不会点哪里，无论是写人、记事、环境描写、散文等等，都可以来问我。
”她的脾气变幻无常，像变色龙一样，刚刚涂完“防晒霜”，可转眼就电闪雷鸣。
有一次，在上作文课时，有几个“老顽固”正在说话，张霞老师听见以后就像苏维埃火山再次爆发一样。
那几个“老顽固”见事不妙，立马像个木头人似的。
教室里立刻鸦雀无声。
张老师的心情就像春暖花开的大地一样，心情舒畅。
但有时张老师的课堂像游乐园一样。
夏日炎热，同学们个个无精打采的，张老师为了让教室里有些气氛就在那些没有乐趣的文章里加入了种种可以让人哈哈大笑的笑话。
老师您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅。
老师只要有您在，我就感觉到我像是被保护的种子，只要有您在，我的写作水平在无时无刻的提升。
最后我送您一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，感谢您对我的教育之恩。
我的语文老师优秀作文300字 (菁选3篇)
我的语文老师优秀作文300字(菁选3篇)我的语文老师优秀作文300字1我们的语文老师很严格，经常训别人。
记得有一次，我们正在安静的上课，突然，一个**学做了几个小动作，老师用尖锐的眼神看到了她，可是她仿佛没发现似的，还是在不停的做小动作，老师实在生气了，二话不说让她起来罚站，然后踹了她几下，她哭了，老师不但没哄她，还大声吼道：“哭，就知道哭，上课不遵守纪律，你是0岁小娃娃吗？”过了一会儿，老师才让她坐下了。
记得还有一次自习课时，我的同桌忍不住偷偷吃了一口汉堡，老师又发现了，大喊到：“李雨城同桌，***，你上课竟然吃东西，属猪的啊？”其他同学听了哄堂大笑，老师立马说到：“笑什么呀？有那么好笑吗？”有几个同学起哄说：“有！”老师气的让他们出去罚站，然后狠狠地训了他们一顿我喜欢我严格的语文老师，因为他也是为我们好。
我的语文老师优秀作文300字2我有一个语文老师，叫苏老师。
她三年级时就开始教我们了，至今已经有四年了。
我们都一直很喜欢上苏老师的课，因为苏老师的课很有趣，还有比赛，还能加分，尤其是可以举行一场拍卖会，分数最多的，还能跟老师去玩一天，就是“happy day”。
这么多有趣的花样，天天**着我们，怎能使我们上课不认真呢？上课时，苏老师都会插一首小曲，伴随着我们的朗读，使我们入乡随俗，上课更有劲了！有时也会放一些跟课文当地习俗有关的图片，哪个民族的服饰啊，食物啊，房子啊……给我们欣赏着，这些可都是苏老师晚上抽空搜集起来的，所以，苏老师的用心良苦，我们的放在心上，上她的课就像在玩游戏一样，十分地有趣！每节课都不一样，十分有新意！所以，我十分喜欢上语文课！我的语文老师优秀作文300字3在五年级的时候，我们遇到了一位好老师——张莉英老师。
她教学有方，对学习不好的学生从来不吵也不打击，而是很有耐心地教导他们。
张老师以前带的毕业班，都是文明班级呢！那是从一节作文课上，我深深地喜欢**张老师。
那是张老师第一次给我们上作文课。
训前跟岗指导报告
训前跟岗指导报告今年9月，湖北师范学院文学院汉语言文学专业的学生张霞来到我们学校实习，她充满着青春的活力，从她对学生的热爱上，我们能看到她对教师职业的热爱。
我光荣地接受了指导实习老师张霞的工作，在一个星期的时间内，我感受到了她的勤奋负责，积极向上的精神，也尽自己的力量对她实行协助。
下面是我这个期间所做的工作总结:1．前两天见习听课，第三天开始试讲。
给实习生上示范课，我备课格外用心，处处考虑到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。
实行班级管理时，我也让她在一旁学习，为接下来的正式上课打好基础。
2．我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为她创设良好的实习气氛。
介绍学校名师让她去听课，让她学到更多教学风格和教学方法。
3．实习之初，我介绍了语文学科教学和本班常规情况，介绍经验，并与实习生一起制定实习计划。
4．我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。
让实习生提前备课，再实行指导，指导实习生如何钻研教材教法，实行教学设计。
实习生上了语文新课与练习讲解课等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。
课后我与实习生交流，提出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改进。
5．我介绍实习生参与七年级(9)班的班级各项管理工作。
负责做操、早自习等工作，还有对学生实行养成教育，交流谈心等等，我在一边实行监督指导，交流指导工作方法。
6．我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。
假如实习生在课堂上有缺陷，就在下一堂课给她上示范课，补充知识性的疏漏，示范如何达到教学要求。
例如，她不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂变成一堂问答分析的讨论会。
于是我在第二天的示范课中，精心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。
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千教万教教人求真，千学万学学做真人陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”
我今天终于体会到了前辈们的智慧。
今天余老师和傅老师带领我们到羊山中学观摩学习，我感到收获颇丰。
但同时我也自感惭愧，同样是80后，同样是女教师，为什么自己的差距竟然和讲课专家的差距相差这么之大，我自己都感到不可思议。
回想自己这几年的教学生涯，感觉不到任何幸福可言，虽然一直都在为教学质量而努力打拼，但是很明显自己走的并非轻松愉快，而是伤痕累累。
看着自己的照片和三年前的差距，我都不敢相信照片上的人竟然是我自己。
人累，心更累。
因为晋级，快乐没了，同事关系紧张了，领导看你的眼光变了。
不知何时，感觉自己被集体所遗忘。
抱着功利的心态去对待自己的工作，对待天真而可爱的学生。
为了取得一张荣誉证，过于重视学生成绩，而忽视了那些美好的，值得回味的东西。
而学生呢？学生快乐吗？他们通过死记硬背学到的书本知识真的有用的吗？在我看来并非如此。
学生们并不快乐，他们成为了学习的机器，每天都在不停地读啊，背啊，写啊，记啊，但是真正对人生的发展起到良性循环的东西少之又少。
如果遇到一个能启迪智慧，教学注重引导的教师还算幸运；但是如果遇到一个生搬硬套，照本宣科，以强制的办法让他们去背会所学内容，那么对学生来说则是灾难性的。
学生的兴趣会被破坏，想象的翅膀
会被折断，学生的前途就彻底的被毁了。
在这个功利化时代，人们都忙于挣钱，升官，及时享乐，作为教师的我们该怎么面对现如今的生活呢？我真的很矛盾。
在物价飞涨，房价飞涨的今天，很多教师的生活状态并不乐观，他们为生活所迫。
教师的子女教育费用已经成为家庭的一个负担，更不敢谈论为孩子买房，出国等奢侈的梦想。
如果家里老人生病，或者子女有病，那对于这个家庭来说真的是毁灭性的。
所以，在这个物欲横流，什么都需要用金钱来衡量的时代，教师们靠着微薄的收入来专心于自己的事业，在我看来真的是值得钦佩。
教师的职业生涯是清贫的，但能做到守得住物质的清贫的同时，去不断追求内心的平静，精神的丰富，那么他就是伟大的。
我们如何在清贫的职业生涯中能够不受外界干扰，全身心专注于自己的教育事业呢？
在我看来这需要境界，作为一般境界的人很难做到这一点。
今天的张霞老师就做到了。
张霞老师任教于上海市平和双语学校。
她作为上海市唯一一个代表去参加全国教师技能大赛，并获得一等奖。
曾多次到各大城市的学校讲示范课。
她给人的第一感觉是温文尔雅，说话声音不大，但是她的娓娓道来，却能让人渐入佳境。
这种人一般都是成大事之人。
有些作课老师，给人高高在上，拒人以千里之外，不可接近的感觉。
因为都说漂亮的女人没大脑，她们把时间和精力都放在自己的穿衣打扮上，很难有时间去关注自己的内心世
界，精神境界。
所以，不只是学生喜欢这种亲和力强的教师，就是作为成人都难以抵挡这种人的人格魅力。
同样是两节课，一样的学生，不一样的教师来上，产生的效果竟如此悬殊，这就是有教育理念和没有教育理念的区别！
第一节课是信阳羊山中学的本校教师，她讲的是环保的话题，她是一个超级美女教师，笑容灿烂。
但是一节课下来很明显学生像被遥控控制的机器人一样，没有凸显出鲜活的生命，多彩的个性。
教师课堂主导过多，学生活动量太少。
各个环节之间没有过渡，没有铺垫，更没有体现出环环相扣，层层递进；学生的对话表演很明显都是背出来的，而不是自己的真实感受。
教师在作秀，学生在被动表演。
这种课是目前我国所谓的‘优质课’的共同特点。
然而，第二节张霞老师的课，我们都被震撼了！
她讲的是比喻句的用法。
她面对的是新学生，学生的英语口语应用并非很好，但是学生的思维和潜能都被激发出来了，学生与教师产生了共鸣。
教师讲的比喻句的用法在高中，大学才提及到，但是学生在课堂上竟然有超乎想象的精彩，这令听课教师感到惊讶，
张老师的课的确能直击学生心灵深处那片最柔软的感情，同时学生的人生观，价值观有了新的发展。
这节课不就体现了陶行知先生所说的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
这节课体现了教师的求真，追求学生的真实感受，而同时也让学生感悟人
生，理解人生，形成正确的人生观，做一个真正的人。
课后张老师与我们分享了她的一些教育理念。
感受比较深刻的我都一一记了下来。
1.我们的课堂不一定很强势，要体现自由，自然，自觉。
2.不要把孩子当成傻瓜，要试图把他们当成天才，只有这样，
他们才真的会成为天才；
3.每个孩子都有多元智能，都有自己的强项和弱项。
对待后进
生这样的弱势群体千万不要强加或硬给，要学会无条件地接受他，包容他，不讨厌他，只有这样才有可能影响到他。
4.如果教师能够放下成绩，不被教学成绩，家长的观念以及学
校的制度所牵制，为学生的终身幸福发展着想，尽量成为一个能控制局面的人，那么你就是一个足够强大的人。
5.教师要学会与学生一起成长，单纯是做好教师的基础。
不要
追求的太多，没必要非要成功，也许当你放下成功时，成功就会主动来找你。
6.英语语言的学习，需要教师自身先具备交流的能力，在此基
础上必须在学生的学习中注入情感，温情，真实情景，加之以趣味性。
这样你的课堂才会游刃有余，才能和学生有思想火花的碰撞。
7.对于课本，我们要利用课本，但不要被课本所束缚，要学会
整合课本，设计丰富多彩的活动，建立与学生经验相连的idea，课堂上尽量和学生真实的交流情感。
8.善用Creating English，和学生沟通时要不断地追问，尽量
用简单的句型去追问，逼迫学生去创造性地回答问题。
课前5分钟Free talk ，让学生问教师问题，教师与学生聊天沟通。
这些都有助于构建情感互动型的课堂。
总而言之，在张老师的影响下，我对英语课堂又有了新的认识，我的人生观和价值观又有了新的变化。
同时，我意识到在教师专业化发展的道路上，我还有很长的路要走，即使再慢，我也要坚持走下去，因为这是一条正确的路，值得我用生命去研究的路。
我愿做一名学生喜欢的，与之亲近的，无话不谈的教师，因为每一个年轻的生命都值得我们用心去雕刻。
最后，还请每一位教师用心体会一下我们的前辈所留下的真言：千教万教教人求真，千学万学学做真人，请敬畏生命！。