第7课《读者》改名风波

第5课时 四. 语言点例解
1.从……起/开始 用法：“从”是介词，表示起点。从……起/开始，表示时间的起点。“从” 后跟表示时间的名词或动词短语。例如： （1）从今年起，企业退休人员的养老金将连续3年增加。 （2）从失业的那天开始，我就决定要去学习新的技术。 （3）从创业的第一天起，我每天告诫自己：失败是成功之母。
方面的质疑？
问题3：消费者对卡拉OK收费标准的关注点
是什么？
第三步：讨论
你赞同卡拉OK版权费收费吗?
[二]生词与语言点讲解 （一）重点生词例解
1. 表态 动词，公开讲明意见或观点，表明态度。例如： （1）国内多家企业表态，要帮助大学生就业。 （2）企业遇到了困难，员工纷纷表态要一起渡过难关。 （3）买到假货的客户表态，要通过法律手段解决这个问题。 2. 掂量 动词，思量、估量、反复考虑。例如： （1）员工在企业长了本事就远走高飞，给不给员工投资培训，公司领导 们当然要掂量一下。 （2）做广告的时候，企业要仔细掂量一下钱花得值不值。 （3）在跳槽之前，要好好掂量一下自己，到底适合什么样的工作。 3. 涉及 动词，牵涉到、关联到。例如： （1）这家公司的产品涉及到多个领域。 （2）随着市场经济的发展，涉及注册商标的经济类案件越来越多。 （3）开饭馆选择地点要考虑的因素很多，主要涉及地理、经济、市场等 几个方面。
3. 对……提出质疑 用法：对，介词。“对……提出质疑”表示怀疑某事情，“对”用来引 进动作的对象。前面陈述过的情况可以用“此”代替。例如： （1）专家们对互联网的调查报告提出质疑。 （2）市民张先生对中国电信的一项收费制度提出质疑。 （3）有学校要组织学生统一购买凉席，家长们对此提出质疑。
第10课时

4. 分担
动词，分别负担；担负一部分。例如： （1）企业的社会责任可以分担社会的压力。 （2）能主动为领导分担工作压力的下属一定能得到领导的赏 识。 （3）作为一个有社会责任感的企业，应该为社会分担就业压 力。 5. 转嫁 动词，转移灾难、祸患或危机(转嫁罪责等)。例如： （1）在市场经济条件下，有一些费用会最终转嫁到消费者头 上。 （2）企业大量辞退员工是转嫁经济危机的一种手段。 （3）企业要尽量帮助客户解决问题，而不是转嫁责任。

请用“把……作为”改写句子：
（1）不少房地产公司将工作重点放在商业住宅方面。 →___________________________________________________。 （2）产品质量一直都是我们公司生存发展的根本。 →___________________________________________________。
第7课 《读者》改名风波

教学目标：
1. 复述课文内容，了解《读者》杂志改名的过
程。 2. 正确理解和熟练掌握教学重点中的语言知识， 且能合理运用。 3．谈谈一个企业具有知识产权意识的重要性。 4．查找资料，看看一些企业是如何处理知识产 权纷争的。
教学步骤： 一. 背景介绍 二. 重点生词例解 三. 课文讲解
知识产权
核算
上座率
第3课时
三. 课文讲解
课文讲解一（45分钟）
第一步：读课文（10分钟）
朗读课文第一部分：
①老师领读
②请学生朗读
第二步：提问（20分钟）
问题1：中国的《读者文摘》为何后来改名为《读者》？
问题2：兰州《读者文摘》为什么没有及时注册？
问题3：兰州《读者文摘》改名前为什么要刊登征名启事？
第三步：分析课文 （15分钟）
3. 上百/千/万/亿
用法：上，动词，达到一定的程度或数量。 例如： （1）广东一企业上千员工要求转签新合同。 （2）那个超市销售的产品有上万种，包括衣食 住行的各个方面。 （3）谷歌公司投资上亿美元发展清洁能源。
第6课时
五 .听说练习（45分钟）
（一） 听力练习（30分钟）
1.根据听到的内容填空。 2.每一题你将听到一个人问一句话，另一个人说出ABC 三种应答。请你选出最恰当的应答。 3. 每一题你将听到简短的对话，请你选出最恰当的答 案。 4.听两段对话后选择正确的答案。 5.复述听到的一段话。

4. 树立
动词，建立。多用于建立某种形象、观念、理想、信心等。 例如： （1）企业要努力在公众中树立良好的企业形象。 （2）一个企业要发展，做大做强，最基本也是最重要的一点 是要树立“员工第一”的观念。 （3）对企业来说，当前的经济环境既是一种压力，更是一种 机遇。企业要不断树立发展的信心。 5. 启用 动词，开始使用。涉及的对象大多是“物”或制度、政策等。 例如： （1）我们公司下个月初将启用新的办公大楼。 （2）为了充分满足员工的实际需要，这家公司重新调整了工 作时间，并启用全新的考勤制度。 （3）2006年6月，上海南站正式启用。
[三] 完成课后练习
（一）根据课文内容选择正确答案。 （二）选择正确的答案。 （三）选词填空。 （四）用所给词语完成句子。 （五）讨论题。
八. 复习与回顾
1. 听写本课所学习的生词。 2.熟练运用本课的语言点，让学生举例。
3. 请同学复述副课文的基本内容。
本课商务词汇：
发行量
版权 商标
第4课时 课文讲解二
第一步：读课文（10分钟）
朗读课文第二部分： ①老师领读 ②请学生朗读
第二步：提问（15分钟）
问题1：为什么兰州《读者文摘》改名后主动
要求媒体进行报道？
问题2：读者》刊名正式启用时右下角印上了
“原《读者文摘》月刊”字样，为什么？
第三步（20分钟）
1. 回答问题
2. 总结课文： 回到课本，学生是否对文章有 所了解。请学生把课文再朗读一遍。
四. 语言点例解
五. 听说练习 六. 读写练习 七. 副课文讲解与练习 八. 复习与回顾
第2课时
二. 重点生词例解
1. 注册 动词，把名字记入簿册。多指取得某种资格。或由主管部门办理手续，记 入籍册，便于管理查考。例如： （1）大学生毕业后自己创业，要先注册商标。 （2）我毕业后想在上海注册一家公司。 （3）想在网上开店，要先到工商部门注册。 2. 质疑 动词，提出疑问，请人解答。例如： （1）多个城市天然气供气出现问题，中石油等垄断企业受到质疑。 （2）很多员工质疑公司在经济危机时期大批裁员。 （3）房地产市场的诚信遭到人们的普遍质疑。 3. 借助 动词，凭借别的人或事的帮助来达到目的。例如： （1）肯德基借助电视的影响力，渡过了经济危机。 （2）很多知名企业借助文化的力量推动自身的发展。 （3）物物交易是一种不借助于金钱的传统交易方式。
（六）写作
请以“知识产权”为话题，写一篇文章，探
讨企业具有知识产权意识的重要性。
第9课时 七. 副课文讲解与练习 主题：卡拉OK版权费公示后的反应 [一] 课文讲解
第一步：读课文
第二步：提问
问题1：卡拉OK版权费征收标准的公示，会 带来什么结果？ KTV的经营者都认为 怎么样？
问题2：卡拉OK版权Fra Baidu bibliotek的征收标准遭到了哪


请用“从……起/开始/以来”完成句子： （1）A：你打算什么时候开始跑步？ B：_______________________________________。 （2）A：那款新手机你喜欢吗？ B：_______________________________________。 （3）A：这部法规从什么时候正式实施？ B：_______________________________________。
（二）语言点例解 1. 对……有不同的反应
用法：对，介词。“对……有不同的反应”中的“对”主要用来引进针 对某人或某事所作出的反应的对象。前面陈述过的情况可以用“此” 代替。例： （1）不同年龄的人对这则广告会有不同的反应。 （2）是否应该强制企业为员工缴纳社会保险，大家对此有不同的反 应。 （3）文具商对学生文具新规则的实施有不同的反应。
（二）复述课文（15分钟）
六.读写练习（根据课文做以下练习）
（一）选词填空。 （二）二、完成下列的词语。
1.给下列动词搭配宾语。
注册__________ 刊登__________ 树立__________接受__________ 借助__________ 加入__________ 2.征名 启事__________启事 __________启事 __________启事 （三）选择正确的答案。 （四）用所给词语完成句子。 （五）完形填空。

2. 把……作为 用法：把……作为，是“把”字句中的“把+名词1+作为/当做+名词2”结 构，其中，名词1是动作的对象或受动者，名词2是动作的结果。例如： （1）希望员工把企业作为自己的家，企业首先要做好家长。 （2）我们公司今年把信息化建设作为主要的任务来抓。 （3）很多网络游戏公司尝试把广告作为盈利的新模式。