SPSS实训心得体会

SPSS实训心得体会

统计软件实训报告（论文）

院（系）：

专业班级：

学号：

学生姓

名：

指导教师：

教师职称：

副教授

起止时间：

20XX.12.30-20XX.1.10

目录

第1部分拟定研究问题 (1)

1.1研究问题与研究目的 (1)

1.2样本设计与指标....................................................... .1 1.3

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数据....................................................... .. (2)

第2部分研究问题的统计软件处理 (3)

2.1描述统计分析....................................................... (3)

2.2推断统计分析....................................................... ...4 2.3

多元统计分析....................................................... (6)

第3部分研究结论及建议 (20)

3.1研究结论....................................................... (20)

3.2建议.......................................................

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..........20 第4部分参考文献...............................................24 第5部分

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学生总结与成绩评定 (25)

第1部分拟定研究问题

1.1研究问题与研究目的

（1）研究问题：贵阳市生产总值影响因素分析。

一个国家经济的发展有许多的影响因素，例如有当地居民的文化素质、工资水平、年末

储蓄余额、受教育程度等，这些都会影响到一个国家的发展，但并不是每个因素都都有同等

的作用或者得到同等的重视，而且每个因素还会相辅相成，不可或缺，地区的经济也是如此。

生产总值既是国家经济发展的综合标志，也是一个地区经济发展的衡量指标。研究它的影响

因素，也想当于研究经济发展的影响因素。

贵阳市作为贵州省的省会城市，具有代表意义，对其生产总值的影响因素进行分析，有

利于了解贵阳市的经济发展现状及其经济的影响因素、各个影响因素之间的关系、影响因素

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之中哪些最重要，进而以此为依据可以科学合理的经济宏观调控。因此就1990年到20XX年

贵阳市生产总值的影响因素作为研究问题，对其进行spss分析。

（2）研究目的

生产总值是经济发展中重要的指标，而一个国家的生产总值是不同省份的生产总值构成

的，不同省份的生产总值又是由各个省市的部分地区的生产总值组成的，因此对生产总值影

响因素的分析具有重要的意义。对贵阳市生产总值的影响因素进行分析的目的是了解贵阳市

的经济发展状况及其各个因素对贵阳市经济发展的影响程度，然后通过从分析中得出结论，

然后根据结论提出一定建议。

1.3数据

第2部分研究问题的统计软件处理

2.1描述统计分析

2.1.1 集中趋势和分散程度的计算和分析

1.操作方法：

（1）选择analye-descriptics statistics-descriptics

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（2）在一级对话框中，选择需要计算的数值型变量到variables 中（3）点击options,

打开二级对话框，依次选择相应的输出项目（4）点击0k 运行该程序附：运行程序过程

图

图2-1计算描述统计量窗口

图2-2基本描述统计量选择窗口篇二：spss实验报告

《统计分析与spss的应用》

实验报告班级：090911 学号：09091141 姓名：律江山评分：统计分析与spss的应用篇三：spss实训报告

系部：

土木工程系

专业：

工程管理

年级：

13级 _ 课程名称：

应用统计学学

号：

姓名：

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指导教师：

20XX年 5 月 3 日

《应用统计学》spss操作实验1

2 3

4 5

TOPXXX篇四：spss统计实验课程总结

spss统计实验课程教学总结

一、开展spss统计实验案例教学，学生学习积极性明显提高考虑到学生基本没有统计实验技能，本学期的统计实验课采取的是前面各个实验模块采

取常规教学模式，即教师讲解与演示，学生单独练习与单独上交试验报告；后面的综合实验

采取案例教学模式，即教师编写多个案例，将学生分成多个小组，小组随机抽取案例，协作

完成实验报告的撰写与答辩。相对于前期常规教学模式下，学生积极性差，抄袭试验报告现

象普遍，后期的案例教学模式下，学生在参与协作完成实验及试验报告的撰写、协作完成答

辩的积极性明显提高。

二、制定合理的奖惩规则，促使团队协作更加有利于学生应用能力的培养团队协作，

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