六年级小升初语文之病句解析及练习含语段修改
小升初语文修改病句专项练习含答案
小升初语文修改病句专项练习含答案一、六年级小升初语文试卷修改病句1.选出下列句子中没有语病的一句,然后在其余三个有语病的句子中任选一句加以修改。
A.沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起,途经河北,到达京津。
B.春天来了,万物复苏,冰雪消融,九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。
C.考场内学生们沙沙地答着题,考场外家长们无时无刻都在期盼着自己的孩子满面春风地走出来。
D.看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作,使我很受教育。
(1)没有语病的一句是________(2)________句应改为:________。
2.下面的语段划线处有语病,请选择一句提出修改意见。
青少年学生是祖国的未来、民族的希望,①是否养成良好的习惯,是做个文明中学生的关键。
文明其实很简单。
只要我们从自我做起,从现在做起,从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,②我们就能够缔造文明的社会氛围,培养和谐的社会风气。
3.下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。
通告为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造,现依据《中华人民共和国电信条例》,将有关事项宣布如下:敝工程将于2015年7月10日20时至17日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。
交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置;热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问,欢迎提出。
本公司客服电话:87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。
请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司4.下面是某校黑板报上一则消息的摘录,有不少毛病,请选择4﹣6处(不超过6处)在原文上加以改正。
我校初三学生杨亮,在全市演讲比赛中荣获一等奖,并受到评委的赞赏。
今年十五岁的杨亮,人小志高,平时学习克苦,全面发展,各科成绩都超过90分以上。
他不但注重课外学习,而且十分重视课内学习,并且注意运用书本知识解决实际问题。
2023小升初语文专题复习:修改病句试题(有解析)
2023小升初语文专题复习:修改病句试题(有解析)2023小升初语文专题复习:修改病句(试题)-部编版语文六年级下册一、修改病句1.下面语段中,每个句子都有一处毛病,找到并修改过来。
在我做家庭作业时,被一道数学题难住了。
我想来想去反复思考,还是不会。
老师忽然想起了我说的画线段、列图表的方法。
我赶紧不慌不忙振作精神,动手做。
忽然,我很快找到了门道,解决了难题。
原来,只有方法得当,问题就不难解决。
________________________2.修改病句。
(1)当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。
_______________________________________________(2)这种乱吃零食,随手乱抛是不符合学生行为规范的。
_______________________________________________3.写出病句原因,并修改。
为了班集体,做了很多好事。
____________病因:___________________________________________4.用修改符号把下面一段话中的字、词、句、标点符号方面的错误改正过来。
春天的一个星期日,天气清朗,我们全家一起去游揽北郊公圆,公圆里游人落绎不绝。
各色各样得红花都开了,有玫瑰花、一串红、蜡梅花……看到这郁郁匆匆的景象,忍不住地说:多么诱人的春色呀!5.修改病句①每天早上去公园锻炼身体。
_______________________②乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
_______________________6.找出下列句子没有语病的在下面打“√”,有语病的修改病句。
1.在本次比赛中,四川男排为了一举夺得冠军,尽遣全部主力队员上阵。
________________________________2.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕,就基本上全部被抢购一空。
________________________________3.我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸,一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
小升初语文专项练习——修改病句(含答案)
小升初语文专项练习——病句一、病句的种类二、修改病句的步骤和方法(一)修改病句原则:遵原意,少改动。
(二)具体步骤:1. 读读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。
2. 画用铅笔在病句上画出需要修改的部分,以便针对病因,进行分析、修改。
3. 改运用修改符号,进行删、补、换、移。
即删去多余及错误的词语、使句子简明;补上句子残缺成分,使句子完整;替换有关词语,使用词恰当;移前挪后,调整词语位置,使语序正确。
4. 对把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。
如果发现有问题,还得重改。
(三)修改符号:三、改病句练习1、课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天,刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获。
9、早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功,但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。
19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。
20、“飞流直下三千尺,疑上银河落九天。
”是比喻句。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
人教部编版小学六年级小升初语文衔接暑假练习:病句(一)(含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——病句(一)【前言:小学侧重双基训练,初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移,从最基本的知识考查上升到能力考查,特别是增加了语言的实际运用和综合性学习,也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以,本次衔接主要是在学法上进行调整,夯实基础,提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】:具有修改常见病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等几种类型)的能力。
【修改方法】①先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。
②如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适;检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。
③在不改变原意的基础上修改病句。
【例题精析】1、修改病句。
(1)听了老师的话,受到了很大的教育。
(2)大家应当崇高的理想。
(3)我断定明天可能会下雨。
(4)为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
(5)人民的生活水平正在不断地改善。
【答案】(1)听了老师的话,同学们受到了很大的教育。
(2)大家应当树立崇高的理想。
(3)我断定明天会下雨。
(4)为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
(5)人民的生活水平正在不断地提高。
【解析】(1)缺少主语,在“受到了”前面加上主语“同学们”。
(2)缺少谓语。
(3)前后矛盾。
“断定”是确定的意思,“可能”是推测的意思,去掉“可能”。
(4)多项状语语序不当。
(5)主谓搭配不当,把“改善”变成“提高”。
2、下列句子中没有语病的一句是()A.经过多少世纪的风雨,她依然立在死海附近的山坡上。
B.某工厂原来每日用水四吨,现在每日一吨,现在每日用水比原来降低了三倍。
C.他那优秀的品质,经常浮现在我们的脑海中。
D.校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。
【答案】A【解析】B项,把“降低了三倍”改为“降低了四分之三”;C项,把“品质”改为“形象”;D项,把“指教”改为“解答”。
小升初病句修改专项训练语文六年级下册
小升初病句修改专项训练语文六年级下册在小学六年级下册的语文学习中,病句修改是一项重要的内容。
掌握病句修改的技巧和方法,不仅有助于提高我们的语言表达能力,还能为小升初的语文考试打下坚实的基础。
首先,我们要明白什么是病句。
病句就是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
常见的病句类型有以下几种:一、成分残缺这类病句主要是缺少主语、谓语、宾语等成分。
比如:“通过这次活动,使我们开阔了眼界。
”这句话就缺少主语,应该删去“通过”或“使”,让“这次活动”或“我们”成为主语。
二、搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。
例如:“他的写作水平明显改进了。
”“水平”不能“改进”,应该把“改进”换成“提高”。
三、语序不当句子中词语的顺序不合理,会影响意思的表达。
像:“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该先“发现”毛病,然后“克服”,所以要把“善于发现”和“认真克服”的位置互换。
四、前后矛盾句子前后在意思上自相矛盾。
比如:“我断定他可能生病了。
”“断定”表示肯定,“可能”表示不确定,两者相互矛盾,应删去“可能”。
五、重复啰嗦句子中某些词语或成分多余,显得啰嗦。
比如:“他大约有十岁左右。
”“大约”和“左右”意思重复,应删去其中一个。
六、用词不当使用的词语不符合句子的语境或表达的意思不准确。
比如:“王老师亲切地走过来对我说。
”“亲切”是形容态度的,不能形容动作,应该把“亲切地”换成“亲切地”。
接下来,我们通过一些具体的例子来练习病句修改。
例 1:“他经常回忆过去的往事。
”分析:“过去的”和“往事”意思重复,应删去“过去的”。
修改后的句子:他经常回忆往事。
例 2:“菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
”分析:“西瓜”不是蔬菜,属于归类不当。
修改后的句子:菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜和西红柿。
例 3:“随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。
”分析:“人”不是“习惯”,主宾搭配不当。
小升初修改病句精选题语文六年级下册
小升初修改病句精选题语文六年级下册病句修改是小学语文学习中的一个重要内容,对于六年级下册的学生来说,掌握病句修改的技巧和方法,不仅能够提高语文成绩,还能提升语言表达的准确性和规范性。
下面为大家精选了一些小升初常见的病句类型及修改例题,让我们一起来学习吧!一、成分残缺1、缺少主语例:通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了见识。
修改:“通过”和“使”并用,导致句子缺少主语,应删去“通过”或“使”。
2、缺少谓语例:春天来了,校园中的花草树木。
修改:此句缺少谓语,应在“花草树木”后加上“生机勃勃”。
3、缺少宾语例:他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。
修改:应在“爱劳动”后加上“的习惯”。
二、搭配不当1、主谓搭配不当例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。
修改:“精神”不能“浮现”,应把“精神”改为“形象”。
2、动宾搭配不当例:我看到了他的优美的舞姿和动听的歌声。
修改:“看到”与“歌声”搭配不当,应在“动听的歌声”前加上“听到了”。
3、主宾搭配不当例:秋天的北京是美丽的季节。
修改:“北京”不是“季节”,应把“季节”改为“地方”。
4、修饰语与中心语搭配不当例:他有一双聪明能干的手。
修改:“聪明”不能修饰“手”,应删去“聪明”。
三、语序不当1、多层定语语序不当例:展出几千年前刚出土的文物。
修改:应将“几千年前”与“刚出土的”调换位置。
2、多层状语语序不当例:他在会议室里许多老师都同他热情地交谈。
修改:应将“许多老师都”与“热情地”调换位置。
3、关联词位置不当例:如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
修改:“如果”应放在“我们”的前面。
四、前后矛盾1、前后语意矛盾例:他基本上把不好的习惯完全改正了。
修改:“基本上”与“完全”矛盾,应删去其中一个。
2、词语搭配矛盾例:我断定他可能生病了。
修改:“断定”表示肯定,“可能”表示不确定,两者矛盾,应删去“可能”。
五、重复啰嗦1、句子成分重复例:他经常回忆过去的往事。
修改:“过去的”与“往事”重复,应删去“过去的”。
小升初病句的辨析与修改专练(二)(试题)2022-2023学年语文六年级下册
小升初病句的辨析与修改专项(二)1.下列各句中没有语病的一项是()A.能否具备良好的心理素质,是考试取得好成绩的关键。
B.经过车辆尾号限行措施的实施,使城市的交通状况改观了很多。
C.我们不仅要在课堂上学语文,还要在课堂外学语文。
D.老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。
2.下列句子中没有语病的一项是()A.学生不但喜欢这种游戏,而且青年教师也喜欢。
B.青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。
C.有没有战胜困难的勇气,是一个人取得成功的关键。
D.确实有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了发展和更好地生存。
3.下列句子中,没有语病的一项是()A.104岁的老红军秦华礼讲述了自己和伙伴们在长征中克服各种困难、坚持学习无线电技术。
B.我们不能只重视两门语文、数学功课,要全面发展。
C.王强仿制的“神七”模型非常精彩,令我爱不释手。
D.苦难对强者来说不是一块绊脚石,而是一笔巨大的财富。
4.下列语句中表述得体的一句是()A.小王对李爷爷说:“您的幽默风趣、滑稽可笑,让我们特别喜欢。
”B.本学会于明晚举办文学创作研讨会,敬请赵先生莅临指导。
C.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。
D.一位同学在学习交流会上说:“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态,改进方法,取得佳绩。
”5.下列语句中没有语病的一项是()A.同学们要注意节约,杜绝不浪费水电的行为。
B.小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。
C.我们要养成爱读书,让“书香满城”成为仪征城市的名片。
D.如今,年轻人喜欢上网购物,一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。
6.(本题1分)下列句子中没有语病....的一句是()A.今年寒假,我们整整休息了七十多天。
B.航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。
C.小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。
D.经过学习,群众的垃圾回收观念普遍提高了。
7.下列句子中没有语病的一句是()(1分)A.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中,有利于更多人研究和了解诗词世界。
六年级小升初语文之病句解析及练习(含语段修改)
六年级小升初语文之病句解析及练习(含语段修改)一、成分残缺(指句子不完整缺少某一部分,使表达不清楚)例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。
(缺了“谁”)改写:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。
二、用词不当(句子中用词褒贬不当、范围不当、轻重不当、近义词错用)例:XXX讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声)改写:XXX讲完故事,同学们掌声如雷。
三、语序颠倒(句子中词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱)例:他完成了一次又一次的艰巨任务。
(“一次又一次”应修饰“完成了”)改写:他一次又一次地完成了艰巨任务。
四、搭配不当(多指主谓搭配不当或动宾搭配不当,造成句子意思不清楚)例:春天的苏州是一年中最美的季节。
(不能说“苏州是季节”)(应说“春天是季节”)改写:春天是苏州一年中最美的季节。
五、前后矛盾(指表达的意思前后自相矛盾)例:我的家庭作业基本上全部做完了。
(“基本上”与“全部”矛盾,二选一)改写:我的家庭作业已经全部做完了。
六、重复啰嗦(指句子中重复使用了意思相同的词语,显得多余)例:我一定要改正不好的缺点。
(“不好的”与“缺点”重复)改写:我一定要改正缺点。
七、不合逻辑(句子表达的意思不符合事物的发展规律和事实)例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
改写:商店的货架上摆满了葡萄、XXX、梨等水果。
八、指代不明(句子中所用代词如:你、他、这、那等指代什么不明确,造成意思不明白)例:老师批评了XXX和XXX,叫他写检讨。
(前面是“XXX”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?)改写:老师批评了XXX和XXX,要求他们写检讨。
九、关联词搭配不当(指前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调)例:我们不但要认识到错误,也要改正。
(“也”改成“还”)改写:我们不但要认识到错误,还要改正。
十、归类不当(把不属于同一类或同一性质的事物混杂在一起,造成混乱)练:用修改符号在原文上修改下列病句。
小升初专题复习+病句辨析与修改专项(试题)2022-2023学年语文六年级下册
病句辨析与修改专项练一、选择题1.下列句子有语病的一句是()A.小学漫长的六年一下子过去了。
B.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,海浪声声;屋内温暖舒适,整洁干净。
C.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如家负荆请罪。
D.詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”2.下列句子是病句的()A.我估计这道题他一定不会做。
B.皎洁的月光洒满大地,满天的繁星眨着眼睛。
C.王老师被评为全国优秀班主任。
3.下列没有语病的一句是()A.使用了新的生产线以后,产品的数量和质量都大大提高了。
B.阅读课外书可以增长知识和写作水平。
C.通过老师的教育,使他认识到了自己的错误。
D.这次考试之前,同学们都做了充分准备。
4.下列句子没有语病的一项是()A.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一起晃动起来,发出沙沙的响声。
B.她是多少个死难者中幸免的一个。
C.早已灭绝了的恐龙,经过漫长年代的进化,变成了我们今天常见的鸟儿。
D.老工人的一席话深深地触动了小秋的心,久久不能平静下来。
5.下列语句中,没有语病的一项是()A.在东学堂举办的“与曹文轩老师一起读书”活动中,曹老师教育我们说:“未经凝视的世界是毫无意义的。
”B.豆豆和宝宝日夜朝夕相处,感情非常好。
C.北京有全中国都没有的故宫博物院。
D.青奥会上,我国健儿望着冉冉升起的国旗和雄壮的《义勇军进行曲》,热泪盈眶。
6.下列句子中没有语病的一项是()A.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
7.找出下列句子有语病的一项。
()A.书,该读的未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
小学语文-小升初语文修改病句及答案
小学语文-小升初语文修改病句及答案小学语文小升初语文修改病句及答案在小学语文的学习中,修改病句是一项重要的内容,它不仅能帮助同学们提高语言表达的准确性,还能培养大家的语感和逻辑思维能力。
接下来,我们就一起来学习一些常见的小升初语文修改病句的类型及答案。
一、成分残缺句子缺少了某些必要的成分,导致意思表达不完整。
例 1:通过这次活动,使我们开阔了眼界。
分析:“通过”和“使”并用,导致句子缺少主语,应删去“通过”或“使”。
修改:这次活动,使我们开阔了眼界。
例 2:我们要养成节约用水。
分析:此句缺少宾语,应在“用水”后加上“的习惯”。
修改:我们要养成节约用水的习惯。
二、搭配不当主要指句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不符合语言习惯。
例 1:他的写作水平明显改进了。
分析:“水平”不能和“改进”搭配,应把“改进”改为“提高”。
修改:他的写作水平明显提高了。
例 2:同学们明确了学习态度和目的。
分析:“明确”和“态度”搭配不当,应把“态度和”删去。
修改:同学们明确了学习目的。
三、语序不当词语的顺序排列不当,会影响句子的意思表达。
例 1:博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
分析:“几千年前”应修饰“文物”,语序不当,应改为“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物”。
修改:博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
例 2:他做数学题时,总是认真地仔细地计算。
分析:“认真地”和“仔细地”语序不当,可删去其中一个。
修改:他做数学题时,总是认真地计算。
四、前后矛盾句子中前后表达的意思自相矛盾。
例 1:我估计他这道题一定做错了。
分析:“估计”表示不确定,“一定”表示肯定,两者矛盾,应删去“一定”。
修改:我估计他这道题做错了。
例 2:班里基本上全部同学都交作业了。
分析:“基本上”和“全部”矛盾,应删去其中一个。
修改:班里全部同学都交作业了。
五、重复啰嗦句子中某些词语或成分多余,显得累赘。
例 1:他经常回忆过去的往事。
分析:“过去的”和“往事”意思重复,应删去“过去的”。
小升初病句修改练习语文六年级
小升初病句修改练习语文六年级对于六年级的同学们来说,即将面临小升初的考验,语文中的病句修改是一个重要的知识点。
掌握病句修改不仅能提高语文成绩,还能让我们的语言表达更加准确、清晰。
接下来,让我们一起进行一些病句修改的练习吧!一、常见的病句类型1、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
比如:“通过这次活动,使我们受到了很大的教育。
”这个句子就缺少主语,应该删去“通过”或“使”,让“这次活动”或“我们”成为主语。
2、用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用在这里不合适,应改为“果断”。
3、搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯。
像:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”搭配不当,应把“和”改为“看到”。
4、语序不当在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
比如:“语文对我很感兴趣。
”应该是“我对语文很感兴趣”。
5、前后矛盾在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
比如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”“估计”表示不确定,“肯定”又表示确定,两者矛盾,可删去“肯定”。
6、重复啰嗦在句子中,所用的词语的意思重复了,显得啰嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”“兴冲冲”和“兴高采烈”意思相近,删去其一。
7、表意不明指句子表达的意思不清楚,不明了。
例如:“有三个学校的老师都来参加了活动。
”是“三所学校”还是“三位老师”,不明确。
8、不合逻辑指句子虽然在语法方面正确,但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。
比如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
”稻子成熟时应该是金黄色,不可能是“一片碧绿”。
小升初语文语文修改病句训练附解析附答案
小升初语文语文修改病句训练附解析附答案一、六年级小升初语文试卷修改病句1.下面语段中画线的句子有语病,请修改在横线上。
一天,有位父亲带着小儿子去乡下旅行,①想让他认识一下穷人是怎样生活的。
旅行结束后,父亲问:②“你知道这回穷人是怎么过日子了吧?”儿子回答:“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;③我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星!我们的院子只有那么一点儿,他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完,父亲哑口无言。
儿子接着说:④“感谢让我明白了我们有多么贫穷!”2.下面这段文字中的三句话,各有一处语病,请加以修改。
①《人民日报》表示,提升人们的幸福指数已成为官员的共识。
②评论家说,对“幸福”口号的宣传表明,政府认识到了民生问题。
③巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说,通过承诺提供幸福,使中共希望向人们表明,自己关心他们的问题。
3.下面的语段划线处有语病,请选择一句提出修改意见。
青少年学生是祖国的未来、民族的希望,①是否养成良好的习惯,是做个文明中学生的关键。
文明其实很简单。
只要我们从自我做起,从现在做起,从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,②我们就能够缔造文明的社会氛围,培养和谐的社会风气。
4.下面语句有语病,请改正。
全校师生没有一个人不否认,“快乐微行动,传递正能量”的活动很有意义。
5.下面两个句子都有语病,请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。
①给自己一个希望,就能活出一份精彩,命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。
②近年来,我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。
6.下面这段文字的三句话,各有一处语病,请加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会,宣布在今年4月15日起,举办第一届奥运歌曲征集活动。
②征集活动将连续举行5届,每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱,最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲,作为北京2008年奥运会主题歌。
小升初修改病句专题(讲评、练习及答案)
小升初修改病句专题(讲评、练习及答案)小六修改病句专题1、病句如何“病”?(1)用词不当①感情色彩不当。
如:他那认真刻苦的研究精神,值得我们每个同学效尤。
(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“研究”。
)②关联词用错。
如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。
(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。
)(2)搭配不当①主谓搭配不当。
如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。
)②动宾搭配不当。
如:XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)⑧主宾搭配不当。
如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。
)④修辞语与中心词搭配不当。
如:他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。
)(3)成分残缺①缺主语。
如:通过研究XXX的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。
(“使”字,使“我”丧失了主语的作用,所以,应删去。
)②缺宾语。
如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)(4)语序不当①逻辑语序不当。
如:学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)②关联词语序不当。
如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。
B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。
如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。
如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。
) 1(5)前后矛盾①前后不统一。
如:能否刻苦钻研是提高研究成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。
部编版语文六年级下册小升初复习之病句百题训练试题(有答案)_1
部编版语文六年级下册小升初复习之病句百题训练试题(有答案)部编版语文小升初复习之病句百题训练(二)1.下列语句没有语病的一句是()A.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
B.从老师的谆谆告诫里,我得到了很大的启发。
C.走进美丽的丛台公园,我停下脚步驻足欣赏。
D.能否具备良好的心理素质,是考试取得好成绩的关键。
2.下列句子没有语病的一项是()A.通过《中国诗词大会》,让广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。
B.假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
C.这种桥能几十年、几百年甚至上千年雄跨在江河之上在交通方面发挥作用。
3.下面句子中没有语病的一项是()。
A.通过学习科学家屠呦呦的事迹,使我受到了很大的鼓舞。
B.写文章语言要精练,一定要把不必要的啰唆话统统删去。
C.在“不忘初心,牢记使命”学习活动中,我们要及时解决并发现存在的问题。
D.无论是顺境还是逆境,中国共产党始终把实现中华民族伟大复兴作为历史使命。
4.下列句子中,没有语病的一项是()A.红领巾广播站健全并建立了一系列的管理制度。
B.不谙水性的人,切记不要贸然下水游泳,否则难免会发生意外。
C.老班长的个性是十分忠厚老实的人。
D.在全国各地的红色纪念馆内,几乎每件文物都反映着我们党的初心。
5.下列各句中,没有语病的一句是( )A.即使懂得了时间的可贵,那么就从今天开始,不浪费一分一秒。
B.在阅读文学名著过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。
C.为了保障师生安全,各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。
D.他对自己能否考上理想的初中充满信心6.下列句子中,没有语病的一项是()。
A.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
B.保护家乡的优秀民俗文化,刻不容缓。
C.多吃水果、桃子、苹果,对人的身体健康有好处。
D.全校运动会上,明玉在长跑比赛中喜获金牌,摘得桂冠,为班级争光。
7.下列句子中,没有语病的一句是()A.只有坚持不懈地努力,才能取得优异的成绩。
小学六年级语文修改病句类型方法与练习(含解析)
病句修改方法与练习(含解析)(一)成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例1:为了班集体,做了很多好事。
缺主语:谁做了很多好事,不明确。
应改为:他为了班集体,做了很多好事。
例2:春天到了,林荫大道上的花草树木。
缺谓语:花草树木怎么了。
应改为:春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。
例3:每个小学生都应该养成上课专心听讲。
缺宾语:应改为:每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
例4:通过这次军训,使我的思想认识得到了提高。
滥用介词:淹没主语,应改为:通过这次军训,我的思想认识得到了提高。
(二)用词不当:由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
例1:他做事很冷静、武断。
“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
应改为:他做事很冷静、果断。
例2:这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
“精密”用词不当,应改为:这件精美的手工作品,出自韩睿之手。
(三)搭配不当:在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
例1:在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
“听到”与“舞蹈”搭配不当,应改为:在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
例2:老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
“语气”与“注视”不搭配,应改为:老师用慈祥的目光注视着我们。
(四)词序颠倒:在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例1:语文对我很感兴趣。
“语文”和“我”的位置颠倒了。
应改为:我对语文很感兴趣。
例2:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
这句话中有很明显的标志——“并”字,先发现,才能去克服。
应改为:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
(五)重复啰嗦:在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例1:他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。
小升初语文句子专项练习(有解析有答案)
小升初语文分类专项练习(句子篇)姓名班级成绩一、修改病句。
基本方法:找病因→修改病句(改动要少,保留原意)→检查是否正确1.我们积极响应“人人动手,绿化祖国”。
(成分残缺)我们积极响应“人人动手,绿化祖国”的号召。
2.升旗仪式上,我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升。
(搭配不当)升旗仪式上,我们恭敬地注视着鲜艳的五星红旗徐徐上升。
3.他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事。
(用词不当)他滔滔不绝地对我谈起了有趣的往事。
4.我把两件新旧运动衣送给了灾区人民。
(词序不对)我把新旧两件运动衣送给了灾区人民。
5.快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进。
(不合事理)快艇在的东钱湖上乘风破浪前进。
6.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
(搭配不当)老工人在马路上协助交警维持交通秩序。
7.陈涛和丁力来我家借书,我借了本书给他。
(指代不明)陈涛和丁力来我家借书,我借了几本书给他们。
8.乡间的小路上有许多家禽:鸡、鸭、鹅、狗。
(分类不当)乡间的小路上有许多家禽:鸡、鸭、鹅。
9.教室里已经没有一个人了,只有李平还在做作业。
(前后矛盾)教室里已经没有其他同学了,只有李平还在做作业。
10.我再仔细读读上面9个病句,发现常见的病因有:。
二、标点符号。
(一)填上合适的标点符号。
骆驼草!你本是一种普通的、无名的草, 但人们用“骆驼草”这个美号为你命名, 这是你的骄傲,也是你的光荣!关于《红楼梦》的研究,那篇论文已经在《红学》杂志上发表了, 请你注意查看。
每当我经过香港回归倒计时牌时,总要情不自禁对它久久凝望。
洗雪百年耻辱,喜迎香港回归,华夏儿女怎能不激动万分?听,高山大海、蓝天白云,神州大地到处传唱着《春天的故事》这首动听的歌曲,汉藏蒙回各族人民齐声欢呼:“祖国万岁!”(二)判断引号、破折号、省略号的作用。
1.引号的作用有: A.表示引用的部分 B.表示否定或讽刺C.表示特定称谓或强调指出。
(1)毒刑拷打算得了什么?只有怕死鬼才乞求“自由”。
部编版小学语文六年级下册小升初修改病句精选题-(含答案)_3
部编版小学语文六年级下册小升初修改病句精选题-(含答案)小升初修改病句精选题-小学语文六年级下册部编版1.修改病句。
(1)老师,您帮助我们提高了知识和能力。
______________(2)爸爸是个销售员,全国各地做生意、交朋友,可以说桃李满天下。
______________(3)我虽然想赶紧过去看,即使有点儿事情耽搁了。
______________2.修改病句。
(1)同学们制定并讨论了班级活动计划。
______________(2)通过学习《小学生守则》,使我更加自觉地遵守纪律了。
______________3.修改病句。
(1)事情曾经已经过去很长时间了。
______________(2)《好的故事》的作者是鲁迅写的。
______________4.我会修改病句。
(1)学了《司马光》这篇课文,都留下了深刻的印象。
______________(2)虽然男孩是诚实的,所以列宁什么也没有问他。
______________5.修改病句。
(1)为了防止今后不再发生类似的严重事故,我们一定要加强管理。
______________(2)我知道许多苏轼的诗词。
______________6.修改病段:(1处标点,1个别字,3个病句)一场春雨过后,冬眠后的大地又重新充满了生机,山村的景色也更加迷人了。
几十户人家的楼房,依着山,旁着水,沿着柏油路整齐地排列着。
两旁公路是挺拔的白杨、苍翠的塔柏。
山上,桃树、梨树繁花朵朵。
田野上,麦浪起伏一片金黄。
看到这美景,游人们流连忘返。
______________7.修改下面一段话。
(共4处)这里秀丽景色:村前有一个大池塘,塘水清如明境,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花朵朵;村后竹林环绕,林中山雀、画眉和小鸟尽情,鸣声清脆悦耳。
______________8.修改下面句子中出现的错误。
(共3处)我的弟弟十分淘气,他书包里的直尺、钢笔、课本、圆规等文具总是乱七八遭地放在一起。
后来,在老师的教育下,弟弟克服了自己的缺点。
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小升初语文之修改病句
一、成分残缺(指句子不完整缺少某一部分,使表达不清楚)
例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。
(缺了“谁”)
拓展:读了《革命烈士诗二首》后,使我们受到了深刻的教育。
(“使”去掉)
二、用词不当(句子中用词褒贬不当、范围不当、轻重不当、近义词错用)
例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声)
三、语序颠倒(句子中词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱)
例:他完成了一次又一次的艰巨任务。
(“一次又一次”应修饰“完成了”)
四、搭配不当(多指主谓搭配不当或动宾搭配不当,造成句子意思不清楚)
例:春天的苏州是一年中最美的季节。
(不能说“苏州是季节”)(应说“春天是季节”)
五、前后矛盾(指表达的意思前后自相矛盾)
例:我的家庭作业基本上全部做完了。
(“基本上”与“全部”矛盾,二选一)
六、重复啰嗦(指句子中重复使用了意思相同的词语,显得多余)
例:我一定要改正不好的缺点。
(“不好的”与“缺点”重复)
七、不合逻辑(句子表达的意思不符合事物的发展规律和事实)
例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
八、指代不明(句子中所用代词如:你、他、这、那等指代什么不明确,造成意思不明白)
例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。
(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?)九、关联词搭配不当(指前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调)
例:我们不但要认识到错误,也要改正。
(“也”改成“还”)
十、归类不当(把不属于同一类或同一性质的事物混杂在一起,造成混乱)
练习:用修改符号在原文上修改下列病句。
1、这次活动,同学们的心情比以往都高。
2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。
3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。
4、六项作业我已经做好了五项,再做完最后一项就差不多完成了。
5、今天早晨,妈妈从集市上买了蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。
6、人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。
7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。
8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。
9、在联欢会上,丽丽演唱了动听的歌声。
10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。
11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。
12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。
13、参加课外兴趣小组的活动以后,我们的知识提高多了。
14、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。
15、今天进行争夺冠亚军的决赛。
16、他的写作显著提高了水平。
17、中秋节的夜晚,洒满了皎洁的月光。
18、他很顽强,向来不容易接受别人的意见。
19、肖老师提出的问题,对答如流。
20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。
21、如果我们注意饮食卫生,肠道疾病和健康就能避免。
22、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。
23、小勤从小养成了热爱劳动。
24、虚心的人学一当十,骄傲的人学十当一。
25、损人利己的人,是一种极坏的表现。
27、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!
28、正待收割的稻子,颗粒饱满,绿油油的一片,真可爱! 29、我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。
30、同学们都积极响应“人人动手,绿化祖国”。
31、姐姐最爱看舞蹈和音乐。
32、大约有五十个左右的人,参加了今天的会议。
33、小气象员坚持每天考察天气的变化。
34、在雷锋精神的鼓舞下,小明改进了缺点,经常不断地做好事,受到老师的表扬。
用修改符号修改下列语段。
一、傍晚时份,我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着,我们看见周围开着一朵朵白花,真是五颜六色。
攀到山腰,红花渐渐多起来了,它们红得那么鲜艳,艳丽极了。
(标点1处,错别字2个,病句2处)。
二、秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。
操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明儿静,同学们大声地朗读着课文。
我们的校园真美丽啊。
(标点1处,错别字1个,病句3处)。
三、上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室,立刻安静下来。
李老师已经笑容满面地走进了教室。
她不但有病,可课还是上得那样代劲,每个同学都十分钻心地听她讲。
(错别字3个,病句2处)
四、一阵微风吹来,碧绿的池水泛起阵阵波涛,使人心旷神怡。
池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药,它们虽然开得那么热烈,但一朵比一朵美丽,还不时散发出诱人的香味。
这水池,这花坛,还有远处的假山、凉亭、树木,一幅美丽的图画。
(标点1处,错别字1个,病句3处)。
五、有一次,做完语文作业,我把本子一推,就要出去玩。
爸爸问我:“作业检察过了吗”?我漫无边际地回答:“保证没错!”爸爸庄严地对我说:“不要那么自信。
细心一点好,学习可不能有一点马虎!”(标点2处,错别字1个,病句2处)。
35、儿童节上午,我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。
辅导员先祝我们节日快乐,还鼓舞我们继续努力,争做合格的毕业生。
然后,演出了节目,表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。
36、他被桂林山水的美深深感动了。
37、今天晚上,又是打雷又是下雨,雷雨交加。
38、他明确了学习态度,端正了学习目的。
39、李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。
40、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,它们都是人类的好朋友。
41、我校举办了小发明成果。
42、读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。
43、今年春天,我们旅游了桂林山水。
44、地球是太阳系中的一颗行星之一。
45、参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。
46、他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。
47、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。
48、六年级学生是我校人数最多的班级。
50、下课铃响了,争先恐后同学们来到操场上活动。
51、短跑50米决赛开始了,李东第一个首先到达终点,得到了冠军第一名。
52、我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。
54、通过中队会,我们提高了辨别是非的认识。
55、春节贴春联,是我国民间由来已久的习惯。
56、《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。
57、雨,像落叶一样细,像针尖一样轻,密密地向大地飞洒。
58、走进校园,我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。
59、星期天,我们在学校里运动会。
60、爷爷的病经过医生精确的治疗,很快恢复了健康。
61、民警叔叔舍己救人的动作,感动了周围的群众。
62、中华民族的摇篮--黄河,是我国四大河流。
63、我们平时多读好书,能增长知识和写作水平。
64、你不认真学习,取不了好成绩吗?
65、今天的气候比昨天冷,他穿着毛衣毛巾来上学。