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04 教学反思
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04 教学反思
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01 教学分析
02 教学课程
03 教学设计
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04 教学反思
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教学分析
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教学策略
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主讲老师：格迪天
日期：20XX.01.01
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第二章节
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而没有自我教育就不能想象会有完善的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己
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思维拓展延伸
寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有 自我教育就不能想象会有完善的精神生活。我认为，教 会学生自己教育自己，这是一种最高级的技能和艺术。
寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有 自我教育就不能想象会有完善的精神生活。我认为，教 会学生自己教育自己，这是一种最高级的技能和艺术。
手绘简约教学通 用 寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完善的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技能和艺术
老师：XXX
班级：
目 录 C O N T E N T S
01 课 程 内 容 导 入
02 课 程 学 习 思 路
03 重 点 难 点 分 析
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寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完善的精神生活。我认为，教会学生自己教 育自己，这是一种最高级的技能和艺术。寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完 善的
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寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完善的精神生活。我认为，教会学生自己教 育自己，这是一种最高级的技能和艺术。寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完 善的
PART 02
课程学习思路
寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完善的精神生活。 我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技能和艺术
课程学习思路
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寻求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而 没有自我教育就不能想象会有完善的精神生活。我 认为，教会学生自己教育自己
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教学分析
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01 这是可以编辑修改为己用的PPT通用模板，请尽量
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教学反思
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手绘卡通教师说课
手绘清新卡通教学设计说课公开课PPT
这是可以编辑修改为己用的PPT通用模板，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意 赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
完整版 / 20XX.01.01
目录/contents
01 教学分析 请尽量言简意赅的阐述观点
的阐述观点，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
02
这是可以编辑修改为己用的PPT通用模板，请尽量言简意赅
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MATHEMATICS
数学说课
说出精彩 共促成长
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01 说学生 02 说教材 03 说教学
04 说目标 05 说教法 06 说学法
0011
说学生
行远自迩把拔节长，以赛促教谱新章
01 说学生
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05 说教法
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03
单击输入标题
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说教材
行远自迩把拔节长，以赛促教谱新章
数学说课
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04 说目标 05 说教法 06 说学法
0011
说学生
行远自迩把拔节长，以赛促教谱新章
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03
单击输入标题
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0012
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行远自迩把拔节长，以赛促教谱新章
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请在此添加文字并根据需要调整字体
在此输入标题
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标题
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04
05 06
编辑标题
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分析
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字并根据需要 调整字体大小，
附赠备用图标【1】
附赠备用图标【2】
模版使用说明
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软件兼容：本模板在WPS和powerpoint均可使用。如使用WPS,建议在官网下载最新版。Powerpoint则建议使用
2010版本以上。
2
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教师说课
教师说课/公开课
授课:XXX 班级:XXX
目 录
01 教 学 分 析 02 教 学 策 略 03 教 学 过 程 04 教 学 反 思
PART 01
教学分析
教学分析
输入标题
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教学策略
教 学 策 略
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教师说课
教师说课/公开课
授课:XXX 班级:XXX
目 录
01 教 学 分 析 02 教 学 策 略 03 教 学 过 程 04 教 学 反 思
PART 01
教学分析
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公开课 | 示范课 | 学生教育 | 教育课件
教学老师：XXX
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二〇二〇年作品二〇二〇年作品
李老师
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第二章
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讲师：XXX
学校：第二中学
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PART THREE 教学过程
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PART 2 教学设计
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汇报人：XXX 汇报时间：17年9月
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01. 教学分析 02. 教学设计 03. 教学过程 04. 教学反思
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PART THREE 教学过程
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黑板风格教学设计
汇报人：XXX 汇报时间：17年9月
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01. 教学分析 02. 教学设计 03. 教学过程 04. 教学反思
PART 1 教学分析
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