五年级下册语文课件-童书教学《天使雕像》 人教新课标(共16张PPT)
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五年级下册语文课件-童书教学《天使雕像》 人教新课标(共16张PPT)
故宫博物院 上海自然博物馆
山东省博物馆 安徽省地质博物馆
南京博物院 安徽省博物馆 中国地质博物馆 陕西历史博物馆
探究性学习：
1.明确自己的研究方向； 2.将相同探究方向的同学分成若干探究小组； 3.各组制定探究方案,确定人员分工,准备探究工具；
（主要思考以下问题:我们打算怎样进行调查？我们需要哪些信息？我们怎 样获得这些信息？怎样分工才能最大限度发挥人力、物力的作用？）
4.搜集并整理资料； 5.各小组展示研究成果。
重读一遍真有用
克劳迪娅
萨克逊伯格律师
福兰克威尔夫人
杰米
这4个人物有什么 关系？
活动二： “我”的日志
引子
萨克逊伯格律师：
……
你一定不知道我文笔这么好，对不对？当然，你现在还不算真正 知道，不过马上就会明白了。我花了很长时间写这份档案。我先听， 再调查，最后将所有的片段像玩拼图游戏一样拼凑起来。现在所有 的疑点都清楚了。好了，萨克逊伯格，现在就由你自己去读、去发 现吧。
活动三： “需要离家出走吗？”
克劳迪娅离家出走的原因是什么？ 通过出走，这个问题得到解决了吗？
离家出走是值得被鼓励的行为吗？ 说说你的想法 。
正方：同意出走 反方：不同意出走
活动四： 博物馆之旅
博物馆是为公众提供知识、教 育和欣赏的文化教育的机构、建筑 物、地点或者社会公共机构。
选择下列一个博物馆进行探究。
天使雕像
适用年级：五年级
活动一： 人物论断表
年龄 性别
诊断对象：
主要外表特征
最大优点 最大缺点
在书中做的最棒的事
在书中做的最糟的事
如何改正缺点
最适合从事什么工作 诊断结果
诊断者：
人教版美术五下第3课《抽象的雕塑》课件2
你认为抽象雕塑在现代艺术中的地位如何？
总结词
现代艺术地位
详细描述
在现代艺术中，抽象雕塑占据着重要的地位。随着艺术的发展和演变，抽象雕塑逐渐成为一种主流的艺术形式， 被广泛地应用于各种公共空间和私人收藏中。它不仅丰富了艺术的表达方式，还为观众带来了全新的视觉体验和 感受。
你认为如何提高自己的抽象雕塑创作水平？
详细描述
该学生作品在创作过程中善于借鉴他人的经验和 优点，取长补短，不断完善自己的作品。这种开 放的态度使得作品在创作过程中能够吸收各种有 益的元素，提高作品的艺术价值。
05
课堂互动与讨论
你对抽象雕塑的看法是什么？
总结词：个人观点
详细描述：抽象雕塑是一种独特的艺术形式，它不局限于具象的形态，而是通过 形状、线条、色彩和质感的组合来表达艺术家的创意和情感。我认为抽象雕塑具 有很高的艺术价值，它能够引发观众的无限想象和思考。
总结词
提高创作水平的方法
详细描述
要提高自己的抽象雕塑创作水平，首先需要不断学习和探索新的创作技巧和表现手法。 其次，多观察、多思考，从生活中汲取灵感，并将其融入到作品中。此外，参加艺术展 览、与其他艺术家交流也是提升创作水平的有效途径。最重要的是保持对艺术的热爱和
执着追求，不断挑战自我，创作出更具创意和内涵的作品。
艺术价值
这件作品不仅具有审美价值，还反映 了艺术家对现代社会的思考和感悟， 具有深刻的思想内涵。
作品三：探讨其主题与表现形式
主题
这件抽象雕塑以生命和自然为主题，通过抽象的形式表达了生命的律动和自然 的美丽。
表现形式
艺术家运用了抽象的表现形式，将具象的物体和情感转化为抽象的形态和色彩 ，使得作品具有更广泛的象征意义和表现力。
少儿立体雕塑课件 神仙果的联想 范作PPT
7-8岁立体雕塑教案（第十六期，第三节）
神仙果的联想 范作
背景：以蓝天为例，背景使用刷笔蘸蓝色的丙烯颜料铺满。 ❖ 可用海绵蘸浅色或深色颜料进行肌理效果的制作。
造型主体：以食蚁兽为例，仅供参考 食蚁兽有圆圆的身体，用浅色轻土包裹 中号泡沫球。
粉红色轻土混合少量黄色和绿色，制 作水滴形片状。
以包好的圆形做神兽的身体，选择一 端作为尾部，水滴形尖头向外按照一 个方向排列在身体上。做出火龙果的 外皮特征。（参照火龙果图片，可以 做黄色的外皮）
花等，但都是场景配角，
1
3
要小一些。
2
场景组合： 把制作的主体物和其他装饰物按照故事情节布置在背景盒内。 ❖如果纸盒宽度不够，可以在下面黏贴一块白色KT板。
逐 步 添 加 细 节 完 成 食 蚁 兽 造 型 。
表现其他：
1. 量天尺的制作：用绿色轻 土捏出3个长条形，然后组 合在一起，用黄色轻土搓 出芝麻大小圆点做装饰。
2. 火龙果还没有长成，用黄 色和绿色混合，用黄色粘土制作半圆形做 小山。
4. 可适量添加仙人掌、霸王
神仙果的联想 范作
背景：以蓝天为例，背景使用刷笔蘸蓝色的丙烯颜料铺满。 ❖ 可用海绵蘸浅色或深色颜料进行肌理效果的制作。
造型主体：以食蚁兽为例，仅供参考 食蚁兽有圆圆的身体，用浅色轻土包裹 中号泡沫球。
粉红色轻土混合少量黄色和绿色，制 作水滴形片状。
以包好的圆形做神兽的身体，选择一 端作为尾部，水滴形尖头向外按照一 个方向排列在身体上。做出火龙果的 外皮特征。（参照火龙果图片，可以 做黄色的外皮）
花等，但都是场景配角，
1
3
要小一些。
2
场景组合： 把制作的主体物和其他装饰物按照故事情节布置在背景盒内。 ❖如果纸盒宽度不够，可以在下面黏贴一块白色KT板。
逐 步 添 加 细 节 完 成 食 蚁 兽 造 型 。
表现其他：
1. 量天尺的制作：用绿色轻 土捏出3个长条形，然后组 合在一起，用黄色轻土搓 出芝麻大小圆点做装饰。
2. 火龙果还没有长成，用黄 色和绿色混合，用黄色粘土制作半圆形做 小山。
4. 可适量添加仙人掌、霸王
五年级下册语文课件-12.提灯女神｜语文S版(共16张课件)
细读感悟
南丁格尔去当护士遇到了哪些阻力？她又是 如何克服的？
遇到的阻力有： 1、南丁格尔家境优越。那个时代，做护士
的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇 女，没有那个有身份的人愿意当护士。
2、妈妈骂她：“你真是要丢尽全家人的 脸！”
3、姐姐喊道：“妹妹，你疯了！我们这种 有地位的人，怎么能去当护士呢！”
学习目标
1、掌握生字新词。
2、通过理解课文，学习南丁格尔无 私奉献和忘我工作的精神。
3、体会作者是怎样通过典型事例来 表现人物精神品质的。
字词学习
qí yù dūn kū zì zhǔ
歧裕敦窟渍瞩
声誉 鄙视 歧视 贫民窟 患者 大批 污渍 下降 瞩目 优裕
字词学习
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒。
细读感悟
2、南丁格尔是一个具有奉献精神的人。 （1）南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧 急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生 命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在 她的怀抱中平静地死去。 （2）后来，她又用公众捐助的资金，创办 了世界上第一所正规的护士学校，倾注毕生 精力培养护理人材，并为现代护理学奠定了 基础。
细读感悟
克服阻力： 南丁格尔有个坚定的信念。她认为，一个
人是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使 他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸 福。最后，她不顾家人的反对，不顾人们的 歧视，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医 院当了一名护士。
热爱护理事业
细读感悟
你认为南丁格尔是一个怎么样的人？并说 出理由。
毅然决然：毫不犹豫地 ，坚决地。 无所事事：闲着什么事也不干。 安然长逝：平安；安安稳稳地死去。 救死扶伤：救活将死的，照顾受伤的。
五年级语文下册第12课提灯女神精选教学PPT
ldquo;……噢” 02
ldquo;我和秦城，可是穿同一条裤子长大的兄弟！”向来我都是拍着胸脯，这样介绍我们的关系。 我和秦城算是青梅竹马，什么“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的遐想，在我们这完全行不通。因为秦城特暴躁，而我特能扯皮，所以说我俩是兄弟比较恰当些。 幼儿园时我特别爱欺负人，而矛头对准的永远是秦城，一个手无缚鸡之力的小正太。那时候打不还手骂不还口的成成，明显在时间洪流里被干净利落地冲走了。
ldquo;加油是给他喊的？” 话题转得有些快，我没有反应过来。他望了眼我空空的手，沉着脸转身走了。
06 我纠缠不休，还是要来了林浩辰的联系方式，对秦城的话嗤之以鼻。
ldquo;你要喜欢也换个人喜欢，林浩辰不适合你。” 适合，怎么不适合，每天和林浩辰聊得火热的我一遍遍地在心里反驳秦城的结论。 林浩辰性格里带着点小迷糊，不像秦城那样沉稳，他总是对身边的事物充满着同情，总会在你心情低落时，暖心地劝解你。怎么说呢，就像是漆黑夜空里面挂着的一轮圆月，和弯月相比，少了分清冷，却多了分温度。 我在各个可以安插暗示的细节里，表示我对他的喜爱，却总能被他灵巧地躲避过去。你追我赶，有点可笑。 结束一天的志愿活动，我偷懒地拿起桌上的冷水灌进嘴里，舒适地呼出一口浊气。意料之中的，肠胃受不住了。我的第一个反应，就是考验我的理想男友，打个电话给他，告诉他我生病了。但他没接，下一秒我就熟练地滑到秦城的名字上，发了条短信，得到了秒回。
第12课 提灯女神
语文S版 五年级下册
新课导入
南 丁 格 尔 誓 言
余谨以至诚， 于上帝及会众面前宣誓： 终身纯洁, 忠贞职守， 尽力提高护理之标准； 勿为有损之事， 勿取服或故用有害之药； 慎守病人家务及秘密， 竭诚协助医生之诊治， 务谋病者之福利。 谨誓！
背景链接
ldquo;我和秦城，可是穿同一条裤子长大的兄弟！”向来我都是拍着胸脯，这样介绍我们的关系。 我和秦城算是青梅竹马，什么“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的遐想，在我们这完全行不通。因为秦城特暴躁，而我特能扯皮，所以说我俩是兄弟比较恰当些。 幼儿园时我特别爱欺负人，而矛头对准的永远是秦城，一个手无缚鸡之力的小正太。那时候打不还手骂不还口的成成，明显在时间洪流里被干净利落地冲走了。
ldquo;加油是给他喊的？” 话题转得有些快，我没有反应过来。他望了眼我空空的手，沉着脸转身走了。
06 我纠缠不休，还是要来了林浩辰的联系方式，对秦城的话嗤之以鼻。
ldquo;你要喜欢也换个人喜欢，林浩辰不适合你。” 适合，怎么不适合，每天和林浩辰聊得火热的我一遍遍地在心里反驳秦城的结论。 林浩辰性格里带着点小迷糊，不像秦城那样沉稳，他总是对身边的事物充满着同情，总会在你心情低落时，暖心地劝解你。怎么说呢，就像是漆黑夜空里面挂着的一轮圆月，和弯月相比，少了分清冷，却多了分温度。 我在各个可以安插暗示的细节里，表示我对他的喜爱，却总能被他灵巧地躲避过去。你追我赶，有点可笑。 结束一天的志愿活动，我偷懒地拿起桌上的冷水灌进嘴里，舒适地呼出一口浊气。意料之中的，肠胃受不住了。我的第一个反应，就是考验我的理想男友，打个电话给他，告诉他我生病了。但他没接，下一秒我就熟练地滑到秦城的名字上，发了条短信，得到了秒回。
第12课 提灯女神
语文S版 五年级下册
新课导入
南 丁 格 尔 誓 言
余谨以至诚， 于上帝及会众面前宣誓： 终身纯洁, 忠贞职守， 尽力提高护理之标准； 勿为有损之事， 勿取服或故用有害之药； 慎守病人家务及秘密， 竭诚协助医生之诊治， 务谋病者之福利。 谨誓！
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最新语文S版五年级语文下册12 提灯女神ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
乐，进而不断产生学习动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。学 生经常有机会展示课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活 中学习 语文，成为学习语文的有心人。 现代社会要求学生学会与人友好相处，与人团结合作。我们要培 养学生合作 意识。教材的编排方式体现了提倡学生合作学习的思想。 如《太空生活趣事 多》文后学习伙伴的对话，甲：“太空生活太有趣 了!我还想多了解一些。” 乙：“咱们去图书馆，看看有没有介绍宇航 员生活的书。”
护士节资料
1854年至1856年间，英法联军与沙俄发生激战。 在英国一家医院任护士主任的南丁格尔，带领38名护 士奔走前线，参加护理伤病员的工作。因当时医疗管 理混乱，护理质量很差，伤病员死亡率高达50%。于 是，南丁格尔就潜心改造病室的卫生条件，并加强护 理，增加营养。半年之后，伤病员死亡率下降到2.2％。 这一事迹传遍全欧。1860年，她在英国伦敦创办了世 界上第一所正规护士学校。她的护士工作专著，成了 医院管理、护士教育的基础教材。鉴于南丁格尔推动 了世界各地护理工作和护士教育的发展，因此被誉为 近代护理创始人。南丁格尔1910年逝世后，国际护士 理事会把她的生日5月12日定为“国际护士节”。
具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越 成就。 第三部分（第10～12自然段）：
讲南丁格尔逝世后，她在护理事业方面 的卓越成就，引起了全世界的瞩目。
霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠 道传染病，通过被污染的食物或水传染， 主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等， 如不及时治疗会导致死亡。
读“日夜奔忙”这四个字时， 你仿佛看到了什么？
6、教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字， 鼓励学有余 力的学生多认字，超过规定的识字量。 教科书后面安排了六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师 在教学中可 以灵活处理，鼓励学生独立阅读。 课后练习从尊重学生的个体差异出发，有些题目不作统一要求， 如，“背诵 自己喜欢的部分”；“上面的词语，会写的我都写一写”。展 示台鼓励学生 随时展示自己的学习成果，目的在于使所有学生在已有 基础上都能得到提高 与发展。这些，都体现了教材内容的开放性和弹 性。
孙玉慧《天使雕像》教学设计
跨越一本教材的语文教学——六十本童书的教学设计书名：天使雕像作者：E.L.柯尼斯伯格译者：郑清荣出版社：新蕾出版社适读年级：五、六年级教学设计：唐山市丰润区医院路小学孙玉慧一、内容简介多少人有离开平淡生活的愿望，却缺少一个计划、一种动力。
多少人在走访罗浮宫的时候，会设想夜深时分，那些古希腊雕像会不会站起来，埃及石棺里的亡灵会不会活过来……孤独漫步在午夜的博物馆是什么感觉？《天使雕像》正是写这种内在的欲望。
一个厌倦于平凡生活的小女孩，决定带着弟弟离家出走。
她选择的去处是纽约的大都会博物馆，物色的同伴是她既“富有”又小气的弟弟杰米。
在戒备森严的大都会博物馆里，他们俩竟神奇地度过了一个星期！在这期间，一座被疑为是米开朗琪罗雕像的小天使雕像正在博物馆里展出。
克劳迪娅立刻被这座雕像吸引住了，她决意要弄清这座雕像到底出自谁人之手。
可眼下，他们没有丝毫线索，而且钱也快用光了……他们躲在纽约大都会博物馆里，以最少的花费吃饭坐车，却参观每一个展馆，以最近的距离，享受最丰盛的精神食宴。
有一天，他们看见许多人排队在看一个雕像“天使”，传说它是米开朗琪罗的作品。
但它到底是不是，却还有待认定。
小女孩就近观察，发现雕像的底座上，刻有Ｍ的字样，她认为这是米开朗琪罗的名字缩写，便写了一封信给博物馆。
她的生命因此有了骤然的转变，由一个跷家的小女孩，变成艺术奥秘的追寻者。
她认为唯有得到答案，了解“天使”雕像的秘密，才是她此行的目的，这是唯一让她和别人不一样的所在。
二、阅读要点1．在阅读本书前，要注意激发孩子们的阅读兴趣。
我们可以这样导入：这两天老师读了一本非常有意思的故事书——《天使雕像》。
小主人公克劳迪娅是个有勇气也有计谋的小女孩，她和弟弟杰米克服了重重困难，终于作了一件令人意想不到的事，并保守了一个秘密。
你想知道故事的真相吗？那就请你仔细的来阅读吧。
2．悬疑和谋略是《天使雕像》这本书包含着的最能够吸引读者的因素。
作家柯尼斯伯格安排两个孩子藏身于博物馆中。
最新语文S版五年级语文下册12 提灯女神ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
作业
积累词语，把课文中自己喜 欢的词语抄写下来。
谢谢收看！
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的 不良行为。
教学过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土 地是 神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受） 小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、 密不 可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。 今天 ，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。 1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交 际的内容。 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜 资源”和 “怎样珍惜资源”。
2学生完成初稿，进行自我修改。
3组内互读互改。 如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡 视中发现
的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
第三、四课时
修改评议 一、指导学生自己修改
自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 第一遍：找出
错别字，并修改；
第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。 二、小组合作评
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。
回顾·拓展四 学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一步思考 ，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 1回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的 葬礼》《这 片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联 想到生活中的 哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容 中获得对某些环 境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、 生态 环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起 来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程 中，我们 要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文 的理解。
【语文版】2019年春五年级下册12提灯女神ppt课件2(精品)
15
学用结合，多元训练： 1、仿写句子： 例句：一个人若是能用自己的劳动去减轻别人
的痛苦，使他们的身体恢复健康，就是人生最 大的幸福。 仿写：一个人（ ） ，使他们（ ），就是我最 大的幸福。
2、联系生活实际，说一说你知道的白衣 天使的可歌可泣的事迹。
16
医护人员中的非典感染人数累计达1000 名左右，医护人 员的患者人数约占非典患者总数的20%。非典死亡人数 中,1／3 是战斗在第一线的医护人员。
13
资料补充
她筹集资金整顿手术室、食堂和化验室， 很快改变了战地医院的面貌，原来只能收容 1700名伤员的战地医院经她安排竟收到3000～ 4000名伤员。 6个月后，战地医院发生了巨大 的变化：伤员死亡率从42%迅速下降至2%。这奇 迹般的有目共睹的护理效果震动了全英国，同 时改变了英国朝野对护士们的估价并提高了妇 女的地位，护理工作从此受到社会重视。
战地医院
11
她拿出自己的积蓄3万英镑，添置药品
和医疗设备。她克服了许多困难，改善
医院的工作和生活条件。她协助医生做
手术，为伤病员清洗伤口，替士兵写
信，安慰重伤员，调整饮食，清洗衣物----她把伤病员的生命看得比自己的生 命还宝贵。她常常一天工作20来个小时。
12
提 灯 女 神
每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油 灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病 员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是 为呻吟的伤病员换换药。伤病员亲切地称她 为“提灯女神”。
非典期间战斗在第一线的医护人员
17
• 向南丁格尔学习！
向白衣天使致敬！ • 向白衣天使致敬！
18
作业设计： 1、联系自己的生活实际，谈谈你所 了解的白衣天使。 2、南丁格尔替士兵写信，会怎样写？ 请你以南丁格尔的角度给士兵的家人 写一封信。
学用结合，多元训练： 1、仿写句子： 例句：一个人若是能用自己的劳动去减轻别人
的痛苦，使他们的身体恢复健康，就是人生最 大的幸福。 仿写：一个人（ ） ，使他们（ ），就是我最 大的幸福。
2、联系生活实际，说一说你知道的白衣 天使的可歌可泣的事迹。
16
医护人员中的非典感染人数累计达1000 名左右，医护人 员的患者人数约占非典患者总数的20%。非典死亡人数 中,1／3 是战斗在第一线的医护人员。
13
资料补充
她筹集资金整顿手术室、食堂和化验室， 很快改变了战地医院的面貌，原来只能收容 1700名伤员的战地医院经她安排竟收到3000～ 4000名伤员。 6个月后，战地医院发生了巨大 的变化：伤员死亡率从42%迅速下降至2%。这奇 迹般的有目共睹的护理效果震动了全英国，同 时改变了英国朝野对护士们的估价并提高了妇 女的地位，护理工作从此受到社会重视。
战地医院
11
她拿出自己的积蓄3万英镑，添置药品
和医疗设备。她克服了许多困难，改善
医院的工作和生活条件。她协助医生做
手术，为伤病员清洗伤口，替士兵写
信，安慰重伤员，调整饮食，清洗衣物----她把伤病员的生命看得比自己的生 命还宝贵。她常常一天工作20来个小时。
12
提 灯 女 神
每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油 灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病 员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是 为呻吟的伤病员换换药。伤病员亲切地称她 为“提灯女神”。
非典期间战斗在第一线的医护人员
17
• 向南丁格尔学习！
向白衣天使致敬！ • 向白衣天使致敬！
18
作业设计： 1、联系自己的生活实际，谈谈你所 了解的白衣天使。 2、南丁格尔替士兵写信，会怎样写？ 请你以南丁格尔的角度给士兵的家人 写一封信。
五年级下册美术第17课雕塑之美人美版 (4)
• 目前，圆明园十二大水法中的十二大生肖兽首已经有7个 回归中国，不过龙首、蛇首、鸡首、狗首、羊首则下落不 明。圆明园兽首铜像是清朝乾隆年间铸造，由宫廷西洋画 师意大利人郎世宁主持设计，法国人蒋友仁监修，宫廷匠 师制作。
马踏匈奴是陕西省兴平市境内，是汉朝骠骑将军霍去病墓石刻，是留存至今的一组 非常具有代表性的大型石雕作品。突出表现在大型纪念性石刻和园林的装饰性雕刻上。
古代雕塑艺术
乐山大佛
• 乐山大佛，又名凌云大佛，地处中国四川省乐山 市，位于岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，与 乐山城隔江相望。乐山大佛雕凿在岷江、青衣江 和大渡河汇流处岩壁上，依岷江南岸凌云山栖霞 峰临江峭壁凿造而成为弥勒佛坐像，是唐代摩岩 造像的艺术精品之一，也是世界上最大的石刻弥 勒佛坐像，国家5A级旅游景区。1982年，乐山大 佛被中华人民共和国国务院公布为第二批全国重 点文物保护单位之一。1996年12月峨眉山—乐山 大佛被联合国教科文组织遗产委员会列入《世界 遗产名录》。
作者简介
• 亨利·斯宾赛·摩尔 OM CH, (Henry Spencer Moore，1898年7月30日－1986年8 月31 日)，英国雕塑家。摩尔以他的大型铸铜雕 塑和大理石雕塑而闻名。剑桥菲茨威廉博 物馆陈列的“斜倚的人形” (1951年)，表 现一个高度精简、抽象的女性形象，是摩 尔雕塑风格的典型代表。
奥古斯特·罗丹
• 奥古斯特·罗丹（Auguste Rodin，1840— 1917），法国雕塑艺术家。他在很大程度 上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨 大的心理影响力，被认为是19世纪和20世 纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。罗丹 在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在 欧洲文学史上的地位，罗丹同他的两个学 生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三 大支课《雕塑之美》课件
马踏匈奴是陕西省兴平市境内，是汉朝骠骑将军霍去病墓石刻，是留存至今的一组 非常具有代表性的大型石雕作品。突出表现在大型纪念性石刻和园林的装饰性雕刻上。
古代雕塑艺术
乐山大佛
• 乐山大佛，又名凌云大佛，地处中国四川省乐山 市，位于岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，与 乐山城隔江相望。乐山大佛雕凿在岷江、青衣江 和大渡河汇流处岩壁上，依岷江南岸凌云山栖霞 峰临江峭壁凿造而成为弥勒佛坐像，是唐代摩岩 造像的艺术精品之一，也是世界上最大的石刻弥 勒佛坐像，国家5A级旅游景区。1982年，乐山大 佛被中华人民共和国国务院公布为第二批全国重 点文物保护单位之一。1996年12月峨眉山—乐山 大佛被联合国教科文组织遗产委员会列入《世界 遗产名录》。
作者简介
• 亨利·斯宾赛·摩尔 OM CH, (Henry Spencer Moore，1898年7月30日－1986年8 月31 日)，英国雕塑家。摩尔以他的大型铸铜雕 塑和大理石雕塑而闻名。剑桥菲茨威廉博 物馆陈列的“斜倚的人形” (1951年)，表 现一个高度精简、抽象的女性形象，是摩 尔雕塑风格的典型代表。
奥古斯特·罗丹
• 奥古斯特·罗丹（Auguste Rodin，1840— 1917），法国雕塑艺术家。他在很大程度 上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨 大的心理影响力，被认为是19世纪和20世 纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。罗丹 在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在 欧洲文学史上的地位，罗丹同他的两个学 生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三 大支课《雕塑之美》课件
天使雕像PPT
天使雕像这篇小说主要讲述了一对姐妹两个出走到博物馆的故事这本书包含了最能吸引读者的因素幽默悬念和谋略
一本新书像一艘船，带领我 们从狭隘的地方，驰向无限广阔 的生活的海洋。
——（美）海伦•凯勒
《天使雕像》
纽伯瑞儿童文学奖金奖
一次最有创意的
知识冒险！
书评
《天使雕像》是最优秀的原创故事之一。 活灵活现的人物和质朴幽默的语言使这个 故事新鲜而有趣。
目录
引子 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
致萨克逊伯格律师的信 计划出走 成功离家 在大都会博物馆过夜 天使雕像 想家 发现惊人的秘密 信交出去了 芭瑟夫人的秘密档案 揭开谜底 尾声
初 读： 封面封底 作者简介 故事梗概 书籍目录
克劳迪娅只犹豫了一下，便马上做了决定：“不 行，我们一定得在星期三走。我会将详细点的计划写 给你，千万别给人看到。等你背下所有的细节后，就 将字条撕掉。”
品语言特点 学悬疑手法 ……
品语言特点
学悬疑手法 引 子
……
第一章 第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
目录
致萨克逊伯格律师的信 计划出走 成功离家 在大都会博物馆过夜 天使雕像 想家 发现惊人的秘密 信交出去了 芭瑟夫人的秘密档案 揭开谜底 尾声
克劳迪娅
杰米
？
作者简介
柯尼斯柏格，1930年出生于美国纽约，在宾夕法 尼亚州的一个小镇长大。她虽然从小喜爱阅读，但 上学时却选择了主修化学，毕业后成为一名化学教 师。后来她慢慢地发觉自己感兴趣的是学生脑子里 在想些什么而不是实验室中的瓶瓶罐罐。与此同时， 她发现自己对绘画产生了浓厚的兴趣，所以在她开 始写作后，也尝试着自己画插图。她的作品结构细 腻，富有逻辑性和幽默感，这可能也得益于她早年 的理科学习。
一本新书像一艘船，带领我 们从狭隘的地方，驰向无限广阔 的生活的海洋。
——（美）海伦•凯勒
《天使雕像》
纽伯瑞儿童文学奖金奖
一次最有创意的
知识冒险！
书评
《天使雕像》是最优秀的原创故事之一。 活灵活现的人物和质朴幽默的语言使这个 故事新鲜而有趣。
目录
引子 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
致萨克逊伯格律师的信 计划出走 成功离家 在大都会博物馆过夜 天使雕像 想家 发现惊人的秘密 信交出去了 芭瑟夫人的秘密档案 揭开谜底 尾声
初 读： 封面封底 作者简介 故事梗概 书籍目录
克劳迪娅只犹豫了一下，便马上做了决定：“不 行，我们一定得在星期三走。我会将详细点的计划写 给你，千万别给人看到。等你背下所有的细节后，就 将字条撕掉。”
品语言特点 学悬疑手法 ……
品语言特点
学悬疑手法 引 子
……
第一章 第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
目录
致萨克逊伯格律师的信 计划出走 成功离家 在大都会博物馆过夜 天使雕像 想家 发现惊人的秘密 信交出去了 芭瑟夫人的秘密档案 揭开谜底 尾声
克劳迪娅
杰米
？
作者简介
柯尼斯柏格，1930年出生于美国纽约，在宾夕法 尼亚州的一个小镇长大。她虽然从小喜爱阅读，但 上学时却选择了主修化学，毕业后成为一名化学教 师。后来她慢慢地发觉自己感兴趣的是学生脑子里 在想些什么而不是实验室中的瓶瓶罐罐。与此同时， 她发现自己对绘画产生了浓厚的兴趣，所以在她开 始写作后，也尝试着自己画插图。她的作品结构细 腻，富有逻辑性和幽默感，这可能也得益于她早年 的理科学习。
最新语文S版五年级语文下册12 提灯女神ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
◆ 每组 1 号同学讲述“画龙点睛”故事。 ◆ 每组 2 号同学展示本组摘抄的歇后语，比一比哪组的数量多， 并背
诵 5 个歇后语。 ◆ 每组 3 号同学讲一个成语故事或歇后语典故。 ◆ 每组 4 号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。 b. 组织比赛：每组 1 号同学先来参加比赛。 c. 总结比赛情况及结果。 4.拓展练习。 继续收集成语故事和歇后语典故。
义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
12 提灯女神
板块：教学设计—课件
南丁格尔（1820—1910） 英国女护士。欧美近代护理 学创始人。对和平时期和战 争时期士兵的福利和卫生工 作、英国的护理制度、助产 士培训等作出重大贡献。出 身富家，生于意大利佛罗伦 萨，主要从其父（旅意英侨） 接受教育。
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用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得 真好；积 累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。 教学时要注 意：落实导语中的要求（记下自己的感受和发现）；理解 《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、 赞 美创造；把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点；弄 清选 编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后 面的口 语交际和习作做铺垫。“口语交际”提示了交际过程，强调了
“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。
（六）完善图像系统，注重图文并茂 在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系 统，也是影响 学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对
每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材 的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学 时，如 果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用， 就一定会有很 好的教学效益。
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芭瑟·伊·福兰克威尔
这本书的 叙述方式有什
么特点？
排 序：
（ ）发现天使雕像底座中的“M”。 （ ）成功出走，来到大都会博物馆。 （ ）租信箱，写信给博物馆。 （ ）回家。 （ ）出发去找福兰克威尔夫人查寻秘密。 （ ）在图书馆查找文艺复兴和米开朗琪罗的相关资料。 （ ）参观文艺复兴厅，遇见天使雕像。
4.搜集并整理资料； 5.各小组展示研究成果。
天使雕像
适用年级：五年级
活动一： 人物论断表
年龄 性别
诊断对象：
主要外表特征
最大优点 最大缺点
在书中做的最棒的事
在书中做的最糟的事
如何改正缺点
最适合从事什么工作 诊断结果
诊断者：
诊断日期：
我是小小分析师
根据学生诊断的人物进行分组，对人物进行 会诊活动。要求各位诊断师相互倾听，补充不同 观点，不重复已说过的内容。
活动三： “需要离家出走吗？”
克劳迪娅离家出走的原因是什么？ 通过出走，这个问题得到解决了吗？
离家出走是值得被鼓励的行为吗？ 说说你的想法 。
正方：同意出走 反方：不同意出走
活动四： 博物馆之旅
博物馆是为公众提供知识、教 育和欣赏的文化教育的机构、建筑 物、点或者社会公共机构。
选择下列一个博物馆进行探究。
重读一遍真有用
克劳迪娅
萨克逊伯格律师
福兰克威尔夫人
杰米
这4个人物有什么 关系？
活动二： “我”的日志
引子
萨克逊伯格律师：
……
你一定不知道我文笔这么好，对不对？当然，你现在还不算真正 知道，不过马上就会明白了。我花了很长时间写这份档案。我先听， 再调查，最后将所有的片段像玩拼图游戏一样拼凑起来。现在所有 的疑点都清楚了。好了，萨克逊伯格，现在就由你自己去读、去发 现吧。
故宫博物院 上海自然博物馆
山东省博物馆 安徽省地质博物馆
南京博物院 安徽省博物馆 中国地质博物馆 陕西历史博物馆
探究性学习：
1.明确自己的研究方向； 2.将相同探究方向的同学分成若干探究小组； 3.各组制定探究方案,确定人员分工,准备探究工具；
（主要思考以下问题:我们打算怎样进行调查？我们需要哪些信息？我们怎 样获得这些信息？怎样分工才能最大限度发挥人力、物力的作用？）
这本书的 叙述方式有什
么特点？
排 序：
（ ）发现天使雕像底座中的“M”。 （ ）成功出走，来到大都会博物馆。 （ ）租信箱，写信给博物馆。 （ ）回家。 （ ）出发去找福兰克威尔夫人查寻秘密。 （ ）在图书馆查找文艺复兴和米开朗琪罗的相关资料。 （ ）参观文艺复兴厅，遇见天使雕像。
4.搜集并整理资料； 5.各小组展示研究成果。
天使雕像
适用年级：五年级
活动一： 人物论断表
年龄 性别
诊断对象：
主要外表特征
最大优点 最大缺点
在书中做的最棒的事
在书中做的最糟的事
如何改正缺点
最适合从事什么工作 诊断结果
诊断者：
诊断日期：
我是小小分析师
根据学生诊断的人物进行分组，对人物进行 会诊活动。要求各位诊断师相互倾听，补充不同 观点，不重复已说过的内容。
活动三： “需要离家出走吗？”
克劳迪娅离家出走的原因是什么？ 通过出走，这个问题得到解决了吗？
离家出走是值得被鼓励的行为吗？ 说说你的想法 。
正方：同意出走 反方：不同意出走
活动四： 博物馆之旅
博物馆是为公众提供知识、教 育和欣赏的文化教育的机构、建筑 物、点或者社会公共机构。
选择下列一个博物馆进行探究。
重读一遍真有用
克劳迪娅
萨克逊伯格律师
福兰克威尔夫人
杰米
这4个人物有什么 关系？
活动二： “我”的日志
引子
萨克逊伯格律师：
……
你一定不知道我文笔这么好，对不对？当然，你现在还不算真正 知道，不过马上就会明白了。我花了很长时间写这份档案。我先听， 再调查，最后将所有的片段像玩拼图游戏一样拼凑起来。现在所有 的疑点都清楚了。好了，萨克逊伯格，现在就由你自己去读、去发 现吧。
故宫博物院 上海自然博物馆
山东省博物馆 安徽省地质博物馆
南京博物院 安徽省博物馆 中国地质博物馆 陕西历史博物馆
探究性学习：
1.明确自己的研究方向； 2.将相同探究方向的同学分成若干探究小组； 3.各组制定探究方案,确定人员分工,准备探究工具；
（主要思考以下问题:我们打算怎样进行调查？我们需要哪些信息？我们怎 样获得这些信息？怎样分工才能最大限度发挥人力、物力的作用？）