小学足球校本课程教材
小学校本课程足球教案全集完整版
小学校本课程足球教案全集完整版一、教学内容本节课我们将学习《足球》这本教材的第一章“足球基本技能”和第二章“足球比赛规则”,详细内容包括足球的基本技巧如传球、停球、射门等,以及足球比赛的规则和战术。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧,提高他们的足球技能。
2. 使学生了解并理解足球比赛的规则,培养他们的团队协作能力。
3. 激发学生对足球运动的兴趣,培养他们积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点:足球技巧的熟练掌握和运用,以及比赛规则的理解。
教学重点:传球、停球、射门等基本技巧的训练,以及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:足球、哨子、记分牌、教学视频等。
2. 学具:运动鞋、运动服、护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟)通过组织学生进行简单的足球游戏,让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 技能讲解与示范(20分钟)(1)传球技巧:教师讲解并示范传球的基本动作,强调传球时的力度和角度。
(2)停球技巧:教师讲解并示范各种停球方法,让学生了解不同情况下的停球技巧。
(3)射门技巧:教师讲解并示范射门动作,强调射门时的力量和准确度。
3. 随堂练习(40分钟)学生分组进行传球、停球、射门练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
4. 比赛规则讲解(10分钟)教师讲解足球比赛的基本规则,如越位、犯规等,并通过实例进行分析。
5. 团队合作训练(10分钟)组织学生进行小型足球比赛,培养他们的团队协作能力和比赛意识。
六、板书设计1. 黑板左侧:足球基本技巧(传球、停球、射门)。
2. 黑板右侧:足球比赛规则(越位、犯规等)。
七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,以小组为单位,编写一篇关于足球技巧和比赛规则的小论文。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后参加足球社团或校队,提高他们的足球技能,培养足球人才。
同时,组织学生观看足球比赛,增加他们对足球运动的了解和兴趣。
小学校本教材教案-足球
小学校本教材教案-足球一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解足球的基本规则和技巧,培养学生对足球运动的兴趣和热情。
2. 过程与方法:通过小组合作、比赛等形式,提高学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 情感态度与价值观:培养学生积极向上的精神风貌,增强学生的自信心和自我认知。
二、教学内容1. 足球基本规则介绍2. 足球基本技巧训练(传球、射门、控球等)3. 团队配合训练4. 足球比赛实践5. 足球运动文化了解三、教学重点与难点1. 教学重点:足球基本规则的掌握,足球基本技巧的运用,团队协作能力的提升。
2. 教学难点:足球技巧的熟练运用,团队配合的默契度,比赛中的应变能力。
四、教学过程1. 课堂导入:通过趣味小故事引入足球运动,激发学生的兴趣。
2. 教学基本规则:讲解足球的基本规则,让学生了解比赛的形式和注意事项。
3. 基本技巧训练:分组进行足球基本技巧的训练,如传球、射门等,引导学生积极参与,纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练:组织小范围的比赛,让学生在实战中体验团队协作的重要性。
五、教学评价1. 学生足球知识的掌握程度。
2. 学生足球技巧的运用能力。
3. 学生团队协作能力的提升。
4. 学生对足球运动的兴趣和热情。
六、教学策略1. 采用分组教学,让学生在小组内互相学习、互相监督,提高团队协作能力。
2. 运用游戏教学法,将足球技巧融入游戏中,提高学生的学习兴趣。
3. 创设比赛情境,让学生在实战中锻炼足球技巧和团队配合能力。
4. 注重个体差异,因材施教,针对不同学生的实际情况进行指导。
七、教学资源1. 足球场地一座,确保学生有足够空间进行实践训练。
2. 足球若干,满足学生练习需求。
3. 教学视频资料,辅助学生了解足球技巧和比赛规则。
4. 足球相关书籍,拓展学生足球知识。
八、教学进度安排1. 第1-2周:介绍足球基本规则,进行足球基本技巧训练。
2. 第3-4周:进行团队配合训练,组织小型比赛。
4. 第7-8周:开展足球文化节活动,展示学生足球才华。
小学足球体育校本课程教材
小学足球体育校本课程教材介绍本文档旨在为小学足球体育校本课程提供教材建议。
考虑到学生的年龄和能力,我们将采用简单且没有法律复杂性的策略。
以下是教材内容的建议。
目标- 培养学生对足球的兴趣和热爱。
- 提高学生的基本足球技能。
- 培养学生的合作精神和团队意识。
教材内容1. 基本足球技能- 传球:教授学生如何正确地传球,并进行简单的传球练习。
- 盘球:教授学生如何控制球,并进行简单的盘球练习。
- 射门:教授学生如何射门,并进行简单的射门练习。
- 带球:教授学生如何带球,并进行简单的带球练习。
2. 足球战术- 位置:教授学生不同位置的基本职责,并进行简单的位置训练。
- 团队合作:教授学生如何与队友合作,并进行简单的合作训练。
- 进攻和防守:教授学生基本的进攻和防守技巧,并进行简单的进攻和防守训练。
3. 足球规则- 解释足球比赛的基本规则,如界外球、任意球和点球等。
- 进行简单的规则练习,帮助学生理解规则并应用于实际比赛中。
4. 足球比赛- 安排学生进行友谊赛或内部比赛,让他们运用所学技能和战术。
- 强调比赛的公平竞争和尊重对手的重要性。
教学方法1. 示范与练习- 教师示范正确的技能和动作,并让学生模仿练习。
- 提供适当的练习机会,让学生不断巩固所学技能。
2. 小组合作- 分组进行练习和比赛,鼓励学生之间的合作与互助。
3. 激励与奖励- 及时给予学生鼓励和奖励,激发他们的积极性和动力。
4. 游戏化教学- 利用足球游戏来培养学生的兴趣和参与度,增强他们的学习效果。
评估方法1. 观察评估- 教师通过观察学生在练习和比赛中的表现评估他们的技能和战术掌握情况。
2. 反馈评估- 提供及时的反馈,指导学生改进和提高。
结论本文档提供了小学足球体育校本课程教材的建议。
通过培养学生对足球的兴趣和热爱,提高他们的基本足球技能,以及培养他们的合作精神和团队意识,我们可以为学生的体育发展做出积极贡献。
请根据学校和学生的实际情况进行适当的调整和实施。
小学足球校本课程教材
小学足球校本课程教材小学足球校本课程教材录常识篇6一、足球运动的起源与发展6二、足球运动的特点7三、足球运动的锻炼价值:8技术篇10一、脚内侧踢球:10二、脚内侧停地滚球:10三、脚内侧踢空中球:11四、脚内侧停空中球:12五、脚背内侧踢定位球:13六、脚背内侧踢弧线球:14七、脚背正面踢球:14八、脚背正面踢空中球:15九、脚背正面推踢球:16、脚背正面弹拨球:17一、脚背正面弹踢球:18二、脚背外侧踢球:19三、脚背外侧踢弧线球:19四、脚背内侧和外侧运球:20五、脚背外侧停地滚球:21六、脚尖和脚跟踢球:22七、搓踢过顶球:23八、大腿和脚背停高球:24九、脚内侧扣球突破:24二、脚外侧拨球突破:25二一、假停突起摆脱防守:25战术篇27比赛篇28教学篇30一、指导思想30二、教学目标30三、教学思路30四、我校开展的趣味足球比赛…………………………………………………36规则篇38编者寄语……………………………………………………………………………43常识篇一、足球运动的起源与发展足球运动是一项古老的体育活动,源远流长。
经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。
蹴鞠中国古代把脚踢球叫“蹴鞠”。
在我国两千多年以前的文字记载中,当时的足球就叫“蹴鞠”,蹴就是踢的意思,鞠就是球。
当时的球是用皮子做的,里面装有毛发之类的东西,用来进行踢球游戏。
蹴鞠活动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清多个朝代。
足球在西方,公元10世纪以后,法国、意大利、英国等一些国家有了足球游戏。
到15世纪末有了“足球”之称,后逐渐发展成现代的足球运动。
1863年10月26日,英国的11个足球俱乐部在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织英国足球协会,并统一了足球规则,人们称这一天为现代足球的诞生日。
从1900年的第2届奥运会开始,足球被列为奥运会正式比赛项目,但它不允许职业运动员参加。
1904年5月21日,国际足联在巴黎成立。
1930年起,每4年举办一次世界足球锦标赛(又称世界杯足球赛),比赛取消了对职业运动员的限制。
小学校本教材教案—足球
小学校本教材教案—足球一、教学目标1. 让学生了解足球的基本知识,如规则、场地、器材等。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好,提高参与体育活动的积极性。
3. 发展学生的基本体能,提高速度、力量、柔韧性和协调性。
4. 培养学生的团队合作精神,提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 足球基本知识介绍2. 足球基本技巧训练(传球、射门、控球等)3. 足球简单战术学习4. 足球比赛规则讲解5. 足球场地和器材认识三、教学重点与难点1. 教学重点:足球基本技巧的掌握,足球比赛规则的理解。
2. 教学难点:足球技巧的熟练运用,足球比赛规则的灵活运用。
四、教学方法1. 讲授法:讲解足球基本知识、规则和技巧。
2. 示范法:教师或学生代表演示足球技巧和比赛规则。
3. 实践法:学生分组练习,进行足球比赛。
4. 游戏法:设计足球相关游戏,提高学生的兴趣和参与度。
五、教学过程1. 课堂导入:介绍足球运动的起源和发展,激发学生的兴趣。
2. 足球基本知识讲解:讲解足球规则、场地和器材。
3. 足球基本技巧训练:分组练习传球、射门、控球等基本技巧。
4. 足球战术学习:讲解简单的进攻和防守战术。
5. 足球比赛规则讲解:通过示例讲解比赛规则。
7. 课后作业:让学生回家后观看一场足球比赛,了解比赛规则和技巧。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作精神。
2. 技能掌握:通过分组练习和比赛,评估学生对足球技巧的掌握程度。
3. 知识掌握:通过课堂提问和课后作业,检查学生对足球知识和规则的理解。
七、教学资源1. 教材:小学校本教材—足球2. 场地:学校足球场3. 器材:足球、角球旗、裁判哨等八、教学进度安排1. 第1-2课时:足球基本知识介绍2. 第3-4课时:足球基本技巧训练(传球、射门、控球)3. 第5-6课时:足球简单战术学习4. 第7-8课时:足球比赛规则讲解5. 第9-10课时:足球场地和器材认识6. 第11-12课时:足球比赛实践九、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中注意安全,避免发生意外伤害。
小学体育足球校本课程教材
小学体育足球校本课程教材简介本教材是为小学体育课程中的足球项目而设计的校本教材。
它的目的是帮助学生掌握足球的基本技能,提高他们的体育素养,并培养他们的团队合作精神。
教材内容该教材包括以下几个主要部分:第一部分:基本技能训练在这一部分中,学生将研究足球的基本技能,包括传球、接球、射门、运球和盘球。
通过系统的练和示范,学生将逐步掌握这些技能,并能在实践中灵活运用。
第二部分:战术训练与比赛策略在这一部分中,学生将研究足球的战术技巧和比赛策略。
他们将了解如何与队友合作,在比赛中组织进攻和防守,并研究如何做出正确的决策。
通过模拟比赛情境的训练,学生将培养出色的比赛技巧。
第三部分:体育精神培养足球不仅仅是一项体育运动,还涵盖了一种积极的生活态度和价值观。
在这一部分中,学生将研究到体育精神的重要性,并了解到团队合作、公平竞争和尊重的意义。
通过足球的实践,学生将提高自己的团队协作能力和个人品质。
第四部分:安全与急救知识足球是一项激烈的运动,学生需要了解与安全有关的知识和急救技巧。
在这一部分中,学生将研究如何预防运动伤害,并掌握基本的急救方法。
这将帮助他们在比赛和训练中保持安全,并能及时应对意外情况。
使用方法教师可以根据教材中的教学大纲和训练计划进行教学。
每节课都应包含基本技能训练、战术训练和体育精神培养的内容。
教师可以根据学生的实际情况和进展情况进行相应的调整和扩充。
教材中的练和示范应结合实际情境进行,以提高学生的实际操作能力。
教师也可以引入一些足球比赛和活动,让学生在真实的比赛环境中应用所学知识和技能。
结论小学体育足球校本课程教材旨在帮助学生全面发展体育技能和个人品质。
通过系统的训练和实际操作,学生将能够掌握足球的基本技能,培养出色的团队合作能力,并形成积极向上的体育态度。
教师应根据教材中的指导和计划进行教学,并适时调整和扩充课程内容,以满足学生的需求和进展。
小学校本课程教材《足球》
小学校本课程教材《足球》
介绍
本文档介绍了小学校本课程教材《足球》,包括其目的、内容和教学方法。
该教材旨在帮助小学生了解足球运动,培养他们的体育兴趣和技能。
目的
教材的目的是:
- 介绍足球运动的基本知识和技能
- 培养学生对足球的兴趣和热爱
- 发展学生的身体素质和协调能力
- 培养学生的团队合作和竞争意识
- 培养学生的体育精神和健康意识
内容
教材的内容包括以下方面:
1. 足球基础知识:介绍足球的历史、规则和比赛形式。
2. 技巧训练:教授足球基本动作和技巧,如传球、射门、盘带等。
3. 策略与战术:引导学生了解足球比赛中的战术和策略,并培养他们的团队合作能力。
4. 比赛实践:组织学生进行足球比赛,提供实践机会,让他们应用所学知识和技能。
5. 足球文化与健康:介绍足球文化和健康饮食,强调运动对身体和心理的益处。
教学方法
教材采用多种教学方法,以满足不同学生的研究需求和兴趣。
主要的教学方法包括:
1. 示范与指导:教师通过示范和指导,帮助学生掌握足球基本动作和技巧。
2. 分组合作:鼓励学生进行小组活动,培养合作和协作精神。
3. 游戏化研究:通过足球游戏和竞赛,增加学生对足球的兴趣和参与度。
4. 实践与反馈:通过实际比赛和反馈,加深学生对足球知识和技能的理解和应用。
结束语
小学校本课程教材《足球》通过有趣且有效的教学方法,旨在激发学生对足球的兴趣,培养他们的体育素养和团队合作能力。
希望通过这份教材,能够为小学生们打开一扇了解足球的大门,让他们享受运动的乐趣并健康成长。
小学校本课程教材《足球》
小学足球校本课程目录第一章足球理论一、足球的起源与发展二、足球场与规则三、技术动作分析第二章技术篇(教案)一、水平一二、水平二三、水平三第三章足球运动员的健康保护与营养一、常见足球损伤的和预防和处理二、常见疲劳疲的消除第四章考核项目与标准一、水平一二、水平二三、水平三第一章理论篇一、足球的起源与发展足球运动是一项古老的体育活动,源远流长。
现代足球运动起源于英国,从英国走向欧洲,从欧洲走向世界——现代足球已经成为了世界上最受欢迎的体育项目,成为了世界第一运动! 足球最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”,后来经过阿拉伯人传到欧洲,发展成现代足球。
所以说,足球的故乡是中国。
二、足球场与规则1.一场足球比赛应有两队参加,每队上场队员不得多于11名,其中必须有一名守门员。
比赛场上只有守门员能够在本方大禁区内用手抓球其余队员都不可以,否则将被裁判判为手球违例,将球权给对方。
2.足球比赛时间分为上下半场各45分钟,上下半场交换场地,小学生比赛20分钟,中场有休息时间。
3.足球比赛中犯规和违例犯规包括踢、拉、推、绊、打、冲、阻挡冲撞对方队员;违例包括手球,掷界外球违例、发球门球违例、接本方队员回传球违例等。
4.本方队员将球踢进对方球门为得一分在比赛时间范围内进球多的一方为获胜方,比赛场上出现犯规,违例等裁判员将比赛停止根据性质进行裁判,任意球或直接任意球。
例如,推人犯规,裁判将球放在被侵犯的位置上进行任意球。
5.上场比赛同学要求服装统一并印有号码,号码不得重复,除了上场队员外,其他同学不能自行进入或离开场地,换人的时候要求是在死球时候经过裁判允许才能换人,先下后上的原则。
6.比赛过程中,首饰,物品不能随身携带。
7.足球被碰出边线则由对方掷界外球,出底线则由对方发门球,有本方队员碰出本方底线则由对方发角球。
三、技术动作分析(一)踢球:脚内侧直线助跑,支撑前的最后一步稍大,支撑脚站在球的侧面约15-20厘米左右,脚尖正对出球方向,支撑脚落地后膝关节、踝关节微屈,踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,摆动过程中大腿外展,在触球前将脚跟送出使脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直,踢球脚底与地面平行,脚尖微翘起踝关节紧张,脚型固定,触球后身体跟随前移。
小学校本教材教案—足球
小学校本教材教案—足球一、教学目标:1. 让学生了解足球的基本知识,如规则、技巧等。
2. 培养学生的团队合作精神,提高学生的身体素质。
3. 培养学生对足球运动的兴趣,激发学生积极参与体育活动的热情。
二、教学内容:1. 足球的基本规则2. 足球的基本技巧(传球、射门、控球等)3. 足球比赛的基本战术三、教学重点与难点:1. 教学重点:足球的基本规则、技巧和战术。
2. 教学难点:足球技巧的熟练运用和战术的理解。
四、教学准备:1. 足球场地的准备。
2. 足球器材的准备,如足球、球门等。
3. 教学课件的准备。
五、教学过程:1. 课堂导入:通过讲解足球的发展历史,激发学生对足球的兴趣。
2. 基本规则讲解:讲解足球的基本规则,如比赛时间、越位、犯规等。
3. 基本技巧教学:通过示范和练习,让学生掌握足球的基本技巧。
4. 比赛战术讲解:讲解足球比赛的基本战术,如进攻、防守等。
5. 课堂练习:组织学生进行足球练习,巩固所学知识。
7. 课后作业:布置学生回家后观看一场足球比赛,了解比赛中的战术运用。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,了解他们对足球知识的兴趣。
2. 技能掌握:通过课堂练习和课后作业,评估学生对足球技巧和战术的掌握程度。
3. 团队协作:在足球练习中,观察学生的团队合作精神,了解他们在集体活动中的表现。
七、教学策略:1. 生动讲解:使用生动的语言和实例,让学生更容易理解和接受足球知识。
2. 示范教学:通过实际操作,让学生直观地学习足球技巧和战术。
3. 分组练习:组织学生分组进行练习,提高学生的团队合作能力和竞技水平。
八、教学延伸:1. 组织学校足球队:选拔有潜力的学生,组织学校足球队,参加校内外比赛。
2. 足球节活动:定期举办足球节活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习足球。
3. 家长参与:邀请家长观看足球比赛,促进家校合作,共同关注学生的体育发展。
九、教学注意事项:1. 安全第一:在教学过程中,确保学生的安全,避免发生意外伤害。
2024版足球校本教材完整版
运用长跑、YOYO测试等手段,评估球员的 耐力表现。
2024/1/27
力量测试
采用卧推、深蹲等力量测试方法,了解球员 的力量状况。
柔韧性评估
通过观察球员的关节活动度和肌肉紧张度, 判断其柔韧性水平。
21
05 足球心理训练与团队建设
2024/1/27
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心理素质培养
自信心建立
通过成功经历和积极反馈,培养 球员的自信心和自我效能感。
足球校本教材完整版
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 足球运动概述 • 足球基本技术 • 足球战术与策略 • 足球体能训练 • 足球心理训练与团队建设 • 足球规则与裁判法
2
01
足球运动概述
2024/1/27
3
足球的起源与发展
古代足球的起源
足球起源于中国古代的“蹴鞠”运动,最早可追溯到战国时期,当时是一种军事训练手段。
心理调适
关注球员的心理状态,进行必要 的心理辅导和调整,保持球队士 气和斗志。
数据分析
通过比赛数据分析和录像回放, 总结经验教训,为下一场比赛做
好准备。
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04
足球体能训练
2024/1/27
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速度与敏捷训练
冲刺训练
通过短距离冲刺练习,提 高球员的加速能力和最高 速度。
2024/1/27
变向跑动
2024/1/27
中路渗透
通过中路球员的短传配合和跑 位,打破对方防线,创造射门
机会。
快速反击
在对方进攻失误或解围不远时, 迅速组织反击,以多打少形成
威胁。
定位球战术
包括任意球、角球等,通过精 心设计和训练,提高进球效率。
(完整版)小学校本课程三年级足球教案
郭前小学校本课程《足球》三年级教课设计课次:第 1 课时班级:人数:时间:教课目标教课内容重点难点1.经过学习初步掌握控制球的动作方法。
2.经过频频练习使学生初步能控制球。
场所1.场所:一个足球场;器械3.培育学生吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。
2.器械:10 个四号足球;1.熟习球性练习2.游戏:迎面传接球重点:对球的控制能力。
难点:保持身体均衡。
次序开始部分热身部分时达成目标学习内容间1.激发学讲堂惯例:生热忱。
1.体育委员整队、32.做好课检查人数。
前准备,集 2.教师宣告教课中注意力。
内容1.活起程1.热身跑 300 米2.专项准备活动:体达到热上、下肢拉伸运身成效。
动。
2.创造愉3. 专项身体素质10 练习。
快的讲堂氛围。
3.熟习球性。
教师活动1.课前检查。
2.提出学习目标,导入主题。
1.率领学生慢跑 300 米。
2.教师领学生做专项准备活动。
组织与方法××××××××××××××××××××××××××××▲在20 ×20 的范围内进行有球热身(球性练习)掌握控制球的动作方法。
教课12部分足球球性练习 1.教师示范、讲×××××××1. 踩球解动作方法。
×××××××2. 拨球 2. 先分解再连×××××××方法:贯。
×××××××球在身体前 3.教师个别纠▲方做踩球动作,正、指导。
2024版小学校本课程足球教案全集完整版x
CHAPTER 06
校园足球文化推广与实践
2024/1/29
23
校园足球文化的内涵与价值
2024/1/29
培养学生团队协作精神 通过足球训练和比赛,使学生学会相互合作、相互支持, 增强集体荣誉感。
促进学生身心健康 足球运动能够锻炼学生的身体素质,提高学生的心肺功能、 协调性和灵敏性,同时也有助于缓解学习压力,促进学生 身心健康。
腰腹力量训练
借助仰卧起坐、平板支撑、俄罗斯转体等动作提 升学生的腰腹力量。
2024/1/29
21
耐力素质训练方法
2024/1/29
有氧耐力训练
组织学生进行长距离慢跑、游泳、自行车等有氧运动,提高其心 肺功能。
无氧耐力训练
通过间歇跑、折返跑、爬山等高强度运动增强学生的无氧耐力。
不同项目的耐力训练
结合足球运动特点,安排学生进行带球跑、射门练习等专项耐力 训练。
红黄牌制度
黄牌为警告,红牌为罚令出场。球员因犯规而得到黄牌警告后,若再犯规则会 被出示红牌罚下场;球员因严重犯规或暴力行为等直接被出示红牌罚下场。
2024/1/29
18
CHAPTER 05
学生身体素质提升方法
2024/1/29
19
速度素质训练方法
2024/1/29
反应速度训练
01
通过不同的起跑练习、听信号做动作等方法提高学生的反应速
每队上场队员不得多于 11名,其中必须有一名
守门员。
16
比赛结果以进球数多少 判定,进球数多者为胜。
裁判员的职责与手势
1 2
主裁判
负责全场比赛的裁判工作,包括判罚犯规、管理 比赛进程等。手势包括鸣哨、指向罚球点、出示 红黄牌等。
小学体育小足球校本教材
小学体育小足球校本教材第一节:基本技术原地运球练习教学内容:1、原地运球练习。
2、游戏:《抱球接力跑》教学目标:1、知识目标:使学生了解并掌握原地运球的技术动作方法以及在足球比赛中的应用。
2、能力目标:学生基本掌握原地运球的技术动作,具备前脚掌、脚内侧原地运球的能力。
3、情感目标:学生主动参与练习,表现出勇敢顽强的挑战精神和克服困难勇往直前的品质。
教学重、难点:拉球时脚接触球的部位与力量,身体重心随球移动;身体协调用力教学过程:一、开始部分:课堂常规:1、体委整队,报告人数。
2、师生问好,宣布本课内容。
3、安排见习生。
学生队形组织:要求:集合迅速,安静整齐二、准备部分:1、准备活动:(1)400米慢跑热身(2)专项运动徒手操:头部、扩胸、振臂、体转、腰部、压腿、腕足、膝关节运动(4*8拍)2、游戏:《找朋友》方法:学生拉起手来围一个大圆圈。
教师在圆圈中间组织学生逆时针慢跑,突然喊出一个数字,如“5”学生即停止跑步,5个人抱在一起组成好朋友,如此反复进行。
规则:组成朋友的人数如与教师报出的数字不相同者为失败;跑步不认真只顾事先寻找朋友者为犯规。
游戏目的:激发学生学习兴趣,培养快速反应能力。
学生活动:1、慢跑保持距离注意安全,均匀呼吸,不随意讲话。
2、积极参与,活动身体各关节,充分热身。
3、游戏严格按照游戏方法进行。
三、基本部分:(一)原地运球练习1、前脚掌拉球练习:动作要领:(1)将前脚掌放在球的上部或侧上部,另一脚在球的侧后方支撑,然后触球脚向后下方用力将球拉回。
(2)回拉球一般都是躲开或引诱对方出脚抢球的瞬间将球拉回造成对方抢球落空,使其重心随抢球脚前移,乘对手难于返回的瞬间将球迅速推送出去越过防守者。
教学重、难点:拉球时脚接触球的部位与力量,身体重心随球移动;身体协调用力。
练习方法:原地前脚掌拉球练习方法:根据老师所做示范动作模仿练习提示:拉球时注意触球部位,拉球与播球的力量适中控制好球,身体重心随球移动,注意动作协调性。
小学校本课程足球教案全集完整版
小学校本课程足球教案全集完整版一、教学内容本节课我们将学习小学校本课程足球教案,主要涉及教材的第三章《足球基本技术》和第四章《足球战术配合》。
详细内容包括:足球基本技术中的传球、停球、射门;足球战术配合中的进攻与防守阵型、配合原则及变化。
二、教学目标1. 让学生掌握足球基本技术,提高个人足球技能水平。
2. 让学生了解足球战术配合,增强团队协作意识。
3. 培养学生热爱足球运动,提高身体素质。
三、教学难点与重点难点:足球战术配合的灵活运用。
重点:足球基本技术的熟练掌握。
四、教具与学具准备教具:足球、教学视频、战术板、哨子。
学具:足球、笔记、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟)组织学生进行一场小型足球比赛,观察学生在比赛中的表现,针对出现问题进行讲解。
2. 例题讲解(10分钟)(1)传球:示范并讲解传球动作要领,强调脚部触球部位、力度和角度。
(2)停球:示范并讲解停球动作要领,强调身体姿态、脚部触球部位。
(3)射门:示范并讲解射门动作要领,强调射门时的角度、力量和准确性。
(4)进攻与防守阵型:讲解442、352等常见阵型,分析各阵型的优缺点。
(5)配合原则及变化:讲解传球、跑位、射门等战术配合原则,以及如何根据比赛情况调整战术。
3. 随堂练习(10分钟)学生分组进行传球、停球、射门练习,教师巡回指导。
4. 教学难点与重点突破(10分钟)针对学生在练习中存在的问题,进行针对性指导,强调教学难点与重点。
5. 小组讨论与分享(10分钟)学生分组讨论,分享学习心得,互相学习,共同提高。
六、板书设计1. 足球基本技术:传球停球射门2. 足球战术配合:进攻与防守阵型配合原则及变化七、作业设计1. 课后练习:(1)完成10次传球、停球、射门练习,并记录成绩。
2. 作业题目:(1)简述传球、停球、射门动作要领。
(2)列举三种常见阵型,并分析其优缺点。
3. 答案:(1)传球:脚内侧触球,力度适中,角度准确。
(完整版)小学足球校本课程教材
足球战术基础
介绍足球比赛的基本战 术和阵型,培养战术意
识和团队协作能力。
足球比赛规则
让学生了解并掌握足球 比赛的基本规则和裁判
手势。
足球运动安全
强调足球运动中的安全 注意事项,避免运动损
伤。
教学方法与手段
理论与实践相结合
通过理论讲解和实践操作相结合的方 式进行教学。
分层教学与个性化指导
球、射门、防守等。
提高足球战术素养
培养学生足球战术意识,提高 战术素养和比赛能力。
培养学生体育精神
通过足球教学,培养学生的体 育精神和道德风尚,树立正确
的胜负观。
促进学生身心健康
足球教学要注重学生的身心健 康,避免运动损伤和过度训练
。
教学内容与要求
足球基本技术
包括传球、接球、控球 、射门等基本技术动作
移动选位
守门员要根据球和进攻队员的位置关系,及时移动选位。选位时,要善于观察判断,既要 考虑封住对方射门角度,又要估计到对方起脚的时间和部位。同时,还要注意保持与前后 左右队员的位置关系和距离。
接球
接球是守门员最主要的技术,包括接地滚球、平空球和高空球。接球时要迎球,手掌要放 松,手指自然张开,用身体合理部位接球,同时要注意力量控制,避免接球过猛导致脱手 或受伤。
足球技能掌握
学生基本掌握足球运球、传球、接球、射门等基 本技能,能够完成简单的足球战术配合。
身体素质提升
通过足球训练,学生的速度、力量、耐力、灵敏 等身体素质得到显著提升。
足球知识了解
学生学习了足球规则、足球历史、足球文化等方 面的知识,对足球运动有了更深入的了解。
学生自我评价报告
技能自我评价
学生认为自己在足球技能方面有所进步,但仍有提升空间,需要 继续加强练习。
小学六年级足球校本课程教案
六年级足球校本课程第一学期教案一.第一学期教学内容:1. 足球基本知识2. 足球基本技术二.教学重点,难点1. 足球知识:足球场地各区域作用;观看视频;学习规则;比赛阵形。
2. 踢球技术:脚内侧踢球;脚背正面踢球。
3. 停球技术:脚掌接球;脚弓停球;胸部停球。
4. 运球技术:脚弓运球;外脚背运球。
5. 头顶球。
6. 原地掷界外球。
游戏:1. 贴膏药2. 三人抱腰下蹲跳3. 叫号赛跑4. 组合三.教学目标:运动参与:主动观察和评价同伴的运动动作;示范所学的运动动作;运动技能:知道所学的足球运动技术术语;掌握足球的踢球.停球及运球技术;身体健康:能够用正确的身体姿势进行学习.运动和生活;发展速度和平衡能力;心理健康:知道通过足球活动等方法调节情绪;敢于进行难度较大的体育活动;发展学生对足球热爱。
社会适应:在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。
第一学期共十四课时。
第一课时:1.观看专业队比赛训练视频,同龄孩子比赛训练视频课后小结:教学内容:1. 熟悉球性的练习;课后小结:1. 学习脚弓运球技术;2. 复习脚弓踢球和脚掌接球技术;课后小结:1.认识足球场地各区域作用课后小结:1. 游戏:听号赛跑;2. 脚弓运球;3. 脚弓停球及脚弓踢球技术;4. 游戏:三人抱腰下蹲1. 游戏:叫号赛跑;2. 原地掷界外球;第九课时:1. 叫号赛跑;2. 正脚背踢球;3. 游戏:运球.传球接力赛;课后小结:课后小结:课后小结:观看讲解比赛阵形的视频。
课后小结:逸夫小学六年级足球校本课程第二学期教案第二学期教学内容:1.足球基本知识 2.足球战术教学重点,难点:1.足球知识:专业队训练方法;战术配合;球星成长史;足球各大赛事2.足球战术:个人突破(1对1);2对1配合;运、接、停球射门;边路后插上下底传中;定位球战术;教学比赛。
三.教学目标:运动参与:主动观察和评价同伴的运动动作;示范所学的运动动作;运动技能:知道所学的足球运动技术术语;掌握足球的踢球.停球及运球技术;身体健康:能够用正确的身体姿势进行学习.运动和生活;发展速度和平衡能力;心理健康:知道通过足球活动等方法调节情绪;敢于进行难度较大的体育活动;发展学生对足球热爱。
小学校本教材教案—足球
小学校本教材教案—足球一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解足球的基本规则和技巧,能够熟练地运用足球进行基本射门和控球。
2. 过程与方法:通过足球实践活动,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感,提高学生的身体素质。
3. 情感态度与价值观:培养学生对足球运动的兴趣,养成积极锻炼的习惯,培养学生的竞争意识和公平竞技精神。
二、教学内容1. 足球基本规则介绍2. 足球基本技巧训练(传球、射门、控球等)3. 团队协作训练4. 足球比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点:足球基本规则的掌握,足球基本技巧的运用,团队协作能力的培养。
2. 教学难点:足球技巧的熟练运用,团队协作的默契。
四、教学方法1. 讲解法:讲解足球基本规则、技巧和战术。
2. 示范法:教师或优秀学生示范足球技巧和团队协作。
3. 实践法:学生分组进行足球技巧训练和比赛实践。
4. 评价法:对学生的足球技巧和团队协作进行评价和反馈。
五、教学过程1. 课堂导入:介绍足球运动的起源和发展,激发学生的兴趣。
2. 足球基本规则讲解:介绍足球比赛的基本规则,如越位、犯规等。
3. 足球基本技巧训练:分组进行传球、射门、控球等基本技巧训练。
4. 团队协作训练:分组进行足球比赛,培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结:总结课堂内容,强调足球运动的重要性和团队协作的价值。
6. 课后作业:布置足球技巧练习和团队协作任务,巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度:通过课堂练习和比赛,评价学生对足球技巧的掌握情况。
2. 团队协作能力的培养:观察学生在足球比赛中的配合和默契,评价其团队协作能力。
3. 课堂参与度和积极性:观察学生在课堂上的参与程度和积极性,以及对足球运动的兴趣。
七、教学资源1. 足球场地:提供足球运动场地,方便进行足球技巧训练和比赛。
2. 足球器材:提供足够的足球器材,确保每个学生都能进行实践。
3. 教学课件:制作足球基本规则和技巧的课件,辅助教学。
2024版小学足球社团校本课程教材
积极寻找和开发更多的课程资源,如足球比 赛视频、技术教学片等,以丰富教学内容, 提高学生的学习兴趣。
加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的 成长和进步,形成良好的家校共育氛围。
谢谢您的聆听
THANKS
分析演练中战术应用的效 果,总结经验教训。
对抗训练
组织对抗性训练,提高球 员在实战中运用战术的能 力。
04
身体素质提升与训练方法
速度素质培养
反应速度训练
通过快速响应指令、接球 反应等练习,提高队员的 反应速度。
动作速度训练
进行快速变向、快速启动、 快速冲刺等练习,提高队 员的动作速度。
位移速度训练
互助精神
鼓励学生之间互相帮助、互相支持,共同面对训 练和比赛中的挑战,培养他们的互助精神。
3
沟通技巧培养 通过足球训练和比赛,提高学生的沟通能力和表 达能力,促进团队成员之间的有效沟通。
竞争意识激发及比赛心态调整
竞争意识激发
通过足球训练和比赛,培养学生的竞争意识和求胜欲望,激发他们 的斗志和进取心。
足球社团通常会在课余时 间组织训练和比赛,为学 生提供展示自我的平台。
校本课程目的
培养学生的足球兴趣和爱好,提高学生的 足球技能水平。
通过足球训练,提高学生的身体素质和心 理素质。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学目标与要求
掌握基本的足球技能,如传球、射门、控 球等。
了解足球比赛规则和战术,能够在比赛中 运用所学知识。
03
战术理解与运用
个人战术:进攻与防守策略
突破技巧
通过变速、变向、假动作等方式突 破对手的防线。
传球与接应
掌握准确的传球时机和接应位置, 提高进攻效率。
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小学足球校本课程教材录常识篇6一、足球运动的起源与发展6二、足球运动的特点7三、足球运动的锻炼价值:8技术篇10一、脚内侧踢球:10二、脚内侧停地滚球:10三、脚内侧踢空中球:11四、脚内侧停空中球:12五、脚背内侧踢定位球:13六、脚背内侧踢弧线球:14七、脚背正面踢球:14八、脚背正面踢空中球:15九、脚背正面推踢球:16、脚背正面弹拨球:17一、脚背正面弹踢球:18二、脚背外侧踢球:19三、脚背外侧踢弧线球:19四、脚背内侧和外侧运球:20五、脚背外侧停地滚球:21六、脚尖和脚跟踢球:22七、搓踢过顶球:23八、大腿和脚背停高球:24九、脚内侧扣球突破:24二、脚外侧拨球突破:25二一、假停突起摆脱防守:25战术篇27比赛篇28教学篇30一、指导思想30二、教学目标30三、教学思路30四、我校开展的趣味足球比赛…………………………………………………36规则篇38编者寄语……………………………………………………………………………43常识篇一、足球运动的起源与发展足球运动是一项古老的体育活动,源远流长。
经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。
蹴鞠中国古代把脚踢球叫“蹴鞠”。
在我国两千多年以前的文字记载中,当时的足球就叫“蹴鞠”,蹴就是踢的意思,鞠就是球。
当时的球是用皮子做的,里面装有毛发之类的东西,用来进行踢球游戏。
蹴鞠活动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清多个朝代。
足球在西方,公元10世纪以后,法国、意大利、英国等一些国家有了足球游戏。
到15世纪末有了“足球”之称,后逐渐发展成现代的足球运动。
1863年10月26日,英国的11个足球俱乐部在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织英国足球协会,并统一了足球规则,人们称这一天为现代足球的诞生日。
从1900年的第2届奥运会开始,足球被列为奥运会正式比赛项目,但它不允许职业运动员参加。
1904年5月21日,国际足联在巴黎成立。
1930年起,每4年举办一次世界足球锦标赛(又称世界杯足球赛),比赛取消了对职业运动员的限制。
现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目,有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”,深受人们喜爱。
第一届FIFA世界杯,足球传奇的开始1928年5月26日,国际足联代表大会在阿姆斯特丹召开。
1929年5月18日,在巴塞罗那召开的会议上,乌拉圭被投票选举为首届FIFA世界杯赛的主办国。
二、足球运动的特点足球运动是以脚支配球为主,两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。
它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目,足球运动的主要特点是:(一)参加比赛的人数多、集体性强足球比赛由两队共22人参加,每队有11名队员。
场上的11人思想统一,行动要一致,攻则全动,守则全防,整体参战的意识要强。
只有形成整体的攻守,才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。
(二)争夺激烈,对抗性强足球运动是一项竞争激烈的对抗性项目,比赛中双方为争夺控制权,达到将球攻进对方球门,而又不让球进入本方球门的目的,展开短兵相接的争斗,尤其是在两个罚球区附近时间、空间的争夺更是异常凶猛,扣人心弦。
一场高水平的比赛,双方因争夺和冲撞倒地次数多达200次以上,可见对抗之激烈。
(三)比赛场地大、时间长、运动负荷大、技战术复杂、难度大足球比赛中,运动员要在近8000平方米的场上奔跑90分钟,跑动距离少则6000米,多则10000米以上,而且还要伴随完成上百个有球和无球的技术动作,因而运动员的能量消耗是很大的。
足球运动在技术上种类繁多、战术上变幻莫测,比赛中运用技、战术时要受对方直接的干扰、限制和抵抗。
技、战术是依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和发挥。
(四)趣味浓厚,容易开展除正规比赛外,场地和球门可大可小,参加比赛的人数可多可少,足球竞赛规则比较简练,器材设备要求也不高,而且不受季节和气候变化影响。
因而是全民健身中一项分易于开展的群众性的体育运动项目。
三、足球运动的锻炼价值:足球对促进身心发展的价值主要有以下几个方面:(一)能全面发展人的身体素质,提高人体各器官系统的功能、增强人的体质足球运动是全面锻炼和健全体魄的良好手段,是全民健身活动中一项行之有效的体育运动项目。
经常从事足球运动,可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质,并能使人的高级神经活动得到改善,尤其能增强人体的心血管系统、呼吸系统等内脏器官的功能,从而促进人体的健康。
(二)能改善人的心理素质通过参加足球运动的比赛,能提高人的注意力、观察力、想象力和思维能力。
改善人的心理素质,提高人的心理健康水平。
(三)能培养人的优良品质经常从事足球运动,不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响,而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。
技术篇一、脚内侧踢球:踢定位球时,直线助跑,支撑脚踏在球的侧后方15厘米处,膝关节微屈,踢球腿以髋关节为轴向后向前摆动。
在前摆过程中膝盖外转,踢球脚内侧与出球方向约成90,脚尖稍翘起,小腿加速前摆,脚掌与地面平行,脚腕用力绷紧,用脚内侧部位踢球的后中部。
脚内侧向前踢球脚内侧踢球脚内侧踢球练习二、脚内侧停地滚球:接地滚球时,支撑脚正对来球方向,膝稍屈。
当触球时,接球脚向前下轻压,将球接于身前。
来球力最大时,接球脚可稍后撤,以缓冲来球力量将球接在脚下。
脚内侧切压停球的要领,是当球运行到支撑脚的侧后方或前侧方时。
停球脚以脚内侧切压球的后上部,同时稍压膝。
脚内侧停球脚内侧切压停球脚内侧传球、停球练习三、脚内侧踢空中球:大腿在踢球前先抬起,小腿拖在后面,脚内侧对正出球方向,利用小腿的摆动平敲球的中部。
如果踢出地球或高球,可踢球的中上部或中下部。
脚内侧踢空中球脚内侧踢空中球练习四、脚内侧停空中球:根据来球的高度,将停球脚举起,脚内侧对准来球路线,脚与球接触的刹那开始后撤。
在后撤过程中用脚内侧接触球,把球控制在衔接下一动作需要的位置上。
脚内侧停反弹球时,支撑脚踏在球的落点的侧前方、膝关节弯曲,上体稍前倾并向停球脚方向微转,同时停球脚提起并放松,用脚内侧对准球的反弹路线。
当球落地反弹刚离地时,用脚内侧触球的中上部。
脚内侧停空中球脚内侧停空中球练习脚内侧停反弹球最早的著名球星宋代,踢球的艺人们组织了自己的团体,称为“圆社”,专门推广蹴鞠活动和比赛。
北宋时期的高俅就出身于圆社,王明清的《挥尘后录》记载,高俅球技高超,因陪侍宋徽宗踢球,被提拔当了殿前都指挥使,这要算是最早的著名球星之一了。
宋人刘邠的《中山诗话》则记载了另一个因踢球而扬名的人,秀才柳三复球技出众,他知道宰相丁谓喜欢踢球,为了升官,他天天等候在宰相府球场的围墙外,有一天终于等到球飞出了墙外,柳三复捡起球以还球为名进了相府,在拜见丁谓时,他把球抛在空中,一面跪拜,一面用头、肩膀、后背等部位巅球,球一直未落地,丁谓见此大悦,给了柳三复一个官职。
从春秋时期到元明时代,蹴鞠经历了发展到高潮的过程,但到了清代,这项活动却走入了衰落。
1863年,现代足球运动在英国诞生,揭开了足球发展的又一历史篇章。
五、脚背内侧踢定位球:沿着与球成45角的斜线助跑,支撑脚踏在球的侧后方约两脚处,膝弯曲,以脚掌外侧着地支撑体重,上体稍向支撑脚一侧倾斜,踢球脚自然后摆。
踢球时,以大腿带动小腿,呈弧形迅速前摆,脚稍内外转,脚面绷直,脚趾扣紧,脚尖斜指前下方,以脚背内侧触球的后中部。
踢球后,腿随球摆出。
脚背内侧踢定位球脚背内侧踢球脚背内侧踢球练习六、脚背内侧踢弧线球:用脚背的内侧踢球的后外侧部位。
摆腿的方向不通过球的中心。
在踢球的一刹那,踝关节用力向里转并上翘,使球成侧旋向沿一定的弧线运行。
脚背内侧踢球、踢弧线球练习脚背内侧踢弧线球七、脚背正面踢球:直线助跑,支撑脚踏在与球平行和距球两步。
脚背正面踢定位球脚背正面踢球脚背正面踢球练习八、脚背正面踢空中球:首先要判断好球的运行路线和确定好踢球点,并使身体侧对出球方向,支撑脚跨上一步,脚尖指向出球方向,上体向支撑脚一侧倾斜,踢球脚的大腿高抬接近与地面平行。
然后以大腿带动小腿急速向出球方向挥摆,用脚背正面踢球的后中部,在摆腿踢球的过程中身体随之向出球方向扭转。
踢球的刹那,两眼要始终注视球,身体正对出球方向。
踢球后,面对出球方向跨出一步。
脚背正面踢空中球脚背正面踢定位球、空中球练习九、脚背正面推踢球:当支撑脚在球后面过远时,为了控制出球的高度可用踢推来调整踢球动作。
推踢球技术脚背正面推踢球练习你知道吗?足球的材料及标准球是圆形的,以皮革或其它合适的材料制成。
球体的圆周,不得超过70公分(28吋),不得少于68公分(27吋)。
球的重量,在比赛开始时,不得超过450公克(16盎司),不得少于410公克(14盎司)。
球的气压,在海平面为0、6至1、1大气压力(每平方公分600公克至1100公克=每平方吋8、5磅至15、6磅)。
更换不合标准的球如果在比赛中,球破裂或不合标准:停止比赛。
更换标准的球,在球破裂的地点,坠球重新开始比赛。
如果当时球是在球门区内,则坠球的地点是在平行球门线的球门区线上,最接近比赛停止时球的位置的地点。
如果不是在比赛中,如中场开球、球门球、角球、自由球、罚球点球或掷球入场时,球破裂或不合标准:依照规则重新开始比赛。
比赛时间内,未经过裁判同意,不可更换比赛用球。
、脚背正面弹拨球:踢球腿以膝关节为轴快速侧摆或侧前摆。
击球时,踝关节快速转动将球弹拔出。
踢球后,踢球脚快速收回。
外脚背弹拨球弹拨球部位脚背正面弹拨球练习一、脚背正面弹踢球:以踢球脚的膝关节为轴,利用小腿的快速前摆踢球射门:弹踢动作小,起脚快,有一定的力量并富有突然性。
弹踢射门脚背正面弹踢空中球练习二、脚背外侧踢球:直线助跑,支撑脚踏在与球平行和距球一脚左右的侧方,踢球腿向后摆起,膝弯曲。
踢球腿前摆时,要用大腿带动小腿。
当大腿前摆至垂直地面位置时,小腿加速前提。
用脚背外侧触球。
在踢球的一刹那,脚背要绷直,脚趾用力下扣,脚尖内转,踢球的后中部。
踢球后,身体要有随前动作,并跨出一两步。
脚背外侧踢定位球脚背外侧踢球练习脚背外侧踢球部位三、脚背外侧踢弧线球:支撑脚踏在球侧15~20厘米处,身体稍向支撑脚一侧倾斜,踢球脚的脚腕用力,并以脚背外侧踢球的侧后方,摆腿的方向不通过球心。
踢球后,踢球腿向支撑腿刹那,小腿和脚腕放松下撤,缓冲来球力量,使球落在身前:另外一种接法是:接球腿稍抬起,在球接近地面时,用正脚背触球,随球下撤落地。
大腿停高球九、脚内侧扣球突破:是运用转身和脚腕急转压扣的动作,以脚内侧或外侧部位触球,将球迅速停住或改变方向。
用脚背内侧扣球的动作叫做“内扣”,用脚外侧扣球的动作叫做“外扣”。
用扣球动作改变方向后,应突然加快报拨球动作越过对手。