我身边的师德小故事教学文案
我的师德小故事教案21
我的师德小故事教案21一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第五单元“师德的魅力”章节，详细内容主要包括：理解师德的含义，师德在教育教学中的重要性，以及如何通过日常行为体现师德。
二、教学目标1. 让学生理解师德的含义，认识到师德在教育教学中的重要作用。
2. 培养学生尊重老师、关爱同学的良好品质，提高道德素养。
3. 引导学生从日常生活中做起，践行师德，成为有道德、有品质的人。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解师德的重要性，将师德内化为自己的行为准则。
教学重点：师德含义的讲解、师德在日常生活中的实践以及师德对个人成长的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资源。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个师德小故事，引导学生思考什么是师德，师德在教育教学中的重要性。
2. 新课导入：讲解师德的含义，让学生了解师德的基本要求。
a. 理解师德的概念b. 分析师德的重要性c. 举例说明师德在日常生活中的体现3. 例题讲解：分享一些关于师德的典型案例，让学生深入理解师德的重要性。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在自己的生活中践行师德，并选取代表进行分享。
六、板书设计1. 师德小故事2. 内容：a. 师德的含义b. 师德的重要性c. 师德在日常生活中的实践d. 师德对个人成长的影响七、作业设计1. 作业题目：a. 请你结合自己的生活，写一篇关于师德的小故事。
b. 从今天开始，每天至少做一件体现师德的事情，记录下来并分享给同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对师德的理解程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注师德的表现，向身边的榜样学习，不断提升自己的道德素养。
同时，组织一些与师德相关的主题活动，让学生在实践中感受师德的魅力。
重点和难点解析1. 导入阶段的师德小故事选择与呈现方式2. 新课导入中师德含义的讲解与案例分析3. 随堂练习的讨论主题设置与分享环节4. 板书设计的内容布局与逻辑结构5. 作业设计的实践性与反思性6. 课后反思与拓展延伸的针对性与有效性一、导入阶段的师德小故事选择与呈现方式二、新课导入中师德含义的讲解与案例分析在讲解师德含义时，要使用简洁明了的语言，结合具体实例进行阐述，使学生能够直观地理解师德的概念。
身边的教育工作者师德小故事
身边的教育工作者师德小故事教育工作者是社会中非常重要的职业，他们承担着培养未来一代的重要使命。
在我的生活中，我遇到了很多身边的教育工作者，他们身上都有着令人称赞的师德行为。
以下是其中一些小故事。
1. 关心学生的进步我曾经有一个数学老师，他对学生的研究非常关心。
每次上课他都会耐心地给我们讲解问题，并鼓励我们提问。
他还会定期组织小测验，以便我们可以检验自己的研究进展。
如果有学生遇到困难，他总是愿意花时间帮助他们。
他的关心和帮助让我对数学充满了兴趣，也让我在学业上有了很大的进步。
2. 尊重学生的个性我还有一个英语老师，她非常尊重学生的个性差异。
无论是在课堂上还是在与学生的交流中，她总是尊重学生的观点和想法。
她鼓励学生们大胆表达自己，并且耐心倾听。
她还经常使用不同的教学方法和资源，以满足不同学生的研究需求。
她的尊重和包容让每个学生都感受到了自己的重要性，也让课堂氛围更加活跃和积极。
3. 以身作则的榜样还有一个音乐老师，他以身作则成为了我心目中的榜样。
他对音乐充满了热爱和执着，每次上课他都充满了激情。
他不仅在课堂上教导我们音乐知识，还鼓励我们参加各种音乐比赛和演出。
他自己也积极参与乐团和演出活动，经常为学生带来音乐的欢乐和艺术的启迪。
他的热情和努力激发了我对音乐的热爱，也让我明白到只有通过自己的努力才能取得成就。
总结通过这些身边的教育工作者的师德小故事，我们可以看到他们对学生的关心、尊重和以身作则的表现。
他们为我们树立了良好的榜样，不仅帮助我们在学术上取得进步，也培养了我们的为人处世的品质。
我们应该向这些优秀的教育工作者学习，并将他们的师德行为融入到自己的教育工作中，为培养未来的一代做出积极的贡献。
身边的师德小故事(通用13篇)
身边的师德小故事(通用13篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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以下是我整理的身边的师德小故事(通用13篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 身边的师德小故事"平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
'是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师杜瑞丽老师。
杜老师从事教育工作18年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括："爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子'。
从早晨第一缕阳光升起的开始，杜老师便开始在学校里忙碌了。
清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，领着孩子们读书，她的心中装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，杜老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
杜老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时在班里培优补差。
工作中，杜老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
身边的师德师风感人故事(通用3篇)
身边的师德师风感人故事(通用3篇)师德是中华民族十分看重的美德之一。
教师道德是一种职业道德。
2023年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。
以下是小编为大家收集的身边的师德师风感人故事(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
身边的师德师风感人故事1 早上6点前起床上班，下午6点下班回家，对于一个普通人来说是正常的事，但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。
青岛东川路小学的江老师老家在外地，父母不在身边，老公经常出差，平日都是自己带着四岁的女儿一起生活，担任学校班主任工作，任教语文、数学两门学科。
去年，她怀上了二胎，为了不给学校增加负担，不让学生落课，她坚持在教学一线，连产检也是安排在周末，从未请过一天假。
每天下班打理好家庭琐事，等到孩子睡了，才能抽出时间来看看书、备备课，在她的带领下，班级多次获得一日常规自主管理优胜班级卫生优胜班级等荣誉称号。
孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得，每当有人问及，她却总是淡淡地说：自己只不过和东川其他班主任一样，坚守自己的岗位，把班级带好，把课教好，对得起学生，对得起自己。
现在二宝已经6个多月了，江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。
望着家长送来的锦旗，她说：一切都值了!王会萍老师，李沧区智荣中学初三9班英语教师。
今年2月，一次意外导致她右脚踝骨折，不能独立行走，只能依靠拐杖。
医生建议静养三个月，学校也批准请假，但是为了不影响初三孩子们的学习，刚刚拆下石膏的她第一时间回到学校，坚持为学生授课。
这是我身为老师的职责，初三毕业班的孩子不能耽误，现在他们是最关键的时候，学校让我在家安心休养，可我放心不下这些孩子，这点小伤我可以坚持一下的，不能因为我的原因影响孩子们最后的冲刺。
每当被问及，王老师总是这样回答。
其实，不需要太多的语言，王老师已经用她的坚持和温暖给了孩子们最贴心的陪伴!由于脚踝受伤，无法落脚站立，王老师在上课时总是用胳膊撑着讲桌，帮助减少脚上的受力程度;腿脚的不便也没有影响她的授课质量与效果，精心地备课、整齐地板书、耐心地讲解、认真负责的态度感动着每一位同学与家长。
我身边的师德案列
我身边的师德案列1.12.23.3总是把毕业班的的课上的有声有色，我在工作中以他们为榜样也时刻鞭策着自己，老师想也许是在玩耍时不注意碰的，这位教师当天就去了县妇联再次汇报了这一情况，哟耍牧成虾蜕砩显僖裁挥锌吹缴撕。
我身边的师德案列2017-10-08 03:59:51 | #1楼我身边的的师德案列十年如一日，他总是默默的在自己的岗位上奉献着自己，把自己的整个生命投入到工作的热情中去，让自己的努力点亮别人的希望。
他就是已近退休年龄的黄老师。
黄老师50多岁了，是九年级毕业班的语文老师，算的上我们学校年龄最大的老师，但他却有一颗“年轻的心”有一股年轻人的干劲。
总是把毕业班的的课上的有声有色。
这靠他平时的不懈努力工作息息相关。
去年年底农村义务教育学校安装了“班班通”，这对老师的现代化教学水平提出了更高的要求。
黄老师从不落后，一有时间，就研究PPT教学，中午午休时间其他老师都休息了，黄老师却仍然坐在电脑前制作课件，做了又改，改了又做。
力求每张课件简洁明了，衔接紧密。
黄老师总是对自己的工作一丝不苟，包括平时批改作业也是如此。
他有一个习惯，批改作业时旁边总是放着一个批改登记本，记录着当天作业的反馈情况，好的方面与存在的不足，哪些同学做的好，哪些同学的作业需要改进。
“学高为师，身正为范”教师不仅肩负教书育人的责任，教师的一举一动，也深深的影响着学生。
寒冷的冬天里，天刚蒙蒙亮，黄老师总是早早的来到了办公室，这种吃苦精神感染着学生，同学们仿佛要和他比一比谁起的早似的，也早早的来到了教室，开始了一天的学习。
这一切都在悄无声息中进行着，朗朗的读书声和着每天清晨的宁静让校园里充满了人文色彩。
这一切显得是那么的和谐。
他们的这种敬业精神给我留下了深深的印象。
我在工作中以他们为榜样，也时刻鞭策着自己。
此外，黄老师，为人和善，平易近人，谦逊有耐心。
不仅与同事关系融洽，与学生的关系也比较和谐。
对学生总是循循善诱，细心指导教育。
默默的感化着学生。
我身边的师德小故事悉心教导教师是学生人生路上的指南针
我身边的师德小故事悉心教导教师是学生人生路上的指南针敬爱的读者们，今天我要分享一些关于身边的师德小故事，这些故事发生在我身边的教师身上。
他们用自己的行动诠释了什么是悉心教导，成为了我们学生人生路上的指南针。
一、滋养学生的爱心在我读小学的时候，有一位老师给我留下了深刻的印象。
她叫李老师，是我们班的班主任。
李老师总是充满爱心地对待我们这些孩子。
每当有同学生病住院时，她就会亲自带着一束鲜花去医院看望，送上温暖的祝福。
在她的悉心照料下，同学们很快就康复了，而我们也从她身上学到了爱心的重要性。
李老师还经常组织我们去附近的敬老院帮助老人们。
她告诉我们，尊敬和关爱老人是中华民族的传统美德。
在帮助老人们做家务、陪他们聊天的过程中，我们感受到了奉献和快乐的力量。
这些爱心教育深深地影响了我，让我明白了师德的重要性并且在日后的成长中也会传递给别人。
二、引领学生的梦想高中的时候，我的英语老师刘老师对我的影响很大。
在她的课堂上，她用激情和耐心引导我们学习英语。
她总是在课堂上分享一些成功的故事，告诉我们只要努力奋斗，就能够实现自己的梦想。
刘老师还经常给我们推荐一些值得阅读的英文书籍。
通过阅读，我们不仅提高了英语水平，还开阔了眼界，增长了见识。
多亏了刘老师的引导和鼓励，我渐渐对英语产生了浓厚的兴趣，最终选择了英语专业。
三、关注学生的个性大学时期，我的导师张教授给了我很多宝贵的经验和指导。
他是一位非常有智慧和耐心的教师。
他总是会花时间与每个学生交流，了解他们的兴趣和潜力，并根据每个人的特点给予具体的建议。
张教授关注学生的个性发展，鼓励我们追求自己的兴趣和理想。
他认为每个人都有自己的闪光点，只要发现并发掘出来，就能在人生的道路上走得更远。
正是张教授的帮助和引导，我才找到了适合自己的研究领域，并且在这个领域里有所成就。
四、以身作则的榜样除了上述三位教师，我身边还有很多其他值得称赞的师德榜样。
他们以身作则，用实际行动践行教师的责任和担当，给予了学生们极大的激励和教诲。
我身边的好老师师德故事分享活动方案
我身边的好老师师德故事分享活动方案《我身边的好老师师德故事分享活动方案》一、活动主题动物故事中的品德教育——从身边好老师的分享中学习。
二、活动目的通过分享包含积极教育意义的动物故事，引导孩子们学习自立、勇敢、不挑食、团结等正面品质。
三、活动地点学校教室四、活动时间[具体时间]五、活动参与人员全体师生六、故事板块篇①《小蚂蚁的团结之力》在一片美丽的森林里，住着一群小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁们发现了一块巨大的糖果。
这糖果对于小小的蚂蚁来说，就像一座小山那么大。
一只小蚂蚁首先发现了糖果，它尝试着自己搬动，可是糖果纹丝不动。
小蚂蚁没有放弃，它跑回蚁巢，通知了其他的小伙伴们。
不一会儿，蚂蚁们倾巢而出，朝着糖果的方向前进。
它们聚集在糖果周围，一只只小蚂蚁用自己微弱的力量紧紧咬住糖果，齐声喊着口号：“一二一，一二一。
”虽然过程很艰难，有些小蚂蚁险些被甩出去，但它们谁也没有松开嘴。
经过大家的努力，糖果终于被慢慢搬动了，最后成功地运回了蚁巢。
点评：小蚂蚁们虽然单独的力量很弱小，但是它们团结起来就能够完成看似不可能的任务。
这告诉孩子们，在生活中，无论遇到多大的困难，只要大家团结一心，就没有办不成的事。
就像在学校的集体活动中，大家齐心协作，就能取得好成绩。
小朋友们要像小蚂蚁一样，学会团结哦。
篇②《勇敢的小兔子》在一片开满鲜花的草原上，住着一只小兔子。
小兔子平日里最喜欢在草原上玩耍。
有一天，它正在草丛中采蘑菇的时候，突然听到附近传来一阵低沉的吼声。
小兔子悄悄探出头来一看，原来是一只大野狼正在觅食呢。
小兔子吓得浑身发抖，它知道自己是野狼的猎物。
但是它没有惊慌失措地乱跑，而是冷静下来想办法。
小兔子想起旁边不远有个洞穴，那是它和朋友们玩耍时发现的一个隐秘小角落。
于是小兔子小心翼翼地绕开野狼的视线，向洞穴跑去。
野狼很快就发现了小兔子的动静，追了过来。
就在野狼快要追到洞口的时候，小兔子机智地钻进一个更窄小的洞口，野狼因为身材庞大进不去只能在外面干瞪眼。
我师德故事_教育案例(3篇)
第1篇在我国，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养下一代的重要使命。
作为一名教育工作者，我深知自己肩负的责任和使命，始终坚持“关爱学生，教书育人”的原则，用自己的实际行动诠释着教师的职业道德。
一、案例背景我所在的学校是一所城乡结合部的中学，学生来自不同家庭背景，学习基础参差不齐。
在这样的环境下，我深感教育工作的挑战和责任。
作为一名语文教师，我不仅要传授知识，更要关注学生的成长，用爱心和耐心去点亮每一个学生的心灵。
二、案例经过1. 发现学生的特长，激发学习兴趣在班级中，有一位名叫小明的学生，他成绩一般，但特别喜欢画画。
我发现后，便鼓励他参加学校的美术社团。
在社团活动中，小明表现出了极高的天赋和热情。
我趁机在课堂上多给他一些展示自己绘画才华的机会，并在班会上表扬他的进步。
渐渐地，小明的自信心得到了提升，学习态度也变得积极起来。
2. 关心学生的心理健康，构建和谐师生关系小华是班级里的一位留守儿童，性格内向，很少与同学交流。
我发现她经常独自一人坐在教室角落，眼神中透露出孤独和无助。
我主动与她交谈，了解她的家庭情况，关心她的生活。
在交谈中，我得知她很想念父母，于是我鼓励她多参加班级活动，多与同学交流。
同时，我还与她的父母保持联系，让他们了解女儿在学校的情况，共同关注她的成长。
3. 因材施教，帮助学生克服学习困难小丽是班级里的一位学习困难生，语文成绩一直处于下游。
我针对她的情况，制定了个性化的辅导计划。
在课堂上，我耐心地为她解答疑问，鼓励她多参与课堂互动。
课后，我还主动为她辅导，帮助她克服学习上的困难。
经过一段时间的努力，小丽的语文成绩有了明显的提高，她也变得更加自信。
4. 关注学生的全面发展，培养综合素质我深知，教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质。
因此，我鼓励学生参加各种课外活动，如篮球比赛、演讲比赛等。
在活动中，学生不仅锻炼了身体，还提升了团队合作能力和沟通能力。
我经常在班会上分享他们的成长故事，激发同学们的自信心和进取心。
身边的师德师风故事演讲稿
身边的师德师风故事演讲稿尊敬的领导、老师们、同学们：大家好！我是XX班的XX，今天我很荣幸能够在这里跟大家分享一些关于身边的师德师风故事。
师德师风是教育事业的灵魂，也是学校文化的重要组成部分。
在我们身边，有很多老师以身作则，用自己的行动影响着我们每一个人，塑造了我们的品格和态度。
今天我想跟大家分享一些我身边的师德师风故事，希望能够激励我们每一个人，继承传统，勇往直前。
第一位老师，是我们学校的语文老师王老师。
王老师长相平凡，但是教书育人的情怀却深深地打动了我们每一个学生。
王老师上课认真负责，讲解清晰易懂，而且总是倾听学生的意见和建议，尊重每一个学生的想法。
在课堂上，王老师不仅仅是传授知识，更是引导我们如何正确看待生活和人生。
每次写作业，王老师都会给予及时的反馈和指导，帮助我们不断进步。
有一次，我写作文的时候遇到了困难，王老师耐心地和我一起修改，让我受益匪浅。
在平时，王老师也常常关心我们的生活和学习状况，帮助我们解决困难。
王老师用自己的行动诠释了什么是用心教育，用爱关怀学生，用真情培育学生。
我们深深感受到了这种师生情谊带给我们的力量。
第二位老师，是我们学校的美术老师李老师。
李老师是一位充满激情和创意的老师，她用自己的方式让学生爱上美术，爱上创作。
李老师上课不拘一格，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
在她的课堂上，我们可以自由地表达自己的想法和情感，每一个学生都能找到属于自己的风格和创作灵感。
李老师经常组织学生参加各种美术比赛和展览，给予我们展示自己作品的机会，让我们的成长和进步得到认可和鼓励。
除了教学工作，李老师还关心学生的生活和成长，她常常耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予我们鼓励和支持。
李老师用自己的热情和执着，让我们明白了什么是坚持，什么是创新，什么是奉献。
第三位老师，是我们学校的体育老师张老师。
张老师是一位敬业而又有趣味的老师，他用自己的热情和专业知识，引导我们热爱运动，培养团队精神和合作意识。
我身边的师德故事
我身边的师德故事我身边的师德故事第一章为人师表1.1 身体力行在课堂上，我身边的教师总是以身作则，始终保持良好的仪表和令人信服的言行举止。
他们严守纪律，准时出席工作，从不请假懈怠。
他们注重个人形象的塑造，穿着整洁，言谈举止得体，以此给学生树立了良好的榜样。
1.2 诚实守信作为师者，我身边的教师一直以诚实守信为原则。
无论是对学生还是对同事，他们始终遵守承诺和诺言。
他们从不欺骗学生，也绝不私下与学生交换私人信息。
他们始终如一地履行自己的职责，对学生和家长始终保持开放和诚实的沟通。
1.3 关爱学生我的教师在教学过程中，不仅注重学术教育，更重要的是关注学生的身心健康。
他们耐心倾听学生的问题和烦恼，关注每个学生的成长和进步。
他们为学生提供个性化的指导和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第二章勤勉敬业2.1 深入研究作为教育工作者，我身边的教师注重自身的专业发展。
他们不断学习和研究最新的教育理论和方法，努力提高自己的教学水平。
他们参加各种教育培训活动，积极参与学术交流，不断更新自己的知识和技能。
2.2 精心备课在教学前，我身边的教师精心备课，准备充足的教材和教学资料。
他们根据学生的不同特点和水平制定教学计划，因材施教。
他们注重课堂教学的设计和组织，力求让每个学生都能充分参与，达到良好的教学效果。
2.3 持续反思为了不断提高教学质量，我身边的教师常常对自己的教学进行反思和总结。
他们认真听取学生和家长的反馈意见，积极改进自己的教学方式。
他们不畏困难和挑战，追求教育的完美，为学生的发展而不懈努力。
第三章爱岗敬业3.1 志愿服务我身边的教师不仅在教学方面表现出色，他们还积极参与各类志愿服务活动。
他们为学校组织各类文体活动，为学生提供额外的学习机会和社交机会。
他们不辞辛苦，投入大量的时间和精力，为学生营造积极向上的学习氛围。
3.2 团队合作我身边的教师懂得团队合作的重要性。
他们与同事紧密合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。
我身边的师德小故事用心教育点亮学生的未来
我身边的师德小故事用心教育点亮学生的未来我身边的师德小故事：用心教育点亮学生的未来故事一：关怀之心某天，我在走廊里碰到了李老师，他正匆匆忙忙地走着，手里还提着一大捆试卷。
我好奇地问他正在忙些什么，李老师笑着告诉我，他正为学生们准备期末考试。
他说：“虽然考试很重要，但我们也不能忽视学生的身心健康。
所以，我刚才特地去超市买了一些水果，准备在考前的倒数几天给学生们补充维生素，帮助他们更好地应对考试。
”这让我感受到了李老师对学生全面关怀的心态，他不仅注重教学，还十分关注学生的身心健康。
故事二：耐心倾听在我读高中时，班主任是一位年轻有活力的教师，名叫王老师。
王老师平时总是很忙碌，但每周都安排了一个时间段，让学生们可以去找他倾诉问题或困惑。
我曾经在这段时间里找过王老师谈心，他耐心地听我倾述，给予了我宝贵的建议。
通过他的倾听，我不仅解决了当时的问题，还学到了很多人生的经验。
这让我深深感受到，作为一名教师，倾听是关键，它能让学生感到被尊重和理解。
故事三：激发兴趣我的朋友小林曾经遇到一位特别有趣的老师，名叫张老师。
张老师教授的是地理课程，他总是充满激情地讲解各种地理知识，让学生们能够身临其境地感受到地理的奥妙。
他还会带领学生们去户外实地考察，让学生们亲身体验地理的魅力。
小林告诉我，张老师让她从对地理的厌恶转变成了对地理的热爱。
这让我明白了，一个教师如果能够用心教育，激发学生的兴趣，那将会对他们的未来产生长远的影响。
故事四：启迪思维我听过一个有关于启发学生思维的故事。
有一天，一位数学老师在课堂上提出了一个看似无解的问题，许多学生束手无策。
但是，这位老师并没有立即告诉他们答案，而是引导学生们去思考，相互交流，共同寻找答案。
经过一段时间的思考和讨论，一个学生提出了一个看似不可能的解法，却恰好得到了正确答案。
这个问题引发了学生们对数学的兴趣和思维方式的改变，他们开始主动思考、质疑，并在解决问题中体验到成功的喜悦。
这位数学老师的做法让我明白，一位优秀的教师应该激发学生的思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
身边的故事师德师风演讲稿
身边的故事师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于师德师风的故事和心得体会。
作为一名教师，师德师风是我们工作中最基本、最重要的准则。
只有做到师德师风，我们才能真正成为学生们的楷模和引导者。
下面，我将用一些身边的故事来阐述师德师风的重要性和影响力。
故事一：老师的榜样作用有一位老师叫小李，他是我们学校的一位语文老师。
小李平时很谨慎、严谨，对待学生非常严格，但同时又非常关爱学生，经常帮助他们解决问题。
有一次，学生小明因为家庭原因心情低落，成绩也一落千丈，小李得知后主动找到了小明，耐心倾听他的心声，给予他鼓励和支持。
在小李的悉心照料下，小明渐渐走出了阴霾，成绩也逐渐有了起色。
小明对小李的感激之情油然而生，他说：“小李老师，您就像我的亲人一样，让我感受到了温暖和勇气。
”这个故事告诉我们，作为一名教师，我们的一言一行都会影响学生的成长和发展。
小李用自己的真诚和关爱感动了学生，他成为了学生们心中的楷模和榜样。
因此，我们应该时刻以身作则，以良好的师德师风来影响和引导学生，成为他们信任和依赖的对象。
故事二：师德的力量曾经有一位老师叫小张，他是我们学校的一名数学老师。
小张对待学生严格要求，但也十分关心学生的学习和生活。
有一次，一个学生在课上犯了严重的错误，引起了全班同学的不满和抗议。
在这种情况下，一些老师选择了放任和置之不理，但小张却主动与学生进行了沟通和交流。
他认真倾听学生的诉求，耐心解释问题的原因，并给予学生适当的批评和教导。
最终，学生认识到了自己的错误，向老师和同学们道歉，并表示自愿接受处罚。
小张的用心和正直，让学生重新认识了自己，也改变了他们对待问题的态度。
这个故事告诉我们，作为一名老师，我们不能只停留在传授知识的层面，更要用自己的师德和情操引导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
只有用心、用爱、用责任，我们才能真正成为学生们的引路人和启蒙者。
故事三：师德的责任感有一位老师叫小王，他是我们学校的一名英语老师。
身边教师的师德事例
身边教师的师德事例一、我的语文老师我的语文老师那可是超有师德的呢！她呀，就像我们的大姐姐一样。
她上课的时候特别有趣，讲古诗词的时候，不是那种干巴巴地念解释，而是把诗词背后的故事讲得活灵活现。
比如说讲李白的诗，她就会说李白当年怎么潇洒地喝酒，然后诗兴大发，感觉就像我们穿越到了古代，和李白在同一个酒桌上似的。
她对我们每个同学都很关心。
有一次我考试没考好，心情特别低落，觉得自己是不是就不是学语文的料。
她就把我叫到办公室，也没有批评我，而是笑着说：“哎呀，这次没考好呀，这有啥的呢，就像走路不小心摔了一跤，爬起来就好啦。
”然后她就耐心地和我一起分析错题，哪里是知识点没掌握，哪里是粗心。
她还鼓励我说：“你看你平时回答问题那么积极，脑袋瓜可灵光了，下次肯定能考好。
”经她这么一说，我就像充满电的小机器人，学习更有劲儿了。
她还特别公平公正。
不管是成绩好的同学还是成绩差的同学，只要犯了错误，都会受到一样的批评，而表现好呢，也都会得到表扬。
记得有个学霸同学在课堂上偷偷看小说，她就很严肃地批评了，说在课堂上就得好好听讲，知识可不能落下。
这让我们觉得她真的是一视同仁，只看对错，不看成绩。
二、数学老师的师德时刻数学老师是个特别严谨的人，但又不失风趣。
他总是穿着那几件有点旧但是很干净的衬衫。
他上课的时候，那板书就像艺术品一样，每一个数字，每一个符号都写得工工整整。
有一次，班上有个同学家里出了点事，上课老是走神。
数学老师发现后，课下就去了解情况。
知道原因后，他不仅安慰这个同学，还主动提出给这个同学补课。
他说：“数学这东西，一环扣一环，可不能落下太多。
”然后每天放学后，他就留下来给这个同学单独辅导。
有时候他自己的孩子还在教室外面等着他呢，他也没有提前结束辅导。
他这种对学生的关心和负责，真的让我们很感动。
而且他鼓励我们提出不同的解题思路。
要是我们的方法比他的还巧妙，他就会特别高兴，像个孩子似的手舞足蹈，还会说：“哎呀，你们这些小脑袋，比我这个老脑筋厉害多啦。
我身边的师德小故事
我身边的师德小故事我身边的师德小故事第一章：师德示范⑴老师传道授业解惑在我读小学的时候，有一位老师特别注重教学，她不仅在课堂上认真讲解知识，还在课后经常留下来为我们解答疑惑。
她用自己的榜样告诉我们，作为一名教师，应该全心全意地为学生服务。
⑵老师关心学生生活记得有一次，我生病了，无法参加课堂教学。
老师得知我的情况后，特地来我家探望，并帮我联系医生和家长。
她的关心让我感到温暖和安慰，让我明白老师不仅仅是在学校教书育人，更在乎学生的身心健康。
⑶老师公正评价学生在老师的眼里，每一个学生都是平等的，她从不偏袒任何人。
她以客观公正的态度对待每一位学生，及时给予表扬和批评。
她的评价能够激发学生的积极性，让我们明白只有公正的待人才能受到大家的尊重。
第二章：师德警示⑴老师陋习影响学长有一位老师平时不负责任，经常迟到早退，对学生教学态度也敷衍了事。
他的行为给学生树立了不良榜样，导致学生也纷纷效仿，严重影响了学生的成长和学习氛围。
⑵老师言行不端给学生造成伤害曾经有一位老师在课堂上恶言相向，对学生进行人身攻击，给学生心灵造成了创伤。
这种不敬和不尊重的行为严重违反了师德规范，损害了学生的健康成长。
⑶老师利用职务谋取私利有些老师为了谋取个人私利，滥用职权，给学生带来了不公平和不公正。
他们以权谋私的行为败坏了师者的形象，严重伤害了学生的利益。
附件：无法律名词及注释：⒈师德：教师道德规范，是教师在教育教学活动中应遵守的行为准则。
⒉附件：文档中所附带的额外文件或资料。
⒊师者：指教师，代表了教师的身份和角色。
我身边的师德教育故事
我身边的师德教育故事《我身边的师德教育故事》嘿，朋友们！今天我想跟你们讲讲发生在我身边的那些关于师德的超棒的故事。
先来说说我们的语文老师李老师吧。
有一次，我在课堂上答错了一个问题，心里特别沮丧，感觉自己像个小笨蛋。
可李老师没有批评我，而是轻轻拍了拍我的肩膀，笑着说：“答错没关系呀，这说明你在思考，在进步呢！”哇，那一刻，我心里的阴霾一下子就散开了，就好像黑暗的房间突然照进了一束温暖的阳光，难道这还不算有师德吗？还有数学老师王老师，那更是厉害啦！有个同学家里出了点事，成绩下滑得厉害。
王老师不仅在课后给他耐心辅导功课，还经常找他谈心，鼓励他要坚强。
这难道不像黑暗中的灯塔，为迷路的小船指引方向吗？记得有一回，我生病了没去学校。
班主任张老师放学后居然亲自来我家看望我，还带来了当天的作业和笔记，仔仔细细地给我讲当天学的内容。
她的声音那么温柔，那么亲切，就像妈妈在我耳边低语，我当时感动得差点哭出来。
这难道不是师德的体现吗？我们的体育老师刘老师也很棒哟！有一次体育课上，一个同学不小心摔倒受伤了，刘老师二话不说，背起他就往医务室跑。
那着急的样子，好像受伤的是他自己的孩子。
这难道不令人敬佩吗？美术老师赵老师也有她的独特之处。
每次我们交上去的作品，不管画得好不好，她都会认真地给出建议和鼓励。
她总是说：“每个孩子都是小画家，都有自己独特的色彩。
”这就好比给我们这些小画家们插上了梦想的翅膀，难道不是吗？音乐老师孙老师也不例外。
有个同学唱歌总是跑调，自己都不好意思唱了。
孙老师却一直鼓励他：“没关系，多练习，你会找到属于自己的旋律。
”这不就像在干涸的土地上洒下了希望的种子吗？这些老师，他们就像夜空中的星星，虽然各自闪耀着不同的光芒，但都照亮了我们前行的道路。
他们用自己的行动，告诉我们什么是爱，什么是责任，什么是师德。
他们没有惊天动地的壮举，没有华丽的言辞，有的只是日复一日的默默付出，有的只是对我们无微不至的关怀和教导。
他们就像辛勤的园丁，用心浇灌着我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长。
我身边的师德小故事用心教育点燃学生的希望
我身边的师德小故事用心教育点燃学生的希望我身边的师德小故事用心教育点燃学生的希望作为一名教育工作者，师德是教师教育中不可或缺的一部分。
师德的核心是教师要有高尚的道德情操和职业道德水平，充分展现专业精神、教育情怀与责任担当。
在我身边有许多可歌可泣的师德小故事，这些故事让我深深感受到了师德的力量，也点燃了学生们内心的希望。
故事一：关爱的微笑马老师是一名初中语文教师，他总是微笑着面对每一个学生。
无论学生成绩好坏，无论遇到什么问题，马老师总是给予学生关怀和鼓励。
一次，学生小明因为成绩不理想而沮丧，他觉得自己很笨。
马老师看到后，主动找到小明，用笑容安慰他，并耐心地解释学习方法和知识点，还答应给小明更多的辅导时间。
渐渐地，小明的成绩逐渐提升，他也重新找回了对学习的信心。
马老师用关怀和微笑点燃了学生的希望，让每一个学生都能感受到师者的温暖和激励。
故事二：敬业的付出李老师是一名小学音乐教师，他对音乐教育有着非常高的热情和责任心。
每天，他提前到校，认真备课，为了让学生更好地理解音乐知识，李老师制作了丰富多彩的教学资源。
他用心准备每一堂课，不仅让学生的音乐素养提高，还培养了学生们对音乐的热爱和兴趣。
李老师的敬业付出激励着每一个学生，让他们对音乐产生了浓厚的兴趣，并且在音乐方面取得了优异的成绩。
故事三：博爱的关怀王老师是一名特殊教育学校的班主任，他的班级里有许多有特殊情况的学生。
王老师给每一个学生以个别化的关注和支持，他积极与学生家长沟通，了解学生的需求和困难，尽力帮助学生克服困难。
他用自己的爱心和耐心改变了许多学生的命运，让他们在学业和生活中都能得到足够的关怀和关注。
这种博爱的关怀无疑激发了学生的潜能，也点燃了他们对未来的希望。
这些“师德小故事”是身边许多优秀教师的真实写照，他们用自己的实际行动践行着师德，用心教育点燃了学生们的希望。
他们的故事告诉我们，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操和职业道德，用真心关怀每一个学生，用教育点亮学生灵魂的火苗。
我身边的师德小故事用心教书用爱育人
我身边的师德小故事用心教书用爱育人故事一：言传身教，教书育人我的数学老师王老师是我身边师德楷模。
他不仅仅是一位优秀的教师，更是一位用心教书用爱育人的榜样。
每次上数学课，王老师总是尽心尽力地讲解知识点。
他使用简单易懂的语言，耐心解答同学们的问题，并通过生动有趣的教学方法，让我们对数学产生兴趣。
他总是鼓励我们多思考，不断追求知识的深入，而不仅仅满足于表面的应付。
这种耐心和引导，让我们在学习中感受到师道尊严和教书育人的力量。
但是王老师的教育方式远不止于此。
他注重学生的全面发展，关心学生的学习进步和心理健康。
每个学期结束时，他会给我们写一封寄语信，鼓励我们勇敢面对困难，相信自己的能力，同时也提醒我们不要忘记人文关怀，培养良好的道德品质。
这些寄语信收藏至今，每次阅读都能让我感受到王老师对我们的关心和爱护。
故事二：替代父母，用爱育人在我成长的过程中，有一位老师黄老师成为我心目中的第二位母亲。
她始终以慈爱的心和关怀的态度对待每个学生。
我记得那一次，我因身体不适错过了一次重要的考试。
本以为会受到惩罚，却没想到黄老师主动到医院探望我，并鼓励我尽快康复，不要太过担心考试的事情。
她还专门安排了补考机会，并为我准备了一份详细的复习计划。
在接下来的复习过程中，黄老师耐心地解答我的问题，用她的爱心和耐心为我答疑解惑，帮助我顺利通过复试。
除了在学习上的关心，黄老师还经常组织各种课外活动，增加我们的社交经验和团队合作能力。
她鼓励我们参与学校的义工活动，帮助那些需要帮助的人。
黄老师用她的行动告诉我们，教书育人不仅仅是课堂上的知识传授，还包括对学生身心健康的关怀和培养他们的社会责任感。
故事三：平等尊重，悉心教导我从小就梦想成为一名画家，而我的美术老师张老师则成为了我的艺术引路人。
张老师和蔼可亲，总是用平等和尊重的态度对待每位学生。
他鼓励我们表达自己的观点和创造力，并时常给予肯定和鼓励。
他注重培养我们的艺术审美能力和创作技巧，同时，也在课外时间主动提供帮助和指导。
身边的故事师德师风演讲稿
身边的故事师德师风演讲稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于师德师风的故事和感悟。
作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要有高尚的师德师风，做一个身边的故事师，用我们的行动和言行影响着学生和周围的人。
故事一，《三尺讲台，一世情长》。
曾经有这样一个老师，他叫王老师。
他是一位语文老师，教书育人几十年，深受学生和家长的喜爱。
有一次，学校组织了一次班主任评比活动，王老师的学生们纷纷举报说他对待每一个学生都像对待自己的孩子一样，不仅在学习上给予他们耐心指导，还经常关心他们的生活和心理健康。
王老师说，“做老师，就是要像一棵大树一样，给学生提供温暖和庇护。
”这个故事告诉我们，一个教师要有爱心和耐心，用心去关爱每一个学生，才能成为一个身边的故事师。
故事二，《言传身教，潜移默化》。
在某个小学，有这样一位美术老师，她叫李老师。
李老师不仅在课堂上教学生画画，还常常带领学生到大自然中去写生，感受大自然的美好。
她用自己的行动告诉学生们，美术不仅仅是一门学科，更是一种生活的态度和情感的表达。
她说，“美术教育不仅仅是教会学生画画，更要培养他们的审美情感和创造力。
”李老师用自己的言传身教，潜移默化地影响着学生，成为了一个身边的故事师。
故事三，《以身作则，引领风尚》。
还有这样一个体育老师，他叫张老师。
张老师不仅在体育课上教学生打篮球、跑步，还常常组织学生们参加各种体育比赛和活动。
他说，“体育教育不仅仅是锻炼学生的身体，更要培养他们的团队合作精神和意志品质。
”张老师以身作则，用自己的行动影响着学生，成为了一个身边的故事师。
以上这些故事告诉我们，作为一名教师，我们不仅要有高尚的师德师风，更要以身作则，言传身教，成为学生身边的故事师。
我们要用自己的行动和言行，去影响和教育学生，引领他们向着正确的方向发展。
师德师风是教育工作者的灵魂，只有做一个高尚的师德师风者，才能成为学生心目中的楷模和榜样。
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我身边的师德小故事
我身边的师德小故事
“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。
”每次读到泰戈尔的这句诗，我心里总会受到强烈的震撼。
在人类所有的爱中，最高尚的便是师爱。
因为它无私的，只讲付出，不求回报；因为他智慧，严慈结合，刚柔相济。
师爱，如花一般灿烂美丽。
她是一名普通的年轻教师，从事教育工作近十年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。
她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
她就是我校心中装着学生，惟独没有自己的王老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，王老师的心中便装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，王老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。
这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有自己。
由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己刚满一周岁的儿子照顾得很少。
也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。
她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。
每学期末在全镇学生素质考核中总是排在前列。
工作中，王老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
校园中，内向的她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动帮助解决年纪大的老师在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点（有时到深夜十一点），精心策划每周五播出的广播活动，只为给学生带来快乐……她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。
用牺牲般的敬业精神来形容王老师，丝毫不过分。
她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。
我身边的师德小故事
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常
常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
在我身边就有这样一位教师，她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
王老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她总是很有艺术，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道王老师说的非常有道理。
班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都要打十来个同学，王老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从十来个变为七八个、三四个、一二个……这位学生在这一年中改变了自己的行为。
在王老师的班级里，你永远都可以看见孩子们安静的坐在教室里。
王老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的早上，都会听到学生琅琅的读书声。
她常要求学生安静的坐在教室里看一本课外书，这能使学生养成每天阅读的好习惯。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。
现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。
现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。
他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。
这就是我身边的师德故事。
下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。
这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。
爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。
使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。
通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：
首先，要爱岗敬业。
"十年树木百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着
下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。
这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。
爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。
使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。
通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：
首先，要爱岗敬业。
"十年树木百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。
热爱教育事业，要像呼秀珍老师一样认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。
其次，要热爱学生。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。
我国现代教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
"教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
真诚相待、热情鼓
励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。
青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是"以学生为本"，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为"孩子们的同志和朋友"。