初中物理滑轮基础练习题及答案
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)
滑轮组经典习题30道一、选择题(共1８小题）1、(２0０9•包头）如图所示得滑轮组将重１0N得物体匀速提升0、１m,所用时间为2s,作用在绳子末端得拉力F为6N（不计绳重与绳与滑轮间得磨擦）,下列计算结果正确得就是（)A、所做得有用功为1J ﻩＢ、动滑轮自重0、2NﻩＣ、拉力F做功得功率为0、３W D、该滑轮组得机械效率为8３、3％２、如图所示,斜面长为3ｃｍ，高为ｌm,工人用４００Ｎ沿斜面方向得力将重为８4０N得箱子推到车上。
在这过程中( ）A、有用功就是40０J，总功就是８40JﻩB、有用功就是840J,额外功就是400ＪﻩC、总功就是12Ｏ0Ｊ，机械效率就是7O%ﻩﻩD、有用功就是4０0J，机械效率就是7O% 3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同得省力滑轮组。
她分别用这两种滑轮组把质量相同得重物吊到等高得平台上，两次吊重物时她拉绳得速度相同．不计摩擦与绳重，下列说法正确得就是（ )ﻩA、两次吊物,小明所做得功与功率得多少相同，甲装置得效率高ﻩＢ、两次吊物，小明所做得功、功率得多少与效率得高低都相同C、两次吊物,小明所做得功率得大小与效率得高低相同,用甲装置做得功多ﻩD、两次吊物,小明所做得功得多少与效率得高低相同,用乙装置时功率大４、（２０10•泉州）建筑工人用如图所示得滑轮组，将重８00N得重物匀速提高5m，拉力所做得功为4８00J，则该滑轮组得机械效率就是（）ﻩＡ、6７% B、7３%C、83%ﻩﻩＤ、１0０%5、利用如图所示得甲、乙两个滑轮组，在相同得时间内用大小相同得力Ｆ1与Ｆ2分别把质量相等得重物G１与G２提升到相同得高度，则( ）ﻩA、甲滑轮组得机械效率高ﻩﻩB、乙滑轮组得机械效率高C、Ｆ2做功得功率大D、F1、F2做功得功率一样大６、用完全相同得A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计）,分别提升重为Ｇ1与G2得两物体，若G１〉G2，它们得机械效率分别为ηA与ηB，则( )A、ηA〉ηＢﻩﻩB、ηA＜ηBﻩC、ηＡ=ηBﻩD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示,已知每个滑轮重力都为G0,摩擦与绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5Ｇ0得物体时,甲、乙两滑轮组得机械效率之比就是( )ﻩA、6:7ﻩB、7：６C、5：6ﻩﻩD、5：7８、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低得因素”时提出了下列假设:（1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;(２）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;(3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；(4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关.然后一位同学设计了如图所示得两个滑轮组，进行对比实验来验证提出得假设,则该实验验证得假设就是（)Ａ、（1）ﻩﻩＢ、(２)ﻩＣ、（３）ﻩﻩD、（4)9、（2007•恩施州）下列关于简单机械得理解，正确得就是( )ﻩA、滑轮组得机械效率与动滑轮得重力有关ﻩB、吃饭时,筷子就是个省力杠杆C、使用杠杆，就就是为了省力ﻩﻩＤ、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、（20０6•大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物得重力为G ，动滑轮得重力为G动,此装置得机械效率为η，不计绳重与摩擦。
初中滑轮经典例题
初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。
D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。
（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。
B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。
（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。
（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。
B. 有用功增加，总功增加。
C. 有用功不变，总功不变。
（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。
（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)
滑轮组经典习题30道一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0。
1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦）,下列计算结果正确的是( )A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0。
2NC、拉力F做功的功率为0。
3WD、该滑轮组的机械效率为83。
3％2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm,工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（)A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J,额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是7O％3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（)A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B、两次吊物,小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、两次吊物,小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大4、（2010•泉州）建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800J,则该滑轮组的机械效率是( ）A、67％B、73％C、83%D、100％5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度,则( ）A、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高C、F2做功的功率大D、F1、F2做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计）,分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB,则( )A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为G0，摩擦和绳重均不计,用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是( )A、6：7B、7:6C、5：6D、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;(4)滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（)A、（1）B、(2）C、(3)D、（4）9、(2007•恩施州)下列关于简单机械的理解，正确的是（）A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B、吃饭时，筷子是个省力杠杆C、使用杠杆，就是为了省力D、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、（2006•大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G ，动滑轮的重力为G动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为物( ）A、B、C、D、11、（2011•包头）如图所示,斜面长6m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40％B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m，动滑轮重200N，不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（)A、滑轮组的机械效率不相等B、人做的额外功相等C、人做的总功相等D、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法,其中错误的是( ）A、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功B、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C、吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功D、吊水桶掉在井里，打捞水桶时,人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中,正确的是( ）A、做功多的机械，机械效率一定高B、越省力的机械，机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率D、使用任何机械,它的机械效率都小于115、(2007•无锡)如图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦，则( ）A、W1=W2,η1=η2B、W1=W2,η1＜η2C、W1＜W2，η1＞η2D、W1＞W2，η1＜η216、(2011•烟台）在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处,其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、（2010•广西）用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m．关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是( ）A、总功是800JB、额外功是100JC、有用功是400JD、机械效率是62。
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)
滑轮组经典习题30道一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3WD、该滑轮组的机械效率为83.3%2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（）A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是7O%3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B、两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大4、（2010•泉州）建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（）A、67%B、73%C、83%D、100%5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则（）A、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高C、F2做功的功率大D、F1、F2做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则（）A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为G0，摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是（）A、6：7B、7：6C、5：6D、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）A 、（1）B 、（2）C 、（3）D 、（4）9、（2007•恩施州）下列关于简单机械的理解，正确的是（ ）A 、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B 、吃饭时，筷子是个省力杠杆C 、使用杠杆，就是为了省力D 、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、（2006•大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G 物，动滑轮的重力为G 动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为（ ）A 、G 物+G动2 B 、G 物2G C 、G 物+G G动G D 、G 动2（1﹣G）11、（2011•包头）如图所示，斜面长6m ，高3m ，用沿斜面向上、大小为100N 的拉力F 使物体在5s 内沿斜面移动了2m ，下列说法正确的是（ ）A 、滑轮组的机械效率是40%B 、物体重300NC 、拉力F 做的功是600JD 、拉力F 的功率是40W12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N 和2000N 的物体匀速提升5m ，动滑轮重200N ，不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（ ）A 、滑轮组的机械效率不相等B 、人做的额外功相等C 、人做的总功相等D 、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法，其中错误的是（ ）A 、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功B 、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C 、吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功D 、吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、做功多的机械，机械效率一定高B、越省力的机械，机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率D、使用任何机械，它的机械效率都小于115、（2007•无锡）如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦，则（）A、W1=W2，η1=η2B、W1=W2，η1＜η2C、W1＜W2，η1＞η2D、W1＞W2，η1＜η216、（2011•烟台）在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、（2010•广西）用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m．关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是（）A、总功是800JB、额外功是100JC、有用功是400JD、机械效率是62.5%18、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A、增加动滑轮，减小拉力B、改用质量小的动滑轮C、减少提升高度，减少做功D、增加提升重物重力，增大有用功二、填空题（共12小题）19、一座高达40米的大桥，总长为8350米，其中正桥只有850米，而两侧引桥却长达7500米．一座大桥为什么要有这么长的引桥呢？小明很奇怪，请教老师后．他明白了引桥相当于一个斜面．（1）小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸．在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度．发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力F越小．由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到_________ （“省力“或“省功“）的作用．（ 2 ）一辆总质量为2000千克的汽车以10米/秒的速度匀速通过一侧引桥（长3750米），需要的时间为_________ 秒，所做的有用功为_________ 焦．20、（2008•黄冈）建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图）．绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊_________ N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是_________W，机械效率为_________ ．若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将_________ ．（“增大”、“减小”或“不变”）21、（2010•攀枝花）如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N 的木箱匀速推到车上，推力对木箱做的功是_________J，斜面的机械效率是_________ ．22、（2010•黄冈）如图是某商场的自动扶梯．扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为50kg 的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼．已知扶梯以1m/s的速皮匀速上行．则扶梯对他做的功是_________ J，对他做功的功率是_________ W．如果站在扶梯上的人数增多，扶梯的效率将_________ （填“变大”、“变小”或“不变”）．若小华为较快上楼，在扶梯以上述速度上行的同时，他又相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步行，则他从一楼到达二楼所需的时间为_________ s．23、用如图所示的滑轮组提升重1500N的物体，拉力F的大小为400N，若将物体提升0.3m，则拉力做的功为_________ J，该装置的机械效率为_________ ．24、（2004•河北）如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉，所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为_________ ．若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米，当拉绳子的速度为_________ m/s时，拉力的功率为54W．（取g=10N/kg，绳重与摩擦不计）25、一个质量为70kg的工人，用如图所示的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖．已知装砖的托板重200N，每块砖重100N．滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速提升10块砖时，此装置的机械效率为80%．那么，该人站在地面上用此装置提升这些砖的过程中，此装置的机械效率最高可达到_________ ．（取g=10N/kg，结果保留1位小数）答案与评分标准一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3WD、该滑轮组的机械效率为83.3%考点：滑轮组及其工作特点；功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算。
初中物理滑轮练习题(含答案)
九年级上物理滑轮一．选择题（共12小题）1．（2014•广州一模）如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，那么，下列关系式中正确的是（）A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F33．（2010秋•元宝区校级月考）要使用滑轮组将物体匀速提升，物重1250N，而绳子最多能承受250N的力，若不计动滑轮自重，则滑轮组中至少有（）A．一个定滑轮两个动滑轮B．两个定滑轮一个动滑轮C．两个定滑轮两个动滑轮D．三个定滑轮两个动滑轮4．（2010秋•华亭县校级期中）用一个重为10N的动滑轮来提升重为100N的重物，若忽略绳重及摩擦力，则实际工作时的最小拉力是（）A．正好是60N B．正好是55N C．可能是40N D．可能是60N5．（2015•资阳校级自主招生）如图所示，两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过光滑定滑轮的轻绳相连，已知M＞m，A静止在水平地面上．不计滑轮质量，则（）A．转轴O对滑轮的作用力大小为（M+m）gB．转轴O对滑轮的作用力大小为2MgC．水平地面对物体A的作用力大小为（M﹣m）gD．水平地面对物体A的作用力大小为Mg6．（2015•沭阳县校级模拟）利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图所示，则F1、F2和F3的大小关系是（）A．F1=F2=F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1＞F2=F38．（2009春•仁寿县校级期中）如图所示，物体A重20牛，滑轮重1牛，弹簧秤的示数为25牛，则物体B重（）A．24牛B．21牛C．12牛D．11.5牛9．（2015•庆阳）用如图所示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，最省力的是（滑轮重不计）（）A．B．C．D．10．（2015春•巫溪县期末）小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是（）A．s=3m，F=2N，F′=7N B．s=3m，F=1.7N，F′=5NC．s=2m，F=3N，F′=10N D．s=2m，F=2.5N．F′=7.5N11．（2007•通辽）物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受到的摩擦力是（）A．60牛B．120牛C．20牛D．180牛12．（2013春•通州区校级期中）用图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动．如果拉力F=3N，物体A的速度v=0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦．下列说法中正确的是（）A．物体A受到合力不为零B．物体A受到的拉力为1NC．物体A受到的摩擦力为9N D．竖直墙受到的拉力为9N二．填空题（共6小题）13．（2015•绵阳校级自主招生）如图所示，均匀木板重40N，木板上放重为60N的台秤，台秤内放重力为300N的物体．整个装置用细绳通过不计重力的滑轮吊着，处于静止状态，这时台秤的读数为N．14．（2014•兰州）如图所示，利用滑轮组匀速提升重物，经过10s，重物被提升了3m，则绳子自由端移动的速度是m/s．15．（2015春•宜春校级期中）如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升．已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体A的重力大小为，滑轮上升的速度为．16．（2016•阿城区模拟）一位初中学生的质量约kg．用如图所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力F1图乙中人的拉力F2（填“大于”、“等于”或“小于”）．17．（2013•右江区）在如图所示的滑轮组中，定滑轮A的作用是可以改变力的；若动滑轮B的重力为20N，使用这个滑轮组将重100N的物体G匀速提升的过程中，不计绳重和摩擦，所用的拉力F=N．18．（2014春•富宁县校级期末）图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点．请回答：（1）滑轮组能改变动力的方向，而滑轮组不改变动力的方向；（2）甲滑轮组有段绳子承担物重，而乙滑轮组有段绳子承担物重，滑轮组更省力些；（3）如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动，乙滑轮组的绳端必须向上移动．三．作图题（共3小题）19．（2016•丹东模拟）如图所示，用线代表绳子，按要求组装换轮组：站在地面上，用最小的力提升重物，画出滑轮组的绕线方法．20．（2016•宁城县模拟）在图中画出既省力又能改变用力方向的绕线；21．（2016•新化县三模）如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B，所用的拉力F=100N，物体B重300N （不计滑轮重、绳重及摩擦力），画出滑轮组的绕线．四．计算题（共2小题）22．某人利用图所示的滑轮组，用力在20s内将重为480N的物体匀速提高2m，若不计摩擦和机械重，求：（1）拉力大小；（2）20s内绳子自由端移动的距离和速度．23．（2016春•永修县校级期中）如图所示，将重物提高2m所用拉力F=180N，求：（1）重物的质量（动滑轮重和摩擦不计）（g取10N/kg）（2）F移动的距离．九年级上物理滑轮参考答案一．选择题（共12小题）1．D 3．C 4．B 5．C 6．A 8．C 9．D 10．C 11．D 12．C二．填空题（共6小题）13．200．14．0.6．15．5N；0.1m/s．16．50，大于．17．方向；60．18．（1）甲；乙．（2）2；3；乙．（3）2h；3h．三．作图题（共3小题）19．20. 21.四．计算题（共2小题）22．（1）拉力大小为160N；（2）20s内绳子自由端移动的距离为6m，速度为0.3m/s．23．（1）重物的质量为54kg；（2）F移动的距离6m．。
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(有答案)
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．如图所示的滑轮组上挂砝码A 、B 后恰好静止（轮和绳子的重及摩擦不计）。
若再在A 、B 下面各挂上一个质量相等的小砝码，将出现的情况是（ ）A ．A 上升B ．A 下降C ．保持静止D ．砝码质量未知，无法确定2．如图所示，物体的重力为G ，在水平拉力F 的作用下匀速前进，这时物体受到摩擦力的大小是（ ）A ．FB ．2FC ．2FD ．F G3．如图所示的机械中，使用时不能省力，但能省距离的是（ ）A ．动滑轮B ．订书机C ．定滑轮D．镊子4．如图所示，关于旗杆顶端的滑轮，下列说法正确的是（）A．该滑轮是动滑轮B．可以省力C．可以改变力的方向D．可以省距离5．一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出，比较这两个装置，下列说法中正确的是（）A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力B．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力C．甲安装的是动滑轮，能省力D．乙安装的是动滑轮，能省力6．若用滑轮组提升物体，且提升的物体重力大于动滑轮重力。
则关于滑轮组的叙述，较全面的是（）A．一定省力，又能改变力的方向B．一定省力，但不能改变力的方向C．不一定省力，但一定能改变力的方向D．一定省力，是否改变力的方向要具体分析7．如图所示中4，杠杆平衡时F为（）OA OBA．50N B．200N C．400N D．100N8．如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的拉力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙，若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则下列判断正确的是（）A．F甲<F乙B．F甲=F乙C．P甲=P乙D．P甲<P乙9．如图所示，是株洲市前几年建立“绿色交通”体系以来，建设的多条彩色自行车道，自行车成为株洲人们出行的一种重要交通工具，下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是（）A．自行车座垫做得较宽大是为了减小对臀部的压力B．自行车的车把手俗称“龙头”实际上是一个轮轴C．骑自行车上坡前用力蹬车提速，是为了增大惯性D．自行车的踏脚板上刻有很多花纹是为了减小摩擦10．如图所示，某人拉着绳的自由端匀速向左运动时，牵引测力计B的示数是600N。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 可以省力B. 不能省力，但能改变力的方向C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 既不能省力，也不能改变力的方向答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但省力的倍数是：A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 以下哪种情况下，滑轮组不能省力？A. 滑轮组中只有一个滑轮B. 滑轮组中有两个滑轮，且都是定滑轮C. 滑轮组中有两个滑轮，且都是动滑轮D. 滑轮组中有两个滑轮，一个定滑轮，一个动滑轮答案：B二、填空题4. 滑轮组的省力倍数与承担动滑轮重的绳子段数有关，当有n段绳子承担动滑轮重时，省力倍数为____。
答案：n5. 一个滑轮组由3个滑轮组成，其中2个是动滑轮，1个是定滑轮，如果不考虑摩擦和滑轮重，使用该滑轮组提升重物时，理论上可以省力的倍数为____。
答案：3三、计算题6. 一个动滑轮的轮轴半径为5cm，绳子的拉力为50N，求绳子移动1m 时，物体移动的距离。
答案：物体移动的距离为0.5m。
7. 一个滑轮组由2个动滑轮和1个定滑轮组成，绳子的拉力为100N，求提升200N重物时，绳子移动的距离。
答案：绳子移动的距离为2m。
四、简答题8. 简述使用滑轮组提升重物时，为何有时需要考虑滑轮的重量？答案：在使用滑轮组提升重物时，滑轮的重量会影响滑轮组的省力效果。
如果滑轮的重量较大，那么在计算省力倍数时，需要将滑轮的重量考虑进去，因为实际提升的总重量包括了滑轮的重量。
这会导致实际省力效果与理论计算的省力倍数有所差异。
9. 在实际应用中，为什么滑轮组的省力效果往往不如理论计算的省力倍数？答案：在实际应用中，滑轮组的省力效果可能不如理论计算的省力倍数，主要原因包括：摩擦力的存在、滑轮的重量、绳子的弹性变形以及操作过程中的效率损失等。
这些因素都会消耗一部分力，从而使得实际省力效果低于理论计算值。
初中物理定滑轮和动滑轮练习题及详细解析
定滑轮和动滑轮练习题及详细解析【典型例题】类型一、定滑轮和动滑轮1、（2016春•南京校级期末）如图所示，B装置是______滑轮（选填“定”或“动”）。
若物体A所受重力为100牛，当分别用不同方向的力匀速提起物体A时，拉力F1______F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【思路点拨】（1）使用时滑轮的轴固定不动的是定滑轮，滑轮和物体一起移动的滑轮是动滑轮。
定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力，（2）使用定滑轮时不省力，不考虑动滑轮重和摩擦，F=G物。
【答案】定；等于【解析】（1）提升物体A时，滑轮的轴固定不动，是定滑轮；（2）因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一物体A，沿不同方向用的拉力大小相等，所以F1=F2，故答案为：定；等于。
【总结升华】本题主要考查定滑轮工作特点，是一道基础题。
举一反三：【变式】如图所示，物体A和B所受重力都为200N，滑轮重力和摩擦不计，当用力分别匀速提升物体A和B时，F A为_____N，F B为______N。
【答案】100 2002、（2014•桂林中考）小明利用如图所示的简单机械移动物体A时．当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1=F2＜F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3 D．F1=F2=F3【答案】D【解析】由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，因为物体A匀速运动，所以F1、F2、F3都与物体A受到地面的摩擦力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故ABC错误；故D正确。
故选D。
【总结升华】本题考查了定滑轮及工作特点，属于基本内容，比较简单。
知道定滑轮和动滑轮的定义及其特点是关键。
举一反三：【变式】如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（）A．F1较小B．F2较小C．F1与F2一样大D．无法确定【答案】A【解析】如图所示：F1的力臂L大于F2的力臂L′，由于提起的重物一定，根据杠杆平衡的条件，阻力和阻力臂的乘积一定，动力臂越长，动力越小。
初二滑轮试题及答案
初二滑轮试题及答案一、选择题1. 一个定滑轮实质上是一个（）A. 省力杠杆B. 等臂杠杆C. 费力杠杆D. 省距离杠杆答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，动滑轮实质是一个（）A. 省力杠杆B. 等臂杠杆C. 费力杠杆D. 省距离杠杆答案：A3. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数越多，越省力，但越费距离，这是因为（）A. 动滑轮可以省力B. 定滑轮可以改变力的方向C. 动滑轮可以改变力的方向D. 定滑轮可以省力答案：A4. 用一个动滑轮提升重物，不计摩擦和动滑轮重，拉力F=200N，物体的重力G=1000N，则绳子自由端移动的距离s和物体上升的高度h的关系是（）A. s=2hB. s=hC. s=4hD. s=5h答案：A5. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数n和拉力F之间的关系是（）A. F= \frac {1}{n}GB. F=nGC. F= \frac {1}{n}(G+G_{动})D. F=n(G+G_{动})答案：C二、填空题6. 定滑轮的特点是：不省力，但可以改变力的方向；动滑轮的特点是：省力，但不能改变力的方向。
7. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数越多，越省力，但越费距离。
8. 用一个动滑轮提升重物，不计摩擦和动滑轮重，拉力F=200N，物体的重力G=1000N，则绳子自由端移动的距离s和物体上升的高度h的关系是s=2h。
9. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数n和拉力F之间的关系是F= \frac {1}{n}(G+G_{动})。
三、实验题10. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
11. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
12. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案)及初中物理机械能练习
一、选择题（共18小题）1、如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N （不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）1 2 3A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3WD、该滑轮组的机械效率为83.3%2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（）A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是7O%3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）4 5 7A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B、两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大4、建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（）A、67%B、73%C、83%D、100%5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则（）A、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高C、F2做功的功率大D、F1、F2做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则（）A、ηA＞ηB B、ηA＜ηB C、ηA=ηB D、无法判断7、两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为G0，摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是（）A、6：7B、7：6C、5：6D、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）A、（1）B、（2）C、（3）D、（4）8 10119、下列关于简单机械的理解，正确的是（）A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B、吃饭时，筷子是个省力杠杆C、使用杠杆，就是为了省力D、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G物，动滑轮的重力为G动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为（）A、B、C、D、11、如图所示，斜面长6m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m，动滑轮重200N，不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（）A、滑轮组的机械效率不相等B、人做的额外功相等C、人做的总功相等D、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法，其中错误的是（）A、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功B、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C、吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功D、吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、做功多的机械，机械效率一定高B、越省力的机械，机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率D、使用任何机械，它的机械效率都小于115、如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦，则（）A、W1=W2，η1=η2B、W1=W2，η1＜η2C、W1＜W2，η1＞η2D、W1＞W2，η1＜η215 1716、在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m．关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是（）A、总功是800JB、额外功是100JC、有用功是400JD、机械效率是62.5%18、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A、增加动滑轮，减小拉力B、改用质量小的动滑轮C、减少提升高度，减少做功D、增加提升重物重力，增大有用功二、填空题（共12小题）19、一座高达40米的大桥，总长为8350米，其中正桥只有850米，而两侧引桥却长达7500米．一座大桥为什么要有这么长的引桥呢？小明很奇怪，请教老师后．他明白了引桥相当于一个斜面．（1）小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸．在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度．发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力F越小．由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到_________ （“省力“或“省功“）的作用．（2 ）一辆总质量为2000千克的汽车以10米/秒的速度匀速通过一侧引桥（长3750米），需要的时间为_________ 秒，所做的有用功为_________ 焦．20、建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图）．绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊_________ N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是_________ W，机械效率为_________ ．若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将_________ ．（“增大”、“减小”或“不变”）20 2121、如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱匀速推到车上，推力对木箱做的功是_________ J，斜面的机械效率是_________ ．22、如图是某商场的自动扶梯．扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼．已知扶梯以1m/s的速皮匀速上行．则扶梯对他做的功是_________ J，对他做功的功率是_________ W．如果站在扶梯上的人数增多，扶梯的效率将_________ （填“变大”、“变小”或“不变”）．若小华为较快上楼，在扶梯以上述速度上行的同时，他又相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步行，则他从一楼到达二楼所需的时间为_________ s．23、用如图所示的滑轮组提升重1500N的物体，拉力F的大小为400N，若将物体提升0.3m，则拉力做的功为_________ J，该装置的机械效率为_________ ．24、（如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉，所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为_________ ．若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米，当拉绳子的速度为_________ m/s时，拉力的功率为54W．（取g=10N/kg，绳重与摩擦不计）25、一个质量为70kg的工人，用如图所示的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖．已知装砖的托板重200N，每块砖重100N．滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速提升10块砖时，此装置的机械效率为80%．那么，该人站在地面上用此装置提升这些砖的过程中，此装置的机械效率最高可达到_________ ．（取g=10N/kg，结果保留1位小数）机械能【学习要求】1、知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能，并能举例说明。
八年级物理下册《滑轮》练习题(附带答案)
八年级物理下册《滑轮》练习题(附带答案)一、单选题1．如图，两个滑轮组，提升一个重为17N的物体A（每个滑轮重相同），使物体A在2s内拉升了20cm，拉力如图所示，下列说法正确的是（）A．甲中，绳端移动的距离为60cm B．乙中，拉力的功率为1.7WC．甲中，动滑轮由两根绳子吊着D．乙中，动滑轮的重力为2N2．用下列简单机械，使重力为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（不计机械和绳重、不计摩擦）（）A．B．C．D．3．用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是（）A．B．C．D．4．小明用如图所示的滑轮组，将重为6N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A．小于3N B．等于2N C．大于2N D．大于3N5．关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是（）①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向①使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向①使用动滑轮能省力，但不能省距离①使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力。
A．①①B．①①C．①①D．①①6．在如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（）A．用瓶起子开瓶盖B．用镊子夹取砝码C．用羊角锤拔钉子D．用动滑轮提升重物7．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．8．同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计。
则（）A．手的拉力：F甲=F乙B．手的拉力：F甲<F乙C．手的拉力：F甲>F乙D．无法确定9．工人们为了搬运笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。
其中最省力的方案是（）A．B．C．D．10．建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（）A．省功B．省距离C．省力D．改变拉力的方向二、填空题11．如图甲所示，升旗时，旗杆顶端装置是______（定/动）滑轮，使用它的作用是______。
部编物理八年级下册12.2滑轮(解析版)含答案
12.2 滑轮（解析版）考点1 滑轮及其工作特点（1）滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析；（2）滑轮分类：定滑轮和动滑轮；定滑轮工作特点：（1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。
（2）定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力，通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的，可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便；（3）定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L 1、阻力臂L 2都等于滑轮半径，根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
动滑轮工作特点：（1）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省12力，多费1倍距离；典例分析＋变式训练考点直击（2）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离；（3）动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。
【典例1】（•阿荣旗二模）用定滑轮拉物体，不计摩擦，当沿不同方向将物体拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是（ ）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1＝F2＝F3D．无法判断【答案】C。
【分析】要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力。
【解答】解：因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故在不计摩擦的情况下，定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力。
故A、B、D错误。
故选：C。
【典例2】（春•兴庆区期末）如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力大小关系是（ ）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大【答案】C。
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案)17425
滑轮组经典习题30道答案与评分标准一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3WD、该滑轮组的机械效率为83.3%考点：滑轮组及其工作特点；功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算。
专题：计算题；比较思想。
分析：（1）由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，工作特点是：可以达到既省力又改变力的作用方向．动滑轮由几段绳子承担，绳端移动的距离就是物体升高高度的几倍．（2）结合功、功率和机械效率的公式分别计算出所做的有用功、动滑轮自重、拉力F做功的功率、该滑轮组的机械效率，然后和所提供的计算结果比较，得出正确的判断．解答：解：A、∵用滑轮组提升物体，对物体做的功是有用功．∴所做的有用功W用=Gh=10N×0.1m=1J．∴该选项中，所做的有用功为1J，计算结果正确．B、∵不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，该滑轮组中的动滑轮由两段绳子承担，绳子上的拉力是物体和动滑轮总重的二分之一，则：动滑轮的重力G动=2F﹣G物=2×6N﹣10N=2N．∴动滑轮自重0.2N，计算结果不正确．C、∵用滑轮组提升物体，拉力F做的功是总功，则拉力F做功的功率P总=Fst=F•2ht=6N×2×0.1m2s=0.6w．∴拉力F做功的功率为0.3W，计算结果不正确．D、∵该滑轮组的机械效率η=G物Fn×100%=10N6N×2×100%=83.3%．∴该滑轮组的机械效率为83.3%，计算结果正确．本题计算结果正确的有两个：A和D．故选A、D．点评：本题考查滑轮组的工作特点，利用公式逐个计算，然后和选项比较，计算过程注意格式，过程和结果都有单位．2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（）A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是7O%考点：功的计算；有用功和额外功；斜面的机械效率。
初中物理定滑轮和动滑轮练习题及详细解析
定滑轮和动滑轮练习题及详细解析【典型例题】类型一、定滑轮和动滑轮1、关于如图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是（）A．甲能改变拉力的方向B．甲是等臂杠杆C．甲比乙省力D．甲比乙省距离【答案】C【解析】乙滑轮的轴是固定的，所以是定滑轮，定滑轮是等臂杠杆，使用乙滑轮不能够省力，但可以改变力的方向；甲滑轮的轴随物体一起运动，是动滑轮，使用甲滑轮可以省力但费距离，故C符合题意。
【总结升华】解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解答。
举一反三：【变式】如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（）A．甲是动滑轮，使用时不能省力B．乙是动滑轮，使用时可以省力C．甲是定滑轮，使用时可以省力D．乙是定滑轮，使用时不能省力【答案】B2、（2014•龙岩中考）如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大【答案】D【解析】因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等。
【总结升华】本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握。
举一反三：【变式】如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（）A．F1较小B．F2较小C．F1与F2一样大D．无法确定【答案】A【解析】如图所示：F1的力臂L大于F2的力臂L′，由于提起的重物一定，根据杠杆平衡的条件，阻力和阻力臂的乘积一定，动力臂越长，动力越小.故F1较小。
3、如图用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，若不计摩擦，拉力F和动滑轮的重力的大小是（）A．拉力F为12N，动滑轮重4NB．拉力F为20N，动滑轮重2NC．拉力F为20N，动滑轮重4ND．拉力F为12N，动滑轮重2N【思路点拨】在不计摩擦的情况下，绳子的绕线决定滑轮组的使用效果，有几段绳子承担动滑轮和物体的重力，拉力就是动滑轮和物体总重的几分之一。
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《滑轮》专项测试题(附带答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．对于使用滑轮组，下列说法正确的是A．可以省力，但必须改变用力的方向B．可以省力，但不能改变用力的方向C．可以省力，同时又可以省距离D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离2．如图所示的滑轮组，由两个相同的滑轮组成，绳子质量和所有摩擦均忽略不计，现在将一质量为5kg的重物匀速提升5m，机械效率为80%，则下列说法错误的是（）A．每一个滑轮的质量为1.25kgB．该滑轮组使我们提升重物所需要的力变小，达到省力的目的C．合理使用滑轮组，可以节省提起重物所需要的功D．随着滑轮组结构优化效率将提升，但永远提升不到100%3．下列认识中正确的是（）A．使用动滑轮一定能省一半力B．堤坝上窄下宽是为了减少水对它的压强C．宇宙是一个有层次的天体结构体系，太阳是银河系中的一颗恒星D．竖直上抛的石头到最高点时，速度为0，处于平衡状态4．如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），下列关系式正确的是（）A ．12F G =B ．23F G =C ．32F G =D ．42F G =5．下列简单机械中，忽略摩擦和机械自重，正常使用时费力的是（ ）A ．滑轮组B ．定滑轮C ．食品夹D ．核桃夹子6．如图，不计滑轮重及摩擦，分别用力F 1、F 2匀速提升同一重物，使该重物上升相同的高度，则力F 1、F 2及其所做的功W 1、W 2的大小关系为（ ）A ．F 1>F 2，W 1＜W 2B ．F 1>F 2，W 1=W 2C ．F 1>F 2，W 1>W 2D ．F 1＜F 2，W 1＜W 27．在如图所示的各种情况中，用同样大小的力F 将重物匀速提升，若不计摩擦和机械自重，物重最大的是（）A．B．C．D．8．用一重10牛的动滑轮匀速提升重50牛的物体，实际工作时拉力F（）A．可能是35牛B．正好是30牛C．正好是25牛D．要看被提升物体以多大的速度上升9．下列简单机械中，不能省力的是（）A．B．C．D．10．如图所示为日常生活或生产实践中使用的机械，其中能抽象为斜面的是（）A．汽车方向盘B．桔槔C．盘山公路D．铁葫芦二、填空题11．物体A重80N，在力F的作用下，在水平面上匀速向右运动了30cm，此时弹簧测力计的示数为5N，则物体A受到的摩擦力是N，拉力F做功为J。
8下物理滑轮试题及答案
8下物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于定滑轮的说法，正确的是（）。
A. 定滑轮可以改变力的方向B. 定滑轮可以省力C. 定滑轮不能改变力的方向D. 定滑轮可以改变力的大小答案：A2. 使用动滑轮可以（）。
A. 省一半的力B. 省一半的力，但费距离C. 省力，但不能改变力的方向D. 不省力，也不费距离答案：B3. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数是（）。
A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B4. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力C. 不省力D. 不费力答案：A5. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B6. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A7. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B8. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A9. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省距离B. 费距离C. 不省距离D. 不费距离答案：B10. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越（）。
A. 省力B. 费力C. 不省力D. 不费力答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮实质是一个______杠杆。
答案：等臂2. 动滑轮实质是一个______杠杆。
答案：省力3. 定滑轮不能______，但能______。
答案：省力；改变力的方向4. 动滑轮不能改变力的方向，但能______。
答案：省力5. 使用滑轮组时，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
答案：省力6. 使用滑轮组时，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
答案：费距离7. 滑轮组中，承担动滑轮重的绳子股数越多，越______。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向，但不能改变力的大小。
这种说法（）A. 正确B. 错答案：B2. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮（）A. 可以省力B. 不能省力C. 可以改变力的方向D. 既不能省力也不能改变力的方向答案：C3. 使用动滑轮可以省一半的力，但（）A. 可以改变力的方向B. 不能改变力的方向C. 需要移动的距离是物体移动距离的一半D. 需要移动的距离是物体移动距离的两倍答案：D4. 滑轮组中，绳子自由端移动的距离与物体移动距离的关系是（）A. 相等B. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的一半C. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的整数倍D. 绳子自由端移动距离是物体移动距离的整数倍答案：D5. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，则使用该动滑轮（）A. 可以省一半的力B. 不能省力C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 可以省力，也可以改变力的方向答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 滑轮组中，若绳子的自由端移动了3米，物体移动了1米，则滑轮组的机械效率为______。
答案：100%2. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，使用该动滑轮提起重为G的物体时，需要的力为______。
答案：G/23. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以______，但不能______。
答案：改变力的方向；省力4. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
答案：省力5. 使用滑轮组时，若要省更多的力，需要增加______的数量。
答案：动滑轮三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述滑轮组的优缺点。
答案：滑轮组的优点是可以省力，并且可以通过增加动滑轮的数量来增加省力的比例。
缺点是需要移动更长的距离，并且机械效率不是100%，因为存在摩擦和滑轮的重量等因素。
初中物理滑轮基础练习题及答案
6.6 滑轮和滑轮组1．定滑轮定滑轮工作时，它的轴固定不动。
利用定滑轮不省力，但能改变更力的方向”说明动力方向的改变（实质是个等臂杠杆）2．动滑轮：动滑轮工作时，：省一半力，但不能改变更力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆) 3．滑轮组：利用了由定滑轮和动滑轮组合成的滑轮组。
如此既节省了力，又能改变更力的方向。
利用滑轮组时,滑轮组用几段绳索吊着物体,提起物体所用的力确实是物重的几分之一。
4.公式：F=1(G+G动) S=nh V绳=nV物n滑轮的基础练习题及详细答案一、是非题：1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时能够省力。
（）2．滑轮是变形的杠杆，因此利用滑轮不必然省力。
（）3．利用动滑轮能够省一半力，也能省一半距离。
（）4．利用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。
（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。
（）二、填空题：1．图1中A是____滑轮。
利用如此的装置把物体举高，使劲的方向应向____（选填“上”、“下”）。
若是A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。
假设要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。
2．如图2所示，重物G重40牛，假设不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，那么动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳索的拉力为牛，钩子2受____到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____4．如图7所示，利用动滑轮提起重物G 时，拉力F=____G （不计滑轮重和摩擦）。
假设用斜向上的力拉绳索，所需拉力F ＇____F （选填“＞”、“＝”或“＜”）。
5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，那么F 1＝____G ，F 2=____G 。
6. 以下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,那么当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N ，物体乙所受的合力为__________N 。
初二物理滑轮练习题(含答案)
滑轮练习题二、填充题：1．图1中A是____滑轮。
利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。
如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。
若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。
若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。
8.如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于__________ kg。
F1F2F3M1M2三．选择题3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A 在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。
要使A 向右匀速滑动，拉力F 甲与F 乙的大小分别为[ ]A ．40牛，20牛B ．20牛，40牛C ．40牛，40牛D ．20牛，20牛4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦） [ ]A ．600牛B ．300牛C ．200牛D ．100牛5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B 质量为5千克，体积为103厘米3。
先用手握住A ，待放手后 [ ]A ．物体B 将沉到杯底 B ．物体 B 将停留在水面下任何地方C ．物体B 将离开水面上升D ．物体B 最后浮在水面上6.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F 1、F 2、F 3，比较它们的大小应是（ ）A 、F 1＞F 2＞F 3B 、F 1＜F 2＜F 3C 、F 2＞F 1＞F 3D 、F 2＜F 1＜F 37如图所示装置中，若拉力F=4N ，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )A ．8N ，8N B.12N ，8N C ．8N ，12N D ．12N ，12N8有一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接，已知动滑轮重20N ，提起物体重70N ，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力( )A ．90NB ．50NC ．270ND ．30N9如图所示，G 1=20N ，台秤示数8N ，不计滑轮重，物体G 2重( )A ．2NB ．18NC ．28ND ．20N10如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体F 1 F 2 F 3的重力为G l和G2，那么G1与G2的关系是( ) A．G1=G2B．G1=2G2C．G1=1 2 G2D．无法判断五．使用一滑轮组把100N的重物吊起lm，绳子自由端被拉上5m，请画出该滑轮组的装配图．求所用拉力的大小．(滑轮组、绳重和摩擦均不计)一1.× 2。
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6.6 滑轮和滑轮组
1．定滑轮
定滑轮工作时，它的轴固定不动。
使用定滑轮不省力，但能改变
动力的方向”解释动力方向的改变（实质是个等臂杠杆）
2．动滑轮：
动滑轮工作时，：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实
质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
3．滑轮组：使用了由定滑轮和动滑轮组合成的滑轮组。
这样既
节省了力，又能改变动力的方向。
使用滑轮组时,滑轮组用几段绳
子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1(G+G动) S=nh V绳=nV物
4.公式：F=
n
滑轮的基础练习题及详细答案
一、是非题：
1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。
（）2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。
（）3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。
（）4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。
（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。
（）二、填空题：
1．图1中A是____滑轮。
利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。
如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。
若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G 的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____
4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G
（不计滑轮重和摩擦）。
若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
6.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。
7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F 1=__________，F 1=_________，F 1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。
8. 如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M 1=5kg ，那么M 2应等于__________ kg 。
三．选择题
1．使用图4所示的装置匀速提起重物G 所用的拉力中，力 [ ] A ．F 1最大 B ．F 2最大 C ．F 3最大 D ．一样大 2．使用滑轮组可以 [ ] A ．省力又省距离
B ．可以省力，但不能改变力的方向
C ．既可省力又可改变力的方向
D ．费了力但可以省距离
3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A 在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。
要使A 向右匀速滑动，拉力F 甲与F 乙的大小分别为 [ ]
A ．40牛，20牛
B ．20牛，40牛
C ．40牛，40牛
D ．20牛，20牛
4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦） [ ]
A ．600牛
B ．300牛
C ．200牛
D ．100牛
5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A 质量为2千克，物体B 质量为5千克，体积为103厘米3。
先用手握住A ，待放手后 [ ] A ．物体B 将沉到杯底 B ．物体 B 将停留在水面下任何地方 C ．物体B 将离开水面上升 D ．物体B 最后浮在水面上
F 1 F 2
F 3 M 1
M 2
6.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F
1
、F
2
、F
3
，比较它们的大小应是（）
A、F
1
＞F
2
＞F
3
B、F
1
＜F
2
＜F
3
C、F
2
＞F
1
＞F
3
D、F
2
＜F
1
＜F
3
7如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
8有一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接，已知动滑轮重20N，提起物体重70N，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力( )
A．90N B．50N
C．270N D．30N
9如图所示，G
1
=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G
2
重( )
A．2N B．18N
C．28N D．20N
10如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为G
l 和G
2
，那么G
1
与G
2
的关系是( )
A．G
1
=G
2
B．G
1
=2G
2
C．G
1
=
1
2
G
2
D．无法判断
四.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。
一1.× 2。
√ 3. × 4× 5. √二 1.动上 26
4 2.4 22 40 3.4N 4.1/2 =
5.1/5 1/4
6.6 0
7.G 1/2G 1/3G
8. 10
三 1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D
9.B 10.B 四。
略五20N
F1 F2 F3。