转化后进生的有效方法

▪ 下面结合本人从教10多年来坚 持的一些做法，和大家探讨以怎样 的心态、方法看待和转化后进生这 个话题，也许有些观点片面或过激， 请各位同仁批评指正。
一、对待后进生的两种心态，一种情怀：
▪ 1、要有博爱为怀的菩萨心肠。 ▪ （——博爱心态）
▪ ——“爱是教育好学生的前提”。 “亲其师，信其 道”。
有努力，就有收获；有付出，就有回报
两种心态 ，一种情怀 ，三种措施
——转化后进生的之我见
河中实验学校 杨长奎
论述提出的依据
▪ 1、所谓的后进生,是他们由于某些客观原因所限,一
时难以发挥潜能,精神萎靡,言行不规范，整天不思进取， 得过且过。 ▪ 2、面对这些后进的学生，我们教师、学校如果不能及 时采取有效的教育措施补救转化他们，他们就更荣容易 自暴自弃，会更加厌倦学校的学习生活，对学习、甚至 对人生都失去信心，从而最终成为学校、家庭的负担， 并极有可能成为社会的人渣和祸害。因此，可以说，转 化后进生是现行教育体制下，教师肩负的棘手而又艰巨 的任务，是教师义不容辞的责任。
▪ 2、要有持之以恒的转化后进生的教育耐心。 ▪ （——教育恒心）
▪ ——后进生的转化过程要经过醒悟、转变、反复、稳 定四个基本阶段。
▪ 高尚的爱心、水滴穿石的恒心是我们教师转变后 进生的必备心态，是开启后进生心灵转化的长期有效 途径。
▪ 3、要有一种真诚的心灵拯救心灵的情怀。 ▪ （——拯救情怀）
将是多么可怜和悲哀！ ▪ 3、培养拓展后进学生的兴趣爱好，发展后进学生的个性特
长。 ▪ ——多元化的社会分工需要多元化的人才！
共勉语录
▪
同行们，没有征服不了的学生，只有征服不了的
自己；没有转变不了的学生，只有转变不了的自己！
08年，我来到河实，起初带到的是一个三次月考年级 倒数第一的班级，带着近15个（班级人数的1/3）的后 进生……处在逆境中，我不知我付出了什么，和我同 处过办公室的老师就知道，我只是一直在坚持着什么。
Leabharlann Baidu
老师们，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前
最黑暗；胜利前最绝望；成功前最渺茫。只要再坚持
一会，再向前努力一步，我们的付出一定有惊人的收
获，有可喜的回报！
▪ 各位同行，什么工作都好做，培养人才最难做！ 作为教育者，我们的工作对象是一个个鲜活的学生 个体，因为有的学生是人但不是才，有的学生是才 但还不是人，这注定了我们在每项工作中，不但要 因材施教，还要因人施教。我们只有以人为本，重 视全体，分类施教，做好了后进生的转化教育工作， 方能促进我们河实乃至整个民族的教育事业的和谐、 进步和发展。
▪ ——要像医生救治病人那样彻底救治后进学生心灵的 创伤。
二、转化后进生的三种得力措施。
▪ 1、改“罚”为“奖”，变被动为主动。 ▪ ——经常性的小奖之下必有进步！ ▪ ——任何简单粗暴的教育后进生的办法只能适得其反，并可
能走向极端。 ▪ 2、多给后进生展现自我的平台。 ▪ ——一个人的一生，如果没能感受到丝毫的荣誉，他的人生
▪
最后，我有一个祝愿——愿我们河实的
每位老师携起手来，常怀博爱之心、持之以
恒的教育耐心和真诚的心灵拯救心灵的情怀，
多给后进生展现自我的平台，因势利导，发
展后进生的个性特长，燃起后进生的信心之
火，共同把河实的后进生转化成为好（hào）
学生、好(hǎo)学生，教育成国家的有用之才！