2019年师德师风培训总结
2019年教师师德培训心得体会：弘扬开拓创新精神
2019年教师师德培训心得体会：弘扬开拓创新精神第 1 页共7 页2019年教师师德培训心得体会：弘扬开拓创新精神一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。
而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。
我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。
只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。
我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。
百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。
一、大力弘扬“五种精神”一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。
教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。
花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。
作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的孩子”，第 2 页共 7 页“假如我是孩子”的博爱精神。
另外，要平等对待所有家长。
对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。
二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。
每位教师都是学校大家庭的一员。
学校师德师风学习活动总结
广州市花都区华英中英文学校师德师风学习总结在开展师德师风学习的基础上，我校结合教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。
深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
为了培养更多更优秀的人才，教师要倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。
越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，要认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。
我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
广州市花都区华英中英文学校2019年2月26日全体教师师德师风培训严禁体罚与变相体罚责任书。
师德师风培训个人总结及反思
师德师风培训个人总结及反思
在参加师德师风培训的过程中，我受益匪浅，深刻体会到作为一名教师的责任
和使命。
培训中，我们学习了如何树立正确的师德师风观念，如何做好学生的榜样，如何处理与学生家长的关系等内容。
在此，我将对本次培训进行总结和个人反思。
首先，在培训中，我明确了作为一名教师应当具备的师德师风。
教师不仅要有
扎实的专业知识和教学技能，更要具备高尚的师德品质。
教师要以身作则，言传身教，做学生的榜样。
只有做到表里如一，才能真正影响学生，引导他们健康成长。
其次，培训还着重强调了教师与学生家长的关系。
学生是家长的宝贝，家长对
学生的教育教学工作起着重要的监督和引导作用。
教师要与家长建立良好的沟通渠道，密切合作，共同关心学生的发展。
只有家校合作、齐心协力，才能实现学生全面发展的目标。
总的来说，本次师德师风培训让我深刻认识到作为一名教师的责任和使命，也
使我对自己的教育教学工作提出了更高要求。
在今后的工作中，我将努力树立正确的师德师风观念，不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的教师。
通过这次培训，我深切体会到了教师的职责重大，使命光荣。
我将珍惜这次培
训的机会，不断完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风培训是我教育教学工作的一个新起点，我将以更加饱满的热情和更加务实的作风，努力提高自己，为教育事业贡献自己的力量。
师德师风警示教育活动总结报告
师德师风警示教育活动总结报告
师德师风警示教育活动总结报告
2019年下学期，我校开展了一系列有关师德师风教育的活动，结合本学期学校组织的师德师风警示教育活动，以及相关老师和学生的反馈，我们总结如下：
一、活动特色：
（一）聚焦师生共识，弘扬社会正能量。
我们重点宣传和弘扬以“尊师重教、爱童进步”为主题的正能量，在课堂上让学生体会尊重师长、崇敬师德的意义，以此提升学生的道德水平和文明素养。
（二）强调老师榜样力量。
我们强调老师在师德师风传播中的作用，明确要求老师做学生榜样，经常夸学生，尊重学生，严格要求自己师的德行，帮助学生树立正确的做人品质。
（三）提升师生开放沟通的才能。
我们不断开展增强师生沟通技能的活动，提倡班主任在师德师风教育中积极互动，让学生及时发表意见，搭建师生之间的有效沟通桥梁。
二、活动成效：
1、提升了师生之间的沟通能力，提高了学生对师长的尊重及自觉性，为学生树立了正确的人生观、价值观、学习观。
2、老师的表率作用受到学生的肯定，学生持续发展出良好的学习习惯及学习生活习惯，营造了文明的校园文化氛围。
3、增强了老师之间的交流合作，师德师风教育更加有序，师生关系更加融洽，孩子们在良好的环境中成长和学习。
总的来说，本次师德师风警示教育活动得到了良好的效果，为全校师生的教育和健康的成长提供了积极的支持和发展。
未来，我们将继续加强校园文明建设，营造良好的学习氛围，给孩子们更多的正能量。
2019年幼儿园师德师风建设总结精选(四篇)
报告总结参考范本2019年幼儿园师德师风建设总结精选(四篇)目录：2019年幼儿园师德师风建设总结精选一2019年幼儿园师德师风建设总结范文二2019年幼儿园师德师风建设总结范文三2019年幼儿园师德师风建设总结范文四2019年幼儿园师德师风建设总结精选一教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。
我园始终把抓好教师队伍建设，挂别是教师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围1、成立师德活动小组。
我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。
结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
2、健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。
为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习内强素质、外树形象。
幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。
新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
2019教师师德师风工作总结5篇
2019教师师德师风工作总结（一）教师的天职是教书育人，因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争"为人师表"。
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。
道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、"心中有学生"，多一份关爱，多一份牵挂。
每位教师要重视感情上的熏陶。
在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。
情是师生交流的纽带。
杜甫有诗句说："随风潜入夜，润物细无声"与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点，作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。
是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。
它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
2019师德师风工作总结_师德师风个人工作总结范文大全5篇
2019师德师风工作总结_师德师风个人工作总结范文大全5篇老师，不断提升自己的教学水平，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。
今天小编在这给大家带来师德师风工作总结，我们一起来看看吧!师德师风工作总结(一)一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在思想上能够严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
另外，我能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
最后，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
2019年下学期学校师德师风学习总结
下学期学校师德师风学习总结全面提高教师思想政治素质和职业道德水平努力培养和造就一支忠诚教育事业热爱本职工作让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍我校自开学以来认真开展了这一活动现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习求上进学校为做到师德教育经常化、制度化学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”以供学习之用（1）坚持周日例会这个固定的时间集中进行学习主要形式是观看师德培训光碟本学期的集中学习几乎是每周一次从不间断（2）坚持形式灵活的个人自学材料统一印发学习分散进行主要是学习与师德相关方面的材料内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等（3）坚持互相学习共同提高学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”学校装订成册以便相互学习之用这样既有促进的意义又有学习的效果二、抓重点求实效在抓师德教育的过程中突出重点讲求实效是我们工作的作风（一）职能组齐抓共管加强对师德建设的领导我校成立了师德学习领导小组在其统一领导下党政工密切配合齐抓共管形成合力切实落实师德规范确保师德学习不断深入开展行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动寓师德教育于活动之中（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核开展师德反思活动要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结采取教师自评、互评学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核考核结果存入教师个人业务档案把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩（三）把脉问病对症下药我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后结合我校实际采用灵活多样而又见实效的活动形式大张旗鼓地开展师德教育活动务必让教师能够躬亲自省从根本上认识到自己的问题从自身的成长和发展需要不断提炼出良好的品性提高自己的德行改正自己的缺点和错误首先我们出台了“教师文明用语”等使广大教师精心执教科学育人教有准绳学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作三、抓权益求稳定管人要管心我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善因为教师不是超人只有在方方面面加强对教师的关心才会使教师的德行高于常人师德建设才会收到长期的效果因此我们不但在做强化师德师风的教育学习工作还从教师的实际出发关心教师的工作待遇、福利和生活情况维护他们的应有权益为他们排忧解难；开展文体活动促进他们的身心健康让他们体会到工作带来的愉快和成就感体会到集体的温暖这样他们才会安心才会努力去研究并解决工作上存在的问题去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性才会迸发出更多的光和热首先管理人文化、制度化学校注重搞好班子建设以提高管理水准；注重加强个人修养以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系另外还在实践中逐步完善学校管理制度避免管理中主观随意等人为因素第二奖惩分明对在不同岗位上师德表现突出的教师分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠第三、依法维权让教师获得应有的权利：及时公开校务维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工保障其各项合法权益（如三八慰问等）；执行上级有关规定结合学校教育教学的实际需要支持教师学历进修保障教师外出学习第四、提供发展空间学校是教师实现人生价值的舞台我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会硬件的：优先改善教师的办公条件如办公室配备电脑建设多媒体电教室解决教师运用现代化设备进行教学的问题软件的：任人唯贤不屈才、不误才使真正德能双馨的人才敬业乐业爱校如家发挥所长四、抓延伸求深化教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事那么建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分教师没有“厚德”又何以“载道”呢所以在开展“学师德新规范树师德新形象”活动中我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬而望重；让追求高尚者修有路径而奋发；让品行欠佳者感受急迫而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜而重生务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任当然时代在不断地进步信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点重新构建师德的内容使师德教育更体现时代特点和创新精神。
师德师风培训总结9篇
师德师风培训总结9篇师德师风培训总结 1我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：师德师风培训总结 21、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。
课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。
不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。
同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。
另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2024年教师师德师风个人工作总结标准范文(2篇)
2024年教师师德师风个人工作总结标准范文尊敬的领导、教育局同事：大家好！在这个特殊的时间节点，我荣幸地站在这里，向大家呈现我的2019年教师师德师风个人工作总结报告。
在过去一年里，我按照教育局的要求，严格要求自己，全心全意为教书育人事业贡献自己的力量，不断提高教育教学质量和教育教学水平，做到了以身作则，严守纪律，任劳任怨，求真务实，取得了一定的成绩。
在此，我将根据工作中的实际情况，对自己的工作进行总结分析，汇报给领导和同事们，借此机会向大家汇报并请大家对我的工作提出宝贵的意见和建议。
一、积极践行师德，注重师风建设作为一名教师，师德是教书育人工作的灵魂和基石。
过去一年里，我积极践行师德，坚守教育教学的底线，正确履行教书育人的职责。
我时刻牢记教师的神圣职责和使命感，以自身模范行为引领学生。
我努力树立良好的师德形象，在教育教学和服务学生过程中，我恪守专业道德和职业操守，始终保持高尚的师德师风。
我反复研读《教师职业道德规范》，积极参加师德培训，增强自身的师德素养和教育教学能力。
二、坚持课堂教学改革，提高教育教学质量教师是教育教学的主体，不断提高教育教学质量是我们的责任和使命。
在过去一年里，我在教育教学改革上做了很多尝试和努力。
首先，我积极探索适合学生特点和需求的教学方法，创新教学内容和形式，提高了教学效果。
其次，我注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们解决问题、发展潜能。
最后，我注重培养学生的综合素养和核心竞争力，关注学生的身心健康和个性发展。
通过这些改革探索，我的教育教学水平得到了提高，学生的学习兴趣和学习能力也得到了明显的提升。
三、积极参与学科研究和教育教学研讨教师的专业能力和学科素养是衡量教师水平的重要指标。
为了提高自己的学科能力和教学水平，我积极研究相关教育教学理论和方法，扩大学科知识面，提高学科研究能力。
我不断参加各种学科研讨活动和培训，与同行交流学习，汲取他们的经验和教训。
我也积极参与学校的教育教学研究小组，共同探讨和解决教学中的难题和问题。
师德师风建设总结范文
师德师风建设总结范文为强化师德、铸造师魂.2019年秋季开学后,我校教师进行了三天的认真学习、讨论,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证.建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键.在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作.一、抓认识.以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提.在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌.在提高认识的基础上,我们制定了《碑垭中学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束.该方案对教师从正面提出了要求.又从反面划出了禁区.始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职.我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持.对学生采取问卷调查,随机调查.二、抓领导.以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实.制度落实.活动经费落实.全体教师参与,以德治校.学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念.事事处处给教职工做榜样.保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风.在学校领导班子中,两个副校长,两个班主任都担任了主课,工作量比较大,但还要深入课堂听课.工作中执行从严治校的原则:（1）严在明处.学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果.既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与.（2）严在细处.工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实.既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序.（3）抓行动.大兴三风.一:团结风.学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”.全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势.体现在教育教学实际中.二:民主风.充分发挥教代会的职能.谋事求详,监督求广,评议求实.确保学校各项工作的顺利进行.拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊.三:关怀风.作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情.如,慰问手术中的彭志忠老师,生病的杜天林老师等.三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起.优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象.打造师德师风健康向上的立体环境.绿化,使校园呈一派绿色.让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方.庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗.校园文化形成了自己的特色.教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己.老师们认为在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因有这样的学校而产生的光荣感,自豪感.成为不可抗拒的力量.良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师.在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养.要依靠老师来影响.“善为师者,既美其道,又慎其行”.就是说善于当老师的,要使他的理论和知识完美,又要使他的行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师的外在形象也是教师形象一个重要方面.通过学习,好人好事多多.如:杨勇老师为学校的模式一、模式二昼夜操劳,还上了十几节正课.彭廷显老师56岁,带病担重任.王志远老师54岁主动担任小学一年级的主课.杜泽民老师50多岁,作生活老师每晚守夜到12点.蒲军老师主动担任初三班主任,任主课,还兼任初中美术.四、抓系列活动.形成浓厚的德育环境.通过讨论大家认为,我校围绕师德师风建设的八项重点工作,查摆问题,制定整改措施,我们针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表.在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动.1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容,以让社会满意,让家长放心,让学生成才“为目标.2.开设榜样示范专栏.每两周出一次,每期表彰一位,由德育处和少先队组织评选出榜样学生,其中有学习成绩很突出的,也有体、音、美各方面的尖子生.榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色照片,学生基本情况简介,榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等.经过人工和电脑的精心设计,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞.增设“榜样班级示范”的内容.将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书,学习成绩等具体资料进行专题展览,坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自豪.3.建立领导教师考核激励机制.一学年两次对领导教师工作进行全面检查,把教师工作质量作为评价标准,优者公开表扬奖励,次者教育帮助.与教职工内部聘任相结合.4.严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合.领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细.5.大局的变化,要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系）,从小事抓起,打好师德师风思想基础,把握从量变到质变的渐进过程.落实公民道德实施纲要,我们都有相应规定.6.社会监督机制.社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期来,社会反映较好,问卷调查到家长中去,收效较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常.曾有人说:“学校无大事,处处有教育.”教师无小节,处处是是楷模.是的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的.因此,教师一定注意自我形象的塑造.成为学生学习的楷模.在防非的无硝烟的战场上,全校领导教师,都接受了一次师德师风的考验.关键时刻见真情.从接到通知之日起直至今天,节假日不休息,恪尽职守,靠前指挥.召开紧急防非会议19次.品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去.为认真贯彻市委二届六次会议精神,进一步加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,我们一定按市教育局有关精神认真开展工作,及时总结经验、教训.构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象.。
师德师风整顿学习心得
师德师风学习整顿心得体会高三年级组龚世胜我校从2019年7月16日至8月15日开展了为期一个月的师德师风学习整顿活动，在领导的重视下，学校狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风学习效果明显，各项学习工作均扎扎实实的进行，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，法律意识，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心，业绩优秀的教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力塑造一个好老师的形象。
二、学习教育过程学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习、专家培训与教师演讲、领导讲话与教师发言相结合的方式进行。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《未成年人保护法》、霍懋征等优秀教师的师德事迹、师德教育案例等内容。
使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。
树立了良好的个人师德形象。
三、自查自纠，反思总结自查自纠，反思总结的主要任务是在认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们学习，自查自我批评，态度诚实，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
我认真对个人存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
在这方面，我书写了师德师风自查报告、师德师风承诺书、学习优秀教师师德事迹心得体会、学习师德规范心得体会、学习教育法律法规心得体会、师德的力量演讲稿、个人优秀教育案例、以及学习笔记等内容。
2019年9月教师师德师风学习心得体会3篇
教师师德师风学习心得体会严艳曾有人说过这样一段话:教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。
这句话包含着这样一个道理:教育必须“以人为本，方能兴教育人”。
也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。
那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。
因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。
”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。
打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出于此。
师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。
要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。
然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。
这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。
都说母爱无私，其实师爱也同样无私。
在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。
可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。
爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。
将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。
2019高校教师师德师风学习心得体会
2019高校教师师德师风学习心得体会百年大计, 教育为本。
教育质量的提高, 靠的是教师。
教师的主战场是学校, 学校的一切教育紧紧围绕着以育人为本。
下面是小编收集的高校教师师德师风学习心得体会, 希望大家认真阅读!【1】高校教师师德师风学习心得体会作为一名教师, 责任是多么重大。
人们常说：“十年树木, 百年树人”。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师, 德高为范。
”作为一名光荣的人民教师, 不仅要具有广博的知识, 更要有高尚的道德。
通过学校组织师德师风教育学习, 我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先, 要热爱教育事业, 要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔, 不计名利, 积极进取, 开拓创新, 无私奉献, 力求干好自己的本职工作, 尽职尽责地完成每一项教学工作, 不求最好, 但求更好, 不断的挑战自己, 超越自己。
我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业, 献给每一个学生。
用爱去教育学生, 赏识每位学生, 相信每位学生都能成才, 使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。
为教育事业的发展、为社会的进步作出自己应有的贡献。
二、加强学习, 积极进取。
1.努力学习教育理论。
长期坚持政治学习, 努力提高自身的思想政治素质, 按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己, 奉公守法, 恪尽职守, 遵守社会公德, 忠诚人民的教育事业, 为人师表。
2.注重业务素质的不断提高。
在“和谐、探索、实践、经验、反思、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索, 逐步形成自己独特的教学风格。
大家都知道, 二十一世纪是一个信息化的时代, 我们的学生要学会学习。
而我们, 再也不能只以教育者的身份出现, 而应教学相长, 在学会工作的同时, 也要学会学习, 加强自己各方面的素质, 不断给自己增加燃料, 储备能量, 使自己不断完善, 充实自我, 必须形成终身教育的观念, 只有这样, 才能自信的面对学生。
2019师德师风工作总结 老师师德师风个人工作总结6篇 精品
2019师德师风工作总结老师师德师风个人工作总结6篇（一）百年大计,教育为本；教育大计,教师为本；教师大计,师德为本.什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养；师风是教.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德.十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.选择了教师,也就选择了无悔的人生.将近二十年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦.也深切感受到师德师风建设的重要性.在政治学习方面,我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神,紧紧围绕市教育局质量、安全、稳定教育工作主题,以科学发展观指导教学实践,务实重干,踏实勤奋,开拓创新,积极改革,锐意进取,以爱心促进教育,以爱心关注学生,以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来.尽管从教将近十年,但我深感要做个好教师并非易事.我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业.要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业.一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象——学生.教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位.师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生.我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容.苏联教育家捷尔任斯基说：谁爱孩子,孩子爱他.只有爱孩子的人,他才能教育孩子.没有爱,就没有教育.是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败.因而,在将近二十年的教学生涯中,我深深体会到以下几点：一、热爱学生,是师德的核心内容.一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象——学生.教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位.师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生.我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表.苏联教育家捷尔任斯基说：谁爱孩子,孩子爱他.只有爱孩子的人,他才能教育孩子.没有爱,就没有教育.是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败.原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生.热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系.一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学.在这方面,我特别注意,针对留守儿童越来越多,留守儿童缺少更多的关心和爱护,我加强对留守儿童的关心和爱护,从生活、学习、心理给予更多的辅导,使其健康、茁壮成长.二、尊重家长,是师德修养的重要体现.父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用.苏联教育家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动.在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的.尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来.为了调动家长积极参与学校教育,我不定期通过电话与家长联系,对学生的表现进行具体分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心.他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助.在实际工作中,我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长,使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我.这一做法取得了非常好的教育效果.及时地了解到学生在家的各种表现,为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料.我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境.家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作.三、乐教勤业,是师德规范的最高境界.屈指算来,将近二十年的教学生涯,当我看到同学们有的成了技术熟练的会计,有的成了独当一面的厂长,有的成了给农民们排忧解难的农业技术员,有的成了医术不凡的年轻医生,有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐.对教师职业的热爱,给了我乐教勤业的巨大动力.那么,到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一.王崧舟老师说过：一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性.是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色.博学多才对一位教师来说是十分重要的.因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底.没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑,传为人之道.但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联时代的今天.因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要.否则,不去更新,不去充实,。
教师入职师德培训心得结尾
教师入职师德培训心得结尾作为一名新入职的教师，参加了学校组织的师德培训，这是一次极为珍贵的经历。
通过这次培训，我深刻认识到了作为一名教师需要具备的师德师风，也更加坚定了自己做一名优秀教师的决心。
在培训的过程中，我收获颇丰，不仅增长了知识见识，更关键的是提升了自身的师德修养和教育教学水平。
一、关于师德师风的重要性在培训中，讲师们反复强调了师德师风对教师的重要性。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生的榜样。
我们的一言一行，甚至是微不足道的举止都会对学生产生潜移默化的影响。
一个师德高尚的教师能够引导学生养成正确的人生观、价值观，从而在学生心中构建起良好的形象。
因此，培训过程中给我的最大启发就是要做一个带着爱心和责任心的好老师，不仅仅要在学术上取得成绩，更要在品德上树立榜样。
二、关于教育教学的理念在培训中，我还学习了许多关于教育教学的理念和方法。
在以往的教学中，我可能会更多地关注学生的学习成绩，而忽略了学生的身心健康和全面发展。
通过这次培训，我明白了作为一名教师，不仅要注重学生的认知，更要关注学生的情感、意志、品德等方面的培养。
同时，培训中还介绍了一些有效的教学方法，比如启发式教学、情境教学等，这些方法不仅可以激发学生的学习兴趣，更能够提高教学效果，让学生在快乐中学习，健康成长。
三、关于与学生的沟通在师德培训中，讲师们还重点强调了教师与学生之间的良好沟通。
与学生的良好沟通，不仅能够增进师生之间的感情，更能够促进教学的顺利进行。
在培训中，我学到了许多关于与学生交流的技巧和方法，比如平等交流、尊重学生意见、适时倾听学生心声等。
这些方法在实际教学中都能够帮助我们更好地与学生沟通，促进师生之间的互动，创造良好的学习氛围。
四、结语通过这次师德培训，我深刻体会到了师德师风的重要性，也更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
今后，我将始终把师德师风放在首位，力求做一个悉心呵护学生成长的好老师。
同时，我也将不断学习教育教学的理念和方法，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
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2019年师德师风培训总结
礼县王坝镇中心小学杜文文
通过本次的师德师风培训，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师务必要具备以下素质：
一、更新教育观念
这次的师德师风的学习，使我认识到，当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。
新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。
所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。
改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的潜力和思维潜力。
努力使自己成为与时代共同进步的学者。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
作为一名教师应当认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。
三、爱岗敬业
有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成礼貌，把无知变成渊博。
”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一
个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。
而这些东西，只但是是身外之物，过眼烟云。
为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。
要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
四、孜孜不倦，用心进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。
从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放下每一名学生。
怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”。
爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣
五、以身作则、严于律已
“学高为师，身正是范。
”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。
古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身作则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。