初三年级组长工作总结
学校年级组长工作总结心得（5篇）
学校年级组长工作总结心得作为学校年级组长一年的工作已经结束，回顾这一年，我深感充实与收获。
在这一年中，我承担了年级组综合管理、教研协调与指导、学科教育规划等多项工作，积极配合学校领导完成了各项教育教学任务，也通过准备各类专题报告、参加研讨会等形式不断提高自身的综合素质。
下面，我将对这一年来的工作进行总结与反思。
首先，我明确了自身角色定位，认真履行了年级组综合管理职责。
年级组作为学校教育教学管理的重要组成部分，我充分认识到自身的重要性与责任。
我在工作中，始终保持了积极向上的工作态度，注重与年级组成员进行有效的沟通协调，建立了良好的工作关系。
我认真组织了年级组会议，制定了科学合理的年级工作计划，并积极推动各项工作的实施，确保了年级组工作的顺利进行。
其次，我积极组织教研活动，提高了年级组成员的教学水平。
教研活动是提高教师专业素养的重要途径，也是提高学生学习效果的有效手段。
我在这一年中，注重引导年级组成员对教材进行深入研究，推动他们进行备课与教案的设计，提出了多种教学方法与策略。
同时，我还积极组织了教研讲座、集体备课等活动，丰富了教师的教育教学经验，提高了他们的教学水平。
再次，我注重学科教育规划的制定与实施。
学科教育规划是学校教育教学工作的重要组成部分，也是实现学校教育目标的基础。
我在这一年中，结合学校的要求与年级特点，仔细制定了详细的学科教育规划，并向学科组成员进行了详细的解读与说明。
我还注重了学科课程的质量管理，不定期进行课堂巡视与教学反馈，对教师进行指导与帮助，推动学科教育规划的顺利实施。
此外，我还注重与家长的良好沟通与合作。
作为年级组长，与家长的沟通是非常重要的，只有与家长建立互信互动的良好关系，才能更好地开展学生工作。
因此，我积极与家长进行交流，及时了解家长的需求与意见，解答他们的疑问并提供相关的帮助。
同时，我通过家长会、开放日、家校合作等形式，鼓励家长参与学生的教育教学过程，共同关注学生的综合发展。
2024年初中年级组长工作总结(3篇)
2024年初中年级组长工作总结时间过得真快，转眼间2024年的初中学期已经接近尾声了。
作为初中年级组长，这个学期我承担了一系列的工作和责任。
在这段时间里，我尽力发挥自己的作用，全力以赴，为年级的发展做出贡献。
在此我将对自己的工作进行总结和反思，以期在以后的工作中更加成熟和进步。
首先，我认真组织和协调了年级各项工作。
作为年级组长，我负责对各类工作进行统筹安排和协调，在我担任的这个学期里，我组织召开了多次年级组会议，讨论并确定了年级的各项事务。
在会议中，我着重对教学工作的开展进行了部署和安排，根据学校教学计划和课程要求，制定了教学目标和计划，并协调各科教师之间的关系，确保了教学工作的顺利进行。
同时，我也积极协助领导开展各类教务工作，做好各种统计、资料整理等工作。
其次，我密切关注学生的学习情况，及时进行督促和指导。
在每一次的年级考试之前，我与班主任一起召开班会，向学生们宣布考试的时间和内容，并就备考方法和技巧进行了详细的讲解和指导。
在考试完成后，我及时整理和分析了学生成绩，并找出了学生学习中存在的问题和不足。
进而，在家长会上与家长进行沟通和交流，给予他们有针对性的建议和帮助。
此外，我还积极组织了各种学术活动，开展了一系列的学科竞赛，激发了学生的学习兴趣，促进了他们的学习动力。
再次，我注重培养和发展年级教师的教育教学能力。
作为年级组长，我认为自己的职责之一就是指导和辅导年级教师，使他们的教育教学能力得到提升。
因此，我在这个学期里开展了多次教学研讨活动，提供了一系列的培训和专业知识普及。
在教研活动中，我注重每位教师的个性化发展需求，针对不同教师的不同问题，进行了分析和解答，并给予了合适的建议和指导。
同时，我还邀请了一些优秀的教师来给年级教师上讲座，分享他们的教学经验和教学方法。
通过这些活动，我努力提高了年级教师的教育教学水平，并对他们进行了全方位的帮助和支持。
最后，我积极参与和推动学校的各项工作。
作为学校的一员，我相信作为年级组长，我不仅仅是年级组的一员，还应该积极参与到学校的各项事务中去。
初三年级组长工作总结（3篇）
初三年级组长工作总结尊敬的老师、亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间一学期的工作已经接近尾声。
作为初三年级的组长，我有幸能够肩负起这份责任，为大家提供服务。
回顾过去的几个月，经历了许多挑战和困难，也获得了很多成长和收获。
在这里，我想对我所做的工作进行总结。
一、组织年级事务作为初三年级的组长，我负责组织并协调各项年级事务，包括年级例会、班主任交流会、学生活动等。
在这方面，我尽力做到了合理安排时间，确保各项工作顺利进行。
我积极与年级教师进行沟通，了解他们的需求和建议，并提供必要的帮助和支持。
此外，还组织了一些特色活动，如班级合作项目、心理健康讲座等，以丰富学生的课外生活，并促进他们的综合素养发展。
二、关注学生学习学生的学业是我们最重要的任务。
我与班主任紧密合作，共同制定了合理的学习计划。
我们每天都会关注学生的学习情况，及时与家长交流，解决学习中的问题。
对于一些成绩较差的学生，我积极给予帮助和指导，举办了一些学习辅导班，提供额外的学习资源。
在这个过程中，我了解到学生们的学习习惯和问题，并提出了一些改善措施，如鼓励学生制定学习计划、加强课堂互动等。
三、加强班级管理班级管理是组长最重要的责任之一。
我与班主任紧密合作，确保班级纪律良好。
我们定期召开班会，向学生传达有关管理要求和学习方法，并解答他们的问题和疑虑。
我负责监督学生的作业完成情况，及时与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，并提供适当的建议和帮助。
此外，我还鼓励学生参加各种班级活动，提高他们的团队合作意识和社交能力。
四、促进家校合作家校合作是提高学生学习成绩和全面素质的关键。
我与家长保持良好的沟通，定期组织家长会，并向家长介绍学生的学习情况、班级管理和学校活动等。
我还积极与家长交流，了解他们对学校工作的意见和建议，并积极采取措施解决问题。
同时，也通过微信群和网站等方式，向家长传递有关学校和班级的信息，加强与家长之间的联系和互动。
五、个人成长和反思在担任初三年级组长的过程中，我深刻认识到自己的不足之处，如对某些问题的处理不够果断，过于迁就学生，耽误了一些管理和教育事务的处理。
初三年级组长工作总结3篇
初三年级组长工作总结3篇初三班级组长工作总结1年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。
九月的高坝中学校内丹桂飘香，沁人心脾，清爽舒适，刺眼醒目的翠竹文化，精神饱满、意气风发、生龙活虎、团结奋进的学校师生，自然勾画出一幅优雅舒心、竹文化韵味深厚、布满活力的校内美丽画卷。
如今的校内到处银装素裹，不知不觉中，20xx～20xx学年度第一学期就如白驹过隙似的一跃而过，回顾本学期九班级组工作，品尝和同事们的奋斗历程，有浓浓的芳香、有绵柔的苦涩，甘苦交织，耐人寻味。
一、团队合作彰显分散力九班级组共9人，由工作认真负责的王忠福副校长包抓且兼代九②历史;能说会道的阮荣全主任协管且代九①历史;力气超群、极富责任心的雷莉霞代数学;学问功底深厚、年轻美貌的王蕊代语文;词汇量颇丰、口语表达力气极强的孙莹代英语;英俊潇洒、活力四射的文建科代物理兼九②班主任;活泼开朗、勤奋好学的张霞代政治;吃苦耐劳、始终如一的封俢元代体育，年富力强、方法迅速而灵敏的寇越有代化学兼九①班主任。
可以说九班级组个个精兵强将，人人真抓实干，心往一处想，劲往一处使，团结、和谐、齐心的一个团队，布满了分散力、战斗力。
二、人人真抓实干呈现同心同力体训队第一次月考后成立，踏上冬练三九、夏练三伏的征程，数学老师手把手指导同学，解决一个个数学疑点，语文老师坚持检查学生的背诵、批阅同学的日记，英语老师逐人检查同学单词的记忆，集体训练听力，物理、化学老师不厌其烦的将同学带入试验室操作试验，弄懂试验原理，让同学会做、能说、善答，政史老师督促同学背诵考点。
走进办公室我们谈的是同学，深入到到教室督查的是同学，茶余饭后我们一帮老师议的是同学。
三、考后分析包抓到人促同学转化成效本学期共进行了5次月考，班级组召开了5次质量分析会。
每考分析同学的学情，老师的教情，找出成果进步和退步的缘由，调整老师的授课思路。
将前70名中学科不及格的同学分包到各位任课老师的名下，接受应用谈心、相互沟通、检查、提问等方式进行包扶。
初三年级组长工作总结5篇
初三年级组长工作总结5篇初三年级组长工作总结篇1第二学期的各项工作已经结束。
一学期以来，在学校各级领导的指导下和全组教师的通力合作下，我们三、四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作。
现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回顾。
一、抓好学生的一日常规学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。
开学初，我们三、四年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。
从学生的坐、立、行、走到学生的文明礼貌教育;从学生的值日工作到班级的保洁工作;从学生的就餐秩序到学生的个人卫生;从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。
我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。
二、高度的工作责任感高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。
作为一名三、四年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。
为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三、四年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。
尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。
各位班主任教师更是强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。
三、班干部队伍以及班级文化建设针对本组教师和各班学生情况，本组进行了针对小干部培养的讨论和研究。
从“新”开始，即依据学生能力优势进行合理工作分配。
首先注意针对孩子的自身情况，选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。
其次，在使用过程中，班主任通过严密关注，及时指出他们的不足，给予及时培养和教育。
再次，班级事务人人有责，争取做到人人有分工，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
优秀年级组长工作总结(通用17篇)
优秀年级组长工作总结（通用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三年级组长工作总结(五篇)
初三年级组长工作总结弹指间一学期过去了。
回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处，感谢年级的所有学生对我工作的密切配合，最感谢的就是所有支持、关心、帮助我的领导老师和朋友们。
正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。
一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。
四位班主任，各显神通，各具特色，任课教师各负其责、各把一关，协调一致、密切配合，让我深深地体会到：一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。
同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。
这是我做好年级工作的重要保证。
二、团结就是力量，团结才能出效益。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。
一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通，年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。
每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步都不可能。
下面，我就把本学期初一年级的具体工作进行总结。
不妥之处，敬请指正。
初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。
2024年初三年级组长工作总结精编（3篇）
2024年初三年级组长工作总结精编在本学期中，我担任了初三年级组长的职务。
随着中考的即将落幕，我的年级组长工作也即将告一段落。
回顾这一学期的工作历程，虽然充满了紧张与艰辛，但我的内心却感到充实而无悔。
为了在未来更加出色地完成年级组长的职责，现将本学期的工作进行总结如下：一、端正态度，积极投身工作本学期，承蒙学校领导的信任与重视，我由班主任岗位晋升为年级组长。
为了让我能够全心全意地投入到年级组长的工作中，学校还为我卸去了班主任的职务。
面对这一变动，我深感荣幸，并迅速调整心态，以饱满的热情和高度的责任感投入到新的工作中。
我深知，年级组长不仅是学校与班主任之间的桥梁，更是学生成长的引路人。
因此，我始终以一颗红心为初三的各项事务奔波，即便面对班主任工作被卸职的惋惜，我也毫无怨言，而是以乐观的心态去迎接新的挑战。
二、传达校领导精神，反映班主任需求本学期，校领导向班主任布置了多项工作任务，我作为年级组长，及时、准确地将这些任务精神传达给每位班主任。
例如，在对学生毕业的综合评定工作中，我详细解释了工作要求，并协助班主任顺利完成了相关工作。
我也积极收集班主任对领导做法的建议和反馈，与校领导特别是政教处的领导们进行协商改进，确保文件工作的及时下达和班主任意见的正确上传。
通过这一系列的努力，我充分发挥了年级组长作为上下联系中间纽带的作用。
三、协助教育管理，关注学生成长在协助政教处和班主任对学生的教育管理工作中，我始终秉持着严谨、细致的工作态度。
对于本年级学生出现的问题，我及时进行调查分析，查处症结所在，并妥善处理。
对于棘手的问题，我则及时上报给政教处主任，并协助其对事件进行处理。
我还针对班主任和科任老师提交来的问题学生进行专门教育，通过不厌其烦的引导和课堂观察等方式帮助他们转变思想、提高认识。
我还经常到男生宿舍和各个班级了解学生的生活和学习情况，拉近了师生之间的距离，为有效解决学生问题积累了宝贵材料。
四、履行组长职责，细致做好工作作为年级组长，我深知自己肩负的责任重大。
2024年初三年级组长工作总结范文
2024年初三年级组长工作总结范文尊敬的班主任：您好！回首过去一学年的工作，我作为初三年级的组长，深感责任重大但也倍感充实。
在您的带领下，我不仅成长了很多，也收获了丰富的工作经验和珍贵的人生体验。
通过这一学年的工作，我自我感觉得到了许多提升，但也有一些不足之处，希望您能指出并给予改进的建议。
一、组织管理作为初三年级的组长，我始终以班级为中心，组织协调全年级的各项工作。
在学校的重大活动中，我积极担任组织者和协调者的角色，确保各项活动顺利进行。
例如，校运会、毕业晚会等活动的筹备和组织工作，我都尽心尽力地参与其中，做到了与各部门的紧密合作。
我始终主动关心班级同学的学习情况和生活状况，及时获取信息，积极组织班会、集会和班级活动，增强了集体凝聚力和班级的凝聚力。
二、学生管理尽管在学生方面我面临的困难较大，但我仍然尽力做到了平等、公正和有爱的管理。
我注重与学生之间的沟通和关系建立，关心他们的成长和发展。
每周我都会走进每个班级，与学生们进行亲切交流，了解他们的学习、生活情况，并及时解决他们的困难和问题。
同时，我还积极参与学生的自律教育，鼓励他们树立正确的价值观和行为规范，并帮助他们树立明确的目标。
三、师生协作在与班主任老师的合作中，我始终以诚实、守信、积极的态度对待工作。
每周我都会与班主任进行交流和沟通，及时汇报学生的情况和工作进展，共同讨论解决问题的办法。
对于班级工作中出现的矛盾和问题，我主动协调处理，保持了良好的师生关系和团结。
同时，我还与科任老师密切合作，共同制定了学生的学习计划和备考方案，促进了学生的学习进步。
四、工作中的不足在这一学年的工作中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在与学生交流和引导方面还需提高自己的沟通技巧和反应能力，争取更加高效地解决学生的问题。
其次，我还需要加强个人素质的提升，积极学习新知识和新理念，以更好地适应和引领班级的发展。
同时，我也意识到自己在工作中有时会过于注重细节和局部，忽略了整体和大局的把握，希望今后能更加全面地进行工作。
2022九年级年级组长工作总结(7篇)
2022九年级年级组长工作总结（7篇）2022九年级年级组长工作总结（7篇）2022九年级年级组长工作总结（精选篇1）一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的基本目标。
在这里将我们工作中的一些做法说出来，和各位老师共同探讨。
一、领导重视，教师努力是关键学校领导的高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行。
初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校各处室布置的各项任务。
二、管理工作是重点1.强化管理初三毕业班，倍受学校的关心与支持，在学校的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。
深入教学，抓好年级班主任、任课教师管理。
对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。
年级组打整体协作战，捆绑式考核。
2.狠抓教学初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥集体协作，共同努力的精神。
同时，提高课堂45分钟的效率，我们一向反对课堂浪费，尤其初三年级，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。
初三各备课组认真集体备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。
3.加强中考体育训练按惯例，初三学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种情况下，每天进行素质训练，每天进行跳绳训练，下午放学后进行800米、1000米训练，年级组教师、班主任全力配合体育教师训练。
年级组组织体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。
最终取得了优异的成绩。
4.充分调动学生的积极性初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。
初中年级组长工作总结（3篇）
初中年级组长工作总结尊敬的领导：您好！在过去的一年中我担任初中年级组长一职，全面负责管理和管理初中年级的各项工作。
通过这一年来的努力和反思，我总结出了以下几点经验和体会。
一、团队建设和管理作为年级组长，我认为团队建设是非常重要的。
一个团结、互相协作、高效执行的团队是成功的关键。
因此，我首先致力于建立一个团结友好的工作氛围。
我通过定期召开年级组会议，了解教师们的工作情况和需求，并根据实际情况及时调整工作计划和任务分配。
我鼓励教师之间互相交流和分享教学心得，以促进他们的成长和发展。
二、教学质量管理教学质量是我们年级组工作的核心目标。
为了提高教学质量，我主要从以下几个方面入手。
首先，我在每个教学单元开展学科组教学研讨活动，邀请教师们分享自己的教学经验和心得。
其次，我通过定期组织课堂观摩活动，让教师们相互学习借鉴，提高教学水平。
同时，我通过班级听课、学生作品评比等方式进行教学质量评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
三、学生管理学生管理是一个关键的工作环节，也是我工作的重点之一。
为了提高学生的学习积极性和自主能力，我积极组织开展各类课后活动，如学科竞赛、学术讲座等，并对参与活动的学生进行记录和表彰，以激励他们积极参与学习。
同时，我也注重学生的班级管理，定期组织班级会议，与学生交流学习情况和困难，解决学习和生活中的问题。
四、与家长的沟通和合作与家长的良好沟通和合作是促进学生发展的重要环节。
我始终注重与家长的交流，定期组织家长会，向家长们介绍学校的教学和管理情况，并听取他们对学校工作的意见和建议。
同时，我也积极借助微信、电话等方式与家长保持联系，及时解决家长和学生的问题。
五、个人成长与提升作为年级组长，我深感自身的不足和需要提升的地方。
因此，我注重个人职业发展和学习，参加各类培训和学习活动，不断提高自己的专业知识和管理能力。
同时，我也注重吸取他人的经验和教训，通过与其他学校的交流和比较，不断完善和改进年级组工作。
初三年级组长工作总结范文（4篇）
初三年级组长工作总结范文我们初二初三年级组是一个团结、相互协作的大家庭。
组内教师都能和睦相处，关系融洽，每位教师都有极强的事业心、进取心、高度的责任心，无私地为教育事业默默地奉献着。
本期的教育教学工作即将结束了，在本学期年级组全体教师为了不断提高教育教学质量，全面____教育方针，认真学习新课程的理念，切实转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，促进学校工作的顺利开展。
现将年级组第一学期来的工作总结如下：一、确立以教学质量为年级工作中心的共识，努力提高年级的教学质量。
1、努力配合学校教导处工作，组织了两次段考、一次月考、一次抽考、期中考试和期末考试，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果。
2、鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。
经常深入课堂，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
3、期中考试后，召开了学生表彰大会，对学习成绩优秀和表现突出的学生及时给与表彰奖励。
二、抓好学生的养成教育和常规管理。
1、配合教导处强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。
继续强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核制度。
组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的各种规章制度，班主任带领学生共同制定班级公约，抓好良好班风、学风的建设，提高学生对行为规范的自觉意识。
从整个学期来看，卫生保洁工作总体上比较好，学生违法违纪事件比以往明显减少。
2、搞好班级文化建设，各班都进行了班级美化建设，黑板报有专人负责，每大周一期，保证质量，有特色，文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。
初三年级组长工作总结(11篇)
初三年级组长工作总结（11篇）初三年级组长工作总结篇1一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期初三年级组工作，我们深感欣慰.我们年级组的全体教师为了实现学校“回报社会，为社会提供优质教育服务”的办学目标，我们始终坚持“以人为本，以关爱为本，以质量为本”的教学理念和“细节温暖，真情感动，才华感染，实绩服人”的服务理念，不断强化“高起点，高标准，高质量”品牌意识，以素质教育为本，勇于实践、大胆创新、努力拼搏、互相协作，各项工作搞得有声有色，取得了显着的成绩，在中考中取得了理想的成绩。
一、扎实抓好了年级组的管理工作1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。
积极参加各种管理学习。
牢固树立“寓管理于服务之中，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公平。
2.进一步加强年级组和各办公室的合作，认真完成学校和各办公室布置的任务。
3、加强管理与督促，不断强化教师工作纪律意识、服务意识、团结协作意识，大力倡导班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务理念。
形成了全员育人，健康向上的工作环境。
二、认真抓好了学生的教育工作1、通过班会、晨会、主题班会等活动，加强学生日常行为规范教育、养成教育、安全教育、心理健康教育等。
，让学生从小事做起，从我做起，让学生逐步养成健康向上的人格品质。
各班充分利用黑板报进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育、教育政策法规教育等。
2、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法专题讲座，建立了转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中，实施转差“三级”管理，做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)切实做好防差、转差工作。
3.关心学生生活，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。
树立学生的财产保护和安全防范意识。
各班根据学校相关规定制定自己的财产保护制度，用身边的人和事对学生进行安全教育，坚决杜绝重大安全事故的发生。
初中年级组长工作的总结与反思(实用18篇)
初中年级组长工作的总结与反思（实用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三年级组长个人年终工作总结
初三年级组长个人年终工作总结初三年级组长个人年终工作总结篇1在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了__年的奋斗目标。
为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。
我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。
工作总结如下：一、加强日常管理，保证班级稳定。
在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。
对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。
本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。
如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。
余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。
郑勇老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。
柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。
而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。
由于她的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。
吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。
初三毕业班年级组长工作总结5篇
初三毕业班年级组长工作总结5篇初三毕业班年级组长工作总结篇1本届初三毕业生于20__年暑假进校，当时正值航中高、初中剥离的特殊时期，民办翔宇初中势头正旺，而航初的办学条件甚是简陋，为生存发展学校不得不计划外招收民工子弟，以及极少择校生，勉强形成140余人的学生规摸。
实事求是的说20__届初三毕业生的质量明显低于往届学生。
然而正是在这样的艰难情况下，在校各级领导和全体教师的共同努力下，中考成绩再创辉煌。
100%的学生圆满地完成九年义务教育学习任务，100%的学生升入高一级学校继续学习。
中考总分列白下区12中学第四位(含四所民办学校)，公办学校第二位的优异成绩，各项指标全面完成区教育局下达的任务。
作为20__届初三年级组长，我尽了自己的绵薄之力，特将工作总结如下：一、认真领会学校精神，全力配合学校做好各项教育教学工作学校各级领导都高度重视毕业年级工作，将其作为教育教学工作的重中之重，成立了毕业班工作领导小组，本着从20__届学生实际出发，结合06届中考经验教训，给我年级提出了“面向全体，团结协作，分层推进，保位争先，全力突破优分率”的奋斗目标。
根据这一目标，针对初三年级的原5个班的整体发展极不平衡的情况，学校做出了调整班级，以更好落实分层教学的策略。
将原有的五个班合并成了4个班，一时间在教师、学生、家长都引起了极大的反响。
应该说当时年级组的工作难度是非常大的。
我迅速领会学校精神，积极与教师、学生、家长沟通解释，及时将反馈意见反映给各层领导，并提出自己的意见，真正承担起桥梁和润滑剂的作用。
在大家的努力之下，经过一段的磨合，本年级平稳度过了艰难的过渡期。
毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，但我一直坚持任劳任怨，尽职尽责的准则。
在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标，寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。
使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。
初三年级组长工作总结
初三年级组长工作总结初三年级组长工作总结「篇一」年轻的洪泽外国语中学刚刚走过7个年头，但早已勃发了盎然的生机。
几年来的教育教学实绩证明了自身的实力，也赢得了县委县政府和社会各界人士的信任。
尤其今年的初三年级，成绩更是骄人:中考优生数大幅提高，文考成绩全县前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入学时在我校就读的全县前10名没有，前50名2人，前100名也只有3人。
这巨大的变化说明了在校长室精细的管理和科学的指导下，我校教育教学工作规范有效，特别是初三的工作形成了自身的特色。
一、教学理念求“新”，拓展教育教学空间。
“名师兴校”是我校的基本战略。
几位校长十分重视教师队伍建设，多次开会研究，精心选配一批业务精湛，责任心强的教师担任初三教学，为初三毕业班工作提供了有力的保障。
初三教学求精求细，教师充分备课，精讲精练，测试和作业在课堂完成，保证学生能认真、独立完成作业，教学收到了实效。
严格控制教师授课时间，把时间真正地还给学生，让学生自主学习，学会学习。
自习课和晚辅导期间，教师不得集体讲课，提倡对学生个体辅导。
教学中要做到因材施教，初三年级制定了“提优、拔中、补差”计划，分班分教师负责，每天晚辅导各学科有一名教师集中办公，学生自学过程中遇到疑难问题，随时可以得到解决。
这样，确保优生充分发展；中等生能及时补习短腿科目；基础较差的学生有信心，成绩大幅提高。
毕业班的时间紧，师生压力大，往往会让他们很累。
我们决不打疲劳战，初三年级活动课安排丰富，各班级每周按计划组织学生开展各项体育活动。
洪外的学子都有这样的感受：在这里学习感到轻松，有很大的个人空间。
确实，校领导和广大教师认为：要对学生身心健康负责，对学生终身发展负责，才能激发学生巨大的创造力。
二、教研活动求“实”，提升教师业务素质学校强化教研活动，以研促教。
为了防止教研活动流于形式，初三年级组每两周召开一次教研组长会；每学期都开展“金牌备课组”评比活动；每学期开展一次教改专题活动；初三教师定期开设复习公开课；每学期开展一次说课活动；每人出一份中考模拟试卷；开展优秀教案评比等。
初三年级组长工作总结(3篇)
初三年级组长工作总结开学，根据学校的教学计划安排，结合本组的实际，我们及时制定了三语文备课组教研活动计划及教学进度安排。
在教学过程中严格执行教研及教学计划。
学期末每及时认真总结，肯定绩，寻找不足，明确了今后努力方向。
二、坚持理论学习“问渠那得清如许，为有源活来”。
教师如果不学习，教研活动就会为“无本之木，无源之”。
为了加强修养，提高素质，我们认真学习了教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息。
“善学才能善研，善研才能善教”已为全组教师的共识。
三、积极参加和开展教研活动四、落实集体备课（1）认真研究考纲、考试说明、中考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3）认真设计每课教学内容，精心设计各项练习，保证试题的本土化，争取自创习题，做好知识点汇总练习和错处反馈练习。
（4）切实认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
（5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。
不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。
（6）以考促练。
每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的南京地区的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，教学有的放矢。
（7）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课五、抓基础重能力提高六、落实培优补差计划。
根据年级组和班主任提供的培优名单，我们语文组做的工作如下：A。
坚持每周甚至每天进行培优补差工作。
大多利用课外活动时间进行。
培优内容一般为：知识点的落实，比如基础知识点的落实与检查、作业和考试中存在的问题及时处理。
B课堂上多给语文较差的优生创造机会，通过提问随时发现问题及时给予解决。
C。
作业则采用精心选题和精心批改的方式。
七、今后努力方向总结上学期的工作，我们还有不足，在今后的工作中还要更加智慧的工作，在研究状态下工作，力争工作成果的最大化。
九年级组长工作总结模板(二篇)
九年级组长工作总结模板一、总结工作情况本学年，我担任九年级的班级组长工作，负责九年级全体师生的管理和组织工作。
在这一学年里，经过自己的努力和团队的配合，取得了以下成绩和经验：1. 加强师生沟通联系：通过定期的班会、家长会等形式，加强与学生和家长的沟通联系，及时了解学生的学习情况和问题，并及时采取相应措施解决。
2. 提升学习氛围：制定了良好的班规班纪，严格执行，督促学生按时完成作业和学习任务。
通过组织学习讨论会、座谈会等形式，鼓励学生互相学习和交流，并提高学习效果。
3. 发挥班级组织作用：组织并参与班级各项活动的策划和实施，如班级拓展活动、文化节演出等，提高班级凝聚力和活动创造力。
4. 制定个人发展规划：与学生一一进行心理沟通，关心他们的成长和发展，引导他们树立目标，并定期跟进学生的个人发展情况，为他们提供必要的支持和指导。
以上工作主要目标是提高班级整体素质，增强学生的学习能力和综合素质。
二、存在的问题与不足在工作过程中，我也存在一些问题和不足：1. 时间管理不够合理：由于需要同时处理多项工作，没有很好地进行时间安排，导致有时候工作进展较慢或者无法有效地完成。
2. 沟通表达能力有待提高：在与学生和家长的沟通中，表达不够清晰和有力，有时会导致误解或者信息传达不准确。
3. 个人情绪管理不够理想：在一些比较紧张和困难的情况下，个人情绪控制不够理想，有时会对工作效果产生一定影响。
以上问题和不足是我在这一学年的工作中感受到的，需要在今后的工作中努力加以改进和提高。
三、改进措施为了更好地发挥九年级组长的作用，我将采取以下改进措施：1. 合理安排时间：根据工作的重要性和紧急程度，制定详细的工作日程表，并配合合理的时间管理方法，提高工作效率和完成质量。
2. 提升沟通表达能力：通过参加培训班、阅读相关书籍和与他人交流学习等方式，提高自己的沟通表达能力，增强与学生和家长的沟通效果。
3. 加强情绪管理：学习情绪管理技巧，保持平和沉稳的心态，在工作中遇到困难和挫折时能够更好地应对和解决问题。
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初三年级组长工作总结 Prepared on 22 November 20202009-2010学年度洪山中学九年级组工作总结组长：张喜华中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。
现在将自己三年来的工作做个小节，具体的工作有以下几点：一、狠抓基础，向课堂教学要质量1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。
在这方面做得尤为突出的有张锋、郑淑华、刘新洲、毕淑华等老师。
2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。
初三A 班全体学生永不言败的学习热情正是对我们全体A班教师工作的褒奖！二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。
所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。
提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。
在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。
所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。
通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。
例如，各班的班主任和毕淑华、李书华、邱名山、赵永福、夏有朝、李景泉、沙伟平等。
也正是因此，从而使他们教学工作的效率得到了很大的提高。
教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。
忌用题海战术盲目做题。
这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。
我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。
相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！学生与教材（信息）的和谐关系——充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。
同时严格控制作业量，精选练习。
严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。
在这点上，英语、社会和科学组等个备课组都把工作做到了实处。
学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。
排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。
我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！三、分层次教学，让每个学生都有成功感。
把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。
对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。
对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。
为了做好以上的工作，我们年级的张锋、郑书华、杨春武、王仁祥等很多的老师都牺牲了自己的休息时间，对所教班级的学生尽心的辅导，使我们年级的差生面得到了有效的控制！四、搜集信息，分析考情、考向。
积极通过各种渠道，参照07年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。
这一点上，我们各备课组都做了大量的工作。
期末复习，我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。
总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。
相信我们的努力会为英文书院的08中考划上一个圆满的句号的！2009-2010学年度洪山中学九年级组工作总结组长：张喜华中考结束了，今年中招政策发生变化，各区都为培养自己的学生，减少了市重点。
比如15中，往年招丰台区考生90名左右，今年只招40人。
在这样的情况下，我们有21名同学考上了市重点，有100多名学生考上了北京市示范高中。
反思三年来的工作，有成功的经验，也有失败的教训，下面向大家作一简单的回报，有不妥之处，请批评指正。
一、良好的秩序，成绩的保障我们年级自初一到初三学生纪律好，班级、年级都相当稳定，日常行为非常规范，全年级没有乱班，没有乱堂，没有一个学生不服从老师的管理。
不管多不爱学习的学生，上课老老实实地坐着，宁可睡八节课的觉，决不干扰别人听课，包括六班的学生，凡教我年级的老师都深有感受。
这样使我们的全体教师能有时间研究教学，把精力都能放在辅导学生，钻研教材上；使年级中想学习的学生有一个安静的学习环境，创设了一个很浓的学习气氛，为提高教学成绩创造了条件，今年中考及格率的提高是一个明显的例子。
1.常规管理，井然有序。
我们年级从初一到初三，班主任盯班非常紧，晨检、午自习、课间操、下午第四节，包括所有的自习课，从未空缺。
班主任工作是良心活，不管学校检查不检查，班主任都全身心地投入工作。
中午各任课教师，各班主任都在教室，或看自习、或解决学生问题。
2.班主任的年限有长有短，经验有多有少，然而我们班主任能经常在办公室有意无意地就召开了经验交流会。
哪位教师有了新想法，毫不保留地说出来与大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鉴。
3.各位班主任不仅有强烈的责任心，还有自己的高招，各班都有自己的特点。
吴丽华老师常规管理抓得紧，善于发现教育因素；冯雪老师与学生关系好，经常做学生耐心细致的思想工作，注重学生基本素质的培养。
我在年级工作中，善于发现学生中的问题，能够适时地召开年级大会，把问题消灭在萌芽之中。
而且我腿勤，多听多看，多与班主任交流，能够随时通报情况。
二、核心的领导，团结的集体1.班主任是年级的核心人物，学校工作，年级的安排，都要通过班主任来落实，所以我们年级的大事小情都要经过年级董事会的讨论协商，班主任对各项工作达成共识，然后实行。
冯雪、吴丽华、邢檄、孙丽玲，我们称之为董事会的成员，在年级中起了很大的作用。
2.充分发挥备课组长作用。
年级的教学安排，年级主任的教学设想，都要通过备课组长组织老师来落实，因此要充分发挥备课组长的积极性，是年级教学工作的关键，是取得良好成绩的保障。
比如，月考、期中、期末考试出题，阅卷，成绩登统，没有备课组长的工作，工作是完不成的。
3．我们年级有近20位教师，人多，事多，但我们年级是团结的，表现在大家心往一处想，劲往一处使，任何工作都以年级为重，以学生为本，不计较个人利益得失。
我们年级从初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于师资问题，初三的第二学期都不能抽出一个七班，眼看中考，优秀率将受影响，大家非常着急。
这时贺老师主动提出教三个班的数学课，解决了数学老师的问题，冯雪、张晓云老师也主动教三个班的课，张晓云当班主任，这样才解决了难题，才成立了七班。
分班时，老师们都纷纷将好学生抽出来，没考虑各班学生的状况。
当时如果没有贺老师这个勇气，没有冯雪、张晓云勇于承担重担，七班就成立不起来，成绩会受到很大的影响。
后来贺老师因为有病（高血压）又换成了两班，但当时的精神可嘉。
三、理性的分析、科学的措施初三适时召开教学分析会相当重要，我们年级的教学分析会是在备课小组认真分析的基础上召开。
各种考试后，备课组认真分析考试情况，学生状况，存在问题及其原因，制定相应的措施，指出合理的建议。
实际这个过程特别重要，是每位老师对自己教学的反思，对学生状况的科学分析，是各备课组长发现问题，制订措施的过程。
年级在召开分析会时，各组相互借签，在说措施的过程中，各组相互启发，能想出许多好的方法来。
我们年级召开分析会时，大家从不埋怨学生，都能从积极的角度想办法，制订措施。
作为年级组长，要在学校教学工作的指导下，年级要有一个整体的规范，不能走一步看一步，尤其初三时间非常紧，耽误不起，而且要当机立断，不能优柔寡断。
下午第三、四节的提高补差班，连着三个星期却上不成，一个月都过去了，眼看就要一模考试，真着急！后来我们商量，决定必须上课，无论意见是否一致，都上。
其实老师比我更着急。
四、多方沟通、贵在合作1．要与后勤、教学处配合好初三和教学处打交道最多，事情多，头绪多，教师教学任务重，协调不好，容易出矛盾，这时要相互宽容、相互体谅。
周六要上课，给后勤增加负担，比如厕所问题，节电问题，垃圾问题，都要考虑到。
2．班主任和任课教师要配合好，班主任要做好各位任课教师的协调工作。
3．各学科之间配合好。
年级组长要随时了解各科的教学进度，了解学生的作业情况，对有的学科作业量要进行必要的控制，如果各科都抢时间，那么哪科都上不去，而且全军覆没。
4．年级要与家长沟通好。
提高学生的学习成绩，要靠多方面的努力，要动员家长参与教学管理。
第二学期我们召开了不同类型的家长会，激发家长的中考意识，让家长动起来，根据汪校长指出的“保毕业、求升学、争高中、拼重点”的口号，我们召开了三种学生类型家长会，使全体家长都着急。
经过家长会，首先家长感到中考的紧迫，一班、二班的家长成立了提高班，聘请老师上课，其间都是家长组织的，动员、收费、订饭、租教室、发课酬，都是家长操作。
值得以后注意的几点：1．我们年级从初一到初三的第一学期都是大班教学，每班45人左右，直接影响教学成绩。
因为我们的生源差了，和原来55人的班级不能比了。
提倡小班教学。
2．加强集体备课。
我校向来是强调打整体仗，尤其是现在生源比较差，更应该精心设计教学内容，减少重复性的作业，努力减轻学生负担，提高学习效果。
2009-2010学年度洪山中学九年级组工作总结张喜华基本情况汇报：2010届中考已经结束,回顾过去,喜忧参半。
喜的是华师一人数38人；省实验人数68人；省市示范高中人数254人；上线率%；普高人数282人，上线率%；一次性合格率达到全面超额完成任务。
忧的是没有实现的突破，让领导和老师们失望了。
本届初三毕业生共有名学生参加中考，各学科发展不均衡，理科较于文科好。
这届毕业生于2008入校，入校第一周我们对其进行摸底考试，从成绩来看整体水平相当低，尤其、基础相当薄弱，实事求是的说2010届初三毕业生的质量明显低于往届学生。