三声变调练习
两个三声在一起变调规则口诀
两个三声在一起变调规则口诀你知道吗？在咱们这大千世界里，说话的艺术可是一门深奥的学问呢！特别是那些老掉牙的三声字，它们聚在一起的时候，就像是一场魔法秀，让人看得眼花缭乱。
别急，让我来给你娓娓道来，如何让这些三声字跳起舞来，变得既俏皮又不失礼貌。
首先得提那个“儿”字，它可是个调皮鬼，一不留神就跑到别的字上去了。
比如“跑”
和“抱”，这两个词儿要是放在一起说，就变成了“跑了抱”，听起来是不是既活泼又可爱？再比如“吃”和“喝”，它们俩一组合，就成了“吃了喝”，这不就是生活中的小确幸嘛！
再来说说那个“子”字，它是个害羞的小姑娘，总是喜欢躲在其他字后面。
比如说“猫”和“狗”，要是把它们俩凑一块儿，那就成了“猫狗”，听起来是不是既有趣又亲切？还有“书”和“包”，一个文雅一个实用，但一结合就成了“书包”，这不就是知识的海洋吗？
再来说说那个“不”字，它是个倔强的家伙，总是喜欢挑战规则。
比如说“会”和“不会”，要是把两者放在一起，那就是“会不会”，这不是在问路吗？还有“爱”和“不爱”，一
个温柔一个决绝，但一结合就成了“爱不爱”，这不就是在问爱情的真谛吗？
最后那个“吧”字，它是个懒洋洋的家伙，总是喜欢躺在其他字上睡觉。
比如说“看”
和“听”，要是把它们俩放在一起，那就是“看看听”，这不是在享受生活的美好吗？还有“去”和“回来”，一个追求自由，一个怀念故土，但一结合就成了“去回来”，这不是在诉
说着回家的路吗？
你看，这些三声字的组合，就像是一场场精彩的舞蹈，既有节奏感又有情感色彩。
它们不仅能够增加语言的趣味性，还能够让我们的对话更加生动有趣。
所以啊，下次当你听到这些三声字的组合时，不妨也来感受一下它们的魔力吧！。
音变现象之三变调(一不上声).
①
② ③
我们一楼的人都很讲卫生。
我们一连几天都没吃到新鲜的蔬菜。 不是他的不是。
A. 我们一楼的人都很讲卫生。（我们住在第
一层楼的人都很讲卫生）
B. 我们一楼的人都很讲卫生。（我们全楼的
人都很讲卫生）
综合应用训练
1、读句子，根据语句传达的意义进行变调。
许老师 柳老师 李老师
徐老师 刘老师 黎老师
上声变调训练
上声+阴平：指出
上声+阳平：指责 上声+去声：指示 上声+上声：指导
等车
等人 等候 等等
老师
老头 老爸 老九
手机
手提 手续 手表
上声变调基本规律
上声+阴平：指出 上声+阳平：指责
等车 等人
老师 老头
手机 手提
上声+去声：指示
一+阴平：一天 一+阳平：一年 一+上声：一早 一+去声：一月
一边 一直 一起 一切
一心 一时 一米 一致
一生 一同 一体 一色
一般 一连 一准 一律
“一”在非去声音节前，读去声调，调值为51；
“一”在去声音节前，读阳平调，调值为35。
“一”的变调规律
“一”在非去声音节前，变读去声调，调值为51； “一”在去声音节前，变读阳平调，调值为35； “一”在重叠词语的中间变读轻声，例如：听一 听 看一看 瞧一瞧 想一想 练一练；
当词语的结构是双音节+单音节（双单格）时，开
头、当中的上声音节调值变为阳平35。
练一练：
展览馆 打靶场
洗脸水 选举法
两个三声变调的例子
两个三声变调的例子【原创版】目录1.概述两个三声变调的例子2.分析两个例子中的三声变调现象3.总结三声变调在汉语中的作用和意义正文一、概述两个三声变调的例子在汉语中，三声变调是一种常见的语音现象。
这里我们选取两个典型的三声变调例子进行分析。
例子 1：“好的”（hǎo de）“好的”这个词组在汉语中表示同意或赞成。
在日常交流中，当别人提出一个观点或建议时，我们通常会用“好的”表示接受。
在这个词组中，“好”字原本是二声，但在这里变成了三声。
例子 2：“不少”（shǎo bù）“不少”这个词组表示数量较多，与“不多”（shǎo duō）相对。
在日常交流中，当我们想表示某物数量较多时，会使用“不少”。
同样，这个词组中的“少”原本是二声，在这里也变成了三声。
二、分析两个例子中的三声变调现象1.“好的”中的三声变调在“好的”这个词组中，“好”字从原来的二声变成了三声。
这里的三声变调是由于语境中表达赞成、同意的情感态度所导致的。
当“好”字变为三声时，它表示的是一种委婉、谦逊的态度，更容易被对方接受。
2.“不少”中的三声变调在“不少”这个词组中，“少”字从原来的二声变成了三声。
这里的三声变调是由于“不少”表示的是一种数量较大的概念。
当“少”字变为三声时，它强调的是数量的充足，使句子更加肯定。
三、总结三声变调在汉语中的作用和意义从以上两个例子中，我们可以看出三声变调在汉语中有着重要的作用和意义。
首先，三声变调可以表达不同的情感态度，如赞成、同意、委婉等。
其次，三声变调可以用来强调句子中的某一成分，使句子更加明确。
最后，三声变调有助于提高汉语表达的准确性和丰富性。
三声变调练习
上聲(第三聲)變調會話中,相連音節互相影響,以致聲調發生變化，這種現象稱為變調。
上聲變調是常見的變調現象之一。
上聲變調規則1.上聲只是單唸或在詞尾、句尾時讀214全調。
例：我、自己、了不起、好、走2.兩個上聲相連時，前面的一個要變讀為35陽平調第二聲。
例：理想領導所以水筆等你洗澡3.三個上聲相連時，有兩種變調形式：AAB：較緊密的詞語在前,後一個字可用其他字替換：展覽館草稿紙這種情況前面兩個字都變讀為第二聲。
ABB：詞語在後，第一個字可用其他字替換：很理想小拇指這種情況第一個字不變調讀半上聲，只是變中間的一個字為第二聲。
4.上聲+輕聲的變調:☺原是上聲字的輕聲詞語，前一字要變調讀揚平,例如：手裏想法小姐法子 (注意：此種情況並非全變調，如馬虎) ☺上聲重疊動詞前一個需變調讀揚平：例如想想打打講講搞搞跑跑比比走走考考☺稱謂重疊詞或後綴加「子」輕聲詞，一般不變調，例如:姐姐奶奶姥姥嗓子本子領子剪子嫂子腦子5.句子中的上聲變調：句子中多個上聲連讀時,按語義、詞組將音節分組,然後再根據上面的變調規則變調,如：請你│給我買│兩把│雨傘。
老舍│找我│導演│舞蹈組。
上 聲 變 調 練 習一、朗讀雙音節詞語(ｖ+ –) 整天 展出 組織 老師 北方 小心 主張 紙張 (ｖ+ ⁄ ) 指責 羽毛 口才 百年 語文 考核 以為 本來 ( v+ v ) 與否 感慨 手錶 品種 所以 也許 減少 組長 ( v+ \ ) 渴望 少量 可氣 美麗 洗地 理據 主治 考試二、朗讀三音節詞語(ˇ+ˇ+ˇ)AAB 變讀 (ˊˊˇ) 手寫體 洗臉水 選舉法 展覽館 跑馬場 ABB 變讀 (半ˇˊˇ) 老保守 好領導 孔乙己 顯本領 我可以三、請朗讀並圈出下列句字中需變調的上聲字。
1.我W ǒ倆li ɑ̌ 永y ǒng 遠yu ɑ̌n 好h ɑ̌o 友y ǒu 。
2.請Q ǐng 你n ǐ 早z ɑ̌o 點兒di ɑ̌n r 買m ɑ̌i 保b ɑ̌o 險xi ɑ̌n。
两个三声变调的例子
两个三声变调的例子（最新版）目录1.引言2.两个三声变调的例子3.三声变调的意义和作用4.三声变调的注意事项5.结论正文一、引言在汉语的语音系统中，声调起着至关重要的作用，它不仅决定了词语的意义，还影响了语言的韵律和节奏。
汉语普通话有三种声调：阴平、阳平和上声。
在这三种声调中，上声最具特色，因为它可以分为三种不同的调值：上声、阳上声和去声。
在实际运用中，有时候会出现三声变调的现象，使得语言表达更加丰富多彩。
本文将通过两个三声变调的例子，探讨这一现象的意义和作用，并提醒注意在使用过程中的一些问题。
二、两个三声变调的例子1.“好”字“好”字在汉语中是一个多义词，根据不同的语境和语气，它可以表示赞同、答应、询问等意思。
在日常交流中，我们可以通过改变“好”字的声调来表达不同的意义。
例如：- “好（hǎo）”，表示赞同，如：你这个主意真好。
- “好（hào）”，表示答应，如：我明天去帮你拿。
- “好（háo）”，表示询问，如：你知道这个问题怎么解决吗？2.“了”字“了”字在汉语中是一个助词，表示动作的完成或变化。
在不同的语境中，通过改变“了”字的声调，可以表示不同的意义和语气。
例如：- “了（le）”，表示动作完成，如：我已经吃完饭了。
- “了（liǎo）”，表示变化，如：天色已经渐渐暗了下来。
- “了（liào）”，表示强调，如：我再也不吃这种食物了。
三、三声变调的意义和作用1.表达不同意义通过改变声调，一个字可以表达不同的意义，增加了汉语的表达力。
例如，“好”字通过改变声调，可以表示赞同、答应、询问等不同的意思。
2.丰富语言韵律三声变调使得汉语的韵律更加丰富，增加了语言的美感。
不同的声调组合在一起，形成了独特的韵律和节奏，使得汉语听起来更加优美动听。
3.体现地域特色在一些方言中，三声变调表现得更为明显，成为地域特色的一种体现。
例如，四川话中的“儿化音”，就是通过改变声调来表达不同的意义和语气。
三声调及语流音变
1、句子练习
A B C D E F G H
千万注意啊！(ia) 这里的条件真好啊！(wa) 身上这么多土啊！(wa) 这是一件大事啊！(ra) 他在写字啊。(za) 大家加油干啊！(na) 她的歌声多好听啊！(nga) 同志们，冲啊！(nga)
（3）这支笔真好写呀。(xiě yɑ）
规律二
2、前一音节末尾的音素是u（包括韵母 ao, iao末尾的u）时，“啊”读作 “wɑ‖， 汉字可写作“哇”。例如： （1）你看什么书哇？（shū wɑ）
（2）别走哇。(zǒu wɑ)
（3）说得真好哇！(hǎo wɑ)
规律三
3、前一音节末尾的音素是n时读“n ɑ‖， 汉字写作“哪”。例如： （1）这鱼真新鲜哪。(ian n ɑ) （2）那的人多得很哪。（hěn n ɑ)
活动
颜色 环境
同志 结构
上声＋阴平：股东
可惜 上声＋阳平：草原 散文
上声＋去声：晚会
厂家 解剖 美德 法则
主动 忍耐
老翁 导师 此时 解答
恼怒 讽刺
口试
去声＋阴平：用心
电灯 去声＋阳平：洽谈 问题 去声＋上声：夜晚 进取
召开 窃听 太阳 灭亡 跳舞 借口
（3）好好找找原因哪！（yīn n ɑ)
规律四
4、前一音节末尾的音素是ng、 -i[ɿ]、i[ʅ]时，读“ngɑ‖―zɑ‖―rɑ‖，儿韵和儿化 韵之后也念“rɑ‖，书面上都写成“啊”。 例如： （1）你什么时候不忙啊？（máng ngɑ）
（2）你去了几次啊？（cìzɑ）
（3）多漂亮的鱼儿啊！（yur rɑ）
1、上声与上声的连读变调
（1）两个上声连读时
普通话变调、轻声、语调训练
― 一、不”的变调
1.单用句末读本调。如： 十一 万一 统一 第一 一层 一九二一 一连 举一反三 不,我偏不。 说什么也不。 2.去声前面变阳平（35）。如： 一万 一定 一类 一遍 一切 一个 一块儿 一会儿 不必 不测 不会 不断 不至于 不算数 不变型 3.夹在中间要轻读。如： 等一等 试一试 去一下 好一些 来一下 说一遍 走一回 去不去 走不走 受不了 吃不了 了不起 起不来 下不去 4. ―一”连非去变去声(51)。如： 一杯 一根 一年 一家 一晚 一朵
二、三音节词语的轻重格式
1、中· 重——前两个音节读中音，第 中· 三个音节读重音。绝大部分三音节词语 读这种格式。
展览馆 奥运会 立交桥 扁桃体 探险家 三角形 近卫军 安理会 视网膜 东道主 天安门 博物馆 急诊室 原子能 寄生虫 电视机 火车站 乒乓球 芭蕾舞 染色体 教研室 运动场 自行车 主持人 地球仪
你怎么不说话啊？ ya
ya 我们一起回家去呀？
孩子，路滑，当心啊？ na 多么美丽的花儿啊？ra
多聪明的一个孩子啊！ za
真是快乐的一天啊！na
练习
看啊1，多美的一幅画啊2！那上面有山 啊3，水啊4，树啊5，花儿啊6，还有许多小动 物呢，有公鸡啊7，白鸭啊8，猪啊9，羊啊10， 大水牛啊11，枣红马啊12，还有一只小白兔啊13， 多热闹啊14！ 是啊15，画得就像真的一样啊16！
7. 部分双音节单纯词[多数为名词]。如： 包袱 风筝 高粱 核桃 胳膊 豆腐 疙瘩 狐狸 玻璃 苍蝇 街坊 骆驼 云彩 眼睛 窟窿 刺猬 秧歌 相声 玫瑰 牡丹 钥匙 葡萄 咳嗽 蘑菇 消息 亲戚 倒腾 叨唠 答应 哆嗦 拨拉 折腾 琢磨 应付 别扭 糊涂 聪明 活泼 麻烦 马虎 迷糊 模糊 舒服 窝囊 絮叨 休息 8. 名词后缀以及虚语素： 后缀： 子：板子 本子 脖子 辫子 叉子 村子 胆子 刀子 儿子 疯子 裤子 篮子 亭子 箱子 燕子 一辈子 头：指头 锄头 风头 舌头 骨头 码头 木头 拳头 浪头 石头 馒头 丫头 芋头 苦头 姘头 跟头 前头 后头 里头 外头 上头 下头 砖头 兆头 赚头 想头 盼头 找头 奔头 枕头 巴：嘴巴 下巴 尾巴 结巴 哑巴 干巴 么：这么 那么 什么 要么
科学发音-声调、变调及易错发音
科学发音四个声调四个声调包括一声、二声、三声、四声。
若声调读不准可能会带有地方口音特色。
另外，每个人都有发音的相对音高，就需要找到自身发音相对舒适的五个音高，改善声调平淡。
如何找到相对音高？首先是找到正常发音的最低和最高点；其次是在舒适范围内拉大亮点见的差距。
注意：一定是发音的舒适范围。
五度音高法：1、一声是55调值；2、二声35调值；3、三声是214调值；4、四声是51调值。
声调口诀：1、一声高起且平直；2、二声中起向上扬；3、三声低降转上挑；4、四声高起向低唱。
一声发音练习：天空、搬家、标兵、缤纷、精心二声发音练习：情人、长城、神情、前行三声发音练习：姐姐、你、煮、水、缓四声发音练习：去、对、看、唱综合发音练习：《四声歌》且加上声调手势。
前后鼻音发音要领前鼻音是由鼻辅音n组成的，包括an、en、in、un、vn；后鼻音是由鼻辅音ng组成的，包括ang、eng、ing、ong。
前鼻音鼻辅音n发音要领：1、嘴唇微张；2、牙齿微张，留出些缝隙；3、舌头舌尖朝上齿龈运动；4、气息从鼻子里面呼出。
后鼻音鼻辅音ng发音要领：1、嘴唇张开幅度略大；2、牙齿张开幅度大于前鼻音；3、舌头由平放的状态整体后缩，舌根向上抬贴往软腭；4、气息从鼻子里面流出。
所有鼻韵母发音都遵循先摆好元音的位置，再找鼻辅音归音的位置，去感受口腔的变化。
前后鼻音练习：开饭、开放、天坛、天堂、上身、上升、真理、争理、辛勤、心情、临时、零食、遵从、综合、囤积、同级注意：in和ing比较难区分，更加需要定格好舌头位置。
绕口令练习：一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
前后鼻音口诀：前鼻音，舌尖喜欢向上伸；后鼻音，舌根去找软腭玩。
平翘舌发音要领声母z、c、s是平舌音；声母zh、ch、sh、r是翘舌音。
平舌音发音要领：1、嘴唇微咧；2、牙齿放松闭合；3、舌头平放，舌尖轻抵上齿背；4、气息从舌尖和牙齿的缝隙中流出；5、加上韵母i，进行发音。
翘舌音发音要领：1、嘴唇自然微张，略向前突出；2、牙齿放松闭合；3、舌尖上抬，触碰硬腭前端；4、气息从舌尖与硬腭的缝隙中流出；5、加上韵母i，进行发音。
两个三声变调的例子(一)
两个三声变调的例子(一)
两个三声变调的例子
1. 人名的读音变调
•例子1：
–原来读音：Zhāolǐyīng
–变调后读音：Zhàolǐyīng
–解释：在原来的读音中，“lǐ”的声调是第三声，变调后，“lǐ”的声调变为第二声。
•例子2：
–原来读音：Língjǐn
–变调后读音：Lìngjǐn
–解释：在原来的读音中，“jǐn”的声调是第三声，变调后，“jǐn”的声调变为第二声。
2. 动词的读音变调
•例子1：
–原来读音：Shíwàng
–变调后读音：Shíwàng
–解释：在原来的读音中，“wàng”的声调是第三声，变调后，“wàng”仍保持第三声。
•例子2：
–原来读音：Tīngjiàn
–变调后读音：Tīngjiàn
–解释：在原来的读音中，“jiàn”的声调是第三声，变调后，“jiàn”仍保持第三声。
3. 变调的影响
•变调的主要影响是改变了词语的语音形式。
这种变调对于学习者来说可能造成困扰，因为它改变了原本的声调模式。
在口语交流中，变调可能会影响到意思的传达和理解。
总之，中文中出现两个三声变调的例子不多，但它们确实存在，并在特定的语境中使用。
我们需要注意这些变调的发音规律，以避免产生歧义或误解。
三声调音变训练
一i（前）一（za）
一i（后）－（ra）
几次啊
/ 真自私啊 / 今天星期四啊。
是啊 / 什么事啊 / 谁值日啊？
训练要领
“啊”的音变规律要在理解的基础上记忆和自然运用。书面上 写成“啊”的，在读说时要注意按照规律变读。
训练方法
①“啊”音变基本训练：先将“啊”前面音节的末尾音素适度夸
张延长，与后面的“啊”连读；然后自然念说。
4、故事练习： 猴吃西瓜
猴儿王找到个大西瓜。可是怎么吃呢？这个猴儿啊是从来也 没吃过西瓜。忽然，他想出一条妙计，于是就把所有的猴儿都 召集来了，对大家说：“今天我找到一个大西瓜，这个西瓜的 吃法嘛，我是全知道的，不过我要考验一下你们的智慧，看你 们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏他一份儿； 要是说错了，我可要惩罚它！” 小毛猴一听，搔了搔腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤儿！” 猴儿王刚想同意，“不对，我不同意小毛猴的意见！”一个短 尾巴猴儿说：“我清清楚楚地记得我和我爸爸到我姑妈家去的 时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮儿，我想西瓜是瓜，甜瓜也是 瓜，当然该吃皮儿啦！”
训练要领变读。
A B 你把／美好／理想／给领导／讲讲。 请你／给我／打点儿／洗脸水。
二、“一”、“不”的变调训练
“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。“一”、
“不”念本调的条件是：单独念，或在词句末尾；以及“一” 在表示日期或序数时念本调，“不”在非去声前念本调。 “一”的变调有三种，“不”的变调有两种，可以归纳记 忆。
如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒
二、基本规则
儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。 （一）便于卷舌，是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元 音（a、o、e、u）。儿化时原韵母不变，直接卷舌。如： 小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、 高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿 （二）不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音（i、ü
普通话的变调训练
普通话的变调训练在语流中，有些音节的声调会发生一些变化，与单读时的调值不同。
这种由相邻音节相互影响而产生的音高变化叫做变调。
常常是由后一个音节的影响而产生的，在普通话中的变调主要有上声（三声）的变调和“一”、“不”的变调。
（一）三声的变调训练（1）三声调在非三声调（一、二、四声）前，读作半个三声21调。
三声在一声前老师北方体贴美观214/21+55三声在二声前*虹产值口头草鞋214/21+35三声在四声前宝贵翡翠雪地考验214/21+51（2）三声调在轻声前。
轻声字的本调时非三声时，其前面的三声调读作半个三声21调。
姐夫讲究比方老实倒腾老婆脑袋好处底细三声在三声转化来的轻声前念二声35调或者半个三声21调。
小鬼可以水里手脚想法晌午（念二声，35调）老子耳朵椅子嫂嫂马虎姐姐（念半个三声，21调）（3）三声与三声连接，前面的三声调变成升调35调。
美好领导讲理古老水果口渴总统铁尺214/35+214（4）如果是三个三声调连接，当前面两个音节先组合，调值变为35调，再与第三个音节组合，三个音节的调值为：35+35+214。
管理好演讲稿选举法体检表水*笔处理品（5）如果是三个三声调连接，当后两个音节先组合，再与第一个音节组合，那么后两个音节按照三声和三声相连变为35+214，第一个音节变为21调，三个音节的调值为：21+35+214。
选总统小礼品买水果纸老虎小拇指耍笔杆（6）如果更多的三声连读，按照语义停顿分成两个或者三个音节一组变调。
小李给我买两把雨伞。
（二）“一”的变调训练（1）“一”的本调是55调，在单念，或者处于词末、句末时读为原调。
一、二、三／三十一／安全第一（2）“一”在四声音节前读为二声35。
一定一致一旦一切一共一概一次一半一律一倍一趟一贯（3）“一”在非四声音节前读为四声51。
一天一双一生一般一支一生一车一天一条一直一头一团一名一旁一秒一朵一起一种一所一口一捆（4）“一”处于重叠动词之间读为轻声。
普通话中的变调
普通话中的变调
一．上声(三声)的变调
1.两个上声相连时，前一个调值从214变成35.
214+214 35+214 水果了解领导
注：在原为上声现改读为轻声的字音前头，则有两种不同的变调1)214+轻声 35+轻声：捧起等等想起
2）214+轻声 21+轻声：姐姐奶奶毯子
2.在阴平、阳平、去声的前面，调值由214变21，轻声也相同。
1）在阴平前：首都北京统一
2) 在阳平前：祖国海洋语言
3）在去声前：土地鼓励巩固
4）在轻声前：尾巴宝贝里头
二．“一、不”的变调
1.“一”“不”去前变阳平
一样一定不怕不看
2.“一”“不”非去声（阴、阳、上声）前读去声
一般一年一两不吃不同不管
3.“一”“不”嵌在中间读轻声
想一想谈一谈来不来找不找
三．“七”“八”的变调
“七”“八”在去声前调值可以变35，也可不变，其余都念阴平调值55. 例：七岁七块八岁八块（念35或55）。
普通话测试讲座声调变调三
2. 容易引起误解的词： 例：小便----- 小辫儿 撬门---- -窍门儿
一点----- 一点儿 喂---- -味儿
同仁-----瞳仁儿 五分-----五分儿
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3. 表示亲切、喜爱的感情色彩： 小家伙儿 小宝贝儿 小脸蛋儿 小淘气儿 小孩儿 小人儿 老头儿 小丑儿 熊猫儿 慢慢儿 小张儿
4. 表示细小、少或者轻微的状态或性质： 小鸡儿 小鸭儿 小鸟儿 金鱼儿 小花儿 小脚丫儿 小曲儿 蜜蜂儿 蛐蛐儿 一丁点儿 一会儿 圈儿 细丝儿 树枝儿 棋子儿 露珠儿 门缝儿
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★这个问题不容易明白，麻烦你再给我讲讲。 ★他的聪明用的不是地方，不仅不能给自己带来好处，反而带来
麻烦。 ★什么事情都可商量，像这样啰嗦个没完，怎么解决问题？ ★早上起来，妈妈给弟弟穿上衣服，打开窗户。窗子上的玻璃把
太阳光反射到墙上，整个屋子显得格外明亮。我揉揉眼睛，对 爸爸说：“今天天气真暖和，咱们上公园逛逛，好吗？”哥哥
三种情况例外：
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（1）“子”做后缀的词：脑子 爪子 胆子 掸子 款子 谷子 饺子 小子 主子 舀子 毯子 本子
（2）对人的称呼：奶奶 姥姥 婶婶 姐姐 宝宝 （3）习惯读法：马虎 指甲 耳朵 痒痒
单双格（1+2）半上+直上+全上 4、上声+上声+上声
双单格（2+1）直上+直上+全上 单双格：好导演 晚辅导 老保守 小雨伞 打草稿 双单格：导演好 展览馆 洗脸水 古典舞 勇敢者 5、多个上声相连按“上上”或“上上上”的格式变调。 例：我给你/把把脉。 柳厂长/手里/有两把/小铁锁。
赚头 想头 盼头 找头 奔头 枕头
巴：嘴巴 下巴 尾巴 结巴 哑巴 干巴
三声变调教案模板
三声变调教案模板汉语中每个音节都有固定的音调，但是当这些音节组合在一起的时候，有的音节的音调就会发生一些变化，其中，以第三声、“一”和“不”的变调最为常见，下面就第三声的变调规律进行简单的归纳。
A:妈，我快到了……挤死我了。
B：急什么？不着急，我们还有时间。
A:我是说挤死了！地铁上人很多！B：……疑问：为什么会有上述理解上的障碍？解答：汉语中第三声的发音不是固定的，在不同情况下具体的发音是不同的。
一、两个第三声连读：1.大多数情况下，即第三声单独念，或者在词语、句子末尾，第三声发原调的音，如：游泳苹果滑雪2.两个第三声连读的时候，第二个第三声变调为第二声。
稿（gǎo）纸（zhǐ）读作gáozhǐ早（zǎo）点（diǎn）读作záodiǎn鼓（gǔ）掌（zhǎng）读作gúzhǎng3.当第三声在非第三声前读半三声，只读第三声的前半下降部分，不读后半上升部分，发音听起来像第二声。
好听美好雨衣简单火车打折厨房本来语文二、三个第三声连读：1.前两个第三声变成第二声：管理者展览馆洗澡水选举法水彩笔手写体2.根据词义划分为两个单位再按照两个第三声连读的规律变调：米老鼠买雨伞打草稿小两口老古董好整理汉语声调中，第三声是最难的，建议对外汉语教师讲完第一、二、四声之后再教第三声，第三声的变调则可以等学生对声调有一定掌握后再介绍。
31回声（三）科目：语文班级：二年级上学期语文第31课教学目标：1、认识6个生字。
会写8个字。
理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。
3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。
4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。
教学重难点：读懂课文，初步了解回声的成因。
教具准备：课件课件链接：无教学过程：第三课时一、复习导入师：通过上节课的学习，我们认读了生字，学习了词语。
普通话变调问题
调
三声变调
三声在单念或处在词语、句子的末尾才有可 能读原调。
三声＋非三声（一声、二声、四声、轻声）
214→211（半三声） 百般 摆脱 保温 火车 祖国 旅行 改革 朗读 广大 讨论 土地 感谢 奶奶 尾巴 耳朵场 古典 粉笔
三声＋三声＋三声 A、双单格：双音节＋单音节 展览馆 手写体 勇敢者 洗脸水 B、单双格：单音节＋双音节
党小组 纸老虎 老保守 小拇指
“一” 的 变 调
“一”在单念或处在词句末尾时，不 变调。 一＋四声 55→35
一半 一定 一概 一共
一＋非四声 55→51
一般 一边 一身 一天 一齐 一同 一直 一群 一口 一起 一早 一体 注意：当“一”作为序数，表示“第
一”时不变调。
“不”的变调
“不”在单念或处在词句末尾时，不变
调。
不＋四声 51→35
不必 不变 不错 不要
两个三声在一起变调规则口诀
两个三声在一起变调规则口诀当两个三声字相遇，它们会上演一出变调的戏剧。
想象一下，你面前有两个小演员，他们准备在舞台上表演一出戏。
这两个三声字，就像他们的剧本，需要经过精心的编排和调整才能完美地配合在一起。
我们要了解这个“剧本”的规则。
在这个剧中，“两”和“声”是主角，他们需要一起唱
出美妙的旋律。
但是，由于他们都是三声音节，所以在唱的时候会有一些小小的挑战。
为了解决这个问题，我们给这两个三声字加上了一些特殊的装饰，让他们能够更好地融入这个戏剧。
具体来说，我们将“两”字的第三声改为了轻声，这样它就变成了一个可爱的“两声”；将“声”字的第三声改为了四声，这样它就变成了一个响亮的“一声”。
这样一来，“两声”
和“一声”就可以和谐地合唱了。
我们要为这个“剧本”配上合适的音乐。
音乐就像是这场戏剧的背景音乐，它能够增强戏剧的表现力。
为了让“两声”和“一声”的合唱更加动听，我们选择了一个轻快的音乐
作为伴奏。
这个音乐就像是一首欢快的歌曲，让整个戏剧充满了活力。
我们要为这个“剧本”加上一些舞台效果。
舞台效果就像是这场戏剧的道具，它能够增强戏剧的表现力。
为了让“两声”和“一声”的合唱更加生动，我们为他们设计了一些舞
台动作。
这些动作就像是他们在舞台上跳起了舞蹈，让观众们看得眼花缭乱。
当两个三声字相遇，他们需要经过一系列的改编才能完美地配合在一起。
这个过程就像是一场精彩的变奏曲，让人感到既有趣又富有挑战性。
通过这样的改编，我们可以更好地理解语言的魅力，也可以让我们的语言表达更加丰富多彩。
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上聲(第三聲)變調
會話中,相連音節互相影響,以致聲調發生變化，這種現象稱為變調。
上聲變調是常見的變調現象之一。
上聲變調規則
1.上聲只是單唸或在詞尾、句尾時讀214全調。
例：
我、自己、了不起、好、走
2.兩個上聲相連時，前面的一個要變讀為35陽平調第二聲。
例：
理想領導所以水筆等你洗澡
3.三個上聲相連時，有兩種變調形式：
AAB：較緊密的詞語在前,後一個字可用其他字替換：展覽館草稿紙這種情況前面兩個字都變讀為第二聲。
ABB：詞語在後，第一個字可用其他字替換：很理想小拇指
這種情況第一個字不變調讀半上聲，只是變中間的一個字為第二聲。
4.上聲+輕聲的變調:
☺原是上聲字的輕聲詞語，前一字要變調讀揚平,例如：
手裏想法小姐法子 (注意：此種情況並非全變調，如馬虎) ☺上聲重疊動詞前一個需變調讀揚平：例如
想想打打講講搞搞跑跑比比走走考考
☺稱謂重疊詞或後綴加「子」輕聲詞，一般不變調，例如:
姐姐奶奶姥姥嗓子本子領子剪子嫂子腦子
5.句子中的上聲變調：
句子中多個上聲連讀時,按語義、詞組將音節分組,然後再根據上面的變調規則變調,如：
請你│給我買│兩把│雨傘。
老舍│找我│導演│舞蹈組。
上 聲 變 調 練 習
一、朗讀雙音節詞語
(ｖ+ –) 整天 展出 組織 老師 北方 小心 主張 紙張 (ｖ+ ⁄ ) 指責 羽毛 口才 百年 語文 考核 以為 本來 ( v+ v ) 與否 感慨 手錶 品種 所以 也許 減少 組長 ( v+ \ ) 渴望 少量 可氣 美麗 洗地 理據 主治 考試
二、朗讀三音節詞語(ˇ+ˇ+ˇ)
AAB 變讀 (ˊˊˇ) 手寫體 洗臉水 選舉法 展覽館 跑馬場 ABB 變讀 (半ˇˊˇ) 老保守 好領導 孔乙己 顯本領 我可以
三、請朗讀並圈出下列句字中需變調的上聲字。
1.我W ǒ
倆li ɑ̌ 永y ǒng 遠yu ɑ̌n 好h ɑ̌o 友y ǒu 。
2.請Q ǐng 你n ǐ 早z ɑ̌o 點兒di ɑ̌n r 買m ɑ̌i 保b ɑ̌o 險xi ɑ̌n。
3.馬M ɑ̌ 導d ɑ̌o 演y ɑ̌n 指zh ǐ導d ɑ̌o 舞w ǔ蹈d ɑ̌o 組z ǔ。
4.給G ěi 我w ǒ 兩li ɑ̌n g 碗w ɑ̌n 炒ch ɑ̌o 米m ǐ
粉f ěn 。
5.郝H ɑ̌o 廠ch ɑ̌n g 長zh ɑ̌n g 管gu ɑ̌n 理l ǐ 很h ěn 保b ɑ̌o 守sh ǒu。
6.只Zh ǐ有y ǒu 我w ǒ 想xi ɑ̌n g 了li ɑ̌o 解ji ě 你n ǐ。
7.請Q ǐng 你n ǐ 給g ěi 我w ǒ 買m ɑ̌i 幾j ǐ 把b ɑ̌ 小xi ɑ̌o 雨y ǔ傘s ɑ̌n 。
8.影Y ǐng 響xi ɑ̌n g 產ch ɑ̌n 品p ǐn 轉zhu ɑ̌n 口k ǒu。