4人教版四年级上册语文《语文园地四》
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最新人教版四年级上册《语文园地四》课件
望子成龙:希望自己的子女能有一个好的未来，成功的人生。
望子成龙：天下的父母都望子成龙。
来龙去脉:本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
来龙去脉：这件事很麻烦，我花了三天时间才搞清楚它的来龙去脉。
群龙无首:一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。
群龙无首：敌人的头领被乱枪打死了，他们群龙无首，乱作一团。
01
骑虎难下：早叫你不要贪小便宜，现在事情搞大了，真是骑虎难下啊！
02
汗马功劳：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。
汗马功劳：我这次考得好成绩都是老师立下的汗马功劳。
马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
马到成功：明天就要考试了，祝你马到成功。
4
老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。
精神抖擞 惊慌失措 惹人喜爱 炯炯有神 聚精会神 畏首畏尾 徘徊不前 自由自在 无忧无虑 蹦蹦跳跳 小心翼翼 可怜巴巴 细嚼慢咽 慢条斯理 悠然自得 惹人疼爱 可怜兮兮 形影不离 目不转睛 威风八面 威风凛凛 不理不睬 忠心耿耿 善解人意 摇头摆尾 尽职尽责 晃晃悠悠
呆若木鸡：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
01
呆若木鸡：一听到这件事，小红就呆如木鸡。
02
胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
03
胆小如鼠：小明看见老师，马上跑走，同学说他胆小如鼠。
04
牛
01.
牛
01.
鱼
01.
兔
01.
蛇
01.
鸡
01.
鹤
01.
鹿
01.
虎
01.
4《语文园地四》 (四上) 教学课件
悔。悔。悔。
作业： 1.搜集积累李商隐的诗。 2.把《嫦娥奔月》的故事讲给你
的小伙伴和家人听。
统编教材四年级上册
语文园地四
“识字”我最棒
花
“识字”我最棒
pǔ
花圃 花蕾
lěi
花卉 花蕊
ruǐ
“识字”我最棒
玫瑰 牡丹
茉莉 海棠
“识字”我最棒
芙蓉、蔷薇、水仙、栀子、百合……
繁花似锦、鸟语花香、花团锦簇……
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ……
“词句”我会用
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲”我拿手
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补 天》……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普 罗米修斯勇敢不屈……
天竺寺八月十五日夜桂子
唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
嫦娥 明 边贡 月宫清冷桂团团，岁岁花开只自攀。 共在人间说天上，不知天上忆人间。
钗头凤·七夕为嫦娥赋
清 董以宁
鹊桥驾。银河泻。 嫦娥正送天孙嫁。 寒宫内。清晖改。 当年窃药情轻背， 奔到蟾宫，寂寥无奈。
腾云驾雾 神机妙算 三头六臂 未卜先知
上天入地 各显神通 神通广大 刀枪不入
“词句”我会用
开天辟地 火眼金睛 点石成金 百步穿杨 呼风唤雨 降龙伏虎
……
“词句”我会用
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢 慢下降，变成了地。
当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里， 从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
作业： 1.搜集积累李商隐的诗。 2.把《嫦娥奔月》的故事讲给你
的小伙伴和家人听。
统编教材四年级上册
语文园地四
“识字”我最棒
花
“识字”我最棒
pǔ
花圃 花蕾
lěi
花卉 花蕊
ruǐ
“识字”我最棒
玫瑰 牡丹
茉莉 海棠
“识字”我最棒
芙蓉、蔷薇、水仙、栀子、百合……
繁花似锦、鸟语花香、花团锦簇……
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ……
“词句”我会用
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲”我拿手
神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补 天》……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普 罗米修斯勇敢不屈……
天竺寺八月十五日夜桂子
唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
嫦娥 明 边贡 月宫清冷桂团团，岁岁花开只自攀。 共在人间说天上，不知天上忆人间。
钗头凤·七夕为嫦娥赋
清 董以宁
鹊桥驾。银河泻。 嫦娥正送天孙嫁。 寒宫内。清晖改。 当年窃药情轻背， 奔到蟾宫，寂寥无奈。
腾云驾雾 神机妙算 三头六臂 未卜先知
上天入地 各显神通 神通广大 刀枪不入
“词句”我会用
开天辟地 火眼金睛 点石成金 百步穿杨 呼风唤雨 降龙伏虎
……
“词句”我会用
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢 慢下降，变成了地。
当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里， 从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
《语文园地四》人教版四年级语文上册PPT教材课件(5篇)
嫉恶如仇 不畏强权
《精卫填海》中的精卫是太阳神 炎帝的女儿，她在东海玩，被大海 吞噬了生命，变成了鸟。精卫害怕 大海会夺去更多人的生命，于是每 天从西山衔些小石子、小树枝，投 到东海里去，发誓要把大海填满。
坚持不懈 锲而不舍
3.人们借神话故事来表达对世界的认识。
普罗米修斯与智慧女神雅典娜共
Hale Waihona Puke 同创造了人类，并教会了人类很
多知识。当时宙斯禁止人类用火，
他看到人类生活困苦，帮人类从
奥林匹斯偷取了火，因此触怒宙
斯。
火种的来源
亚当是世上第一个人类，后来 神·耶和华又用亚当的一根肋骨创造 了夏娃，共同生活在伊甸园。后来夏 娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果， 并让亚当食用。耶和华发现后，对亚 当和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了 伊甸园，二人成为人类的祖先。
神 《西游记》 话 《后羿射日》 故 《哪吒闹海》 事 《女娲补天》
什么是神话故事呢？
神话是民间文学的一种形式， 它是远古时代的人民所创造的反 映自然界、人与自然的关系以及 社会形态的具有高度幻想性的故 事。
1.神话充满神奇的想象，读起来让人惊叹不已。
《盘古开天地》 很久很久以前，天和地 是没有分开的，有个叫盘古 的人，抡起斧头将天地劈开， 用头顶着天，用脚使劲蹬着 地，累得倒下后，身体变成 了天地万物。
《女娲补天》
远古时代，九州大地 裂毁，天不能覆盖大地， 大地无法承担万物，洪水 泛滥不止，野兽吃掉百姓， 在这种情况下，女娲历尽 千辛万苦冶炼五色石修补 苍天，大地恢复了平静。
2.神话中的很多人物个性鲜明，坚毅执着。
《西游记》中的孙悟空在看到百 姓受灾受难的时候，孙悟空会设 身处地的解救人们脱离水深火热 的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚 至如来佛祖。
《精卫填海》中的精卫是太阳神 炎帝的女儿，她在东海玩，被大海 吞噬了生命，变成了鸟。精卫害怕 大海会夺去更多人的生命，于是每 天从西山衔些小石子、小树枝，投 到东海里去，发誓要把大海填满。
坚持不懈 锲而不舍
3.人们借神话故事来表达对世界的认识。
普罗米修斯与智慧女神雅典娜共
Hale Waihona Puke 同创造了人类，并教会了人类很
多知识。当时宙斯禁止人类用火，
他看到人类生活困苦，帮人类从
奥林匹斯偷取了火，因此触怒宙
斯。
火种的来源
亚当是世上第一个人类，后来 神·耶和华又用亚当的一根肋骨创造 了夏娃，共同生活在伊甸园。后来夏 娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果， 并让亚当食用。耶和华发现后，对亚 当和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了 伊甸园，二人成为人类的祖先。
神 《西游记》 话 《后羿射日》 故 《哪吒闹海》 事 《女娲补天》
什么是神话故事呢？
神话是民间文学的一种形式， 它是远古时代的人民所创造的反 映自然界、人与自然的关系以及 社会形态的具有高度幻想性的故 事。
1.神话充满神奇的想象，读起来让人惊叹不已。
《盘古开天地》 很久很久以前，天和地 是没有分开的，有个叫盘古 的人，抡起斧头将天地劈开， 用头顶着天，用脚使劲蹬着 地，累得倒下后，身体变成 了天地万物。
《女娲补天》
远古时代，九州大地 裂毁，天不能覆盖大地， 大地无法承担万物，洪水 泛滥不止，野兽吃掉百姓， 在这种情况下，女娲历尽 千辛万苦冶炼五色石修补 苍天，大地恢复了平静。
2.神话中的很多人物个性鲜明，坚毅执着。
《西游记》中的孙悟空在看到百 姓受灾受难的时候，孙悟空会设 身处地的解救人们脱离水深火热 的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚 至如来佛祖。
人教版四年级语文上册第四单元《语文园地四》教学课件
点拨： 本题考查对古诗的理解。后两句诗的大致意思是：想
必嫦娥也懊悔当初吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫， 面对碧海青天，寂寥之情难以排遣。作者表面在写嫦娥， 实际是借嫦娥表达自己凄凉孤独的心情。
五、快乐读书吧。
1. 学校将举办“神话故事我来演”戏剧大赛。请你根据
要求进行活动准备。
(1)【 筛 选 剧 本 】 下 列 不 属 于 神 话 故 事 的 一 项C 是
在其他的神话故事中，有哪些让 你觉得神奇的地方？在小组内互相说 一说。
沉香眼疾手快，立即将 神斧抛向空中，只见一条金 龙腾空而起，说时迟，那时 快，金龙一口衔住了宝莲灯， 送到沉香手中。
——《劈山救母》
铁拐李将手中的葫芦 往海里一丢，葫芦宛如一 叶轻舟在海面上乘风破浪， 铁拐李双脚一蹬就站到了 葫芦上。
点拨：赫拉克勒斯是大力神，不是太阳神，C 项错误。
2. 穿越千年神话，感受人物魅力。中国古代神话人物以 其卓越的才能和崇高的品德，为我们树立了榜样。 他们是中华民族精神的象征，值得我们永远铭记和 敬仰。我们要为他们颁奖。
B. 夸父和盘古
C. 鲧和大禹
D. 炎帝和黄帝
点拨： 本题考查对神话故事的积累。A项，雅典娜是宙斯和
智慧女神墨提斯的女儿。C项，鲧是大禹的父亲。D 项，相 传炎帝和黄帝所统领的部落之间发生了一场大战。B 项， 夸父的故事和盘古的故事之间没有联系。
(3)【理清情节】下列对神话故事的情节讲述不正确的 一项是( C ) A. 辛格比捉弄了北风。 B. 俄耳甫斯用音乐征服草木万物。 C. 后羿夜以继日地追逐太阳。 D. 燧人氏发明了钻木取火法。
点拨： 本题考查仿写能力。读例子可知，此题要求把所给句
子写具体，同时要加入想象的成分。仿写时，想想盘古 “厉害”在什么地方，用通顺的语言写下来即可。
新人教版部编本四年级上册语文第4单元《语文园地四》教案及教学反思+作业设计
新人教版部编本四年级上册语文第4单元《语文园地四》教案及教学反思+作业设计3.现在！2.课件展示:神话充满了神奇的想象力，比如盘古开天辟地，女神补天，让我惊叹不已。
神话中很多人物性格鲜明，如精卫，意志坚强，坚韧执着。
古人创造了很多神的故事来表达对世界的认识。
比如普罗米修斯从天上取火，这是古希腊人对火的来源的解释。
我们应该养成勇于提问、善于提问的习惯。
3.读一下。
按名字读，一次读完。
4.告诉我你是否有同样的经历。
有什么独到的见解吗？5.学生在小组中谈论他们的感受和经历。
6.和全班同学交流。
预设:神话想象丰富，题材广泛。
神话是古代人为了表现自己奇特的想象力和幻想而创造的，具有神奇、丰富、多变的特点。
表面看起来荒诞，本质却简单真实生动。
神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫色彩。
如后羿4、射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。
神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。
主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。
（板书：神话的特点）7.鼓励学生多阅读神话故事，在阅读中感受神话的特点。
二、识字加油站。
1.课件出示第一组词语“花圃、花卉、花蕊”。
2.教师领读词语。
3.出示拼音学生自读。
4.学生再次认真拼读，说一说这些词语有什么特点？（“花”字组成的词语）5.课件出示第二组词语“玫瑰、茉莉、牡丹、海棠”。
6.教师领读词语。
7.5.出示拼音，自己读。
8.男生女生和同桌阅读讨论这些单词有什么特点？(都是花的名字)9。
学生谈论他们见过的花的颜色、形状和气味。
10.课件呈现9个新单词:(板书:普惠瑞美莫里木唐丹)普惠瑞美莫里木唐丹11。
集体读9个新单词，按火车和名字读。
12.想一想:你在这些新词中发现了什么特点？记住这些单词最简单的方法是什么？13.学生交流，教师巡讲，引导学生发现这些汉字的特点。
部编版四年级语文上册第四单元《《语文园地四》教案及反思(教案)
部编版四年级语文上册第四单元《《语文园地四》教案及反思（教案）一. 教材分析《语文园地四》是人教版四年级上册的第四单元，本单元的主题是“故事”，通过一系列的文章，让学生感受故事的乐趣，提高阅读兴趣。
本课的教学内容主要包括：通过听故事、讲故事、演故事等活动，让学生感受故事的魅力，提高学生的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对故事情节有一定的认知和兴趣，同时也具备了一定的表达和创造能力。
但在听力理解、口语表达和文本理解等方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、读懂故事内容，理解故事的主题和寓意。
2.过程与方法：通过讲故事、演故事等活动，提高学生的口语表达能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱阅读、喜欢故事的兴趣，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、读懂故事内容，理解故事的主题和寓意。
2.难点：培养学生热爱阅读、喜欢故事的兴趣，提高学生的语文素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探究，提高学生的理解能力。
3.互动式教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和创造力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体设备、故事课件等。
2.教学环境：安静、舒适的教室，有利于学生集中注意力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一系列的故事图片，引导学生说出自己喜欢的故事，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师运用课件呈现本课的故事，让学生听故事，并回答相关问题，检验学生对故事的理解。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读故事，教师指导学生注意语音、语调、表情等，提高学生的口语表达能力。
4.巩固（10分钟）学生以小组为单位，讨论故事的寓意，并选出代表进行分享，加深学生对故事的理解。
新人教版四年级上册人语文园地四教案
第四单元
课题
语文园地四
课型
主备教师
使用教师
上课时间
教
学
目
标
1.交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。
2.写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。
3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用。
为（ ）作伥 车水（ ）龙 万（ ）更新 门可罗（ ）
( ) ( )点水 顺手牵（ ） 哀（ ）遍野 抱头（ ）窜
课外延伸
尝试积累带有十二生肖的成语。
第五课时
一．复习
带动物名称的四字成语, 看看哪组说的多
二、完成“趣味语文”。
1. 自由读短文, 说说你读懂了什么？ （明白待客之道, 了解苏东坡的聪明机智。）
四、共同构建作文框架（以一种动物为例, 学生可以按照这种方法, 构思其它动物的写法。）
【注: 本环节, 最好是说一段, 写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】
（1）家里有猫的同学举手。你们家的猫, 你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（ ）”来描述；或者用“我们家的（ ）真是一个（ ）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……）
2.学习例文的写法, 写自己喜欢的一种小动物, 把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。
教学重点: 通过复习课文, 把握写作方法, 能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物, 写详、写清。
第一课时
一、 导入: 同学们是不是见过很多动物？ （是）如天上飞的鸟, 地上的爬虫, 水里的游鱼, 动物园里的猴子大象, 家里养的小猫小狗等。今天, 我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢, 请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》, 是怎样来写的？
课题
语文园地四
课型
主备教师
使用教师
上课时间
教
学
目
标
1.交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。
2.写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。
3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用。
为（ ）作伥 车水（ ）龙 万（ ）更新 门可罗（ ）
( ) ( )点水 顺手牵（ ） 哀（ ）遍野 抱头（ ）窜
课外延伸
尝试积累带有十二生肖的成语。
第五课时
一．复习
带动物名称的四字成语, 看看哪组说的多
二、完成“趣味语文”。
1. 自由读短文, 说说你读懂了什么？ （明白待客之道, 了解苏东坡的聪明机智。）
四、共同构建作文框架（以一种动物为例, 学生可以按照这种方法, 构思其它动物的写法。）
【注: 本环节, 最好是说一段, 写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】
（1）家里有猫的同学举手。你们家的猫, 你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（ ）”来描述；或者用“我们家的（ ）真是一个（ ）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……）
2.学习例文的写法, 写自己喜欢的一种小动物, 把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。
教学重点: 通过复习课文, 把握写作方法, 能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物, 写详、写清。
第一课时
一、 导入: 同学们是不是见过很多动物？ （是）如天上飞的鸟, 地上的爬虫, 水里的游鱼, 动物园里的猴子大象, 家里养的小猫小狗等。今天, 我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢, 请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》, 是怎样来写的？
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⑵联系实际谈谈自己平时是怎样待 人接物的？
苏东坡与佛印 苏东坡在杭州，喜欢与西湖寺僧交朋友。他和圣山寺 佛印和尚最要好，两人饮酒吟诗之余，还常常开玩笑。 佛印和尚好吃，每逢苏东坡宴会请客，他总是不请自
来。有一天晚上，苏东坡邀请黄庭坚去游西湖，船上备了 许多酒菜。游船离岸，苏东坡笑著对黄庭坚说: “佛印每 次聚会都要赶到，今晚我们乘船到湖中去喝酒吟诗，玩个 痛快，他无论如何也来不了啦。”谁知佛印和尚老早打听
教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗 “思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》， 《高傲的“海军上将”》
例文欣赏
顽皮的小狗
我家有一只顽皮的小狗。它全身长着黄色的毛， 只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指 甲那么大，鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的 夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人 害怕。四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。脚趾 是黑色的。
曹尚书更生气了，马上命令人把竹子全部砍 光。解缙见后，又在对联下面各加一字：门 对千竿竹短无；家藏万卷书长有
东坡吃草
闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师， 没料到大师不在，一个小沙弥来开门。 苏轼傲声道：“秃驴何在？！”。小沙 弥淡定的一指远方，答道：“东坡吃 草！”
家庭聚会
苏轼高中榜眼后，苏氏三父子加上以三难秦少游而 闻名的苏小妹一家齐聚在花园里庆祝，苏轼之父苏 洵命题定以“冷、香”两个字，每人写两句诗，要 求都会合当时的情景。为起带头，苏老泉缓步度到 花池边，吟道：“水自石边流出冷，风从花里过来 香”。子由站起来摘了瓣馨香腊梅，弹了下手指， 曰：“冷字句佚不可知，梅花弹遍指头香。”小妹 也去摘花，子由要笑他摹仿自己，小妹却云：“叫 日杜鹃喉舌冷，宿花蝴蝶梦魂香”。说完摊开手掌， 一只蝴蝶已被捏死。女儿特点毕露，大家都齐声叫 好。苏轼却用一拂石凳，骑着马就走，苏老泉叫道： “我儿，答不出也不要走啊。”话音未落，苏轼已 长声飘来两句：“拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄 香”！
莲萍拨开，游鱼出来， 得其所哉！得其所哉！ 这时候，佛印在船舱板底下早已忍不住了，一听黄庭坚说 罢，就把船舱板推开，爬了出来，说道：
一年新春，解缙写了一副春联，贴在门上： 门对千竿竹；家藏万卷书
对门的曹尚书见了很不愉快，心想：我家的 竹园景色哪能让他借用呢？于是他命人把竹 子砍去一截。 解缙见了，就在对联下面各添 一字：门对千竿竹短；家藏万卷书长
语文园地四
词语盘点
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
读读记记
fèi nìng
diān
狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量
到苏东坡要与黄庭坚游湖，就预先在他俩没有上船的时 候，躲在船舱板底下藏了起来。
明月当空，凉风送爽，荷香满湖，游船慢慢地来到西 湖三塔，苏东坡把著酒杯，拈著胡须，高兴地对黄庭坚 说:“今天没有佛印，我们倒也清静，先来个行酒令，前
两句要用即景，后两句要用‘哉’字结尾。”黄庭坚 说:“好吧！”苏东坡先说： 浮云拨开，明月出来， 天何言哉？天何言哉？ 黄庭坚望著满湖荷花，接著说道：
景
3．要条理 清楚。
部分到整体； 总分结构。
好词送给你
瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温顺 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削 瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟
橘红色的小脚蹼
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。 他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子） 双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好
似渴望我去抱抱它、给它温暖 （眼睛） 嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大
小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀（嘴 巴） 肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚） 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔 软的，摸起来舒服极了。（毛发）
lián
涟漪 属于 主宰 淘气 反抗
wǔ jì
欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦
háng
引吭大叫 慢条斯理 自由自在
生气勃勃 如怨如诉 趁其不备
从容不( ) ( )长而去 ( )如也 供( )不周 不胜其( ) 架子十足 ( )息凝视 变化( ) 枝( )花( ) 引( )大( ) 慢条斯理 自( )自( ) 生气( ) 如( )如( ) 趁( )不( ) ( )促不安( )不相让 一( )三( )
我喜欢的小动物
猜一猜
1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱
理毛，老鼠看见连忙逃。
2谜底：猫
3谜底：熊猫
2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴， 胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 4谜底：猪
3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾 没有脚，大了有脚没尾巴。 6谜底：青蛙
4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它 碰一碰，赶紧躲进房里头。 7谜底：蜗牛
3、思思爱吃的东西很多，但最爱吃的还得属 火腿肠和牛奶。我把火腿肠放在地上，它就高兴 地吃起来。你看，随着它的小嘴巴一张一合，火 腿肠渐渐由长变短，不一会儿就没有了。
4、思思很爱干净，却改不了淘气的本性。一 天，表姐和我带思思去野餐。吃饭的时候，表姐 拿出一个塑料袋放瓜皮果壳。不料，我刚把鸡蛋 壳扔进去，思思就一头钻进塑料袋里吃起来，结 果弄得满脸脏乎乎的。什么爱干净，什么讲卫生， 此时好象都被思思抛到九霄云外去了。表姐瞧见 了，有些生气。乖巧的思思一见，赶紧老老实实 地趴在地上……
我家的狗真是既可爱又淘气。
这只小狗有两个缺点：第一个是挑吃，专吃好吃 的，要大肉侍候，差一点就不吃。当然，饿极了， 可不一样，它连饭盒底都会咬破。一次，我家买鸡 来吃。吃剩的骨头当然全部给它吃。由于，它吃了 几天，下一天给它吃青菜，它就连饭也不要吃了。 不管我怎么哄它，都没有用。爸爸说：“不要理它， 饿它几天，看它还要不要吃。”我想也是，也就不 再去叫它了。不到一天，我去看狗食盆，发现里面 的青菜和米饭都不见了。从此，它就又什么都吃了。
它还有一个缺点，就是喜欢咬东西。它把我外 公的拖鞋咬坏了，还把全家的袜子都咬坏了。 当然，为了这些事情，它没有少挨父母的骂和 打。一次，妈妈看到时间不早了，急着要去上 班，连忙穿袜子。我和爸爸在旁边看到妈妈的 破袜子哈哈大笑起来。笑得妈妈丈二和尚摸不 着头脑。她脱下袜子一看，原来袜子被狗咬了 一个大洞。妈妈只好换一双再穿。可是，她一 时找不到新袜子，只得不穿袜子就去上班。
写作步骤
头部 部分
四肢
开头 外形特点 翅膀
毛发
身体 整体
饮食
抓
先观察 —后拟题 —再作文 中间 习性特点 睡眠
特
喜好
点
性格
结尾
喜爱之情
抒发情感
观察所得
小狗“思思”
1、 “思思”是表姐家养的一只小狗，和它的 名字一样，小狗也非常Байду номын сангаас人喜欢。
2、“思思”是白色的，那打着卷儿的长毛裹 在身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑又 亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像有两颗 黑宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见人 吧，所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。在 思思那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人 发现的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是响 亮地叫一声，那一排锐利的牙齿就会显露出来。 只有这时，人们才记起它还有凶猛的一面。
习性特点二：小鸭子游泳
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天 生就会游泳，你可别看它个子小，可它一 游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！” 的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈 了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候， 经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身 上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为 鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在 它身上就会很快地滑下来。
日积月累
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
山形地势像龙的血脉一样连贯着。 原指山脉的来势和去向，现用来比 喻人、物的来历或一件事的前因后 果。
比喻年纪大的人熟悉情况，富有经 验，且对新手能起引导作用。
比喻工作迅速取得成功。
九（ ）一毛
如（ ）得水 杯弓（ ）影
（ ）立鸡群 为（ ）作伥
万（ ）更新 ( ) ( )点水
哀（ ）遍野
对（ ）弹琴
（ ）死狐悲 （ ）毛蒜皮
指（ ）为马 车水（ ）龙
井底之（ ） 顺手牵（ ）
抱头（ ）窜
说说你读懂了什么？ 明白待客之道，了解苏东坡的聪明机智。
⑴从短文中你学到了什么？ 学对对子……
小组讨论
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？ （可以结合自己喜欢的动物来讨论）
一、外形特点
（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等）
二、生活习性特点
（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃球 嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸 的，是浅黄色的
毛茸茸 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 慢吞吞 兴冲冲 慢悠悠
精神抖擞 惊慌失措 惹人喜爱 炯炯有神 聚精会神 畏首畏尾 徘徊不前 自由自在 无忧无虑 蹦蹦跳跳 小心翼翼 可怜巴巴 细嚼慢咽 慢条斯理 悠然自得 惹人疼爱 可怜兮兮 洁白无瑕 亲密无间 形影不离 一声不吭 目不转睛 威风八面 威风凛凛 不理不睬 肥头大耳 乌黑油亮 忠心耿耿 善解人意 摇头摆尾 尽职尽责 晃晃悠悠
苏东坡与佛印 苏东坡在杭州，喜欢与西湖寺僧交朋友。他和圣山寺 佛印和尚最要好，两人饮酒吟诗之余，还常常开玩笑。 佛印和尚好吃，每逢苏东坡宴会请客，他总是不请自
来。有一天晚上，苏东坡邀请黄庭坚去游西湖，船上备了 许多酒菜。游船离岸，苏东坡笑著对黄庭坚说: “佛印每 次聚会都要赶到，今晚我们乘船到湖中去喝酒吟诗，玩个 痛快，他无论如何也来不了啦。”谁知佛印和尚老早打听
教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗 “思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》， 《高傲的“海军上将”》
例文欣赏
顽皮的小狗
我家有一只顽皮的小狗。它全身长着黄色的毛， 只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指 甲那么大，鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的 夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人 害怕。四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。脚趾 是黑色的。
曹尚书更生气了，马上命令人把竹子全部砍 光。解缙见后，又在对联下面各加一字：门 对千竿竹短无；家藏万卷书长有
东坡吃草
闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师， 没料到大师不在，一个小沙弥来开门。 苏轼傲声道：“秃驴何在？！”。小沙 弥淡定的一指远方，答道：“东坡吃 草！”
家庭聚会
苏轼高中榜眼后，苏氏三父子加上以三难秦少游而 闻名的苏小妹一家齐聚在花园里庆祝，苏轼之父苏 洵命题定以“冷、香”两个字，每人写两句诗，要 求都会合当时的情景。为起带头，苏老泉缓步度到 花池边，吟道：“水自石边流出冷，风从花里过来 香”。子由站起来摘了瓣馨香腊梅，弹了下手指， 曰：“冷字句佚不可知，梅花弹遍指头香。”小妹 也去摘花，子由要笑他摹仿自己，小妹却云：“叫 日杜鹃喉舌冷，宿花蝴蝶梦魂香”。说完摊开手掌， 一只蝴蝶已被捏死。女儿特点毕露，大家都齐声叫 好。苏轼却用一拂石凳，骑着马就走，苏老泉叫道： “我儿，答不出也不要走啊。”话音未落，苏轼已 长声飘来两句：“拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄 香”！
莲萍拨开，游鱼出来， 得其所哉！得其所哉！ 这时候，佛印在船舱板底下早已忍不住了，一听黄庭坚说 罢，就把船舱板推开，爬了出来，说道：
一年新春，解缙写了一副春联，贴在门上： 门对千竿竹；家藏万卷书
对门的曹尚书见了很不愉快，心想：我家的 竹园景色哪能让他借用呢？于是他命人把竹 子砍去一截。 解缙见了，就在对联下面各添 一字：门对千竿竹短；家藏万卷书长
语文园地四
词语盘点
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
读读记记
fèi nìng
diān
狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量
到苏东坡要与黄庭坚游湖，就预先在他俩没有上船的时 候，躲在船舱板底下藏了起来。
明月当空，凉风送爽，荷香满湖，游船慢慢地来到西 湖三塔，苏东坡把著酒杯，拈著胡须，高兴地对黄庭坚 说:“今天没有佛印，我们倒也清静，先来个行酒令，前
两句要用即景，后两句要用‘哉’字结尾。”黄庭坚 说:“好吧！”苏东坡先说： 浮云拨开，明月出来， 天何言哉？天何言哉？ 黄庭坚望著满湖荷花，接著说道：
景
3．要条理 清楚。
部分到整体； 总分结构。
好词送给你
瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温顺 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削 瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟
橘红色的小脚蹼
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。 他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子） 双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好
似渴望我去抱抱它、给它温暖 （眼睛） 嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大
小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀（嘴 巴） 肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚） 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔 软的，摸起来舒服极了。（毛发）
lián
涟漪 属于 主宰 淘气 反抗
wǔ jì
欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦
háng
引吭大叫 慢条斯理 自由自在
生气勃勃 如怨如诉 趁其不备
从容不( ) ( )长而去 ( )如也 供( )不周 不胜其( ) 架子十足 ( )息凝视 变化( ) 枝( )花( ) 引( )大( ) 慢条斯理 自( )自( ) 生气( ) 如( )如( ) 趁( )不( ) ( )促不安( )不相让 一( )三( )
我喜欢的小动物
猜一猜
1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱
理毛，老鼠看见连忙逃。
2谜底：猫
3谜底：熊猫
2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴， 胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 4谜底：猪
3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾 没有脚，大了有脚没尾巴。 6谜底：青蛙
4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它 碰一碰，赶紧躲进房里头。 7谜底：蜗牛
3、思思爱吃的东西很多，但最爱吃的还得属 火腿肠和牛奶。我把火腿肠放在地上，它就高兴 地吃起来。你看，随着它的小嘴巴一张一合，火 腿肠渐渐由长变短，不一会儿就没有了。
4、思思很爱干净，却改不了淘气的本性。一 天，表姐和我带思思去野餐。吃饭的时候，表姐 拿出一个塑料袋放瓜皮果壳。不料，我刚把鸡蛋 壳扔进去，思思就一头钻进塑料袋里吃起来，结 果弄得满脸脏乎乎的。什么爱干净，什么讲卫生， 此时好象都被思思抛到九霄云外去了。表姐瞧见 了，有些生气。乖巧的思思一见，赶紧老老实实 地趴在地上……
我家的狗真是既可爱又淘气。
这只小狗有两个缺点：第一个是挑吃，专吃好吃 的，要大肉侍候，差一点就不吃。当然，饿极了， 可不一样，它连饭盒底都会咬破。一次，我家买鸡 来吃。吃剩的骨头当然全部给它吃。由于，它吃了 几天，下一天给它吃青菜，它就连饭也不要吃了。 不管我怎么哄它，都没有用。爸爸说：“不要理它， 饿它几天，看它还要不要吃。”我想也是，也就不 再去叫它了。不到一天，我去看狗食盆，发现里面 的青菜和米饭都不见了。从此，它就又什么都吃了。
它还有一个缺点，就是喜欢咬东西。它把我外 公的拖鞋咬坏了，还把全家的袜子都咬坏了。 当然，为了这些事情，它没有少挨父母的骂和 打。一次，妈妈看到时间不早了，急着要去上 班，连忙穿袜子。我和爸爸在旁边看到妈妈的 破袜子哈哈大笑起来。笑得妈妈丈二和尚摸不 着头脑。她脱下袜子一看，原来袜子被狗咬了 一个大洞。妈妈只好换一双再穿。可是，她一 时找不到新袜子，只得不穿袜子就去上班。
写作步骤
头部 部分
四肢
开头 外形特点 翅膀
毛发
身体 整体
饮食
抓
先观察 —后拟题 —再作文 中间 习性特点 睡眠
特
喜好
点
性格
结尾
喜爱之情
抒发情感
观察所得
小狗“思思”
1、 “思思”是表姐家养的一只小狗，和它的 名字一样，小狗也非常Байду номын сангаас人喜欢。
2、“思思”是白色的，那打着卷儿的长毛裹 在身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑又 亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像有两颗 黑宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见人 吧，所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。在 思思那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人 发现的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是响 亮地叫一声，那一排锐利的牙齿就会显露出来。 只有这时，人们才记起它还有凶猛的一面。
习性特点二：小鸭子游泳
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天 生就会游泳，你可别看它个子小，可它一 游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！” 的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈 了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候， 经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身 上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为 鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在 它身上就会很快地滑下来。
日积月累
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
山形地势像龙的血脉一样连贯着。 原指山脉的来势和去向，现用来比 喻人、物的来历或一件事的前因后 果。
比喻年纪大的人熟悉情况，富有经 验，且对新手能起引导作用。
比喻工作迅速取得成功。
九（ ）一毛
如（ ）得水 杯弓（ ）影
（ ）立鸡群 为（ ）作伥
万（ ）更新 ( ) ( )点水
哀（ ）遍野
对（ ）弹琴
（ ）死狐悲 （ ）毛蒜皮
指（ ）为马 车水（ ）龙
井底之（ ） 顺手牵（ ）
抱头（ ）窜
说说你读懂了什么？ 明白待客之道，了解苏东坡的聪明机智。
⑴从短文中你学到了什么？ 学对对子……
小组讨论
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？ （可以结合自己喜欢的动物来讨论）
一、外形特点
（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等）
二、生活习性特点
（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃球 嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸 的，是浅黄色的
毛茸茸 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 慢吞吞 兴冲冲 慢悠悠
精神抖擞 惊慌失措 惹人喜爱 炯炯有神 聚精会神 畏首畏尾 徘徊不前 自由自在 无忧无虑 蹦蹦跳跳 小心翼翼 可怜巴巴 细嚼慢咽 慢条斯理 悠然自得 惹人疼爱 可怜兮兮 洁白无瑕 亲密无间 形影不离 一声不吭 目不转睛 威风八面 威风凛凛 不理不睬 肥头大耳 乌黑油亮 忠心耿耿 善解人意 摇头摆尾 尽职尽责 晃晃悠悠