西师大版景德镇的瓷器

西师大版小学语六上
景德镇的瓷器 执教：王廷启
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31 景德镇的瓷器
学习目标 1、自主学习本课生字，并能正确熟练地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下
文理解词语意思，感受景德镇的美。培养审美情 趣，增强民族自豪感。 3、培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要 求进行旁批。
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品种齐全（4、5） 色彩艳丽（2）
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看看课文第3段介绍了什么？在文中起什么作用？ 这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，
应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具
瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅
游瓷等。
这是一个过渡段，用“不但……而且……”这一
关联词，对第二自然段介绍色彩进行概括，同时又
瓷器 琳琅满目 梧桐 眼花缭乱 宴会 明净剔透 薄胎 喷薄而出
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重点词语理解 琳琅满目 ：满眼都是珍贵的东西。形容美
好的事物很多。 明净剔透 ：明亮而洁净、明澈。
眼花缭乱 ：纷繁的色彩或众多的事物， 使人眼睛昏花，看不清楚。
喷薄而出 ：形容水或太阳涌起、上升。
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1.通过刚才自读课文，你知道课文主要写了什么呢？
读读第一自然段，找找具体写景德镇瓷器特点的词语？ 景德镇是世界闻名的瓷都，瓷器素以“薄如纸，
明如镜，白如玉，声如磬”这四大特点而名扬四海。 你如果到过景德镇，逛过琳琅满目的瓷器市场，一 定会被品种齐全，色彩艳丽的各种瓷器所吸引。
“薄如纸、明如镜、白如玉、声如磬”短短12个字， 运用准确的比喻，不仅概括了景德镇瓷器的特点，同时， 也让我们体会到了瓷器的美。
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让我们一起美美地读这一部分，来一起感 受瓷器的色彩美吧。
你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫 千红的古彩，五彩缤纷的彩红色釉和似鸡血初凝的祭红、 豇豆红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，真是让人眼花 缭乱！还有那被称之为“色中之王”的“三阳开泰”更 引人注目。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太 阳喷薄而出，美丽极了。
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红的古彩，五彩缤纷的彩红色釉和似鸡血初凝的祭红、
豇豆红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，真是让人眼花
缭乱！还有那被称之为“色中之王”的“三阳开泰”更
引人注目。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红
釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太
阳喷薄而出，美丽极了。
（“喷薄而出”，把“三阳开泰”色彩静态的美写活了， 让人感受到瓷器的精美绝伦。）
课文主要介绍了景德镇瓷器的美。
2.同学们再看看课文，想想作者又是按怎样的结 构来写作本文的呢？ 总—分—总
文章开头第1自然段概括介绍景德镇的瓷器的 特点，在中间部分，即第2—5自然段分别详细介 绍景德镇瓷器的色彩艳丽、品种繁多。最后第6自 然段再总说景德镇瓷器为国争得荣誉，享誉国际。
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让我们一起走进精美绝伦的瓷器世界。
引出介绍景德镇瓷器品种繁多的内容，使前源自文库内容
紧密地联系在一起，同时又与第1自然段“品种齐全、
色彩艳丽”相照应，所以，此过渡段“承上启下”
的作用便显而易见了。 （批注）
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读读课文第2自然段，一起来感受景德镇瓷器的色彩 美，把描写色彩繁多的词语作上记号。并把你的感想和 体会批注在旁边。
你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千
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作者将从哪些方面介绍景德镇的瓷器呢？
在本段第二句中找出关键词，作上记号。
景德镇是世界闻名的瓷都，瓷器素以“薄如纸，明如镜， 白如玉，声如磬”这四大特点而名扬四海。你如果到过景德 镇，逛过琳琅满目的瓷器市场， 一定会被品种齐全，色彩 艳丽的各种瓷器所吸引。
下文哪些段落介绍了“品种齐全”，哪些段 落介绍“色彩艳丽”？
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课文第三段除了承上启下之外，还写了景德镇 的瓷器的种类，那都有哪些种类呢？
这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应 有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还 有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。
景德镇的瓷器的品种远远不止这些，文中的一个 “等”字说明了这一点，我们自己在写说明文的时 候，也应该学习作者，在介绍某种物品时，不必面 面俱到，可以有重点地选择说明。
同学们，还想进一步了解景德镇的瓷 器吗？让我们走进课文，一起去欣赏景 德镇的瓷器吧！打开书本，自由读读课 文，遇到不懂的字、词，联系上下文理 解或与同学、老师合作解决。并把较难 的词语的理解批注在书上。
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现在我来考考大家，看是否还认识本课的生字、 生词，先自己读一遍，再跟着老师读一遍。