幼儿社会性发展的影响因素
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（二）、家长教养方式
定义：父母的教养观念、教养行 为及对儿童的情感表现的一种组 合方式。
家长教养方式类型： 1、权威型：父母态度是 积极的、肯定的、热情的。 2、专制型：把孩子看成 附属品，对孩子过分干预。 3、放任型：与权威型父 母一样充满着希望，但缺 乏控制能力。 4、忽视型：即缺乏爱的 情感和积极反应，又缺乏 行为要求和控制。
社区环境： 生活空间过于空旷会 使幼儿缺乏安全感； 反之，空间太小会导 致幼儿不善与人交往 、性格孤僻、沉默、 脆弱等。
家庭结构 定义：是家庭成员间的亲属关系以及家 庭成员人数的多少，即家庭成员的亲属 构成和人数。
定义：是父母与未结婚的子女 生活在一起。 特点：人口少、辈分少、对集 中在于我国的城市地区。
2、家长的教育能力： 主要包括：发展和选择教育 时机的能力；选择运用教育 方式，方法的能力；妥善处 理教育过程中实际问题的能 力；转化子女的思想能力； 培养良好习惯的能力等。这 些能力相辅相成、相互联系 、相互渗透。
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为什么说 父母是孩 子的第一 任老师？ 有哪些因 素影响幼 儿社会性 发展？ 家庭因素 对幼儿有 没有影响？ 家教与幼 儿社会发 展有没有 关系？
一、家庭物质环境对幼儿社会性发展的影 响
良好的家居条件 有利于幼儿的社 会化；如果家居 条件太差，会影 响幼儿的自我认 同，阻碍幼儿的 社会性发展。
“孟母三迁”，环 境对幼儿有潜移默 化的作用。
案例分析： 教材29页！
（三）、家长自身的教育素 养 1、家长的教育意识：会影响家长
瑞孩子成长的价值取向和对孩子 的期望。 一般来讲，文化水平和修养水平 较高的父母对幼儿的期望会高； 而文化水平和修养水平相对较低 的父母强调孩子要顺从、尊重他 人、爱整洁、少惹麻烦。 通常我们看到听到，有的父母文 化水平不高，而他们的子女照样 考上大学或者事业有成。可见， 影响孩子教育的不仅仅是家长的 职业、学历。家长的朴实、勤奋 、自理、自强的品德和他们所营 造的开放、自由的家庭氛围对孩 子同样重要。
第二单元
幼儿社会性发展的影响因素
01
了解家庭物质环境、幼儿园物质环境及 能力、性格对幼儿社会型发展的影响。 掌握家长、教师、同伴有幼儿社会性发 展的相互关系。
目 录
CONTENTS
02
03
04
掌握气质对幼儿社会发展的影响。
理解各因素在幼儿社会行发展中 的相互关系。
01 家庭与幼儿的社会性发展
想一想？
核心家庭
其他家庭
联合家庭
主干家庭
定义：由祖辈、父辈、 孙辈三代人构成的家庭 类型。 特点：结构复杂、人口 多，在我国最为典型的 “五口之家”。
定义：家庭中 任何一点含有 两对以上夫妻 的家庭。 如：结婚之后 不分家的。
特点：缺代、 单亲等。 研究表明： 父母离异对 孩子带来的 伤害要大于 自然死亡带 来的伤害。
家居条 件 大众传 媒
社区坏 境
电视、电脑 、手机、电 子游戏、卡 拉OK等。
电视的利弊： 利：可以开阔视野、丰 富知识、娱乐生活，良 好的电视节目有利于培 养幼儿合作、友好、自 制行为。 弊：1.会导致孩子变孤 单。 2.导致孩子攻击行为增 加。 3.影响幼儿的价值观。
电脑的利弊： 利：网上资源丰富可以 帮助幼儿了解人文地理 、风土人情、社会时事 等激发幼儿学习动机。 弊：适合幼儿的网络寥 寥无几，会接触到成人 网络，通常会夹杂着色 情、暴力等危险因素， 幼儿思想还不够成熟， 分辨力不强。
二、家庭精神环境对幼儿社会性发展的影 响 （一）、家庭成员关系
家庭定义：由其全部成员及成员之间的互动关系组成的一个动态系统。
好的夫妻关系能给幼儿 建立正确的互动榜样， 如果父母不能提供稳定 的教育生活环境，幼儿 容易缺乏安全感。
夫妻关 系 其他成 员关系
首先，家庭中的祖孙关系是影 响幼儿社会化的重要因素。如 ：对孙辈娇惯、溺爱等。 其次，家庭中的同胞关系也是 影响幼儿社会化的重要因素。
“421”家庭：
421家庭，即四个老人、一对夫妻、一个孩子。随 着第一代独生子女大多已进入婚育年龄，这种家 庭模式开始呈现出主流倾向。而这种“倒金字塔 ”的家庭结构，也衍生出一些现实问题来。如何 养老，如何教育孩子，身处“上有老、下有小” 的中间层到底承受着压力。被称为三明治一代。
引发问题： 其一：隔代难教育 由于父母与子女在教育下一代方面存在着一些观念差异，导致出隔代教育难的局面。 其二：生活习惯难相宜 很多老人与自己孩子居住在一起，但生活习惯的不同，导致一些生活问题也骤然增 多。 其三：养老是否进养老院 “421家庭”不得不面对的一个问题就是，年迈的父母该如何妥善安排，“送到养 老院吧，总感到面子上过意不去；不送去吧，又和我们的习惯不相投，大家都过得 不舒服。”很多年轻人都有这样的想法。
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人简介|会议报告 等
汇报日期：XXXX年XX月XX日
亲子关系是儿童社会化 以及人格发展的核心和 主要原因，对幼儿的成 长有决定性的影响。
亲子关 系
亲子关系拓展知识：
包德温等人研究母亲对孩子的 影响： 1、如母亲是专制、冷漠、支 配的，孩子则是攻击、情绪不 稳定、依赖、顺从的； 2、如母亲是干涉的，孩子则 是幼稚、胆小、神经质、被动 的； 3、如母亲是拒绝的，孩子则 是反抗、冷漠、自高自大的； 4、如母亲是民主的，孩子则 是合作、独立、温顺、社交的。 西方心理学家研究发展 ，5岁前就与父亲分离或 失去父亲的男孩，由于 缺乏适当的性别行为榜 样，其行为缺乏男子气 概，依赖性强，游戏中 表现出较多的女子动作 模式，吵架时言语攻击 较多而身体攻击较少。
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（二）、家长教养方式
定义：父母的教养观念、教养行 为及对儿童的情感表现的一种组 合方式。
家长教养方式类型： 1、权威型：父母态度是 积极的、肯定的、热情的。 2、专制型：把孩子看成 附属品，对孩子过分干预。 3、放任型：与权威型父 母一样充满着希望，但缺 乏控制能力。 4、忽视型：即缺乏爱的 情感和积极反应，又缺乏 行为要求和控制。
社区环境： 生活空间过于空旷会 使幼儿缺乏安全感； 反之，空间太小会导 致幼儿不善与人交往 、性格孤僻、沉默、 脆弱等。
家庭结构 定义：是家庭成员间的亲属关系以及家 庭成员人数的多少，即家庭成员的亲属 构成和人数。
定义：是父母与未结婚的子女 生活在一起。 特点：人口少、辈分少、对集 中在于我国的城市地区。
2、家长的教育能力： 主要包括：发展和选择教育 时机的能力；选择运用教育 方式，方法的能力；妥善处 理教育过程中实际问题的能 力；转化子女的思想能力； 培养良好习惯的能力等。这 些能力相辅相成、相互联系 、相互渗透。
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一、家庭物质环境对幼儿社会性发展的影 响
良好的家居条件 有利于幼儿的社 会化；如果家居 条件太差，会影 响幼儿的自我认 同，阻碍幼儿的 社会性发展。
“孟母三迁”，环 境对幼儿有潜移默 化的作用。
案例分析： 教材29页！
（三）、家长自身的教育素 养 1、家长的教育意识：会影响家长
瑞孩子成长的价值取向和对孩子 的期望。 一般来讲，文化水平和修养水平 较高的父母对幼儿的期望会高； 而文化水平和修养水平相对较低 的父母强调孩子要顺从、尊重他 人、爱整洁、少惹麻烦。 通常我们看到听到，有的父母文 化水平不高，而他们的子女照样 考上大学或者事业有成。可见， 影响孩子教育的不仅仅是家长的 职业、学历。家长的朴实、勤奋 、自理、自强的品德和他们所营 造的开放、自由的家庭氛围对孩 子同样重要。
第二单元
幼儿社会性发展的影响因素
01
了解家庭物质环境、幼儿园物质环境及 能力、性格对幼儿社会型发展的影响。 掌握家长、教师、同伴有幼儿社会性发 展的相互关系。
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掌握气质对幼儿社会发展的影响。
理解各因素在幼儿社会行发展中 的相互关系。
01 家庭与幼儿的社会性发展
想一想？
核心家庭
其他家庭
联合家庭
主干家庭
定义：由祖辈、父辈、 孙辈三代人构成的家庭 类型。 特点：结构复杂、人口 多，在我国最为典型的 “五口之家”。
定义：家庭中 任何一点含有 两对以上夫妻 的家庭。 如：结婚之后 不分家的。
特点：缺代、 单亲等。 研究表明： 父母离异对 孩子带来的 伤害要大于 自然死亡带 来的伤害。
家居条 件 大众传 媒
社区坏 境
电视、电脑 、手机、电 子游戏、卡 拉OK等。
电视的利弊： 利：可以开阔视野、丰 富知识、娱乐生活，良 好的电视节目有利于培 养幼儿合作、友好、自 制行为。 弊：1.会导致孩子变孤 单。 2.导致孩子攻击行为增 加。 3.影响幼儿的价值观。
电脑的利弊： 利：网上资源丰富可以 帮助幼儿了解人文地理 、风土人情、社会时事 等激发幼儿学习动机。 弊：适合幼儿的网络寥 寥无几，会接触到成人 网络，通常会夹杂着色 情、暴力等危险因素， 幼儿思想还不够成熟， 分辨力不强。
二、家庭精神环境对幼儿社会性发展的影 响 （一）、家庭成员关系
家庭定义：由其全部成员及成员之间的互动关系组成的一个动态系统。
好的夫妻关系能给幼儿 建立正确的互动榜样， 如果父母不能提供稳定 的教育生活环境，幼儿 容易缺乏安全感。
夫妻关 系 其他成 员关系
首先，家庭中的祖孙关系是影 响幼儿社会化的重要因素。如 ：对孙辈娇惯、溺爱等。 其次，家庭中的同胞关系也是 影响幼儿社会化的重要因素。
“421”家庭：
421家庭，即四个老人、一对夫妻、一个孩子。随 着第一代独生子女大多已进入婚育年龄，这种家 庭模式开始呈现出主流倾向。而这种“倒金字塔 ”的家庭结构，也衍生出一些现实问题来。如何 养老，如何教育孩子，身处“上有老、下有小” 的中间层到底承受着压力。被称为三明治一代。
引发问题： 其一：隔代难教育 由于父母与子女在教育下一代方面存在着一些观念差异，导致出隔代教育难的局面。 其二：生活习惯难相宜 很多老人与自己孩子居住在一起，但生活习惯的不同，导致一些生活问题也骤然增 多。 其三：养老是否进养老院 “421家庭”不得不面对的一个问题就是，年迈的父母该如何妥善安排，“送到养 老院吧，总感到面子上过意不去；不送去吧，又和我们的习惯不相投，大家都过得 不舒服。”很多年轻人都有这样的想法。
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汇报日期：XXXX年XX月XX日
亲子关系是儿童社会化 以及人格发展的核心和 主要原因，对幼儿的成 长有决定性的影响。
亲子关 系
亲子关系拓展知识：
包德温等人研究母亲对孩子的 影响： 1、如母亲是专制、冷漠、支 配的，孩子则是攻击、情绪不 稳定、依赖、顺从的； 2、如母亲是干涉的，孩子则 是幼稚、胆小、神经质、被动 的； 3、如母亲是拒绝的，孩子则 是反抗、冷漠、自高自大的； 4、如母亲是民主的，孩子则 是合作、独立、温顺、社交的。 西方心理学家研究发展 ，5岁前就与父亲分离或 失去父亲的男孩，由于 缺乏适当的性别行为榜 样，其行为缺乏男子气 概，依赖性强，游戏中 表现出较多的女子动作 模式，吵架时言语攻击 较多而身体攻击较少。