《老鸟小鸟》教学设计

《老鸟，小鸟》教学设计（2014.9.20）

教学目标： 1、学习演唱绕口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。

2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好情感。

3、主动积极地参与二部合唱，从中享受集体合作音乐的乐趣。

教学重点：学习《老鸟小鸟》二部歌曲。

教学难点：启发学生学会用和谐圆润的声音演唱二部歌曲。

课时安排：两课时

课前准备：多媒体、课件、电子琴

教学过程：一、导入

①单音程练习：5 - - -| ②和声音程练习：5 – 3 -|

3 - - -| 3 – 1 -|

分组分声部练习。教师评议。

③乐句练习：5 3 3 3 3 3 0 |

3 1 1 1 1 1 0 | 两声部合唱练习。

④跟琴唱旋律练习：声部的和谐统一。

1=F 4/4

5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0||

3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0||

（啪）（啪）（啪）“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。

二、歌曲学习。

1、师：老师给同学们带来一首好听的歌曲，请认真倾听，然后回答问题：歌曲中唱的什么？歌曲情绪怎样的？有什么寓意？

整体听赏，--——学生回答提问:（清新、欢快的，活泼的。。。反哺，感恩情怀。。。）

2、复听歌曲，介绍女作曲家瞿希贤。

PPT：瞿希贤简介女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。写过很多首好听的歌曲，有独唱、合唱，今天我们学习的《老鸟小

鸟》就是一首二部合唱歌曲。

3、填词练唱：

（1）、1=F 4/4

5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0||

3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0||

（2）、1=F 4/4

5 3 3 3 3 0 3 0| 0 0 5 5 5 5 | 3 - 0 0 |3 3 3 3 2 0 2 0 | 0 0 3 2 3 2 |2 5- -|| 2 2 2 2 1 0 10| 0 0 2 2 2 2 | 1 - 0 0 |1 1 1 1

6 0 6 0 | 0 0 1 6 1 6 |1 2 - -||

4、乐理知识：学习下滑音 \; 复习力度记号p mf ;

象声词的应用及节奏 x x; x x x

5、学习第二、三乐句，小鸟们的歌声，用和谐的声音随琴轻声唱词；

学习第五乐句老鸟们的歌声，加上拍手的动作；

学习第一、四乐句，老鸟与小鸟的对唱；学唱第一句注意老鸟的声音轻松宽厚，小鸟的声音轻巧圆润，学唱第四句要饱含深情。

6、二声部的合唱练习：

7、再听全曲，情感升华：老鸟和小鸟之间相互喂养，彼此照顾，他们的这种行为

深深地感动了我们，鸟儿都是如此，那我们呢？我们的生活当中有没有这样的爱呢？（祖

孙之间，父母与儿女之间，老师和学生之间等等）你能说说和长辈之间最难忘的事？你

会怎么做？

三、总结全课。

师：今天我们学习了二部歌曲的演唱，并从中感受到了奉献爱心的美好与甜蜜，懂

得了用纯洁善良的心灵来回报家庭和社会。我们的生活将是充满爱的生活，我们的世界

将充满爱的世界。好，今天的课到这，下课。