小学数学人教2011课标版一年级《6和7的加法解决问题》教学设计

《6和7的加法解决问题》教学设计

xxxx显胜实验学校xx

教学内容：人教版一年级数学（上册）教材第46页

教学目标：

1、认识并理解大括号和问好的意义，能借助图画正确分析题意。

2、会用6和7的加法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学与用数学的欢乐。

教学重难点：

重点：用6和7的加法解决生活中的实际问题。

难点：学生学会观察、分析，提出适合的数学问题。正确理解大括号和问好的意义是关键。

教具准备：

多媒体课件、兔子图片

教学过程：

一、导入新课。

导语：同学们，今天森林里来了许多小动物，想一起去看看吗？好，一起去看看。（播放课件动画）同学们，说说你们都看到了什么？同学们都善于观察，今天这些小动物要请我们帮他们解决一些问题，你们能行吗？今天就让我们一起来学习解决问题。（板书：解决问题）

二、学习新知。

（一）、出示xx情景图。

1、图里有什么？贴出“图里有什么”图片

（1）看图理解题意，明确图上有什么？（出示：图里有什么？）（2）认识大括号、问号，知道大括号、问号表示的意思。

（3）引导学生统统的表述这幅图意思

（4）引导学生用图形或符号代替小兔子画出这幅图的意思。

2、怎样解答？贴出“怎样解答？”图片

（1）同学们画的图简单明了，一下就能看出图里的信息和要求的问题，那孩子们你们会解答这道题吗？那怎样解答呢？请同学列式算一算。

（2）4表示什么？2表示什么？6呢？

3、解答正确吗？贴出“解答正确吗？”图片

（1）引导学生检查，怎样检查？需要检查哪些地方？（先检查算式列的对不对，再检查结果算得对不对），按照这样的顺序来检查。

（2）口答。（一共有6只。）

（二）、补充统统教材46页例题。

（三）、师小结解决问题的步骤。首先，我们先看图里有什么，找到数学信息和要求的问题；然后用自己喜欢的方式画出图意，列式解答，并进行检查；最后口答。

三、巩固应用。

1、师课件出示做一做的企鹅图，学生独立完成，交流汇报。

2、完成练习十1题

学生独立完成，集体交流汇报

四、课堂小结

这节课你们学会了什么？

附板书设计

解决问题

图里有什么？

怎样解答？4+2=6（只）

解答正确吗？一共有6只。