第四单元 第11讲 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(001)
步步高一轮复习生物第十一单元第讲
[考纲要求]从生物材料中提取某些特定的成分。
考点一植物芳香油的提取1．提取玫瑰精油的实验(1)方法：水蒸气蒸馏法。
(2)实验流程实验步骤关键点①鲜玫瑰花＋清水二者质量比为1∶4②水蒸气蒸馏在蒸馏瓶中加几粒沸石，防止液体过度沸腾；控制蒸馏的时间和速度③油水混合物分层呈乳白色的乳浊液，加入NaCl使乳化液明显分层④分离油层用分液漏斗把油水分离⑤除水加入无水Na2SO4吸收水分，再过滤除去⑥玫瑰精油出油率＝玫瑰精油质量/原料质量2.提取橘皮精油的实验(1)方法：一般采用压榨法。
(2)实验流程实验步骤关键点①石灰水浸泡橘皮石灰水的作用：破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率；为了能使橘皮均匀的浸泡，可将其粉碎②漂洗目的是洗去石灰水，防止影响精油的质量，漂洗完后要沥干水分③压榨加入与橘皮同质量的质量分数为0.25%的小苏打和质量分数为5%的硫酸钠溶液，并调节pH至7～8，目的是使橘皮油易与水分离④过滤、离心加入明矾，使之沉淀并变澄清，然后用布袋过滤，除去糊状残渣。
然后进行离心，除去质量较小的固体物，用分液漏斗或者吸管分离上层橘皮油⑤静置分离的产品放在5～10_℃的冰箱中，静置5～7d，使杂质沉淀，吸取上层橘皮油⑥再过滤用滤纸过滤，取滤液，和上层橘皮油混合1．判断常考语句，澄清易混易错(1)植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，根据提取的芳香油的用途选择提取的方法(×)(2)提炼玫瑰精油的玫瑰花应在花开的初期采收，因为此阶段的花含玫瑰精油最高(×)(3)用柑橘和柠檬作为材料不适合用水中蒸馏的方法进行提取(√)(4)油水混合物中加入无水硫酸钠，有利于分离油层(×)(5)蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解出来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油(×)(6)原料易焦糊和有效成分易水解的植物芳香油的提取，不宜采用水中蒸馏法，宜采用压榨法(√)2．分析命题热图，明确答题要点下图是提取植物有效成分的装置，据图分析：(1)图示为何种装置？提示图示为水蒸气蒸馏装置。
【新步步高】版高考生物一轮复习第十一单元现代生物科技专题第讲克隆技术讲义浙科版-精
第37讲克隆技术［考试标准］考点一植物的克隆11知识梳理夯实基砒突破要点1植物组织培养(1) 理论基础：植物细胞的全能性。
(2) 程序：半固体培养基的配制T小组织块的切取T愈伤组织的获得T新植株的再生。
2. 植物细胞培养和器官培养的措施通过平衡的植物激素配比进行调控。
(1) 适量的激动素和细胞分裂素配比,可诱导芽的分化。
(2) 适量的吲哚乙酸及适当减除其他某些激素，可诱导生根。
3. 原生质体培养与植物细胞工程(1) 原生质体的获得方法：在0.5〜0.6mol/L的甘露醇溶液环境(较高渗透压)下，用纤维素酶和果胶酶混合液处理根尖、叶片、愈伤组织或悬浮培养细胞，除去细胞壁，获得球形的原生质体。
(2) 植物细胞工程的操作过程、基因工程技术培养亠外源遗传物质导入——体细胞转基因细胞一新植株⑶细胞产物的工业化生产：生产一些重要的细胞次生代谢产物(如某些中药)。
［诊断与思考］1. 判断下列叙述的正误(1) 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性(V )⑵植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性(X )(3) 在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的增殖和分化(X )(4) 愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的(X )(5) 用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性(X )2. 完善植物组织、细胞、器官培养和原生质体培养的关系A. ⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有机物3 •完善植物细胞工程的操作过程流程图题组精练剖析題型混烁方法题组植物组织培养及植物克隆的应用i 下列关于植物克隆的叙述，错误的是 （ ）A. 通过花药离体培养可获得单倍体B. 通过平衡植物激素种类可实现器官发生C. 可利用细胞培养生产人参皂甙等中药成分D. 对植物愈伤组织进行诱变、培育和筛选可获得新品种答案 B解析通过平衡植物激素配比可调控器官发生和形态建成。
第三单元 第10讲 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(001)
第10讲 光合作用与细胞呼吸的综合应用[考纲要求]光合作用与细胞呼吸的综合应用。
1．物质名称：b ：O 2，c ：ATP ，d ：ADP ，e ：NADPH([H])，f ：C 5，g ：CO 2，h ：C 3。
2．生理过程及场所 序号 ① ② ③ ④ ⑤ 生理过程 光反应 暗反应 有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段 场所 叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质细胞质基质 线粒体基质线粒体内膜考向一 光合作用与细胞呼吸基本过程的判断光合作用与细胞呼吸中物质及能量的转化 (1)光合作用和有氧呼吸中各种元素的去向 C ：CO 2――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸――→呼吸ⅡCO 2H ：H 2O ――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)――――――→有氧呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]――――→有氧呼吸ⅢH 2O O ：H 2O ――→光反应O 2――――→有氧呼吸ⅢH 2O ――――→有氧呼吸ⅡCO 2――→暗反应有机物 (2)光合作用与有氧呼吸中[H]和ATP 的来源、去路比较项目来源去路[H]光合作用产生于光反应中水的光解用于暗反应中C3的还原有氧呼吸产生于第一、二阶段消耗于第三阶段，与O2结合生成H2O ATP光合作用产生于光反应阶段，其中的能量来自光能主要用于暗反应过程中C3的还原有氧呼吸三个阶段均能产生，但第三阶段相对较多用于各项生命活动(3)光合作用与有氧呼吸中的能量转化1．(2019·徐州考前模拟)下图表示菠菜叶肉细胞光合作用与细胞呼吸过程中碳元素和氢元素的转移途径，其中①～⑥代表有关生理过程。
下列叙述错误的是()A．过程①、②、③不在生物膜上进行B．参与过程②、③、⑤的酶种类不同C．过程②、③、④、⑤都有A TP产生D．过程③产生的[H]全部来自丙酮酸答案 D解析过程①表示光合作用暗反应，发生的场所是叶绿体基质；②表示有氧呼吸的第一阶段，发生的场所是细胞质基质；③有氧呼吸第二阶段，发生的场所是线粒体基质，都不在生物膜上进行，A正确；②、③为有氧呼吸的过程，其催化酶都为呼吸酶，⑤为光合作用光反应过程，它们的酶种类不相同，B正确；过程②、③、④为有氧呼吸三个阶段，都有ATP产生，⑤为水的光解，有ATP产生，C正确；过程③为有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应产生CO2和[H]，释放少量能量，产生的[H]部分来自丙酮酸，部分来自水，D错误。
【步步高】高考生物一轮复习 第四单元 第11讲 细胞增殖名师优质课件 苏教版
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
1.如图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目(a)、核 DNA分子数目(b)的直方图，下列叙述正确的是( )
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
A.①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制 B.③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板 C.①→②表示着丝粒分裂，染色体数目加倍，但核DNA
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
2.有丝分裂过程中染色体行为变化规律
散乱 着丝粒
着丝粒
1∶2
1∶2 1∶2→ 1∶1 1∶1
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
3.有丝分裂过程中，核 DNA、染色体、染色单体数目变
化(以二倍体生物为例，体细胞中染色体数目为 2n)
(4)图丁中a可对应图丙中的 C→D 段；图丁中 c 可对应
图丙中的D点以后。
(5)图甲、图乙分别对应图丁中 b 和 a 。
(6)图丁中a、b、c三个时期中有染色单体存在的是 b 。
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
3.根据某细胞有丝分裂某时期示意图回答下列问题： (1)此细胞处于有丝分裂的 后 期，有 12 条染色体。 (2)该生物体细胞应有 6 条染色体，细胞核中有 6 个DNA分子。 (3)该细胞所处时期的上一时期有姐妹染色单体 12 条，绘出上一 时期细胞分裂示意图(画在图中圆圈内)。
物细胞分裂过程中不形成细胞板。有丝分裂过程中不会发
【步步高】高考生物一轮复习 热点聚集练4课件 北师大版
的基因型为 AABb(蓝眼蛙)和 aaBb( 紫眼蛙 ) ，故理论上 F1 中蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为 3∶1。
5 ．两对相对性状的基因自由组 合，如果 F2 的分离比分别为 9∶7 、 9∶6∶1 和 15∶1， 那 么 F1 与隐性纯合个体测交， 得到的分离比分别为 ( A．1∶3、1∶2∶1 和 3∶1 B．3∶1、4∶1 和 1∶3 C．1∶2∶1、4∶1 和 3∶1 D．3∶1、3∶1 和 1∶4 )
答案
C
3．某种植物的绿色叶对彩色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因 (A、a和B、b)分别位于不同对的染色体上。如表所示是采用纯合植株 进行杂交实验的统计数据，有关说法错误的是 ( ) F1株数 F2株数 亲本组合 绿色叶 彩色叶 绿色叶 彩色叶 ①彩色叶× 118 0 528 35 彩色叶 ②彩色叶× 90 0 236 78 彩色叶 A．控制该植株叶性状的基因的遗传遵循基因的分离规律和自由组合 规律 B．表中组合①的两个亲本基因型为AABB、aabb C．表中组合②的亲本基因型为AAbb(或aaBB)、aabb D．表中组合①的F2与彩色叶个体杂交，理论上后代的表现型及比例 为绿色叶∶彩色叶＝1∶1
解 析
5 ．两对相对性状的基因自由组
解 析
合，如果 F2 的分离比分别为 两对相对性状的基因自由组合，如果 F2 9∶7 、 9∶6∶1 和 15∶1， 那 的分离比为 9 ∶ 7 ，属于互补作用的情 么 F1 与隐性纯合个体测交， 况，说明 A__B__是一种表现型，A__bb、 aaB__、aabb 是另一表现型，则测交后 A 得到的分离比分别为 ( ) 代就为 1∶3； 如果 F2 的分离比为 9∶6∶ A．1∶3、1∶2∶1 和 3∶1 1，属于累加作用的情况，说明 A__B__ B．3∶1、4∶1 和 1∶3 是一种表现型，A__bb、aaB__是同一表 C．1∶2∶1、4∶1 和 3∶1 现型，aabb 又是另一表现型，则测交后 代就为 1 ∶2 ∶ 1 ；如果 F2 的分离比为 D．3∶1、3∶1 和 1∶4 15 ∶ 1 ，则属于重叠作用的情况，则说 明 A__B__、 A__bb、 aaB__为同一表现型， aabb 为另一表现型，则测交后代就为 3∶1。本题正确答案为 A。
【步步高】2013高考生物一轮复习 第四单元 第11课时课件
(× )
提示 中心粒复制发生在间期，前期分开移向两极。
回扣基础·构建网络
第11课时
巧记速记
各期特点：间期——复制合成非等闲
本
前期——膜仁消失两体显
课 栏
中期——形定数清赤道板
目 开
后期——点裂数增两极移
关
末期——三现两消分裂完
[练一练] 动植物细胞有丝分裂的区别：前期_纺__锤__体__的形成
方式不同；_末__期__子细胞(即细胞质)的形成方式不同。
开
关 的是 DNA 的复制。出现 CD 段的原因是着丝粒分开，姐妹染
色单体成为染色体，每条染色体上又只含有一个 DNA 分子。
BC 段每条染色体上始终有 2 个 DNA 分子，说明始终有 2 条姐
妹染色单体。若该细胞是植物细胞，CD 段为有丝分裂后期， 而不是末期，末期时高尔基体和内质网活动才开始活跃。
第11课时
第四单元 细胞的生命历程
单元教学分析
1．涵盖内容
本 课
本单元包括必修 1 第五章细胞增殖、分化、衰老、凋亡
栏 目
及癌症。
开 关
2．考情分析
(1)考查力度：该专题在高中所占比重一般，赋分比值在
6～15 分。
(2)热点考向
①细胞增殖方式与生物种类的关系。
②细胞的无丝分裂方式、特点及实例。
第11课时
_分__裂__期__(_前__、__中__、__后__期___) 和_G_2__期。
回扣基础·构建网络
第11课时
[练一练] 下列材料中具有细胞周期的有哪些？_________。 规律是__________的细胞有细胞周期，________的体细胞
本 和生殖细胞无细胞周期。
步步高 高考生物(北师大版)大一轮复习讲义(文档)第一
[考纲要求] 1.水和无机盐的作用(Ⅰ)。
2.实验：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。
考点一组成细胞的元素1．化学元素对生命活动的重要性构成细胞和调节生物体的生命活动。
(1)构成细胞的化学元素进一步形成多种多样的化合物。
(2)调节生物体生命活动的化学元素主要有两大类：一类是与蛋白质等物质结合的元素；另一类是以离子形式调节生物体生命活动的元素。
2．细胞中的元素(1)元素的来源、分类和存在形式(2)生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系1．判断常考语句，澄清易混易错(1)Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素(×)(2)细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代(×)(3)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要(×)(4)因为C是细胞干重中最多的元素，所以其是最基本的元素(×)(5)活细胞内含量最多的元素是O而不是C(√)2．分析命题热图，明确答题要点如图是有活性的细胞中元素含量的柱形图，请分析：(1)若如图表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H。
(2)生物界和非生物界既然在元素组成上具有统一性，那么为什么会出现元素含量的差异性？提示因为组成细胞的元素是细胞有选择地从无机自然界中吸收获得。
(3)请给不同状态的细胞(鲜重、干重)前四种元素的含量排序，并尝试分析两种状态下O元素排序差异的原因。
提示细胞鲜重时元素含量：O＞C＞H＞N。
细胞干重时元素含量：C＞O＞N＞H。
鲜重中水是细胞中含量最多的化合物，而水分子中O的含量远大于H，因此组成生物体的元素中，O元素占细胞鲜重百分比最多。
命题点一分析细胞中元素含量、种类及作用1．我们如何找到回家的路？荣获2014年诺贝尔生理学或医学奖的三位科学家发现大脑里的神经细胞——“位置细胞”和“网格细胞”起到了重要作用。
下列叙述中正确的是()A．“位置细胞”鲜重中质量百分比最高的元素是CB．“网格细胞”干重中质量百分比最高的元素是OC．上述两种细胞鲜重中原子数量最多的元素均是HD．P和S分别是“位置细胞”中的大量元素和微量元素答案 C解析“位置细胞”鲜重中质量百分比最高的元素是O，A错误；“网格细胞”干重中质量百分比最高的元素是C，B错误；上述两种细胞鲜重中原子数量最多的元素均是H，C正确；P和S均属于大量元素，D错误。
【步步高】届高考生物一轮总复习精品讲义第讲DNA是主要的遗传物质新人教版DOC
第17讲DNA是主要的遗传物质[考纲要求] 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
考点一肺炎双球菌转化实验[重要程度：★★☆☆☆]1．格里菲思体内转化实验(1)过程(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
2．艾弗里体外转化实验(1)过程(2)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是“转化因子”，是遗传物质。
1．培养基中的R型和S型细菌的区分(1)制作装片，显微观察是否有荚膜结构。
(2)培养形成菌落——培养基中两种细菌不断增殖形成菌落，肉眼观察培养基上形成的菌落表面光滑的为S 型细菌，表面粗糙的为R 型细菌。
2． 利用下表区分两个转化实验3． 体内转化实验说明S 型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA 。
易错警示 有关肺炎双球菌转化实验的4个误区(1)体内转化实验不能简单地说成S 型细菌的DNA 可使小鼠致死，而是具有毒性的S 型细菌使小鼠致死。
(2)在转化过程中并不是所有的R 型细菌均转化成S 型细菌，而是只有少部分R 型细菌转化为S 型细菌。
(3)在加热杀死的S 型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA 也变性失活。
DNA 在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。
(4)转化的实质并不是基因发生突变，而是S 型细菌的DNA 片段整合到了R 型细菌的DNA 中，即实现了基因重组。
1． 格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析，错误的是( )A．对实验结果的分析，四组实验必须相互对照B．实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C．该实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子”D．获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出S型活细菌答案 C解析四组实验必须相互对照，说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化；该实验结论为加热杀的S型细菌必然含有某种促成R型细菌转化的“转化因子”，而获得该实验结论的关键步骤是第四组实验结果，即小鼠死亡并分离出S型活细菌。
第十一单元 第38讲 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(002)
繁殖( √ ) (6)利用葡萄发酵产生果酒的后期，加入醋酸菌即可产生醋酸( × )
易错 警示
(1)选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄冲洗，并除去枝梗，以防葡萄汁流失及污 染。冲洗以洗去灰尘为目的，且不要太干净，以防洗去野生型酵母菌。 (2)防止发酵液被污染的方法：榨汁机要清洗干净并晾干；发酵瓶要洗净并用体 积分数为70%的酒精消毒，或用洗洁精洗涤；装入葡萄汁后要封闭充气口。 (3)葡萄酒呈现深红色的原因是红葡萄皮的色素进入发酵液。
＋2O2—→2CH3COOH＋2CO2＋
2H2O；当_缺__少__糖源时(反应简式
_呼__吸__产生酒精：
如下)：C2H5OH＋O2→CH3COOH
C6H12O6—→_2__C_2_H__5_O__H__＋__2__C_O__2 ＋H2O
温度 一般酒精发酵_1_8_～__2_5_ ℃，繁殖 最适为_2_0__ ℃左右
果酒和果醋的制作 01
知识自主梳理
1.制作原理与发酵条件
项目
果酒制作
果醋制作
菌种
酵母菌
醋酸菌
菌种来源 _附__着__在__葡__萄__皮__上的野生型酵母菌
变酸的酒的表面的菌膜
在有氧条件下，酵母菌通过有__氧__ _呼__吸__大量繁殖：
当氧气、糖源_充__足__时：C6H12O6
发酵过程
C6H12O6＋6O2—→__6_C__O___2_＋___6__H__2_O___； 在无氧条件下，酵母菌通过无__氧__
考向二 果酒、果醋制作的过程和装置分析
热点拓展
如图为果酒和果醋制作的实验装置图，据图分析：
(1)甲、乙、丙的作用分别是什么？
2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版 第一单元 第2课时 组成细胞的元素和化合物含答案
2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版 第一单元 第2课时 组成细胞的元素和化合物含答案第2课时 组成细胞的元素和化合物 课标要求 1.说出细胞主要由C 、H 、O 、N 、P 、S 等元素构成。
2.指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命活动中具有重要作用。
3.举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。
4.活动：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
考情分析 1.组成细胞的元素2021·天津·T4 2.水 2022·湖北·T1 2021·全国乙·T3 2021·河北·T19 3.无机盐 2022·全国甲·T1 2019·全国Ⅲ·T29考点一 组成细胞的元素和化合物1．组成细胞的元素(1)生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系(2)种类：常见的有20多种⎩⎪⎨⎪⎧大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 等微量元素：Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等 (3)存在形式：大多以化合物的形式存在。
2．组成细胞的化合物(1)细胞中的化合物的分类(2)正确区分鲜重、干重的元素和化合物的含量(以人体细胞为例)判断正误(1)生物体内含量很少的元素都是微量元素(×)提示微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。
生物体内还有一些元素(如Pb)含量少，但不是生物体必需的，这些元素不属于微量元素。
(2)玉米细胞和人体细胞干重中含量较多的四种元素都是C、H、O、N，在玉米细胞中的含量大小关系为O>C>H>N，而在人体细胞中的含量大小关系为C>O>N>H，这是因为玉米细胞中含糖较多，人体细胞中含蛋白质较多(√)(3)生物界和非生物界在元素组成上具有统一性，因此地壳中的元素在生物体内都能找到(×)提示组成细胞的化学元素在无机自然界中都可以找到，但有些自然界中存在的元素在生物体内找不到。
步步高生物一轮复习配套课件第四单元考能专项突破
考能专项突破
解析
本题以有丝分裂为命题点，考查有丝分裂过程中染色
体数、染色单体数和 DNA 分子数的变化，综合考查图形分 析能力和识记能力。由于染色单体是染色体复制后形成的， 所以，只要存在染色单体，其数目就比染色体多一倍 (如甲 图)；在分裂后期，由于着丝粒分裂，染色单体消失，染色单 体数为零(如丙图)。因此乙图错误，所以选 B。
(1)染色体数目加倍——有丝分裂后期。 (2)所有染色体的着丝粒排列在赤道板上——有丝分裂中期。 (3)子细胞中染色体数目与母细胞相同——有丝分裂末期。 3．曲线图一定注意纵横坐标的含义，尤其是纵坐标，一定要看清 是“每条染色体上 DNA 的含量”还是“核 DNA 的含量”。
重点题型研析4
迁移应用
答案 B
本 课 栏 目 开 关
实验技能突破4
考能专项突破
实验技能突破 4——分析评价类实验
典例 科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了 如下实验。 实验 1 分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和 老年人肺的成纤维细胞，结果见下表： 细胞来源 增殖代数 胎儿 50 中年人 20 老年人 2～4
本 课 栏 目 开 关
实验技能突破4
实验 2 结果见下图：
考能专项突破
分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，
本 课 栏 目 开 关
实验 3 实验 4
将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培养，当老年 将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合，
男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。 另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在 体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。分析以上实验， 回答下列问题：
解析 a～b 表示 DNA 复制，属于分裂间期，对应分裂图像是 ③；b～c 时，核内 DNA 加倍，表示前、中、后期，对应②、 ①、⑤；c～d 时，DNA 含量恢复，应为末期，对应④；d 之 后为下一个细胞周期。
(2021年整理)【新步步高版高考生物一轮复习现代生物科技专题第讲克隆技术浙科版选修-课件
课件(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（【新步步高版高考生物一轮复习现代生物科技专题第讲克隆技术浙科版选修-课件(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为【新步步高版高考生物一轮复习现代生物科技专题第讲克隆技术浙科版选修-课件(推荐完整)的全部内容。
版选修—课件（推荐完整)编辑整理:张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是我们任然希望【新步步高版高考生物一轮复习现代生物科技专题第讲克隆技术浙科版选修-课件（推荐完整）这篇文档能够给您的工作和学习带来便利.同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <【新步步高版高考生物一轮复习现代生物科技专题第讲克隆技术浙科版选修—课件（推荐完整)〉这篇文档的全部内容.第2讲克隆技术1．对细胞全能性的表述正确的是( ）A．没有离体的植物细胞也能表现出全能性B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C．单克隆抗体的制备原理是依据细胞的全能性D．花粉可培育成单倍体是细胞全能性的体现解析只有离体的植物细胞才能表现出全能性，A错误；细胞全能性是指一个细胞形成一个生物个体,动物细胞融合仅仅是两个细胞融合成一个细胞，并未形成一个个体,B错误；单克隆抗体的制备原理是细胞分裂（细胞培养)和膜的流动性(动物细胞融合),C错误。
第四单元 第13讲 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(001)
第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 [考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质(如图所示)在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率 归纳总结 细胞分化的三个关键点(1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“改变”与“不变”①不变：DNA、细胞的数目，tRNA、rRNA的种类。
②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各式各样的组织功能可以分化成各种组织和器官具有分化成特定功能细胞的能力举例囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞1．判断关于细胞分化说法的正误(1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同(×)(2)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产生抗体(×)(3)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化(√)(4)ATP合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达(×)2．判断关于细胞全能性说法的正误(1)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强(√)(2)分化程度高的细胞其全能性一定低(×)(3)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞整体仍然具有全能性(×)(4)用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性(×)(5)人体内所有活细胞均具有全能性(×)易错警示(1)分化程度高的细胞其全能性不一定低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第11讲细胞的增殖
[考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。
2.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。
3.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。
4.实验：(1)观察细胞的有丝分裂；(2)模拟探究细胞表面积与体积的关系。
1．细胞不能无限长大
(1)实验——细胞大小与物质运输的关系
①实验原理
a．用不同大小含酚酞的琼脂块模拟不同大小的细胞。
b．用NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块的体积的比值模拟细胞的物质运输的效率。
②实验结果和结论
a．在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率相同。
b．琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小，说明琼脂块的体积越大，物质运输的效率越低。
(2)细胞不能无限长大的原因
①受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。
②受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。
2．细胞增殖
(1)概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
(2)方式：真核细胞：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂；原核细胞：二分裂。
(3)意义：是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3．细胞周期
(1)范围：连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期。
(2)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期进行活跃的物质准备，同时细胞有适度的生长。
(3)细胞周期的表示方法
方法名称表示方法用字母表示
扇形图A→B→C→A为一个细胞周期
直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期
坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期
柱形图
B组细胞处于分裂间期，C组细胞多数处于分裂期，A
组细胞为细胞分裂结束形成的子细胞和未进行DNA复
制的细胞
(4)细胞周期的特点：不同种类细胞的细胞周期不一定相同，分裂间期与分裂期所占比例也不一定相同。
教材拾遗(1)多细胞生物体体积的增大，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。
(P110正文第一段)
(2)细胞体积并不是越小越好，因为遗传物质、酶和各种细胞器都需要一定的容纳空间。
(P111批判性思维)
(3)减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。
减数分裂过程中DNA分子只复制一次，而细胞连续分裂两次，因此进行减数分裂的细胞无细胞周期。
(P112知识链接)
(4)无丝分裂：无丝分裂是真核细胞的增殖方式，分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化，但是也有DNA分子的复制和分配。
(P114正文第一段)
(1)细胞越小，相对表面积也越小，这样有利于提高物质运输效率(×)
(2)同一生物体器官的大小主要取决于细胞数量的多少(√)
(3)同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期(×)
(4)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期(×)
(5)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长(×)
(6)多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖(√)
易错警示(1)模拟细胞大小与物质运输的关系实验中，NaOH在每一琼脂块内扩散的速度相同，但是运输的效率不同。
(2)原核生物只能进行二分裂，二分裂不是无丝分裂。
(3)减数分裂和无丝分裂没有细胞周期，高度分化的成熟细胞也没有细胞周期。
(4)蛙的红细胞能进行无丝分裂，哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不能分裂。
考向一细胞的分裂方式和周期性的分析
1．分裂间期的物质变化
G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成，为S 期DNA的复制做准备。
S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。
G2期：又称DNA合成后期，发生的是有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成。
2．细胞分裂后产生的子细胞有三种去向
(1)持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞等。
(2)暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中，如肝脏细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等。
(3)永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞、叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞等。
3．与细胞周期相联系的知识
(1)基因突变：在细胞分裂间期的S期，DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错，
即发生基因突变。
(2)染色体变异：在细胞分裂期的前期，秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成，引起细胞内染色体数目加倍，继续进行有丝分裂，可出现多倍体植株。
(3)细胞癌变：用药物作用于癌细胞，在分裂间期，DNA不能复制，可抑制癌细胞的增殖。
(4)免疫：在淋巴因子的作用下，被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速分裂，使细胞周期缩短。
1．(2019·北师大广东石竹附校第一次月考)下列关于细胞周期的说法，正确的是() A．人体成熟的红细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B．机体内所有的体细胞都处于细胞周期中
C．细胞周期由前期、中期、后期、末期组成
D．细胞种类不同，细胞周期持续的时间一般不同
答案 D
解析人体成熟的红细胞已经高度分化，不能再进行细胞分裂，A错误；只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，并不是所有体细胞都有细胞周期，B错误；细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期包括前期、中期、后期和末期，C错误；不同种类的细胞，细胞周期持续的时间一般不同，D正确。
2．(2019·四川成都石室中学高三入学考)科学家用被32P标记的磷酸盐溶液浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如图所示，以下说法正确的是()
A．蚕豆根尖细胞分裂的细胞周期为19.3 h，a→c表示一个细胞周期
B．用含32P的磷酸盐溶液主要是标记蚕豆幼苗细胞中的蛋白质和DNA
C．在a→b时期内，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
D．显微镜观察分生区细胞，绝大多数是处于b→c期
答案 D
解析一个完整的细胞周期是从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，a→c不能。