例谈教育游戏在小学数学课堂教学中应用

例谈教育游戏在小学数学课堂教学中的应用

在当今社会，信息多元化，传统教育和现代教育交汇一起，提倡素质教育显得尤为重要，改变传统中的黑板教学，倡导教学游戏化，减轻小学生的学习负担，提高他们的学习效率。提倡游戏精神和新课程的改革，要从现实中实践的角度去考察游戏中所蕴含的基本教育理念，把它运用到小学数学的实际教学中，游戏化的教学具有一定的趣味性、创新性、情景性、文化性、生活性，有利于学生由自身已有的生活经验中去学习。

一、教育游戏的特点

（一）教育性

教育游戏的教育性是其首要特点，它所体现的是学习目标和学习内容，学习内容是为学习目标服务的，在游戏的各个阶段的任务中，学习者通过完成相关任务来实现学习内容的学习，并达到学习目标。对于教育游戏而言，必须符合教育学习的规律，所表达的知识和结构体系要具有很强的科学性。

（二）娱乐性

所谓娱乐性就是趣味性，教育游戏的主要目的不是为了娱乐，但是教育游戏又恰好把游戏的娱乐性转化为学习的动机，让“玩家”更好地达到一定的学习目标。

（三）挑战性

游戏中最具有吸引力的特征之一就是挑战性，当一个“玩家”在面对挑战并且获得胜利的时候，其实已经学习了很多东西，他们必

须用一些策略，然而策略的使用会产生一些不确定的结果，从而他们又面临新的挑战，所以对教育游戏来说，要吸引学生就必须很巧妙地设计挑战性，让其在不断的挑战中不停地去学习。

（四）交互性

游戏是一种富于表现力的媒体，媒体呈现的结果和玩家的行为存在着因果关系，导致这一关系的直接原因就是游戏特有的交互性。正是这特有的特性，使得学习者能够全身心地投入到游戏当中，在游戏过程中尽情地游戏和学习达到忘我的境界。

二、小学数学教学课堂中的游戏化教学

小学数学本身就有一定的逻辑性和抽象性，在教学中加入教育游戏，达到教学和游戏之间的有机结合。

（一）课堂教学与游戏的有机整合

伴随着国内的教育游戏发展，网络上也提供了越来越多能与课堂教学结合使用的一些教育游戏。将游戏运用到教育教学的环节中，不仅能使教学富于乐趣，还能让学生更加积极主动地投身于学习活动中来，延长注意力的集中时间，对学习较长时间段能保持饱满的情绪。并且从另一个角度来体现了教学对学生的自由和人格的尊重。

例如，在数学第二册中，在《100以内数的大小》的教学中，有一个教育游戏与之同名，游戏需要学生将随机给予的四个数字按从小到大进行排列。这样做的好处就是游戏引入，让学生通过游戏去感知如何比较数的大小，而且小组合作会让知道的学生说出他们是

如何比较的，让组员都有所学习。最后每一组都验证几组数字。基本上整节课都贯穿着游戏，学生通过游戏自主地学习，整个课堂轻松了，学生学习起来也就快多了。

（二）课后练习与游戏的有机整合

将课后练习与游戏进行整合很符合学生的心理特点，书面作业的减少，替换成了玩数学游戏，一定是学生喜欢的事情，布置作业的目的是为了让学生更好地学习、巩固复习，当游戏代替书面作业，既能减轻学生在作业方面的压力，还能激发学生在课后继续学习数学的热情，能更好地巩固学习的知识，可谓是一举多得的好事，对学生的下一阶段的学习有很好的促进作用。

例如，在教乘法知识后，随着乘法学习的进一步深入，课后作业可以安排《拼翅膀》《电唱机》等系列游戏，10以内的乘法——20以内的乘法——变式练习，步步加深，达到预期的目的。

（三）课外探索与游戏的有机整合

数学世界是一个很美妙、很广阔的领域。单纯地依靠学校的教育来学习数学很显然是无法满足的。数学毕竟很抽象，对于小学生而言，走进数学世界并不简单。让课外探索与游戏进行有机的整合，可以让学生拥有探索课外数学知识的一块敲门砖。

学习数学有许许多多的智力与非智力因素的制约和参与，所以非常需要这方面的训练。例如《阿达儿童脑力训练》等游戏软件开发，正是为了对玩家的记忆力和观察能力等进行训练，此外网络上还有许多益智游戏、策略游戏，这些游戏可以使玩家越玩越聪明。

三、教育游戏的应用价值体现

例如，在一年级学习了《几时与几时半》后，在二年级学生又一次学习关于时间问题的内容，与前一次的学习相隔了一年。一些知识点可能已经遗忘，所以我们可以用教育游戏来唤醒学生对知识的一些记忆。

在教“1小时=60分钟”时，通过教育游戏让学生自己去观察、去体会，分针走一圈，时针走一大格的规律，以及他们之间的运动关系，学习正确读时间的方法，并引导学生养成良好的作息时间。在课后拓展阶段，好好地利用教育游戏巩固知识，不但减少了书面作业量，还增加了学生认真完成作业的兴趣，学生更加自觉主动地完成作业。

总之，在信息技术引导下进行新课程的改革，将教育游戏作为课程资源和教育的辅助工具，运用到数学的教学中是完全可以的，当下要解决的是如何找到这个平衡点，这是一个长期以及需要探索的过程，我们期待越来越多的工作者能加入，为学生能更快更好地学习和获得知识而努力。

（责任编辑曾卉）