教育质量评价制度

教育质量评价制度

一、教育质量评价的指导思想

1、通过对教师教育质量的评价，促进教师强化服务意识，不断提高教育水平，并对教育过程的各个环节进行有效控制。

2、建立激励机制，以评促教，以评促改，提高教师整体素质,实现教育工作的规范化。

二、教育质量评价的基本原则在对教师教育质量评价过程中，根据学校制定评价指标，根据学校具体情况，坚持客观、全面、统一、公正、公平的原则，科学地评价每位教师的教育质量，以促进教师教育水平的提高。

三、教育质量的具体要求

1、教育目标明确、具体、重难点处理得当；

2、教育程序体现主体意识，教育思路清，结构严谨，能体现知识的形成过程；

3、教育方法灵活、新颖，体现精讲多练，思维创新，教育手段运用合理；

4、注重情感教育在课堂中的体现；

5、教育基本功扎实，驾驭课堂能力强；

6、教育目标的达成效果好；

7、教育个性体现特色意识。

四、教育质量评价的实施

1.教育质量评价的对象：教育质量评价的对象为我校每学期所有任课

教师。

2.评价方式：主要包括学生评价、教研室评价、校领导评价、教育督导评价和常规教育考核评价等五个方面，评价结果采用百分制，使教师教育质量评价尽可能全面、公正、合理。

3.评价的组织实施及内容：

（1）目的通过对教育过程中的检查和评价，验证所提供的教育质量是否满足规定的要求。

（2）适用范围适用于本校向学生提供的各项教育工作的检查和评价。

（3）职责

1.教务处负责安排和组织对各教育部门或岗位的日检、周检、月检和考核工作。

2.主管校长不定期地组织有关部门或人员对各教育部门或教育岗位进行抽检和评价。

五、工作程序

1.学校教育质量的评价分为内部评价和外部评价。

2.教育质量的内部评价。

(1)教育质量的内部评价各教师每周对自己的教育工作进行自查，并记录。各学科负责人每周对教育质量进行一次检查，对发现的不合格项要制订纠正措施，并负责跟踪和验证，及时向校长汇报，并做好记录。

(2)教育质量的月检教务处组织有关人员每月对学校教育质量进行检查，并将检查结果汇总上报校长。

(3)教育质量的期中、期末检查校长组织有关人员对教育质量进行期中、期末检查，并记录。

(4)教育质量的抽检学校的主要领导不定期地组织有关人员对学校的教育质量进行抽检，抽检工作每学期不少于一次，并做好记录。

曹县王集镇理想学校

2017年9月