第十章:微生物生化试验

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微生物的生化鉴定

微生物的生化鉴定


生 物
4.甲基红实验(M.R实验)

(3)结果观察记录


加入甲基红1~2滴,红色——M.R实验阳性,用 + 表示;不变色——M.R

实验阴性,用 - 表示。分别将试验(“+”表示阳性,“-”表示阴性)

术37℃恒温倒置培养24-48h。
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• 微生物生化鉴定常规实验

生 物
2.淀粉水解实验

(3)结果观察记录


将平板打开盖子,滴入少量Lugol’s碘液于平皿

中,轻轻旋转平板,使碘液均匀铺面整个平板,


判断结果。
有水解圈—淀粉水解实验阳性,用 + 表示;
无水解圈—淀粉水解实验阴性,用 - 表示。
食品微生物检验技术
目录页
微生物生化鉴定原理 微生物生化鉴定常规实验
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微生物生化鉴定原理
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• 微生物生化鉴定的原理


物 生
微生物代谢类型多样性具体表现在生化反应的多样性,

不同微生物分解生物大分子的能力,分解利用含碳化合物、

含氮化合物的途径和产生代谢产物也各不相同。

微生物生化反应是指用化学反应来测定微生物的代谢产
技 术
的小导管,包扎灭菌。
试管标记:培养基名称和接种细菌菌名。
(试管4支,分别标记大肠杆菌、枯草杆菌,金黄色葡萄球菌,第四支空白对照)
接种培养:挑取少量菌种于试管中,37℃培养24h。
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• 微生物生化鉴定常规实验

生 物
1.糖发酵实验

实验十细菌生化实验微生物实验.pptx

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试验名称
培养基名称
菌种名称 接种 接种 方式 管数
吲哚试验
蛋白胨水培养基 大肠杆菌和 液体 1
甲基红试验 葡萄糖蛋白胨培养基 产气肠杆菌 液体 1
伏普试验 葡萄糖蛋白胨培养基
液体 1
柠檬酸盐试验 柠檬
1、分别记录试验菌种对淀粉水解、脂肪水解、明胶 液化、石蕊牛奶及尿素试验的结果。以“+”表示 阳性,“-”表示阴性。
吲哚试验:
甲➢色基氨红酸试酶验:(色M氨.R.酸试→验吲)哚:+对二甲基氨基苯甲醛→ 伏玫➢产-瑰普酸吲试能哚验力((:红乙强色酰,)甲甲基基甲红醇变试红验;)弱::甲基红不变色 柠➢葡檬➢萄酸大糖盐肠→试杆丙验菌酮::酸阳→性乙酰甲基甲醇→2,3-丁二醇
➢乙能➢否酰产利甲气用基肠柠甲杆檬醇菌酸→:作O阴H为性-碳→源二乙酰+精氨酸的胍基→红 色化➢合大物肠杆菌:阴性
2、记录大肠杆菌及普通变形杆菌对葡萄糖和乳糖的 发酵试验结果。以“+”表示产酸或产气,“-” 表示不产酸或不产气。
3、记录大肠杆菌和产气杆菌的吲哚试验、甲基红试 验、伏-普试验、柠檬酸盐试验及硫化氢试验结果, 以“+”表示阳性反应。“-”表示阴性反应。
4、不利用碘液,你怎样证明淀粉水解的存在?
五、实验报告
。2020年10月24日星期六上午10时48分20秒10:48:2020.10.24
15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年10月上午10时48分20.10.2410:48October 24, 2020
义和方法。
二、实验原理
1、微生物对生物大分子的分解利用 2、➢糖淀发粉酵水试解验:淀粉酶 3、➢I油产M脂酸Vi水:C试解溴验:甲脂酚肪紫酶指示剂
➢明➢胶大液肠化杆:菌蛋:白酶 ➢石➢蕊产牛气乳肠试杆验菌::产酸、产碱、胨化、酸凝固等。 ➢产气:杜氏小管检测

微生物生化试验

微生物生化试验

微生物生理生化试验摘要:本实验通过细菌对生物大分子物质的水解试验、糖发酵试验、IMViC试验几个生化反应证明不同细菌生理生化功能的多样性。

生物大分子物质的水解试验证明不同微生物对各种有机大分子的水解能力不同,从而说明不同微生物有着不同的酶系统。

糖发酵和IMViC在肠道细菌鉴定中的起着重要作用。

关键词:水解、糖发酵、IMViC、生理生化前言:微生物对大分子的淀粉、蛋白质和脂肪不能直接利用,必须靠产生的胞外酶将大分子物质分解才能被微生物吸收利用。

胞外酶主要为水解酶,通过加水裂解大的物质为较小的化合物,使其能被运输至细胞内。

淀粉遇碘液会产生蓝色,但细菌水解淀粉的区域,用碘测定不再产生蓝色,表明细菌产生淀粉酶。

脂肪水解后产生脂肪酸可改变培养基的pH,使pH降低,加入培养基的中性红指示剂会使培养基从淡红色变为深红色,说明胞外存在着脂肪酶。

糖发酵试验是常用的鉴别微生物的生化反应,在肠道细菌的鉴定上尤为重要。

绝大多数细菌都能利用糖类作为碳源和能源,但是它们在分解糖类物质的能力上有很大的差异。

有些细菌能分解某种糖产生有机酸和气体;有些细菌只产酸不产气。

发酵培养基含有蛋白胨,指示剂(溴甲酚紫),倒置的德汉氏小管和不同的糖类。

当发酵产酸时,溴甲酚紫指示剂可由紫色(pH6.8)变为黄色(pH5.2)。

气体的产生可由倒置的德汉氏试管中有无气泡来证明。

IMViC是吲哚(indol test)、甲基红(methy1 red test)、伏一普(Voges-Prokauer test)和柠檬酸盐(citrate test)四个试验的缩写,I是在英文中为了发音方便而加上的。

这四个试验主要是用来快速鉴别大肠杆菌和产气肠杆菌(Enterobacter aerogenes),多用于水的细菌学检查。

吲哚试验是用来检测吲哚的产生。

有些细菌能产生色氨酸酶,分解蛋白胨中的色氨酸产生吲哚和丙酮酸。

吲哚与对二甲基氨基苯甲醛结合,形成红色的玫瑰吲哚。

微生物的生理生化试验

微生物的生理生化试验

二、蛋白质代谢试验
1、吲哚(indole)试验(又称靛基验 目的:通过不同细菌对氨基酸之羧基的分解能力来 鉴别细菌。 原理:细菌产生的脱羧酶可脱掉氨基酸之羧基,生 成胺和CO2 ,使培养基PH升高,指示剂显色。 常用氨基酸有三种: a、赖氨酸:经过赖氨酸脱羧酶作用生成尸胺和CO2 。 b、鸟氨酸:经过鸟氨酸脱羧酶作用生成腐胺和CO2 。 c、精氨酸:经过精氨酸脱羧酶作用生成精胺和CO2 。
二、蛋白质代谢试验
7、尿素酶试验
三、碳源和氮源利用试验
1、柠檬酸盐利用试验 目的:用于肠杆菌科细菌的鉴定。 原理:细菌能利用柠檬酸盐作为唯一的碳源,能在 除柠檬酸盐外不含其他碳源的培养基上生长,分解 柠檬酸盐生成碳酸钠,使培养基变碱性。 结果:培养基由淡绿色变为深蓝色为阳性,不变色 为阴性。
一、糖类代谢试验
1、单糖分解反应: 葡萄糖、乳糖、麦芽糖、甘露醇、蔗糖
一、糖类代谢试验
2、氧化-发酵试验(OF试验) 细菌在分解葡萄糖的过程中,必须有氧参加的称为氧 化型,有氧无氧都可以分解葡萄糖的称为发酵型,不 分解葡萄糖的称为产碱型。 方法:穿刺两只斜面琼脂,一只滴加无菌液体石蜡, 高度不少于1cm,35℃培养48小时。 结果:两只均为黄色为发酵型,均不变为产碱型或不 分解塘型,不加石蜡的变黄而加石蜡未变黄为氧化型。
微生物的生理 生化试验
微生物的生理生化试验

不同的细菌分解利用糖类、脂肪类和蛋白质类 物质的能力不同,所以其发酵的类型和产物也 不同,通过检测微生物的不同代谢产物和代谢 过程中不同的酶系统,达到鉴定细菌的目的。

包括糖类代谢试验、蛋白质代谢试验、碳源和 氮源利用试验、呼吸酶类试验以及其他酶类试 验。
三、碳源和氮源利用试验

微生物检验第十章 细菌的生物化学试验讲义

微生物检验第十章 细菌的生物化学试验讲义

第十章细菌的生物化学试验碳水化合物的代谢试验1.糖(醇、苷)类发酵试验:接种的细菌,若能分解培养基中的糖(醇、苷)类产酸时,培养基中的指示剂呈酸性反应。

若产气可使液体培养基中导管内或半固体培养基内出现气泡,固体培养基内有裂隙等现象。

若不分解,培养基中除有细菌生长外,无任何其他变化。

鉴定细菌最主要和最基本的试验。

2.氧化-发酵试验(O/F试验):主要用于肠杆菌科细菌与非发酵菌的鉴别,前者均为发酵型,而后者通常为氧化型或产碱型。

3.β-半乳糖苷酶试验(ONPG试验):迟缓发酵乳糖菌株的鉴定。

碳水化合物的代谢试验4.七叶苷水解试验:D群链球菌与其他链球菌的鉴别,前者阳性,后者阴性。

也可用于革兰阴性杆菌及厌氧菌的鉴别。

5.甲基红试验:鉴别大肠埃希菌与产气肠杆菌,前者为阳性,后者为阴性。

6.V-P试验:常与甲基红试验一起使用,因为前者为阳性的细菌,后者通常为阴性。

蛋白质和氨基酸的代谢试验其理为不同种类的细菌分解蛋白质的能力不同。

细菌对蛋白质的分解,一般先由胞外酶将复杂的蛋白质分解为短肽(或氨基酸),渗入菌体内,然后再由胞内酶将肽类分解为氨基酸。

1.明胶液化试验某些细菌可产生一种胞外酶-明胶酶,能使明胶分解成氨基酸,从而失去凝固力,半固体的明胶培养基成为流动的液体。

应用:肠杆菌科细菌的鉴别。

有些厌氧菌如产气荚膜梭菌、脆弱类杆菌等也能液化明胶。

另外多数假单胞菌也能液化明胶。

2.吲哚(靛基质)试验某些细菌具有色氨酸酶,能分解蛋白胨水中的色氨酸生成引噪(靛基质),当加入吲哚试剂(对位二甲氨基苯甲醛)后则形成红色的玫瑰吲哚。

应用:主要用于肠杆菌科细菌的鉴定。

3.硫化氢试验某些细菌能分解培养基中的含硫氨基酸(如胱氨酸、半胱氨酸)产生硫化氢,硫化氢遇铅或亚铁离子则形成黑褐色的硫化铅或硫化铁沉淀。

此试验可间接检测细菌是否产生硫化氢。

应用:主要用于肠杆菌科中属及种的鉴别。

4.尿素分解试验原理:某些细菌具有尿素分解酶,能分解尿素产生大量的氨,使培养基呈碱性。

微生物检验之生化实验

微生物检验之生化实验

微⽣物检验之⽣化实验微⽣物检验之⽣化实验⼤全 不同的细菌具有各⾃的独特的酶系统,因⽽对底物的分解能⼒各异,其代谢的产物也不相同。

这些代谢产物⼜具有不同的⽣物化学特性,可利⽤⽣物化学的⽅法测定这些代谢产物以鉴定细菌。

掌握各种⽣化反应的原理和应⽤是细菌鉴定的基础。

⽣理⽣化特性的测定主要根据Shirling & Gottlieb《InternationalJournal of Systematic Bacteriology》中鉴定的有关试验。

下⾯是yjbys⼩编为⼤家带来的微⽣物鉴定之⽣化实验⼤全的知识,欢迎阅读。

碳⽔化合物代谢实验 糖(醇、苷)类发酵实验 (1)原理: 细菌分解糖的能⼒与该菌是否含有分解某种糖的酶密切相关,故分解糖的能⼒各不相同,细菌分解糖类后的终产物亦不⼀致,在含糖培养基中加⼊指⽰剂,若细菌分解糖则产酸或产酸产⽓,使培养基颜⾊改变,从⽽判断细菌是否分解某种糖或其他碳⽔化合物 (2)基本培养基: 在培养基中加⼊0.5%~1%的糖类(单糖、双糖、或者多糖)、醇类(⽢露醇、肌醇)苷类(⽔杨苷、菊糖等)。

培养基可为液体、半固体、固体或微量⽣化管⼏种类型。

(3)实验⽅法: 取某⼀种细菌的24h纯培养物分别接种到葡萄糖、乳糖、麦芽糖、⽢露醇、蔗糖等培养基内,37℃培养24h,观察结果并记录。

(4)结果判定: 如果接种进去的细菌可发酵某种糖或醇,则可产酸,使培养基由紫⾊变成黄⾊,如果不发酵,则仍保持紫⾊。

如,发酵的同时⼜产⽣⽓体,则在微量发酵管顶部积有⽓泡。

(5)应⽤: 是鉴定细菌最主要最基本的实验,特别是对肠杆菌科细菌的鉴定尤为重要。

氧化型与发酵型(O/F)的测定 (1)原理: 细菌在分解葡萄糖的过程中,必需有氧的参加的,称为氧化型,细菌在分解葡萄糖的过程中,可以进⾏⽆氧降解的,称为发酵型。

发酵型细菌⽆论在有氧或者⽆氧的环境中都能分解葡萄糖。

不分解葡萄糖的细菌称为产碱型。

这在区别微球菌与葡萄球菌、肠杆菌科成员中尤其有意义。

微生物生化实验实训报告

微生物生化实验实训报告

一、实验目的1. 理解微生物生理生化实验的基本原理和方法。

2. 掌握微生物生理生化实验的操作技能。

3. 通过实验,了解微生物的代谢特性,为微生物分类、鉴定及利用提供依据。

二、实验原理微生物生理生化实验是研究微生物生理生化特性的实验技术,通过对微生物代谢过程中产生的各种代谢产物进行分析,可以了解微生物的生理生化特性。

实验原理主要包括以下几个方面:1. 微生物代谢过程中,各种代谢产物具有不同的生物化学特性,可以通过特定的生化反应进行检测。

2. 通过微生物对各种底物的分解能力,可以了解微生物的酶系统及其功能。

3. 通过微生物的生理生化反应,可以鉴定微生物的种类。

三、实验仪器与试剂1. 仪器:恒温培养箱、高压蒸汽灭菌器、无菌操作台、显微镜、移液器、试管、培养皿、酒精灯等。

2. 试剂:葡萄糖、乳糖、麦芽糖、甘露醇、蔗糖、蛋白胨水、卢戈氏碘液、吲哚试剂、甲基红试剂、蒸馏水等。

四、实验内容1. 微生物生理生化实验一:微生物对糖类的分解实验(1)实验原理:微生物对糖类的分解能力与该菌是否含有分解某种糖的酶密切相关。

在含糖培养基中加入指示剂,若细菌分解糖则产酸或产酸产气,使培养基颜色改变,从而判断细菌是否分解某种糖或其他碳水化合物。

(2)实验方法:取某一种细菌的24h纯培养物分别接种到葡萄糖、乳糖、麦芽糖、甘露醇、蔗糖等培养基内,37℃培养24h,观察结果并记录。

(3)结果分析:如果接种进去的细菌可发酵某种糖或醇,则可产酸,使培养基由紫色变成黄色,如果不发酵,则仍保持紫色。

如,发酵的同时又产生气体,则在微量发酵管顶部积有气泡。

2. 微生物生理生化实验二:微生物的吲哚和甲基红试验(1)实验原理:吲哚和甲基红试验是鉴定肠道细菌的重要方法。

吲哚试验检测细菌是否产生吲哚,甲基红试验检测细菌的代谢类型。

(2)实验方法:取某一种细菌的24h纯培养物分别接种到蛋白胨水中,加入吲哚试剂和甲基红试剂,观察结果并记录。

(3)结果分析:若产生吲哚,则在试剂中加入的固体石蕊纸条变红;若产生甲基红,则试剂颜色由黄色变为红色。

微生物生理生化反应实验报告

微生物生理生化反应实验报告

微生物的生理生化反应一、实验目的1.掌握细菌鉴定中常用生理生化反应的测定方法。

2.了解细菌代谢类型的多样性。

3.了解细菌生长现象及代谢产物在鉴别中的意义。

4.学习接种技术。

二、实验原理在所有生活细胞中存在的全部生物化学反应称之为代谢,代谢过程主要是酶促反应过程,由于各种微生物具有不同的酶系统,所以他们能利用的底物不同,或虽利用相同的底物但产生的代谢产物却不同,因此可以利用各种生理生化反应来鉴别不同的细菌。

1.糖发酵试验:糖发酵试验是常用的鉴别微生物的生化反应,绝大多数细菌都能利用糖类作为碳源和能源,但是它们在分解糖类物质的能力上有很大的差异.有些细菌能分解某种糖产生有机酸(如乳酸,醋酸,丙酸等)和气体(如氢气,甲烷,二氧化碳等);有些细菌只产酸不产气.例如大肠杆菌能分解乳糖和葡萄糖产酸并产气。

产酸后再加入溴甲酚紫指示剂后会使溶液呈黄色,且杜氏小管中会收集到一部分气体。

若细菌不能使糖产酸产气,则最后溶液为指示剂的紫色,且杜氏小管中无气体。

2.甲基红试验(MR):某些细菌在糖代谢过程中分解葡萄糖生成丙酮酸,后者进而被分解产生甲酸,乙酸和乳酸等多种有机酸,培养基就会变酸,使加入培养基中的甲基红指示剂由橙黄色转变为红色,即甲基红反应。

大肠杆菌为阳性,产气肠杆菌为阴性。

3.伏-普试验(VP):某些细菌在糖代谢过程中分解葡萄糖生成非酸性或中性末端产物,某些细菌产生丙酮酸,再将丙酮酸缩合脱羧成乙酰甲基甲醇,在碱性条件下被氧化成二乙酰,二乙酰与胍基作用,生成红色化合物,为阳性。

4.靛基质(吲哚)试验:是用来检测吲哚的产生,在蛋白胨培养基中,若细菌能产生色氨酸酶,则可将蛋白胨中的色氨酸分解为丙酮酸和吲哚,吲哚与对二甲基苯甲醛反应生成玫瑰色的玫瑰吲哚。

但并非所有的微生物都具有分解色氨酸产生吲哚的能力,所以吲哚实验可以作为一个生物化学检测的指标。

大肠杆菌吲哚反应阳性,产气肠杆菌为阴性。

5.硫化氢实验:某些细菌分解含硫的氨基酸,产生硫化氢,硫酸铵亚铁等铁盐可与硫化氢反应生成不溶性硫化亚铁之黑色沉淀,为硫化氢实验阳性。

微生物生化实验报告

微生物生化实验报告

微生物生化实验报告微生物生化实验报告引言微生物是一类极小的生物体,包括细菌、真菌和病毒等。

微生物在生态系统中扮演着重要的角色,对环境和人类健康具有深远影响。

为了更好地了解微生物的生化特性,我们进行了一系列的实验研究。

实验一:细菌的酸碱耐受性在这个实验中,我们选择了常见的大肠杆菌和乳酸菌作为研究对象,通过调整培养基的酸碱度来观察它们的生长情况。

实验结果显示,大肠杆菌对酸性环境更为耐受,而乳酸菌则更适应碱性环境。

这与它们在人体内的定位有关,大肠杆菌主要寄生在肠道中,而乳酸菌则主要存在于酸性环境中,如乳制品中。

实验二:真菌的产酶能力真菌是一类重要的微生物,它们具有丰富的酶系统。

我们选择了常见的曲霉菌和酵母菌进行实验,通过培养在含有特定底物的琼脂平板上,观察它们的酶活性。

实验结果显示,曲霉菌具有较高的纤维素酶和淀粉酶活性,而酵母菌则表现出较高的蛋白酶活性。

这些酶的产生对于真菌的生存和环境适应具有重要意义。

实验三:病毒的感染机制病毒是一种非常特殊的微生物,它无法独立生存,必须寄生在宿主细胞内。

我们选择了常见的流感病毒和艾滋病病毒进行实验,通过观察它们与宿主细胞的相互作用来了解感染机制。

实验结果显示,流感病毒通过与宿主细胞表面的受体结合,进入细胞内部并复制自身。

而艾滋病病毒则通过感染免疫细胞破坏宿主免疫系统。

这些研究有助于我们更好地了解病毒的传播和防治方法。

实验四:微生物的代谢途径微生物的代谢途径对其生存和环境适应至关重要。

我们选择了常见的厌氧菌和好氧菌进行实验,通过观察它们在不同环境条件下的代谢途径来了解其能量来源。

实验结果显示,厌氧菌主要通过无氧呼吸产生能量,而好氧菌则通过有氧呼吸产生能量。

这种代谢途径的差异使得它们在不同环境中具有不同的竞争优势。

结论通过以上实验,我们对微生物的生化特性有了更深入的了解。

不同微生物在酸碱耐受性、产酶能力、感染机制和代谢途径等方面表现出差异,这与它们在不同环境中的生存和适应有关。

微生物的生理生化实验

微生物的生理生化实验

实验名称:微生物的生理生化实验姓名:学号:系别:实验日期:同组同学名单:摘要:本实验通过应用细菌鉴定中常用的生理生化反应及原理,验证了几种常见菌种的生理生化特性,充分体现了微生物生理学实验在微生物分类鉴定中的意义。

实验目的:1.学习细菌鉴定中常用的生理生化反应及原理2.了解微生物与氧的关系3.学习抗菌谱的测定方法4.学习微生物学生理学实验的观察方法。

5.学习微生物生理学实验在微生物分类鉴定中的意义。

实验材料:1.各种药品、指示剂、试剂(吲哚试剂、甲基红试剂、V. P. 试剂、抗生素等)2.玻璃器皿3.高压灭菌器4.菌种:E. coliStaphylococcus arueusEnterobacter aerogenes (产气肠杆菌)Proteus vulgaris (变形杆菌)Bacillus subtilisClostridium acetobutylicum (丙酮丁醇梭菌)实验方法及步骤:一、各种培养基的配制以及物品的准备(一)培养基的配制:1.名称:葡萄糖蛋白胨水培养基分装:5支中试管(5ml/支)用途: V. P. 实验、甲基红实验2.名称:蛋白胨水培养基分装:5支中试管(5ml/支)用途:吲哚实验3.名称:葡萄糖发酵培养基分装:4支中试管(5ml/支)用途:糖发酵4.蔗糖发酵培养基分装:4支中试管(5ml/支)用途:糖发酵5.乳糖发酵培养基分装:4支中试管(5ml/支)用途:糖发酵6.名称:酚红半固体柱状培养基分装:大试管,20ml/支,每组3支用途:微生物与氧的关系7.名称:牛肉膏蛋白胨固体培养基分装:100ml/250ml 三角瓶用途:微生物与抗生素的关系8.名称:牛肉膏蛋白胨液体培养基分装:2支中试管,2ml/支2支三角瓶,5ml/支8支中试管, 4.5ml/支用途:细菌转导9.名称:素琼脂培养基(9)分装: 6支中试管,4ml/支用途:细菌转导10.名称:EMB(10),碳源:半乳糖分装: 100ml/250ml三角瓶用途:细菌转导(二)物品准备1.小培养皿,内装一只大头针;2.0.2ml和1ml吸头等;3.培养皿12套。

实验十 微生物的生理生化反应(二)

实验十  微生物的生理生化反应(二)

五、结果Байду номын сангаас思考题

1,将实验结果填于p123表中

“+”表示阳性反应;“-”表示阴性反应。
实验十 微生物的生理生化反应 (二)
vp试验 甲基红试验 淀粉水解试验
一、目的要求
1.了解细菌的一般生化反应; 2.了解细菌的生化鉴定方法其原理。

二、基本原理
1.伏一普(Voges-proskauer)二氏反应, 即V· P反应 2.甲基红试验(M· R试验) 3.淀粉水解试验

1.伏一普(Voges-proskauer) 二氏反应,即V· P反应
(1)淀粉培养基在水浴中融化后,冷至50℃, 以无菌操作制成平板。用接种环取少量枯 草杆菌在平板的一边划“+”字形接种(或 点种),另取少量大肠杆菌菌在平板的另 一边接种,在各培养皿底部标明菌名和组 别。置37℃温箱中培养16~20小时。

(2)观察结果:打开皿盖,滴加少量碘液 于培养基上,轻轻旋转培养皿,使碘液均 匀铺满整个平板。如果在菌周围出现无色 透明圈,说明淀粉被水解。透明圈大小说 明该菌水解淀粉能力的大小。
1.伏一普(Voges-proskauer) 二氏反应,即V· P反应
(1)取葡萄糖蛋白胨水培养基四支,分别 接种大肠杆菌,自己分离的大肠杆菌,枯 草杆菌,留一支作空白对照,并在试管上 注明菌名和组别。置37℃培养24小时。 (2)培养后取出,按书123页上的要求加 试剂后,放置37℃温室30分钟,呈红色者 为阳性,不呈红色者为阴性。

2.甲基红试验(M· R试验)

(1)取葡萄糖蛋白胨水培养基四支,一支 接种大肠杆菌,第二支接自己分离的大肠 杆菌,第三支接枯草杆菌,第四支不接种, 作空白对照。在各试管上标明菌名和组别, 置37℃培养48小时。 (2)培养后取出,沿管壁加入甲基红指示 剂3~4滴上层呈红色者为阳性。

各种微生物生化试验方法原理

各种微生物生化试验方法原理

各种微生物生化试验方法原理通常利用生化试验的方法,检测细菌对各种物质的代谢作用及其代谢产物,称为细菌的生化反应,常用于细菌的鉴别。

1、糖类分解产物(1)糖发酵试验(carbohydrate fermentation test)不同种类的细菌对糖的分解利用能力不同,一般以能否分解某种糖,是否产酸产气等现象来鉴别。

例如大肠杆菌能分解葡萄糖和乳糖,产酸且产气;而伤寒杆菌只分解葡萄糖产酸不产气,且不分解乳糖。

这是因为大肠杆菌分解葡萄糖等产生甲酸,经甲酸解氢酶的作用生成H2和CO2。

而伤寒杆菌无此酶,故分解葡萄糖只产酸不产气。

(2)VP试验(V oges-Proskauer test)产气杆菌将分解葡萄糖产生的两分子丙酮酸脱羧,生成一分子乙酰甲基甲醇。

乙酰甲基甲醇在碱性溶液中被空气中氧气氧化,生成二乙酰,二乙酰可与培养液中含胍基的化合物(如蛋白胨中的精氨酸)反应,生成红色的化合物,此为VP试验阳性。

大肠杆菌分解葡萄糖不生成乙酰甲基甲醇,故VP试验阴性。

(3)甲基红试验(methyl red test)大肠杆菌和产气杆菌均属G-短杆菌,且都能分解葡萄糖、乳糖产酸产气,二者不易区别。

但两者所产生的酸类和总酸量不一:大肠杆菌可产生甲酸、乙酸、乳酸、琥珀酸等,而产气杆菌只产生甲酸、乙醇及乙酰甲基甲醇。

故大肠杆菌培养液PH在4.5以下,加入甲基红指示剂呈红色,为甲基红试验阳性;产气杆菌培养液PH在5.4以上,加入甲基红后呈桔黄色,为甲基红试验阴性。

(4)枸橼酸盐利用试验(citrate utilization test)产气杆菌在以枸橼酸盐为唯一碳源的培养基上生长,分解枸橼酸盐产生CO2,并转变为碳酸盐,使培养基由中性变为碱性,含溴麝香草酚蓝(BTB)指示剂的培养基由淡绿色变为深兰色,此为枸橼酸盐利用试验阳性。

大肠杆菌不能利用枸橼酸盐,故在此培养基上不能生长,培养基仍为绿色。

2、蛋白质及氨基酸的分解产物(1)硫化氢试验(hydrogen sulfide test)有些细菌能分解培养基中的含硫氨基酸(如胱氨酸、甲硫氨酸等)产生H2S,如遇醋酸铅或硫酸亚铁,能生成黑色的硫化物,为硫化氢试验阳性。

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尿素分解试验结果
对 照
阳 性
阴 性
枸橼酸盐利用试验
原理:
能利用枸橼酸盐的细菌,也能利用 铵盐 作为唯一的碳源,分解后生成碳酸钠和 氨, 使培养基变为碱性,使指示剂溴麝香草 酚蓝 由浅绿色变为深蓝色。
枸橼酸盐利用试验方法
方法:
将待检菌接种于含有枸橼酸盐和 铵盐 的西蒙和柯氏培养基培养18~24h后, 观 察结果。
糖(醇、苷)类发酵试验方法
方法
将纯种细菌以无菌操作接种到含有指示 剂的培养基中,置35℃温箱培养数小时至 两周,观察结果。

伤寒沙门菌

甲型副伤寒
糖(醇、苷)类发酵试验结果
注意:表示的方法
应用:
主要用于肠杆菌科的鉴定。
葡萄糖氧化/发酵试验
细菌分解葡萄糖对O2需求不同, 氧化型:细菌只在有氧环境中分解葡萄糖; 发酵型:细菌可在有氧、无氧环境中分解G; 产碱型: 细菌在有氧、无氧环境中都不 分解葡萄糖;
七叶苷水解试验
甲基红试验
原理:
细菌分解培养基中的葡萄糖→ 丙酮 酸→大量混合酸→培养基pH↓4.4 以下→ 甲基红试剂→培养基变红。
甲基红试验方法
方法:
将待检菌种接种于葡萄糖蛋白胨 水中,35℃培养6~18小时后,往培养 基中加入甲基红指示剂少许,观察结 果。
应用

主要用于大肠和产气肠杆菌鉴
应用:
苯丙氨酸脱氨酶试验结果
+ -
绿色阳性 黄色阴性
尿素分解试验
原理:
产生尿素酶的细菌,能分解尿素产 生氨 和CO2,氨在溶液中形成碳酸铵,使培 养基 变碱,酚红指示剂变红。
尿素分解试验
方法:
将待检菌接种于尿素培养基 中, 35℃培养18~24h取出观察。
应用:
肠杆菌科属间鉴别。
应用:
主要用于肠杆菌科属间的鉴别。
枸橼酸盐利用试验结果
+ 蓝色为阳性 绿色为阴性
-
硝酸盐还原试验
原理:
使硝酸盐还原的细菌能从硝酸盐中 获得 氧,使其成为亚硝酸盐或其它还原物。 培养 基中的亚硝酸基能与α -萘氨和苯磺酸 形成红 色的N-α -萘氨偶氮苯磺酸。若出现红 色现象 则说明该菌还原硝酸盐。
应用:
主要用于鉴别大肠和产气肠杆菌。
V-P试验结果
空白对照
阴性
阳性
吲哚(靛基质)试验
原理:
含有色氨酸酶的细菌,能分解 色氨 酸产生吲哚,吲哚能与对二甲氨基 苯甲 醛作用,形成红色玫瑰吲哚。
吲哚(靛基质)试验方法
方法:
将待检菌接种于胰蛋白胨水中, 35℃培养24~48h,取出后沿试管壁 缓慢加入靛基质试剂数滴,在两液面 观察结果。
硝酸盐还原试验方法
方法:
取一环待检菌接种到硝酸盐琼脂斜
面 上,35℃培养18~24小时,然后依次加入 含 α -萘氨和对氨基苯磺酸的试剂各1mL, 30s后 观察结果。
应用:
有助于鉴别肠杆菌科、嗜血杆菌属、奈 瑟菌属、布兰汉菌属、假单胞菌属等
硝酸盐还原试验结果
红色为阳性 无色为阴性
-
+
原理:
葡萄糖氧化/发酵试验方法
方法:
取2支HL葡萄糖培养管煮沸,待冷后接 种菌种。一管管口敞开,一管用液体石蜡封 管,培养18~24h观察结果。
大肠杆菌
铜绿假单胞菌
粪产碱杆菌
葡萄糖氧化/发酵试验结果
两管均分解葡萄糖 发酵型
大肠杆菌
葡萄糖氧化/发酵试验结果
氧化型开管分解葡 萄糖,液 体石蜡封闭管不分 解葡萄糖。

血浆凝固酶试验结果
血浆凝固酶试验结果
胆汁溶菌试验
原理:
胆盐、取氧胆酸钠和硫磺胆酸 钠能 选择性地溶解肺炎链球菌,其它链 球菌 则能耐受这些试剂。
胆汁溶菌试验方法
方法:


平板法:取胆酸钠溶液一环,放在 平板的菌落上,35℃30min观察结 果。 试管法:于0.9ml培养了18~24小 时的菌液中,加入取氧胆酸钠试剂 0.1ml或牛胆盐0.2ml混匀,37℃水 浴10~30min,观察结果。 主要用于肺炎链球菌与甲型链球 菌。
硝酸盐还原试验结果
+ 无色+锌粉→无色: 阳性 无色+锌粉→红色: 阴性
-
氧化酶试验
原理:
某些细菌具有细胞色素氧化酶, 能将二甲基对苯二胺或四甲基对 苯 二胺试剂氧化成紫红色醌类化合 物
氧化酶试验方法
方法:



滤纸法:用洁净滤纸蘸取菌落,加一 滴试剂,观察结果 菌落法:直接在菌落上加试剂,观察 结果 纸片法:使用试剂浸泡制成的试剂纸 片,取足够的菌落,观察结果。
应用:
主要用于肠杆菌科中产气肠杆菌 与大肠埃希菌的鉴别,常与MR试验 联用。
吲哚(靛基质)试验结果
硫化氢试验
原理:
有些细菌能分解含硫氨基酸,产生
H2S与培养基中的铅盐或铁盐发生反应,
生成黑色的硫化铅或硫化亚铁沉淀。
硫化氢试验方法
方法:
将细菌穿刺接种到醋酸铅培养基中, 35℃、24~48h,观察结果。
应用:
用于鉴定B群链球菌。
CAMP试验结果
说出糖发酵试验的原理及应用。
说出VP试验原理及应用。
说出硝酸盐试验原理及应用。
说出触酶试验原理及应用。
说出氧化酶试验原理及应用。 归纳细菌生化试验的类型。
谢谢
β -半乳糖苷酶试验(ONPG)
原理:
有β -半乳糖苷酶的细菌,可以分解 邻硝基酚β -半乳糖苷(ONPG),而释放 黄色的邻硝基酚。
β-半乳糖苷酶试验方法

方法: 取新鲜细菌一环,加人到0.25ml的 无菌生理盐水中,加甲苯一滴充分振动, 37℃、5min,再加入无色ONPG溶液 0.25ml,置37℃水浴,悬液变黄则为阳 性。
微生物生化检验
检验系 刘涛
细菌的鉴定
细菌


学习目标
掌握细菌鉴定常用的生化试验原理,细
菌鉴定常用的生化试验方法,能正确判 断常用生化试验结果。 掌握组合试验KIA,MIU,IMViC的试 验原理、试验方法、试验结果。 熟悉其他生化试验的原理、方法、实验 结果。
碳水化合物代谢试验
应用:
肠杆菌科的属间鉴定。
硫化氢试验结果
苯丙氨酸脱氨酶试验
原理:
有苯丙氨酸脱氨酶的细菌,可以使 苯丙 氨酸脱氨形成苯丙酮酸,苯丙铜酸与三 氯化 铁作用形成绿色化合物。
苯丙氨酸脱氨酶试验方法
方法:


琼脂斜面法:将待检细菌接种到苯丙 氨酸琼脂斜面上, 35℃培养24~48h, 取出,将三氯化铁试剂4~5滴滴于斜 面上,观察结果。 快速纸片法:将待检菌涂于苯丙氨酸 纸片上,孵育15min,取出,滴加三氯 化铁试剂,立即观察结果。
甲基红试验结果
空白对照
阴性
阳性
V-P试验
原理

某些细菌分解糖类→丙酮 酸→ 继续脱羧→乙酰甲基甲醇(碱性) → 空气氧化→双乙酰+α-萘酚、肌 酸→ 红色化合物。
V-P试验方法
方法:
将待检菌种接种于葡萄糖蛋白胨水 培养基中,35℃培养48h后按每毫升培养 基加入0.1ml含2%肌酸或肌酐的40% KOH溶液,数分钟或数小时后观察结果。

酶类试验

细胞色素氧化酶试验
过氧化氢酶试验 凝固酶试验Leabharlann 其他生化试验

胆汁溶菌试验 CAMP试验 氢氧化钾拉丝试验


糖(醇、苷)类发酵试验
原理:
多糖-→单糖-→丙酮酸-→酸性产物(或 产酸产气)-→pH↓ -→指示剂呈酸性变色(若产 气者有气泡出现)。
培养基 指示剂
酚红(PH:6.8~8.4) 色泽变化(酸~碱:黄~红)

应用: 常用于迟缓发酵乳糖的细菌的快速 鉴定。
β-半乳糖苷酶试验结果
阴性
阳性
七叶苷水解试验
原理:
七叶苷可以被细菌分解为葡萄糖和七叶 素,七叶素与培养基中的Fe2+反应,形成黑 色化合物,使培养基变黑。
七叶苷水解试验方法
方法:
将待检菌接种于七叶苷培养基 上,培养后观察结果。
应用:
主要用于D群链球菌与其他链球 菌的鉴别。
应用:
氧化酶试验结果
纸片法:阳性、阴性结果
滤纸法:阳性结果
触酶试验
原理:
有触酶的细菌能催化过氧化氢 生成水和初生态氧,继而形成氧 分 子出现气泡。
触酶试验方法
方法:


用接种环取备检菌少许,置于洁净的 玻片上,滴加3%的过氧化氢1~2滴, 观察结果。 试管法:用洁净的玻棒蘸取待检菌少 许,置于装有3%过氧化氢的试管内, 观察结果。 用于革兰阳性球菌初步分属。
应用:
触酶试验结果
血浆凝固酶试验
原理:
有些细菌能产生血浆凝固酶,
可 以使人和动物血浆中的纤维蛋白 原转 化成纤维蛋白,从而使血浆凝固。
血浆凝固酶试验方法
方法: 玻片法:取洁净玻片一张,加生理盐水两 小滴于玻片两端,用接种环挑取待检菌落 和对照菌均匀涂于盐水中,制成浓菌液, 加兔或人血浆一滴于菌液中,观察结果。 试管法:于3支试管中分别加入1:4稀释的 血浆0.5ml,1支管加入待检菌肉汤培养 物0.5ml,另两支分别加阴阳性对照菌肉 汤培养物0.5ml,35℃培养3~4h后观察 结果。 应用:
铜绿假单胞菌
葡萄糖氧化/发酵试验结果
产碱型 开管、封管均不 分解葡萄糖
粪产杆菌
葡萄糖氧化发酵试验(O/F)
O/F培养基 (半固体高层)
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