学校先进工会事迹材料

学校先进工会事迹材料

【篇一：2010年中小学工会工作先进个人事迹材料】

2010年中小学工会工作

“四个一”活动先进个人登记表

【篇二：耿城中心学校“工会工作先进集体”事迹材料】

耿城中心学校“工会工作先进集

体”事迹材料

黄山区耿城中心学校位于风景优美的黄山北大门，是一所九年一贯

制普通乡镇学校，全校现有教职工90人，其中女职工43人，退休、退养教师26人，在校学生1185人。近几年来，学校多次被评为区、市级“文明学校”，并荣获市级“校务公开示范学校”，市级“家长示范

学校”，区贯彻《学校体育工作条例》优秀学校，黄山区“学校安全

工作先进单位”，区“安全文明校园”，区“体育传统学校”等称号。

中心学校成立后，于2004年4月召开全体教职工大会，民主选举

产生了耿城中心学校第一届工会委员会，由7人组成，其中正、副

主席各1人，女工委主任1人，建立了10个工会小组。校工会在市、区教育工会的指导下，在校党、政领导的关心和支持下，在工会一

班人的群策群力下，在全体工会会员的广泛支持和积极配合下，校

工会工作取得了可喜的成绩。2005年被市教育工会、市教育局授予“模范教工之家”荣誉称号。为学校以教育教学为中心的总体工作格

局在新世纪的发展打下了良好的基础，并为工会自身建设提供了坚

实保障。

一、加强学习，深化师德建设，缔造思想政治素质和业务过硬的教

职工队伍。加强教职工队伍建设、提高教职工队伍的整体素质，是

工会工作的主题。工会在各类学习的基础上，深入开展教职工读书

活动，组织教职工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，树立马

克思主义的世界观、人生观、价值观。特别是在新一轮基础教育课

程改革中，更为重视师德建设。校工会在2004年5、6两个月时间

在全区率先开展了全镇教师“师德建设学习教育活动”，开展师德师

风大检查、大讨论，发了一份“致全镇教师师德建设倡议书”，明确

提出“爱生是师德建设的灵魂”；向学生家长及有关人士征求师德师

风建设反馈意见表200余份，树立了一批师德学习标兵，增强了教

师教书育人，以身立教的使命感。在教师中开展创先评优活动，以

理想教育、榜样的教育，引导广大教师树立正确的人生观、世界观，立足本职岗位，多做贡献。加强了关爱学生的责任意识，师德水平

普遍提高。树立爱校思想，共谱辉煌篇章。紧紧围绕“爱校”二字来

评价人与事，以“爱校”凝教师之心，聚教师之力。每学年举办一次

班主任育人工作经验交流会，转化“双差生”工作交流，师德讲座，

编印《学校教育教学论文集》。绝大多数教师充分认识到“只有每一

个人的努力，才有学校的辉煌，只有学校的兴旺，才有我的光

荣。”“校荣我荣，为校争光”深入教师的心田。通过加强继续教育、

新课程培训，校本教研，课题研究，提高全体教职工的教育教学能

力和水平。大力支持教师走出去学习，参观取经，在校内支持教师

参加各种教学竞赛的活动，积极推选教师参与区级以上的各种教学

竞赛，使中青年教师在各项竞赛中展示才华。两年来，二十余人次

教师获区以上教学竞赛奖。全校现有省级教坛新星1人，省优秀珠

心算教师1人，省贯彻《体育工作１

条件》先进个人1人，区级学科带头人3人，区新课程改革专家指

导组成员3人，市、区“优秀教师”、“优秀教育工作者”20余人次，

校级骨干教师十二人。教师们在加强理论学习的同时，在教育教学

科研中积极探索，勇于创新，已经取得显著成绩。一个省级、两个

市级教育科研课题均评为“优秀”课题，正在研究的市级教育科研课

题有7个。近三年初中部毕业会考成绩进前30％的单科有十一科次

之多。初中毕业升学率达80％，学生学科知识竞赛获奖省级以上3

人次，市级14人次，区级100余人次，近年来教师教科研论文省级

以上获奖（发表）十余篇，区市级以上获奖交流二百余篇。普九工

作得以进一步巩固。

二、履行维护和参与职能，推进学校民主政治建设，维护教职工合

法权益，及时传送党政的信任和关怀。

维护教职工的合法权益和为教职工参政、议政、参与学校民主管理

的畅通渠道是法律赋予工会的基本职责，是广大教职工对工会组织

的一贯期望，亦是学校稳定和发展的最基本的保障，更是工会组织

存在的基础。工会维护的不仅仅是教职工的合法权益，更重要的是

学校的安定团结和谐发展的局面，也可以说是在教职工的合法权益

得到维护的同时学校党政领导的威信也得到了维护。因此，本届工

会视维护为天职。二年来，围绕维护这个基本职能做了许多工作，

以引导教职工积极参政议政和参与学校民主管理，确保教职工知校情、参校政、督校事的民主政治权利。

每年召开一次教代会，在会上代表们听取和审议学校工作报告；审

议并通过了《耿城中心学校教师年度考核细则》、《耿城中心学校

教师晋升职务和3％提前晋升职务工资加分因素》、《耿城中心学校

教职工岗位津贴发放办法》、《耿城中心学校教师福利费暂行标准》、《耿城中心学校教师师德评价办法》、《耿城中心学校教育

教学常规管理暂行办法》等；对学校领导干部的办学指导思想，贯

彻方针政策，教育教学工作及尽职尽责程度、实绩和德才素质进行

评议并填写考评表，做为学校领导干部年度考核的重要评价指标。

代表们还严肃认真地为学校投票选拔了一批年轻有为的学校中层干部。同时要求学校行政在适当场合公开收费标准、财务运作情况、

干部提拔和调动、教师职务聘任、学校发展规划和校长工作目标等。决定教代会质量的关键因素是教代会代表们的素质，工会十分重视

和加强对教代会代表的培训，创造各种条件提高教职工代表的素质，增强科学决策能力，引导教职工代表树立全局观念、大局观念、长

远观念，提高参政议政的水平。

积极推进校务公开，让教职工知情、参政、监事，形成以教代会为

主的多种民主管理形式。已经形成了党支部领导，党政工齐抓共管，工会监督；各处室各负其职，教代会主动配合，教职工积极参与的

工作机制。在积极进行经验总结、学习理论的基础上，制定《耿城

中心学校实行校务公开，民主管理制度的意见》，以教代会作为实

行校务公开的基本形式，采取定期“公开栏”等各种形式配合，进行

校务公开；建立工作责任制，突出工作重点，抓好关键环节，努力

提高校务公开的质量，２

做到真正公开，保证务实，加强监督，务求实效。召开教代会前夕，在教职工和教代会代表中广泛征集办学建议和意见，教职工参政的

积极性得到充分调动。通过教代会和校务公开，教工们都能充分享

受民主权利，校领导也能从中吸收许多其他渠道无法吸收到的营养。学校曾被评为市级“校务公开示范学校”。

三、努力搞好工会自身建设，创建模范教工之家。

校工会始终把“组织上坚强有力，思想上坚定可靠，作风上踏实可信”作为加强自身建设的标准。工会干部带头学理论，学政治，学工运

知识，学习《新工会法》，提升思想素质和业务能力素质，树立为

民服务的意识，当好教工的知心人，当好行政与教工的桥梁纽带。

工会干部履行职责，分工明确，团结协作，各施其责，认真制定年

度工作计划，并按计划安排开展工会活动，制定一系列规章制度，