小班国学三字经教案
小班《三字经》教案
小班《三字经》教案一、小班《三字经》教案的背景和意义《三字经》是一部中国古代经典的儒家经典著作，在中国教育历史上有着非常重要的地位。
它不仅是民间教育的经典之一，也是学校教育中不可或缺的一部分。
在小班的教育教学中，也可以运用《三字经》进行教学，其目的是为了让学生从小学习汉字的基础知识，帮助他们发展语言、思维、品德和文化的综合素质。
在小学教育中，教材《三字经》作为一本启蒙读物，对于小学生的语言、思维、品德以及文化素质的培养都有一定的作用。
而在小班的教学中，如果能够将《三字经》等启蒙读物和儿童文学的教材融合起来，将能够更好地让学生在玩耍中学习，增强他们的兴趣和热情，加快他们的学习进程，提高他们的学习质量。
二、小班《三字经》教案的设计1、教学目标了解《三字经》的主题和结构，学会逐字逐句地读懂《三字经》中的文字，了解其中的知识和道理。
通过阅读《三字经》等儿童文学，发展学生的语言、思维、品德和文化素质，提高他们的自信和自尊心。
2、教学内容知识点：《三字经》的主题和结构，基本汉字的认知和阅读，一些中华传统文化知识。
教学核心：运用儿童文学中的故事与《三字经》的知识相结合，让学生在玩耍中学习。
主要学习任务：逐字逐句学习《三字经》中的文字，了解其中的知识和道理，增强他们的语言表达能力、思维和分析能力。
学习方法：小组合作学习，讨论分析，模仿表演，绘画完成作品等。
3、教学过程（1）活动一：故事欣赏老师可以讲述一个有趣的故事，以开启小班学生对《三字经》的兴趣爱好。
（2）活动二：阅读《三字经》教师逐渐教授《三字经》的基础知识，逐一识记每个汉字和理解理念的含义，引导学生跟随老师一起朗读《三字经》。
同时，教师可以组织小组活动，让学生在小组内朗读、讨论并思考其中的道理。
（3）活动三：绘画创作针对学生的年龄特点，老师可以让学生尝试涂鸦，在创作的过程中进行汉字的学习。
（4）活动四：儿童故事创作引导学生通过阅读《三字经》和儿童文学，思考、创作属于自己的故事，激发学生的想象力，并提高学生的绘画和表达能力。
《三字经》教案(精选13篇)
《三字经》教案（精选13篇）字经教案篇一一、班会主题《三字经》学历史二、题目诵《三字经》通圣人礼三、活动目的1．通过诵读《三字经》使学生明理、立志，养成良好习惯。
2．学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。
3．用《三字经》中的事例指导学生日常言行。
四、活动准备1．学生自己阅读《三字经》，理解其中的含义。
2．在班内组织学生交流《三字经》学习心得与感受。
五、活动过程（一）初步了解《三字经》的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅《三字经》的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对《三字经》有一个初步的了解。
（二）查阅资料，了解《三字经》的释义通过网络、书籍等途径，了解《三字经》的释义，背诵自己感兴趣的部分。
（三）学习《三字经》中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习《三字经》哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上优美的图画。
1．讲故事“孟母三迁”。
孟子有一个深爱他的好母亲。
其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。
爱表现在父母身上是那样的真切。
父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……2．讲故事“黄香温席”。
父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？《黄香温席》的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！3．表演情景剧《孔融让梨》，学习谦让美德。
晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。
兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？怎样对待兄弟姐妹？4．结合三个故事谈一谈你的体会，写下学习、表演体会。
（四）人人明道理学做人1．与父母交流《三字经》中不懂的部分文字。
2．说一说平时我们的日常言行应该怎样做。
（1）在遇到与兄妹争执时……（2）在遇到与父母意见有分歧时……六、活动延伸1．续编、续写、创作属于自己的，能够规范自己言行的“三字经”。
幼儿园《三字经》教案实施方案 幼儿园国学教育
中国传统文化是中华民族的根基，国学教育作为中国传统文化的重要载体之一，在幼儿教育中具有非常重要的地位。
《三字经》作为中国古代经典教材之一，蕴含着丰富的思想内涵和教育意义，对幼儿的品格培养和道德教育具有深远的影响。
幼儿园国学教育必须重视《三字经》的教学，制定合理的教学实施方案，使幼儿在学习《三字经》的过程中能够充分领会其中的道理，培养良好的品格和道德情操。
二、教学目标1. 使幼儿初步了解《三字经》的内容和精髓，能够背诵和理解课文；2. 培养幼儿的文学素养和解题能力，提高他们对于中国传统文化的兴趣和理解；3. 培养幼儿的道德品质和良好的行为习惯，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 《三字经》课文的背诵和理解；2. 《三字经》课文的讲解和分析；3. 《三字经》课文的情景表演和互动讨论；4. 《三字经》课文的赏析和书法体验。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的系统讲解，让幼儿初步了解《三字经》的内2. 实物展示法：通过图片、PPT等多媒体展示方式，使幼儿能够直观地感受《三字经》的文化内涵；3. 情景教学法：设置情景及角色扮演，引导幼儿亲身感受《三字经》中的教育哲理；4. 体验式学习法：通过让幼儿亲自参与书法练习等形式，提高他们对《三字经》的体验和感悟。
五、教学过程1. 背诵《三字经》课文（1）教师给予幼儿足够的时间和帮助，让他们逐句、逐段地背诵《三字经》的课文；（2）组织幼儿进行课文的导读和共读，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解和分析《三字经》课文（1）教师用通俗易懂的语言对《三字经》的内容进行讲解和分析；（2）引导幼儿分析《三字经》所蕴含的道德与教育意义，促进幼儿的思考和交流。
3. 情景表演和互动讨论（1）设置《三字经》中的经典情景，让幼儿扮演其中的角色，体验经典的教育场景；（2）组织幼儿进行交流讨论，分享自己在情景表演中的感悟和领悟。
4. 赏析和书法体验（1）让幼儿欣赏《三字经》相关的文化艺术作品，增强他们的文化鉴赏能力；（2）组织幼儿进行书法体验，亲自体验《三字经》的经典书法。
三字经教案小班
三字经教案小班教案标题：《三字经》教案（小班）教案目标：1. 通过《三字经》教学，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高其对诗歌的理解和感受能力。
3. 培养幼儿的记忆能力和学习兴趣，提升幼儿的学习动力和自信心。
教学重点：1. 了解《三字经》的基本内容。
2. 通过诵读《三字经》，培养幼儿对其中规则和道德的认识。
3. 通过互动游戏和手工制作等形式，激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：1. 《三字经》的课本或电子版本。
2. 适合幼儿阅读的《三字经》解读版或图书。
3. 激发幼儿学习兴趣的道具或图片。
4. 制作手工艺品所需的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，让幼儿感受到学习《三字经》的乐趣。
例如，通过展示用于辅助教学的道具或图片，吸引幼儿注意。
2. 引导幼儿观察道具或图片，提出问题，激发幼儿对《三字经》的好奇心。
例如，询问幼儿是否知道《三字经》是什么，是否听过它的内容等。
步骤二：学习《三字经》（15分钟）1. 教师朗读《三字经》的第一句，引导幼儿跟读。
重复多次，让幼儿逐渐熟悉并记住这句话的内容。
2. 逐句教学《三字经》，先朗读一句，然后让幼儿跟读，并解释其中的生字词或难词。
3. 结合幼儿的实际生活经验和观察，与幼儿一起分析并讨论《三字经》中的道理和规则。
引导幼儿思考相关问题，例如“为什么要讲孝敬父母？”“为什么要读书学习？”等。
步骤三：巩固与拓展（15分钟）1. 通过互动游戏，巩固幼儿对《三字经》的记忆。
例如，教师以问答形式提问，幼儿用诗句回答问题。
2. 引导幼儿运用自己的语言描述《三字经》中的道理和规则。
例如，让幼儿分小组进行整理和研讨，然后报告自己的发现。
3. 利用手工制作活动，激发幼儿的创造力和动手能力。
例如，分发材料，引导幼儿制作和装饰与《三字经》相关的手工艺品。
步骤四：总结与评价（5分钟）1. 回顾学习过程，概括学习的要点和感悟。
2. 鼓励幼儿表达对《三字经》的喜爱和理解。
小班三字经教案30篇
小班三字经教案30篇《小班三字经教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言活动教案《三字经第五节》含反思活动目标：1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。
2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在三字经中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：故事《狼来了》的图片。
《三字经》文字。
活动过程：一、教师复习学过的《三字经》内容。
1、师：“小朋友，上次我们学了一个《黄香暖席》的故事，故事里讲了一件什么事?(幼儿说出：黄香小朋友孝敬父母。
)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“香九岭，能温席。
孝于亲，所当执。
”两句。
)2、师：我们还学了一个《孔融让梨》的故事，故事里讲了一件什么事?(幼儿说出：孔融小朋友尊敬哥哥、爱护弟弟。
)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
”两句。
)3、师：今天，老师再给小朋友讲一个《狼来了》的故事，听听故事里讲了一件什么事情。
(出示图片老师讲故事。
)二、学习新的内容“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”1、提问：故事里有谁?他做了什么事情?(.本文来源：快思老.师教案网)为什么狼真的来了人们都不来救他呢?2、教师小结：我们小朋友从小就要讲真话，不能骗人，要做个诚实的好孩子。
3、师：在《三字经》里是这样说的“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”(出示《三字经》文字)三、幼儿学习诵读。
1、教师请幼儿和教师一起读。
2、教师请个别幼儿上面来朗读，教师鼓励幼儿。
3、教师弹琴请幼儿跟着教师一起唱。
并鼓励幼儿用手拍节奏。
4、幼儿完整地诵读三字经“人之初……此五常，不容紊。
”活动反思：在整个教学过程中根据教材语言特点，主要的教学支点就是“读”，采用自读、练读、指读、合作读、表演读、竞赛等多种方法，让幼儿在读的过程中熟悉文本，并感悟文本。
小班三字经教案大全
小班三字经教案大全教案标题：小班三字经教案大全教案1：认识三字经学习目标：1. 认识三字经的基本内容。
2. 能够正确朗读三字经的部分内容。
教学重点：1. 认识三字经的基本内容。
2. 学习正确朗读三字经的部分内容。
教学准备：1. 三字经的印刷材料或电子版。
2. 彩色卡片、贴纸等教具。
教学过程：1. 导入：通过展示三字经的封面和标题，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察三字经的文字和图案，询问他们对三字经的了解。
3. 逐段朗读三字经的内容，让学生跟读。
4. 利用彩色卡片或贴纸，将三字经的每个字分别贴在相应的卡片上，帮助学生更好地理解和记忆。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个段落，进行小组朗读比赛。
6. 结束：回顾今天学到的内容，鼓励学生继续阅读和学习三字经。
教案2：理解三字经的意义学习目标：1. 理解三字经的教育意义和价值。
2. 能够用简单的语言表达对三字经的理解和感受。
教学重点：1. 理解三字经的教育意义和价值。
2. 能够用简单的语言表达对三字经的理解和感受。
教学准备：1. 三字经的印刷材料或电子版。
2. 彩色卡片、贴纸等教具。
3. 学生绘画用纸和颜料。
教学过程：1. 导入：回顾上节课学到的内容，询问学生对三字经的理解和感受。
2. 引导学生思考：为什么三字经对我们有教育意义？通过讨论和提问，引导学生思考和表达自己的观点。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个段落，用绘画的方式表达对这个段落的理解和感受。
4. 小组展示：每个小组派代表展示他们的绘画作品，并简单介绍他们对这个段落的理解和感受。
5. 整合讨论：引导学生总结各个段落的教育意义和价值，并与他们的绘画作品进行对比和讨论。
6. 结束：鼓励学生继续阅读和学习三字经，并鼓励他们将三字经的教育意义运用到日常生活中。
教案3：创作三字经小故事学习目标：1. 能够理解三字经的基本结构和写作特点。
2. 能够创作符合三字经风格的小故事。
教学重点：1. 理解三字经的基本结构和写作特点。
《三字经》小班示范课教案(通用5篇
《三字经》小班示范课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《三字经》教材，主要围绕“人之初，性本善”至“习相远，若衣服”这一章节进行详细解读。
该章节详细阐述了人性的本质、学习的重要性以及学习环境对个人成长的影响。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《三字经》所选章节，体会古人的智慧。
2. 培养学生树立正确的学习观念，明白学习的重要性。
3. 提高学生的道德素养，懂得为人处事的道理。
三、教学难点与重点重点：理解并背诵《三字经》所选章节。
难点：如何引导学生将所学内容运用到实际生活中，树立正确的道德观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、《三字经》字帖、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于古代儿童勤奋好学的典故，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）PPT展示《三字经》所选章节。
（2）教师带领学生朗读并解读所选章节。
（3）结合生活实例，讲解章节中所包含的道理。
3. 例题讲解：以“性相近，习相远”为例，讲解人与人之间的相似和差异。
4. 随堂练习：学生分组讨论，分享自己身边的学习榜样和成长故事。
六、板书设计1. 《三字经》小班示范课2. 内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《三字经》所选章节。
（2）结合所学内容，写一篇关于学习重要性的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观图书馆、博物馆等场所，拓宽知识面。
（2）开展“寻找身边的榜样”活动，引导学生树立正确的道德观念。
重点和难点解析1. 教学内容的解读与传达；2. 教学目标的制定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的信息传递与视觉呈现；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的有效性。
幼儿园国学经典《三字经》教案
幼儿园国学经典《三字经》教案一、教学目标1.了解《三字经》的背景和重要性；2.学习和背诵《三字经》；3.培养幼儿的品德修养；4.提高幼儿的语言表达能力；5.培养幼儿的阅读理解能力。
二、教学准备1.《三字经》教材；2.幼儿园国学经典教材；3.彩色卡片、小黑板和白板笔；4.音乐播放器。
三、教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上次学习的内容，如《弟子规》等。
新知讲解（10分钟）1.介绍《三字经》的背景和重要性，向幼儿传达《三字经》是国学经典的重要组成部分。
引发思考（10分钟）1.给幼儿看一些生动的图片，让他们联想和猜测图片中的内容与《三字经》的关系；2.引导幼儿共同思考《三字经》的主题是什么，以及它想要告诉我们什么。
学习和背诵（20分钟）1.教师先背诵一遍第一课的内容，并带领幼儿一起朗读；2.通过分段教授的方式，教授《三字经》的每一课内容；3.借助彩色卡片，将每一课的关键词语写在卡片上，并带领幼儿一起阅读和背诵。
课文讲解（15分钟）1.图文结合，教授每一课的重点内容和词语解释；2.帮助幼儿理解课文的内容，并引导他们提问和回答问题。
游戏互动（15分钟）1.用卡片替换《三字经》中的部分关键词语，让幼儿填补空缺，并提问填写的卡片是否合理；2.利用小黑板，让每个幼儿写下他们觉得最有意思的一句话，并进行分享。
辅助活动（10分钟）1.配合音乐播放器，播放与《三字经》主题相关的歌曲，让幼儿感受到音乐与经典的融合；2.利用音乐的旋律，带领幼儿跟着节奏和动作一起朗读《三字经》。
总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容；2.鼓励幼儿表达自己对学习《三字经》的感受和收获；3.引导幼儿思考如何将经典中的智慧应用到生活中。
四、巩固和拓展1.鼓励幼儿将所学内容与实际生活相结合，如在日常生活中树立正确的价值观和品德观，关爱他人等；2.注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习，并提供家庭阅读材料，让幼儿与家长一起学习《三字经》。
幼儿园国学三字经教案
幼儿园国学三字经教案一、教学目标1.让幼儿通过学习《三字经》，了解中华传统文化，培养对国学的兴趣。
2.培养幼儿的朗读、背诵和表达能力。
二、教学内容1.《三字经》片段：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”2.词语解释：初、性、善、近、习、迁、教、专。
三、教学重点与难点1.教学重点：熟读并背诵《三字经》片段，理解词语含义。
2.教学难点：理解“性相近，习相远”的含义，培养幼儿的专注力。
四、教学过程1.导入教师向幼儿介绍《三字经》，引发幼儿兴趣。
教师带领幼儿朗读《三字经》片段。
2.朗读与背诵教师示范朗读，幼儿跟随朗读。
教师逐句讲解，幼儿跟读。
教师检查幼儿背诵，给予鼓励和表扬。
3.词语解释教师解释“初、性、善、近、习、迁、教、专”等词语。
教师通过举例、故事等形式，帮助幼儿理解词语含义。
4.活动环节教师设计游戏，让幼儿在游戏中巩固词语记忆。
教师组织小组讨论，让幼儿分享学习心得。
教师引导幼儿思考“性相近，习相远”的含义，培养幼儿的思考能力。
教师布置作业，让幼儿回家后向家长分享学习内容。
五、教学评价1.课后评价：观察幼儿回家后的学习情况，了解家长反馈。
2.课堂评价：观察幼儿在课堂上的表现，如专注度、参与度、表达能力等。
3.定期评价：定期组织测试，检查幼儿对《三字经》的学习情况。
六、教学建议1.创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
3.结合实际生活，让幼儿将所学知识运用到生活中。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。
七、教学反思1.教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，提高教学效果。
2.关注幼儿的学习进度，及时调整教学进度，确保每个幼儿都能跟上学习步伐。
3.注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动探索、发现问题、解决问题。
重难点补充：教学重点：1.确保幼儿能够流畅朗读并背诵《三字经》的指定片段。
幼儿园小班三字经教案
幼儿园小班三字经教案一、教学目标1.了解三字经的内容及意义2.培养幼儿热爱学习的积极性3.提高幼儿的口语表达能力和自信心二、教学内容1.三字经的知识介绍2.三字经教学(1)教师示范朗读三字经(2)学生跟读三字经(3)讨论三字经内容三、教学重难点1.使幼儿了解三字经的内容及其意义2.使幼儿有效进行学习，培养其自学能力3.关注幼儿如何表达自己的看法和理解四、教学过程第一步三字经的知识介绍•让幼儿看图片了解三字经，学习三字经背后的文化•引导幼儿认识三字经所反映的历史事件及意义第二步三字经教学(1)教师示范朗读三字经•让幼儿看图片了解三字经，学习三字经背后的文化•实地让幼儿体验并深刻记忆(2)学生跟读三字经•难度逐渐降低，按照学生能力融入带领朗读•给予表扬、反馈等激励(3)讨论三字经内容•与幼儿讨论三字经的背景和意义•鼓励幼儿谈论他们对三字经的理解，赞美幼儿的好表现第三步课堂小结*提高幼儿对三字经的认识*总结课程之间的联系*鼓励幼儿展示他们的成果五、教学评价•考查幼儿的口语表达能力•总结教学成果•懂得如何关注和鼓励幼儿六、教学反思教学是一种和谐的交流和学习的过程，幼儿的天性本来就喜欢学习，如何引导和提高幼儿学习的积极性，让他们快乐地学习更是自身需要完善的地方。
在教学过程中，我在安排学习内容的同时保持了趣味性和实用性，体现了班级协作互助的优越性。
同时，我也注意到了幼儿指导和美好提问的重要性，该方法可以引导幼儿更有自信地面对问题。
总之，在教学中进行适当的调整和完善，是提高效果不可缺少的要素。
幼儿园三字经教案模板范文小班
教学目标：1. 通过对《三字经》的学习，让幼儿了解中国古代文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的朗读和背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿遵守纪律、团结友爱的良好品德。
教学重点：1. 理解《三字经》中的成语和典故。
2. 学会朗读和背诵《三字经》。
教学难点：1. 理解《三字经》中的深奥含义。
2. 激发幼儿对传统文化的兴趣。
教学准备：1. 《三字经》文本2. PPT课件3. 相关图片或视频资料4. 彩色笔、纸张等绘画工具教学过程：一、导入1. 老师向幼儿介绍《三字经》的背景和作者。
2. 引导幼儿欣赏《三字经》的优美语言和韵律。
二、学习《三字经》1. 老师带领幼儿朗读《三字经》，注意发音、节奏和韵律。
2. 教师讲解《三字经》中的成语和典故，如“融四岁，能让梨，悌于长，宜先知”。
3. 幼儿跟读，并尝试背诵。
三、互动环节1. 老师提问，检查幼儿对《三字经》内容的理解。
2. 幼儿分组，进行成语接龙游戏，巩固所学知识。
3. 老师带领幼儿共同绘画，表现《三字经》中的故事情节。
四、总结与拓展1. 老师总结本节课所学内容，强调《三字经》中的优良品德。
2. 鼓励幼儿在日常生活中践行《三字经》中的教诲。
3. 家长参与，共同关注幼儿的学习成果。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解其对《三字经》的兴趣。
2. 评价幼儿朗读、背诵《三字经》的能力。
3. 检查幼儿对《三字经》中成语和典故的理解程度。
教学反思：1. 教师应注重激发幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的学习积极性。
2. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习需求。
3. 教师应结合幼儿的年龄特点，采用多种教学手段，提高教学效果。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园小班三字经教案大全
幼儿园小班三字经教案大全一、教学目标1.掌握《三字经》中的基本内容，如天地人、仁义礼智信等。
2.提高孩子们的语言表达能力和自我表达能力。
3.通过学习三字经，培养孩子们的对传统文化的尊重和理解。
4.学会对传统文化和中华文明进行简单的解释。
二、教学环节1. 导入环节在教学开始前，播放有关三字经的音乐，让孩子们先听一听，引起孩子们的兴趣。
2. 教学内容（1）第一课：天地人教学目标：通过学习天地人三字，让孩子们了解自己是生存在大自然中的一份子，关注自己身边的环境，珍惜生命。
教学内容：天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏成败论命岁聿厥龙（1）首先，教师向孩子们展示“天地人”的三个字，并解释意义。
（2）让孩子们认识天、地、人三个概念，并通过讲故事的方式帮助他们了解三者的关系。
（3）引导孩子们思考，要好好珍惜生命，不要损害环境，保护自己身边的环境。
（2）第二课：仁义礼智信教学目标：通过学习仁义礼智信四字，让孩子们了解古代道德观念，培养孩子们的道德感。
教学内容：仁爱慈善，义正诚恳礼尚往来，智谋布略信义忠恕，重善追过（1）教师先让孩子们认识生字，并解释其含义。
（2）通过有趣的游戏培养孩子们的道德感，引导他们做一个有爱心、有责任心的小宝贝。
（3）第三课：读书得义教学目标：通过学习《三字经》中的知识点，让孩子们理解知识的重要性，培养他们的学习兴趣。
教学内容：人之初，性本善性相近，习相远苟不教，性乃迁教之道，贵以专（1）教师引导孩子们朗读课文，并帮助他们认识生字。
（2）让孩子们思考知识对于他们的重要性，让他们在学习中有成就感。
三、教学总结通过本教案的学习，孩子们能够熟练掌握《三字经》的基本内容，体验和领悟文化内核，并更好地理解中华文明的博大精深。
同时，在学习的过程中，孩子们的语言表达能力、自我表达能力也得到了提高，这将有助于他们在日后的学习和生活中更好地表达自己的想法和感受。
国学启蒙教育《三字经》学习、诵读 活动方案
国学启蒙教育《三字经》学习、诵读活动方案一、活动目的通过学习和诵读《三字经》，引导幼儿对中国传统国学知识的初步了解，激发幼儿学习国学的兴趣，培养幼儿的语言表达能力、记忆力和文化素养，促进幼儿全面发展。
二、活动对象适合幼儿园及小学低年级学生开展。
三、活动内容1.《三字经》学习：–以每日一节的方式，将《三字经》分段进行学习，引导幼儿理解、记忆其中的内容。
–通过故事讲解、互动问答等形式，帮助幼儿更好地理解《三字经》的内涵和经典意义。
2.《三字经》诵读：–安排固定时间，每天进行《三字经》的诵读活动，让幼儿逐步掌握诵读技巧，并加深对内容的理解。
–可通过小组比赛、角色扮演等形式，激发幼儿参与积极性，提高诵读效果。
3.互动游戏：–设计与《三字经》相关的互动游戏，提升幼儿学习的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中轻松学习、积极参与。
四、活动流程1.准备阶段：–制定活动计划和安排时间表。
–准备《三字经》诵读材料和相关教辅资料。
–分配活动角色和任务。
2.活动开展：–每日固定时间进行《三字经》学习和诵读活动。
–设计互动游戏，激发幼儿兴趣，提高学习效果。
3.总结阶段：–每周组织小结会，总结学习成果和收获。
–鼓励幼儿分享学习心得，提高学习动力，促进进步。
五、活动目标1.让幼儿初步认识《三字经》的内容和意义。
2.培养幼儿的国学学习兴趣和语言表达能力。
3.提升幼儿的记忆力和文化素养。
4.促进幼儿全面发展，培养优秀传统文化传承者。
六、活动意义国学启蒙教育《三字经》学习、诵读活动是对中国传统文化的启蒙，有利于培养幼儿的文化自信和文化传承意识，激发幼儿对中华传统文化的理解和热爱。
同时，通过这一活动，可以有效提高幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作意识，为幼儿的综合素质发展奠定基础。
七、活动效果评估1.结合学生课堂表现、课后作业、参与活动情况等综合评定活动效果。
2.通过家长和教师的观察记录及反馈，了解幼儿在活动中的表现和进步。
3.定期组织评估会议，总结活动效果，及时调整改进活动方案。
小班三字经教案（精选10篇）
小班三字经教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班三字经教案，希望对大家有所帮助。
小班三字经教案篇1教学目标：1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。
2、透过学习，明白更深刻的道理。
教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。
教学过程一、多种方式，复习旧知。
二、诵读感悟1朗读原文，读通读顺。
（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。
（原文：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
）（2）学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。
（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。
（4）指读，随时正音。
（5）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。
（6）开火车读，看哪列火车读得又快又准。
2、、诵读原文，读出节奏韵律。
（1）读古文不仅仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。
你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。
）（2）试着自己读一读。
（3）指名读，生评，师评。
（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。
）（4）拍手打节奏，齐声背诵。
3、质疑释义。
（1）同学们，真聪明！那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？（2）在汇报、质疑中，体会原文的含义。
（3）你们学明白这段故事了吗？那就请听同学来讲一讲吧！（配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻好处。
）（4）小结：只有明白这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮忙。
三、拓展升华在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的？你喜欢他们的方法吗？说说理由。
四、课外延伸。
1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。
2、亲自查阅有关这天学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。
幼儿园小班三字经教案
幼儿园小班三字经教案一、教学目标1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2、帮助幼儿认读并理解《三字经》中的部分内容，培养幼儿的语言表达能力。
3、通过学习《三字经》，引导幼儿养成良好的品德和行为习惯。
二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿能够认读并背诵《三字经》的部分内容。
（2）帮助幼儿理解其中蕴含的道理，引导幼儿在生活中践行。
2、教学难点如何用简单易懂的方式，让幼儿理解《三字经》中较为抽象的道理。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解《三字经》的内容。
2、游戏教学法采用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3、诵读教学法带领幼儿反复诵读，增强幼儿的记忆。
四、教学准备1、《三字经》相关的图片、视频资料。
2、制作教学课件。
3、准备一些小奖品，用于奖励表现优秀的幼儿。
五、教学过程1、导入部分（1）播放一段《三字经》的儿歌视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否听过这首歌，引导幼儿简单说一说对《三字经》的了解。
2、讲解部分（1）展示《三字经》的书籍，向幼儿介绍《三字经》是我国古代的启蒙读物，有着悠久的历史。
（2）选取《三字经》中的一段内容，如“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”用简单的语言为幼儿讲解其含义。
可以通过讲故事的方式，让幼儿更容易理解。
（1）带领幼儿逐字认读选取的《三字经》内容，多次重复，帮助幼儿记忆。
（2）采用游戏“开火车”的方式，让幼儿依次认读，检验幼儿的掌握情况。
4、理解部分（1）结合生活实际，向幼儿解释“人之初，性本善”的意思，让幼儿明白每个人出生时本性都是善良的。
（2）用对比的方法，让幼儿理解“性相近，习相远”，即人的天性虽然相近，但后天的学习和环境会让人产生很大的差异。
引导幼儿思考自己在生活中的行为习惯，是否有利于自己的成长。
5、巩固部分（1）再次带领幼儿诵读所学内容，加深记忆。
（2）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对这段《三字经》的理解和感受。
小班国学三字经教案
小班国学三字经教案【篇一：国学课教案《三字经》】国学课教案《三字经》诵读经典之——《三字经》1、人之初教学目标：1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。
2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。
教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。
启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
教具准备：三字经有关材料教学过程：一、谈话导入：《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。
三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
这本《三字经》会回答我们。
接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。
二、诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读。
三、讲解句子，阐释概念：1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
[讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考] 教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的2、性相近，习相远。
“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
3、教之道，贵以专。
《三字经》小班示范课教案(通用5篇
《三字经》小班示范课教案(通用5篇教案：《三字经》小班示范课教学内容：本节课的教学内容选自《三字经》第一章节，主要包括：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
通过学习让学生了解人的本性是善良的，人们在成长过程中容易受到不良习惯的影响，因此需要通过教育来引导和修正。
教学目标：1. 学生能够熟练背诵《三字经》第一章节内容。
2. 学生能够理解并运用所学内容解释现实生活中的人和事。
3. 培养学生热爱经典，热爱传统文化的感情。
教学难点与重点：重点：让学生熟练背诵《三字经》第一章节内容。
难点：让学生理解并运用所学内容解释现实生活中的人和事。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过讲故事、唱儿歌等方式引导学生进入学习情境，让学生感受到传统文化的魅力。
二、新课导入（10分钟）教师带领学生朗读《三字经》第一章节内容，让学生初步感知文本。
然后教师逐句解释文本内容，帮助学生理解。
三、例题讲解（10分钟）教师通过例题让学生运用《三字经》第一章节内容解释现实生活中的人和事，让学生学会运用所学知识。
四、随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（课堂进行中）教师根据教学内容设计板书，突出重点，帮助学生记忆。
七、作业设计（课后）1. 请学生背诵《三字经》第一章节内容。
2. 请学生运用《三字经》第一章节内容解释一个现实生活中的人和事，并写成小短文。
八、课后反思及拓展延伸（课后）教师反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
同时，鼓励学生在生活中多运用《三字经》的内容，传承传统文化。
重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：让学生熟练背诵《三字经》第一章节内容。
难点：让学生理解并运用所学内容解释现实生活中的人和事。
二、教学过程：重点和难点解析：1. 情景引入（5分钟）本环节是激发学生学习兴趣的关键环节。
幼儿园小班三字经教案大全
幼儿园小班三字经教案大全一、教学目标通过本教案的学习使幼儿掌握三字经的基本内容，了解中国传统文化的精髓，培养幼儿爱国、敬业、诚信、友善等良好品质。
二、教学内容1.三字经的原文及注解。
2.学习三字经中的成语、典故以及结构特点。
3.学习三字经对人生、家庭、社会的表述以及相关的故事。
三、教学方法1.教师引导幼儿朗读三字经，理解其中的意义。
2.教师通过对三字经中的成语、典故的讲解，引导幼儿了解中国传统文化。
3.教师通过情景训练、游戏等形式，让幼儿更好地理解三字经的内容。
四、教学流程第一课时：三字经的意义第一步：导入1.介绍三字经的来源和作者。
2.学生听录音跟读三字经。
第二步：讲解通过对三字经中的句子进行讲解，让幼儿了解其中所表达的意义。
第三步：小结1.询问幼儿对三字经的理解。
2.强调三字经对于中国传统文化的重要意义。
第二课时：三字经中的成语、典故第一步：导入1.回顾上节课内容。
2.介绍三字经中的成语和典故。
第二步：讲解通过讲解三字经中的成语和典故，引导幼儿了解其中所表达的意义并学会正确使用这些成语。
第三步：小结1.花园游戏：在花园中，教师给出成语的中文解释，让幼儿找到相应的成语并将其拼出来。
2.回答问题：询问幼儿对成语、典故的理解。
第三课时：三字经在人生、家庭、社会中的表述第一步：导入1.介绍三字经在人生、家庭、社会中表述的内容。
2.学生看图识字。
第二步：讲解通过情景训练、故事讲解等形式，让幼儿更好地理解三字经中的内容。
第三步：小结水果拼图游戏：将苹果、梨、香蕉等图形拼成整个三字经。
同时询问幼儿对其中表述的理解。
五、教学评估通过三次课程的教学，考核幼儿对三字经内容、成语典故以及相关故事的掌握情况，通过情景表演等形式考评幼儿对三字经的表达能力。
六、教学资源1.三字经课件及录音。
2.成语典故图书及视频资料。
七、教学反思幼儿园小班的幼儿认知能力较弱，因此在教学中，要考虑到他们的特点，采用互动、游戏等形式使他们更好地理解三字经的内容。
幼儿园国学三字经教案
幼儿园国学三字经教案一、教学内容本节课我们将学习《三字经》的第一章，即“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”这部分内容旨在引导幼儿认识人性的本质和教育的重要性。
二、教学目标1. 理解并背诵《三字经》第一章的内容，感受国学经典的魅力。
2. 培养幼儿专心致志的学习态度，认识到教育对个人成长的重要性。
3. 培养幼儿的道德品质，明白人性本善的道理。
三、教学难点与重点重点：《三字经》第一章的内容及意义。
难点：理解“性相近，习相远”的含义，认识到教育对个人成长的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：《三字经》教材、挂图、卡片。
2. 学具：笔、纸、挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个小朋友专心学习的场景，引导幼儿观察并讲述情景内容，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《三字经》第一章的内容，逐句解释，引导幼儿理解每句话的意思。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿跟读并背诵《三字经》第一章，同时进行卡片游戏，巩固所学内容。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈对“性相近，习相远”这句话的理解，引导幼儿认识到教育的重要性。
六、板书设计1. 板书：《三字经》第一章内容。
2. 插图：挂图、卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子背诵《三字经》第一章，并谈谈对“性相近，习相远”这句话的理解。
2. 答案：理解：《三字经》第一章告诉我们，人的本性是善良的，但因为后天的教育和环境不同，人们的行为习惯会有所不同。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 例题讲解的深入程度。
3. 互动环节的设计与引导。
4. 作业设计的实践性和亲子互动性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定《三字经》第一章的教学难点在于“性相近，习相远”这一句的含义理解。
这需要教师在讲解时，用生动的例子和简单明了的语言，让幼儿能够形象地理解人性的共通性和个体差异。
小班三字经人之初教案
小班三字经人之初教案一、教学目标1、让幼儿初步理解《三字经》中“人之初”部分的内容，感受中华传统文化的魅力。
2、帮助幼儿认读“人、初、性、善、习、相、近、苟、不、教、性、乃、迁”等生字。
3、引导幼儿明白人生下来原本都是善良的，但后天的环境和教育对人的成长很重要。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
”的含义。
（2）认读并记住相关生字。
2、难点引导幼儿体会后天教育和环境对人的影响，并培养良好的品德和习惯。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、动画等直观的教具，帮助幼儿理解《三字经》的内容。
2、故事讲述法讲述与《三字经》相关的小故事，加深幼儿对其含义的理解。
3、诵读法带领幼儿反复诵读，增强记忆和语感。
四、教学准备1、《三字经》相关的动画视频。
2、生字卡片。
3、相关的图片，如小朋友一起玩耍、学习的图片。
五、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？”引发幼儿的思考和讨论。
2、讲解“人之初，性本善”（1）展示一张婴儿的图片，问幼儿：“这个小宝宝可爱吗？你们觉得他刚出生的时候是好还是坏呢？”引导幼儿回答。
（2）讲解“人之初，性本善”的含义，告诉幼儿人生下来的时候本性都是善良的。
3、讲解“性相近，习相远”（1）展示两张小朋友一起玩耍的图片，一个小朋友爱学习、有礼貌，另一个小朋友调皮捣蛋、不爱卫生。
（2）问幼儿：“这两个小朋友一开始是不是都差不多呀？为什么后来会不一样呢？”引导幼儿理解因为后天的习惯和环境不同，所以人的表现就会有很大的差别。
（3）讲解“性相近，习相远”的意思，即人的本性本来是相近的，但由于后天的环境和习惯不同，人与人之间的差别就会越来越大。
4、讲解“苟不教，性乃迁”（1）讲述一个小朋友因为父母没有好好教育，养成了很多坏习惯，最后变得不受大家喜欢的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班国学三字经教案【篇一：国学课教案《三字经》】国学课教案《三字经》诵读经典之——《三字经》1、人之初教学目标：1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。
2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。
教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。
启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
教具准备：三字经有关材料教学过程：一、谈话导入：《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。
三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
这本《三字经》会回答我们。
接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。
二、诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读。
三、讲解句子，阐释概念：1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
[讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考] 教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的2、性相近，习相远。
“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
3、教之道，贵以专。
“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一。
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
（1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？（2）讲了岳飞教育儿子的故事教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。
不严格地进行教育，是老师的过错。
四、复习(3)：诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子。
五、总结每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。
后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。
有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。
我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。
2、子不学教学目标：1、.介绍三字经。
2、.讲解三字经第一段5-8句内容。
3、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做。
教学重点：. 讲解三字经第一段5-8句内容。
教学难点：浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
教具准备：录音机、磁带教学过程：一、回顾三字经前四句内容，提问的方式。
1）上节课大家印象最深的人物？学生回答：曹操、孟子等2）上节课大家学习到了什么？学生回到：要做一个善良的人二、讲解课文内容。
1、养不教父之过教不严师之惰1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？讲了岳飞教育儿子的故事2）小结：教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。
不严格地进行教育，是老师的过错。
2、香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
这两句的故事很可能同学们都已经知道了，如果是这样，就请一个同学上前面讲，其他人补充。
[爱的鼓励]3、小结；深讲黄香和孔融两个故事，道出“孝悌”的原因。
我们如何去感恩？黄香和孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他们成为大官，而是他们儿时的这些故事。
这是因为“感恩”自古就是中国人的精神内核，使我们最先要做到的。
三、总结。
3、昔仲尼教学目标：1、熟读三字经。
2、了解三字经中的名人事迹。
3、学习古人刻苦学习的精神。
教学重点：熟读三字经。
教学难点：学习古人刻苦学习的精神。
教具准备：录音机、磁带。
教学过程：一、导入新课复习前面所学内容。
二、学习新课1、昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学；披蒲编削竹简彼无书且知勉。
你知道，这些句子里都讲了写谁的故事吗？告诉你吧，古时候的圣人孔子不但勤奋好学，还能不耻下问，向神童项橐请教。
我们现在的学生，要以古代圣贤为榜样，勉励自己勤学。
汉代学者路温舒，曾经用蒲草编织成席，代替纸来抄写《尚书》；丞相公孙弘曾经用刀削去竹青，抄录《春秋》。
他俩贫穷而无书，但好学不倦，终于功成名就。
今天的读书人，书本易求易得，如果不好学，简直是贻误自己的前途。
2、彼既仕学且勤赵普在宋太祖时任中书令，他身居宰相高位，仍然勤奋读《论语》，我们这些还在念书的小学生，难道不该以此自勉吗？3、如囊萤如映雪家虽贫学不辍；如负薪如挂角身虽劳犹苦卓。
晋代人车胤幼年好学，因家中贫困，夜读无油点灯，便捉许多萤火虫用纱囊包好，悬在桌前取光读书。
孙康寒夜读书无油，便到庭前映雪光而读书。
二人不因贫困而废学，终成大名。
现在的学生多有父母资助读书，更应该刻苦勤奋。
汉代人朱买臣家庭贫困，但他不忘读书，上山砍柴时，边走边背诵书本。
隋代人李密少年好学，把未读完的《汉书》挂在牛角上，边放牧边阅读。
两人勤劳而苦学，最后终成为有用之材。
三、总结。
4、师生教学目标：1、熟练朗读背诵课文。
2、知道学生要尊敬老师。
3、了解课文中的名人故事。
教学重点：熟练朗读课文。
教学难点：知道学生要尊敬老师。
教具准备：幼学琼林的资料。
教学过程：一、导入新课同学们，你们在生活中是怎样尊敬老师的？二、学习新课。
1、教师示范朗读课文，学生认真听。
2、学生自读短文，注意读准字音。
3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
冰是由水生成，但是比水还要寒冷；青色出于靛蓝，但是比靛蓝的颜色还要深。
学生称赞老师的教诲，可以比喻为如同坐在春风里沐浴一样；学生感谢老师的培育，可以比喻为如同仰面承受时雨的滋润一般。
三、学生讨论：你们应该怎样尊敬老师吗？四、总结。
5、花木教学目标：1、熟练朗读背诵古诗文。
2、了解各种花的花语。
教学重点：熟练朗读古诗文。
教学难点：了解各种花的花语。
教具准备：录音机、磁带教学过程：一、导入新课同学们，植物在供给人类氧气、食物的同时，还是我们精神世界里的朋友。
让我们去了解生活中的花草吧！二、教学新课1、教师示范朗读课文，学生认真听。
2、学生自读短文，注意读准字音。
3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
莲花被称为花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹国色天香，雍容华贵；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。
兰花清香无比，菊花高雅不俗。
竹子被誉为有气节的君子，松树被比作傲然不媚的大臣。
萱草能使人忘记忧愁，屈轶草能分辨奸佞小人。
三、总结让我们去认识花草，做他们的朋友吧！四、拓展你还知道那些花的名称？到课外书或网上查一查，把他们的名字写下来。
【篇二：国学三字经第36课时教案档】《三字经》第三十六课时教案教材内容：人遗子，金满籯。
我教子，惟一经。
勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。
教学目标：1、通过反复引领学生诵读“人遗子，金满籯。
我教子，惟一经。
勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。
”理解基本意思，通过诵读，增强学生的学习意识。
2、通过学习《三字经》这四句，体会和理解积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。
3、初步感受中华传统文化的丰富内涵，通过本课，使学生明白“少年不努力，老大徒伤悲”的道理4、能流利地朗读和背诵这四句的《三字经》。
教学重、难点：1、通过朗诵、背诵、吟唱《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。
2、能初步明白这四句三字经的道理。
教具准备：幻灯图片、小黑板教学过程：一、导入揭题同学们，从小读书勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是一定要后悔的（引出“少年不努力，老大徒伤悲”的道理。
）二、新授感悟1. 自读《三字经》中从“人遗子??宜勉力”。
用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将四句子读正确、流利、通顺。
2、老师朗读《三字经》，请学生一起读。
老师引导读准“籯”字音。
3、同桌读、小组读、全班齐读。
4、教师讲解这四句三字经的含义。
板书：人遗子，金满籯。
我教子，惟一经。
勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。
5、小组比赛读，老师引导吟唱这四句的《三字经》。
6、同桌吟唱、小组吟唱、全班齐吟唱。
出示图片并解释：一般人留给子孙的是满箱的财宝，我却不同，只有一部三字经，用来教导子孙好好读书，明白做人处事的道理。
只要肯勤劳努力的学习，一定会有成果，如果只是嬉戏，游玩不肯上进，对自己对父母师长，都是没有益处，要时常警惕，好好努力。
7、让学生自己边学边讲。
8、以小组为单位讨论、交流：（1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？（2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？9、请学生思考问题：你长大想当什么？（说明我们是少年儿童，要从小树立志向。
要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献。
如果现在不努力，等到年纪老了再学习就迟了。
）三、扩展活动：学了本课后，你有什么想法，用你喜欢的方式表达出来，可以是绘画，也可以朗诵，也可以用完整的话说给家长和同学们听。
【篇三：国学—《三字经》教学反思】初探多媒体教学在国学中的运用国学—《三字经》教学反思本次班主任教学展评活动，我选择了执教国学——《三字经》。
选择这一内容参加班主任公开课，主要基于以下思考：（1）作为我国古代蒙学教材中代表性内容，《三字经》已经进入幼儿教育内容中。
源于南宋，迄今700多年历史的《三字经》相传为宋朝末年大学问家王应麟编撰，经后人不断增补，被誉为“千古一奇书”。
其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记；其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强；其三奇，孕千年中华文化之精髓，全书1500多字，融“历史、地理、天文、伦理道德、诗书礼乐、教育、哲学”于一体，可谓学一书而通万卷。
现已被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》；（2）我园大大班早在2006年开始国学教学，目前已经成为办园特色，成立了专门的教研小组。
北京师范大学陈会昌教授曾亲临指导。
我选择这一内容，可以进一步交流国学教学经验，探索适合本园特色的方式方法，促进幼儿健康成长。
针对大大班幼儿年龄等特征，我在课前设置了三个教学目标：（1）逐句学习《三字经》（部分段落，即：犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人，蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物），讲解蕴意；（2）学习生字“犬、苟、曷、酿、物”，了解字面意思；（3）唱诵《三字经》，体会语言节奏和韵律感；（4）理解体会《三字经》蕴含道理，感受中华民族优秀传统文化。