湘少版小学英语三年级上册教学计划
湘少版小学三年级的英语教学计划范文（精选3篇）
•••••••••••••••••湘少版小学三年级的英语教学计划范文（精选3篇）湘少版小学三年级的英语教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的湘少版小学三年级的英语教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
湘少版小学三年级的英语教学计划1学情分析：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析：三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
本期教学目标：1、能听、说、读、写英语字母N—Z，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学措施：1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
新湘少版三年级上册英语教学计划5篇
新湘少版三年级上册英语教学计划新湘少版三年级上册英语教学计划精选5篇（一）教学目的：1. 学生可以掌握26个英文字母的发音和书写；2. 学生可以认识一些常见的单词，如颜色、数字、动物、食物等；3. 学生可以用简单的句子进展日常交流，如问候、询问姓名、问好等；4. 学生可以理解简单的英语对话和短文，并能从中获取根本信息。
教学内容：1. 字母表- 学习26个英文字母的发音和书写形式；- 通过歌曲、拼字游戏等方式稳固字母的记忆。
2. 根本问候语- 学习根本的问候语，如Hello、Good morning/afternoon/evening等； - 听录音并模拟正确发音。
3. 个人信息- 学习如何介绍自己的姓名、年龄和家庭背景等；- 通过角色扮演对话的方式练习。
4. 颜色和形状- 学习认识一些根本的颜色和形状的词汇；- 运用颜色和形状进展简单的描绘。
5. 数字和计数- 学习认识根本的数字和计数方法；- 进展数字游戏和计数练习。
6. 动物和食物- 学习认识一些常见的动物和食物的词汇；- 进展相关的听说练习和游戏。
7. 简单的对话和短文- 学习理解和模拟简单的对话和短文；- 进展相关的听说训练，并进展角色扮演。
教学活动：1. 字母表歌曲唱跳，稳固字母的发音和书写形式；2. 拼字游戏，通过拼写单词练习字母的运用；3. 角色扮演对话，练习根本的问候语、介绍等；4. 颜色和形状游戏，通过描绘物品的颜色和形状练习词汇；5. 数字和计数活动，进展数字游戏和计数练习；6. 动物和食物的听说练习，进展相关的角色扮演和游戏；7. 听力理解和口语表达训练，通过听懂短文并答复下列问题，以及模拟对话来进步学生的听力和口语才能。
教学评估：1. 听写字母表和单词；2. 角色扮演对话的表现评估；3. 口头答复下列问题和描绘物品的才能；4. 听懂短文并答复下列问题的理解才能。
教学时间安排：根据教学进度和学生的学习情况，一学期12周左右完成以上内容。
2024年小学三年级英语教学计划样本（4篇）
2024年小学三年级英语教学计划样本一、情境评估本教材包含____单元和____项项目，各单元内有storytime至checkouttime等多个环节。
教学时，建议不局限于教材顺序，可根据班级的实际情况和教学时间，对单元内容进行重组，以实现单词教学、对话实践和复习巩固的有机结合。
学生已有一学期的英语学习经历，对英语产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，乐于用英语表达，这为教学活动的顺利进行创造了有利条件。
然而，由于学生的年龄较小，可能缺乏持久性和稳定性，因此教师需通过多样化的教学策略，将他们的学习兴趣转化为持久的学习动力。
二、教学目标1、知识目标学生应能掌握规定的四会单词，初步形成良好的书写习惯，确保书写规范、清晰。
能根据实物或图片正确说出单词，发音准确。
能熟练使用所学的日常交际用语，能演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的歌谣。
2、技能目标鼓励学生参与课外语言活动，使他们掌握所学单词和日常交际用语，具备基本的语言运用能力，通过特定语境的听说练习，培养他们的英语交际能力。
3、情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提升语言运用能力，使所学句型与日常生活紧密结合，达到学以致用。
同时，培养跨文化意识，增强自信心，为他们的终身学习奠定坚实基础。
4、能熟练演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的歌谣四、教学策略1、深入理解教材，全面把握教材内容，从多角度审视教材。
2、灵活运用教材，充分利用每个教学模块，树立全面的英语教学观念，注重早期渗透，持续积累。
3、根据学生特点，因材施教，有效利用教材。
4、面向全体学生，确保各项教学任务的实施，以活动为教学的主要形式。
5、注重语音基础，确保每个音节的准确读音，让学生在情境中学习，情境中运用。
6、3B教材强调听说领先，读写并进。
需要为高年级的听说读写打下基础，从“听说”过渡到“读写”需要跨越一定的难度，要求学生能“认读”3A学过的单词和句子，最好能“拼读”。
7、充分利用录音和教学资源，实施愉快的教学方法。
Unit4Howoldareyou(教学设计)-2023-2024学年湘少版(三起)英语三年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解数字1-10的读写和如何询问回答年龄的基本概念。数字1-10的读写是英语学习的基础，它们是……（详细解释概念）。学会如何询问和回答年龄，可以帮助我们更好地与他人进行交流。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情景中使用数字1-10和询问年龄的用法，以及它如何帮助我们解决问题。
教学重点：
1. 学习数字1-10的读写。
2. 学会如何询问和回答年龄。
教学难点：
1. 数字1-10的读写。
2. 询问和回答年龄的语法结构。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听、说、读、写数字1-10，并能用英语询问和回答年龄。这将有助于提高学生的基本英语语言能力。
3. 课堂分享与展示：
- 在下一堂课开始时，邀请学生分享他们在家中或社区中观察到的数字和年龄相关的场景，并展示他们的调查问卷和词汇卡片。鼓励他们用英语进行分享和介绍。
- 组织一个年龄知识小竞赛，让学生们通过抽签或自愿参与的方式，回答与年龄相关的问题，如“不同国家的人如何表达年龄？”或“年龄在不同的文化中有何特殊意义？”。通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 学习能力：本节课的学习过程中，学生需要自主学习、合作学习和探究学习。例如，学生需要通过自主学习来掌握数字1-10的读写，通过合作学习来练习询问和回答年龄，通过探究学习来深入了解不同文化中年龄的含义。这将有助于培养学生的学习能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 数字1-10的读写。
2. 学会如何询问和回答年龄。
湘教版英语三年级上册教学计划8篇
湘教版英语三年级上册教学计划8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘少版三年级上册英语教学计划
湘少版三年级上册英语教学计划一、教学目标1.知识目标：（1）学生能掌握湘少版三年级上册英语教材中所要求的单词、短语、句型及日常用语。
（2）学生能听懂、会说、会读、会写所学的单词、短语、句型，并能在实际情景中运用。
（3）学生能理解简单的英语故事，并能进行简单的角色扮演。
2.能力目标：（1）培养学生的英语听、说、读、写能力，使他们在语言运用中不断提高。
（2）培养学生的英语思维能力，使他们能用英语进行简单的思考和表达。
（3）培养学生的团队合作精神，使他们能在小组活动中用英语进行交流和合作。
3.情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，让他们对英语产生积极的情感态度。
（2）培养学生自信、勇敢的学习英语的品质。
（3）培养学生关爱他人、尊重他人的意识。
二、教学内容1.教材内容：本学期将使用湘少版三年级上册英语教材，教材内容包括Unit1-Unit8，共8个单元。
每个单元包括课题、单词、短语、句型、对话、练习、文化角等部分。
2.教学重点与难点：（1）教学重点：单词、短语、句型的学习和运用，听、说、读、写能力的培养。
（2）教学难点：情态动词、时态、语法等的理解和运用。
三、教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的语境，让学生在实际情景中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生在互动中学习，提高学习效果。
4.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
5.激励评价法：注重对学生进行积极的评价，激发他们的自信心和学习动力。
四、教学安排1.每周课时：3课时。
2.教学进度：按照教材编排，合理安排每个单元的教学内容，确保教学目标的达成。
3.课前准备：教师需提前准备好教学课件、教具、练习材料等。
4.课后作业：根据教材内容，布置适量的课后作业，巩固所学知识。
五、评价方式1.平时表现评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习态度、学习习惯等进行评价。
湘教版英语三年级上册教学计划
湘教版英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
2. 培养学生基础的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生的交际能力，能够进行简单的日常交流。
4. 培养学生的研究策略和自主研究能力。
二、教学内容本教学计划涵盖了以下内容：1. 常用的问候语和介绍自己。
2. 数字、天气和家庭成员等基础词汇。
3. 个人生活、校园生活和家庭生活等日常话题。
4. 简单的动词、形容词和副词等语法知识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生英语听、说、读、写能力，特别是口语表达能力。
2. 教学难点：帮助学生正确理解和运用基础的语法知识。
四、教学方法与手段1. 情境教学法：通过创设真实的语境，培养学生的语言运用能力。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的合作互动，提高研究效果。
3. 多媒体教学法：运用多媒体资源，增加教学的趣味性和互动性。
五、教学评价方式1. 日常表现评价：包括学生的课堂表现、课后作业完成情况等。
2. 口语评价：通过口语练和对话活动，评价学生的口语表达能力。
3. 笔试评价：进行书面测试，评价学生听、写等技能。
六、教学进度安排本教学计划将按照以下进度进行：1. 第一周：问候语和自我介绍。
2. 第二周：数字和天气。
3. 第三周：家庭成员和个人生活。
4. 第四周：校园生活和家庭生活。
5. 第五周：动词和形容词。
6. 第六周：副词和复。
七、教学资源准备1. 教材：湘教版英语三年级上册教材。
2. 多媒体资源：投影仪、电脑、音乐等。
3. 素材资源：练册、图片、卡片等。
以上是《湘教版英语三年级上册教学计划》的主要内容和安排，请参照以上计划进行教学。
希望能够帮助学生建立坚实的英语基础，提高他们的语言能力和自信心。
如果有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
新湘少版英语三年级上册教学计划
新湘少版英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 帮助学生掌握三年级上册的英语单词和基本句型。
4. 培养学生良好的研究惯和合作意识。
二、教学内容1. 单词研究：通过课堂教学和课外复，研究掌握每单元的重点单词。
2. 句型研究：以基本句型为主，通过听、说、读、写的练，掌握日常交际用语。
3. 阅读与写作：培养学生阅读英语故事、对话的能力，通过写作练提高英语书写能力。
三、教学活动安排第一周1. 研究单元一的单词和基本句型。
2. 听录音，模仿发音。
3. 练口语表达，进行角色扮演。
4. 练读写单词，书写句子。
第二周1. 复单元一的内容。
2. 研究单元二的单词和基本句型。
3. 听故事，进行听力训练。
4. 练对话，提高口语交流能力。
第三周1. 复单元二的内容。
2. 研究单元三的单词和基本句型。
3. 阅读故事，讨论故事中的情节。
4. 练书写，提高写作能力。
第四周1. 复单元三的内容。
2. 研究单元四的单词和基本句型。
3. 组织小组活动，进行口语对话练。
4. 进行听力测试和书写练。
四、教学评估1. 通过课堂表现、作业完成情况、小组活动等方式进行日常评估。
2. 定期进行听力测试、口语交流测试、书写练测试，评估学生的语言能力和表达能力。
3. 根据学生的研究情况，进行个别辅导和补充教学计划。
五、教学资源1. 新湘少版英语三年级上册教材和练册。
2. 多媒体设备，用于听力和口语训练。
3. 教学课件和练资料。
通过以上教学计划，我们将帮助学生建立起对英语学习的兴趣，培养他们的语言能力，并提高他们的学习成绩。
希望学生们在愉快的学习氛围中不断进步，达到预定的教学目标。
湘少版三年级英语上册湘少英语三年级上册教学计划
9
It’s a dog
3
10
期中考试
11
What’s this?
3
12
It’s amouth
3
13
Assessment3
2
14
Touch your head
3
15
I like the bird
3
16
Happy birthday
3
17
Assessment4
2
18-21
复习、期末考试
3
湘少版三年级英语上册湘少英语三年级上册教学计划
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一、学情分析：
学生接触英语只有一个学期.大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣.但有少数学生由于遇到困难.学习习惯也不太好.有待于端正学习态度.掌握良好的学习方法。所以.在教学中.教师应该以学生的发展为宗旨.以培养学生的创新精神和实践能力为重点.面向全体学生.始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
3、力求质量为先.面向全体学生.以训练促思维.促英语水平的提高.充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练.尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价.按照20% 的学习行为和口语学习评价.80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务.可以提前完成.或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持.不给学生太大的压力。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下.听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲.诵读已学过的歌谣。
湘少版三年级上册英语教学计划6篇
湘少版三年级上册英语教学方案湘少版三年级上册英语教学方案精选6篇〔一〕湘少版三年级上册英语教学方案近年来，我国对外交流越来越频繁，培养孩子的英语才能也越来越重要。
英语作为一种根底技能，应该从小学开场学习。
湘少版三年级上册的英语教学方案，旨在通过丰富的课程设置和互动式的教学方式，培养学生的英语兴趣和阅读才能。
1.理解根本的英语词汇及语法知识，可以进展根本的英语交流。
2.培养学生的英语听、说、读、写综合才能，进步学生的英语应用程度。
3.通过课程设置，增强学生的文化素养和跨文化交流才能。
本教学方案共分为六个模块：Hello, My Name is Anna, At School, My Family, My Home and Food and Drink。
其中，每一个模块都涵盖了与学生日常生活亲密相关的主题，如打招呼、学校、家庭、食物和饮料等。
通过这些主题，学生不仅可以掌握实用的英语词汇，还可以理解到有关英语国家的文化、风俗等信息。
通过游戏、小组合作、模拟对话等活动，简化学习语言环节，进步学习兴趣，降低学习压力，促进学生大量的口语训练。
通过任务驱动的教学形式来鼓励学生的参与度和学习动机。
例如，让学生参与家庭摆拍英文介绍等。
通过图片、声音、视频等多种形式来增强语言的视听联觉效果，进步学习的质量和效率。
本教学方案采用多重评价方式，包括单元检测、小组合作等形式。
在评估过程中，不仅要测试学生的英语语言才能，同时也要考察学生的学习技巧、沟通技巧以及团队合作才能。
这个教学方案不仅是一份教材，更是一份教育、一份培养生命才能的方案。
这也是教育者所应该担负的本职任务：通过培养孩子的根本英语才能，帮助他们获得自信、积极向上的人生态度。
在这个过程中，我们不仅要引导孩子们掌握知识、技能，同时也要教育他们如何做人、如何生活。
总之，湘少版三年级上册英语教学方案为老师提供了一份详尽的教学指南和课程设置，无论是在知识的传授、语言技能的培养还是在人生态度的养成方面，都提供了合理的思路和教学方法。
湘教版三年级上册英语教学计划
湘教版三年级上册英语教学计划三年级学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇，教师应该抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
一起来看看店铺整理的湘教版三年级上册英语教学计划，希望对您有用。
湘教版三年级上册英语教学计划篇一一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情况。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。
8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大。
三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。
这对于"学困生"来说加大了难度。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2024年小学三年级英语教学计划模板（五篇）
小学三年级英语教学计划模板一、指导思想这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
我们还要继续更新和转变教学观念，加大教学改革力度，重点改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
二、课程设置1.课堂教学在这一学期，初三英语课从设置上将有所调整，总体来说，英语课共八节，综合英语七节，继续使用海淀区试行，人民教育出版社出版的;口语一节，由外教安排每节课内容，一部分英语成绩较差的学生不参加外教课学习，由英语教师辅导补习综合英语课所学内容。
2.课外辅导利用每周一英语辅优补差时间，对全部学生进行有层次的辅导。
具体安排是选出英语成绩较好，学有余力的四十人左右由张校长集中授课，教材为《新概念英语》第二册，目的是拓展学生的知识面，扩大阅读量，提高阅读能力。
其余六十人则由其他三位英语教师根据学生在前一周综合英语学习中出现的问题进一步进行辅导。
3.晨读、朗读晨读为每周一、三、五，各班课代表负责放磁带，跟读每天所学的句型、对话、文章，学新课前跟读生词。
朗读每周四次，其中一次为英语视听，内容为《走遍美国》;另一次安排部分学生进行奥赛辅导，其他学生照常朗读;另外两次全部学生参加朗读。
朗读内容主要是当天所学的句型、对话、文章，完成当天教师布置的背诵及口语练习任务。
三、英语活动____月中旬：演讲比赛。
比赛形式：学生____分钟自命题演讲+外教提问。
分为预赛和决赛。
预赛全体学生参加，国庆假期开学后举行。
决赛选出____人参加，1、2班各____人，四班____人。
湘少版三年级上册英语教案4篇
湘少版三年级上册英语教案4篇湘少版三年级上册英语教案篇1【教学内容】 A Let\s learn【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】1.有关家庭成员的图片2.单词卡3.教材相配套的教学录音带。
【教学过程】一热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2. 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?二呈现新课 (presentation)1.教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)?引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。
三上湘少版英语教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生能够听懂、会说本课会话；2. 学生能够熟练运用问候语“Hello!”进行交流；3. 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 熟练掌握问候语“Hello!”的用法；2. 能够运用Hello!进行简单的对话。
教学难点：1. 学生在情境中运用Hello!进行交流；2. 学生能够正确发音。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 字母卡片；3. 图片、实物等教具。
教学过程：一、导入1. 师生问候，用Hello!进行互动，引出课题；2. 教师展示Hello!的图片，让学生说出单词。
二、新授1. 教师带领学生一起读单词Hello!，并解释其意思；2. 学生跟读单词，注意发音；3. 教师用Hello!与学生进行简单对话，让学生模仿；4. 教师展示字母卡片，引导学生发现Hello!中字母的顺序；5. 学生跟读字母，注意发音。
三、巩固练习1. 学生两人一组，用Hello!进行对话；2. 教师邀请学生上台表演，给予评价和鼓励；3. 教师展示情景图片，让学生用Hello!进行问答。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容；2. 学生回顾所学单词和句型；3. 教师强调重点、难点。
五、作业布置1. 学生回家后，用Hello!与家人进行对话；2. 学生完成课后练习题。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握问候语Hello!的用法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音，纠正发音错误；2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣；3. 结合生活实际，让学生在情景中运用所学知识。
第2篇教学目标：1. 学生能够听懂、会说本课会话，并掌握新单词；2. 学生能够运用句型"What’s your name?"进行问候，并回答；3. 学生能够理解对话大意，并能进行角色表演。
教学重点：1. 句型"What’s your name?"的运用；2. 新单词的掌握。
湘教版三年级英语上册教学计划
湘教版三年级英语上册教学计划1.教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握湘教版三年级英语上册的教学内容，培养他们的听、说、读、写等英语综合语言能力。
具体目标包括：熟练掌握教材中的单词和词组；能正确发音并准确运用所学的基础句型；能够理解简单的英语对话并进行简单的口头交流；能够阅读简单的英语短文并获取基本意思；培养学生的英语学习兴趣和自学能力。
2.教学内容本教学计划以湘教版三年级英语上册教材为依据，包括以下主要内容：Unit 1: Hello!Unit 2: My FamilyUnit 3: NumbersUnit 4: ColorsUnit 5: School DaysUnit 6: Food and DrinkUnit 7: Daily Activities3.教学方法与手段为了有效地实现教学目标，我们将采用多种教学方法和手段，包括：唱歌、游戏等活动形式，激发学生学习英语的兴趣；创设实际情境，提供真实的语言环境，让学生积极参与；结合多媒体技术，利用录音、视频等资源加强听力理解；提供有趣且具有代表性的练习题，巩固学生的语言应用能力。
4.教学进度安排根据教材的内容和教学目标，我们将按照以下进度安排进行教学：第一周：Unit 1和Unit 2第二周：Unit 3和Unit 4第三周：Unit 5和Unit 6第四周：Unit 7（复习和总结）5.教学评价与反馈为了及时评价学生的学习情况并提供有效的反馈，我们将采取以下措施：日常口头评价：通过教学活动中的口语练习和互动，观察学生的发音、表达能力等；书面评价：通过课堂作业、小测验等形式，对学生的语言运用能力进行评估；学期总结评价：通过期末考试或综合总结，对学生的整体学习成果进行评价。
以上是《湘教版三年级英语上册教学计划》的主要内容安排，我们将按照计划认真组织教学，期望能够帮助学生顺利掌握所学内容，提高他们的英语能力。
湘少版小学三年级上册英语教案全册
教学方法与手段
讲述、描述 、朗读、游戏等
教学准备
单词卡片、教学挂图、教学磁带等
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1 warming up
1.Greetings
2.Revision.
（1）Quick respone.
( 2)单词连一连。
Step2 presentation
学生观察，了解单词的大概意思，认读。（设计意图：通过练习，帮助学生理解短语，运用短语。）
照例书写单词。指导学生。（设计意图:通过书写例子，培养学生书写的能力。）
观察国AaBbCc的图片。（设计意图：通过观看图片，产生学习欲望。）
板书设计
Aa Bb CcHello, nice to meet you.
（3）．鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
（4）.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
（5）．多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
Song: 教师根据活力英语中的歌曲Hello.引出话题，范例书写单词。指导学生。（设计意图:激发学生学习的兴趣和热情。）
3.让学生看图猜内容图片。（设计意图：通过观看图片，激发学生学习欲望）
学生活动
模仿A部分的课文、B部分短语与C部分的句型（设计意图：模仿磁带语音、语调，培养学生的阅读能力。为本节课做铺垫。）
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湘少版小学三年级英语教学计划
三年级英语教师：储永英
学情分析:
学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:
三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
知识结构：
本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。
每单元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。
A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。
第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。
另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。
知识内在联系：
本期教学目标:
1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学措施:
1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
学生辅导：
利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语知识的学习。
教学进度安排:。