创新思维训练

如：春天到力量：春天——开始——婴儿— —新生命——成长——健壮——力量
四、联想思维的训练
（一）训练的注意事项
联想思维可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教 师的指导下进行强化训练。这里说明一下强化训练的注意 事项：
第一，在读完题目后，要立即进入题目的情境，设身处地地 进行联想。虚拟的情境越逼真，效果就越好。
由一个事物的刺激对另一个事物的联想，有 类似特征的事物容易产生联想。
功能相似：表——电子表
形状相似：烟斗——萨克斯，核桃——人的 大脑
动作相似：风——空调
联想的快速链接：词语转换
任何两个概念都可以经过四五个阶段建立起 联系。关键是要积累一定的词汇，并通过发 散这些词汇的意义，训练思维的敏捷性，这 些对于设计思维训练是非常必要的。
(二)再造性想象训练 再造性想象是根据外部信息的启发，对自己脑内已存入的
记忆表象进行检索的思维活动。 以下练习题，每题5分钟，阅读后，立即把自己头脑里想象
的东西记下： （1）如果不妥善解决能源问题，100年以后，世界的经济
和社会生活将会出现哪些问题? （2）如果我国西北地区的沙漠和黄土高原全部被森林覆盖，
(四)幻想性想象训练
幻想性想象可以看作是创造性想象的一种极端形 式，其特点是幻想的结果远远超出了现实的可 能性，甚至是很荒谬的，但其中 就包含了创造 的成分，或者是创造的先导。在这个意义上说， 没有幻想就没有创造。
以下练习题，要在明确问题之后，大胆进行想象， 不要顾及能不能实现，也不要管你的答案是否 完整，只要想到，就用简单的文字记录下来：
第二，开始联想后，每联想到一件事物，就填写在纸上，直 到不能再想为止，但不要急于求成。
第三，一般可用5分钟左右完成一道题目，时间一到，马上转 入下个题目。
（二）联想思维的训练
在下面四个题中任选一个，在两个没有关联的词间， 寻找各种联想，将它们联结起来，跨度越大越好 （5分钟），然后选择有意思的思维点，把它用形 象进行表达（10分钟）。
第三节 联想思维的特征与作用
一、定义 联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由
于某种诱因使不同表象发生联系的一种 思维活动。
二、联想思维的类型
1、对比联想
利用事物的相反特征进行联想，可以加大 视觉冲击力。
文学艺术的反衬手法，就是对比联想的具 体运用。比如描写岳飞和秦桧的诗句 “青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。
例：粉笔—原子弹 粉笔—教师—科学知识—科学 家—原子弹
（1）足球—讲台； （2）黑板—聂卫平；
（3）汽车—绘图仪；（4）油泵—台灯
创造性思维的训练方法
思维导图——寻找创意的手段 思维导图是英国学者东尼.博赞在1970年代初期
所创，其特点是用全脑思维代替现行的思维 技巧。
Leabharlann Baidu思维导图训练重点：
（1）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有 什么更有新意的想法?
（2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小 学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士 水平，有没有更好的教育和学习方法呢?
（3）龙眼成熟的时候你有哪些更好的办法把果实 摘下来？
（4）除了现有的使用磁卡之类的办法，你有哪些 可以减少甚至取消货币流通的办法?
你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗? （3）驾驶汽车时不系安全带，可能发生伤害，假如你是司
机，又没有系安全带，在紧急刹车时或与其他车辆相撞 时会发生什么情景?如果系好了安全带呢?
(三)创造性想象训练 创造性想象通过对已有记忆表象的加工、改造、重
组以产生出新的形象。几乎所有的创新活动都离 不开创造性想象，所以，创造性想象的训练是十 分重要的。 以下练习题，要在给出的信息的基础上，大胆想象， 形成新的形象，并提出解决问题的方法，将想象 的结果记录下来（时间控制在6分钟之内，想法越 多越新越好）： （1）开发大西部需要改造沙漠，为了使沙漠绿化， 你有什么新的设想?
1.选择发散主题
把主题放在中央，使用清晰有强烈冲击力的 文字或图形；
向外发散分枝，分枝数量最好维持5到7个；
使用关键词表达各分支的内容，把有创意的 闪光点圈起来；
2.进行第二次思维重构
把第一次发散的思维点进行整理，将有创意的 点并联，使用想象、联想的方式进行重构， 拓展内涵，以求激发新的灵感。
将概念进行形象转换，选择有创意的点用图形 表达，越生动越活泼越好。
重画思维导图，使思维导图更简洁，同一主题 可多画几次，使主题记忆深刻。
(2)常用的洗衣机中，衣物和水同时转动，所以洗 涤效果不理想，你能想象出改变这种情况的新的 洗涤方式吗?
（3）居家防盗是一个人们十分关注的问题，除了 安防盗门，你还能想出哪些高招?
（4）假冒伪劣商品很多，防不胜防，你能提出防 止假冒伪劣商品的几条新措施吗?
（5）为了开拓广大的农村市场，你能提出什么新 的策略?
平常想象训练： 1、闭上眼睛，做下列想象清晰性联系（想象的形象越清晰
越好）： 1）想象一张你所熟悉的脸：小孩的脸 ——少年的脸——青
年的脸——中年的脸——老年的脸 2）想象一匹正在飞奔的马： 一匹马开始奔跑——越跑越
快——蹄下尘土飞扬——风驰电掣——开始减慢速度— —小跑——越来越慢——原地踏步——停下来。 3）想象一朵玫瑰花苞：花苞绽开一点——逐渐开放——完 全开放。 4）想象云中的月亮 云中月亮露出一点——露出半个——露 出大半个——全部露出。
第二编 创新思维
想象思维的强化训练
(一)无意想象训练（10分钟） 第一步，精神放松。端坐在椅子上，手掌放在腿
上，眼微闭，全身放松。接着，再一次全身放 松。 第二步，注意力集中。彻底放松之后，缓慢地进 行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。 第三步，记下结果。进入无意想象几分钟后，停 止下来，恢复正常状态，立即用笔把刚才头 脑中闪过的形象、事物等记录下来。
2、强制联想
利用本来互不相干，为了符合某种意义，强制拉 到一起，实行从形象到意义的重新组合，创造 出新的形象，表现出新的意义。如：鞋+刀=冰 鞋，水桶+垃圾=垃圾桶。
3．相关联想
利用事物、现象间存在的相互关系进行联想，其 关键是加大联想跨度。比如：耳朵——梵高— —向日葵，下雨了用蘑菇作伞；
4．相似联想