音乐教案粉刷匠
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。
活动准备：1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。
活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片）1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”2、“帮小明想想办法怎么办呢？”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。
二、小明高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲。
1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”2、我们一起来看一看，听一听。
播放视频。
第二遍：理解歌词。
1、“小明唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的'刷墙。
）第三遍：整体感知。
小朋友们，有没有信心唱起来？好！我们一起边刷边唱一唱吧。
四、游戏粉刷匠。
1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。
2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
五、自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇二活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点1、学唱歌曲，并能进行表演。
2、能自己编动作表现歌曲。
教具准备．.1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。
活动流程：一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页粉刷匠的画面提问：图上有谁？在干什么？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
音乐粉刷匠教案(通用18篇)
音乐粉刷匠教案(通用18篇）音乐粉刷匠教案（1）教学内容：本课内容是全日制培智学校教科书（试用本）音乐第五册第四课1.唱唱：《粉刷匠》2.练练：歌表演3.听听：《我有一双小小手》授课教师：贺华授课学校：十堰市郧阳区特殊教育学校授课年级：培智三年级课时安排：一课时学期简析:教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
2/4拍，F大调，一段体结构。
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
学情分析：我校培智三年级学生已有一、二年级的音乐基础，学生的节奏感、动作协调性都比较好、也比较好动，吐字也比较清晰，对唱歌跳舞很感兴趣；有个别学生反应比较慢动作协调性比较差。
教学目标：1、能有感情的演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后感受音乐，表现劳动者的形象，亲自动手当一名小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，通过自主创编动作加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。
3、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小粉刷匠忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累的道理，培养从小热爱劳动的好习惯。
教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
2/4拍，F大调，一段体结构。
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：创编表演。
教学方式：体验、听唱、合作、聆听。
教学教具：课件电子琴自制帽子颜料自制房子等。
教学过程:一、组织教学：师生问好二、导入：猜谜语（1）两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它（打一人体部位器官）——手。
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思(10篇)
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思（10篇）中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。
2、依据歌曲内容自由创编动作。
活动预备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、观赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、观赏歌曲今日呀，教师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的”歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）课后反思：《粉刷匠》是一首幽默活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。
在引题局部，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在观赏歌曲环节中，孩子们听得可认真仔细了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费许多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能答复。
在上这节课时特别快乐，由于难得孩子们学得这么仔细、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很快乐。
但在快乐的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我信任，只要我仔细对待每一节课，仔细反思，日积月累肯定会有意想不到的惊喜。
《粉刷匠》优秀教案（精选5篇）
《粉刷匠》优秀教案《粉刷匠》优秀教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《粉刷匠》优秀教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《粉刷匠》优秀教案1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，×× ×××× ××× ×××-‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会歌曲《粉刷匠》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，能够流畅地唱出来。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，并能够用动作表现出来。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、黑板、粉笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在教室里自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听一遍，提问：“歌曲里唱了什么？谁能来说一说？”引导幼儿关注歌曲内容。
3. 教学新歌（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《粉刷匠》，一句一句地教，让幼儿跟着唱。
在教学过程中，教师可以解释歌词的意义，帮助幼儿理解。
4. 实践练习（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一个段落进行练习，进行表演。
5. 总结评价（5分钟）：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《粉刷匠》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养幼儿的舞台表现力。
3. 家长关注幼儿对歌曲的理解，引导幼儿学会用动作表现歌曲内容。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出粉刷匠工作的场景，鼓励他们发挥想象力，用色彩和图形表达歌曲中的意境。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演粉刷匠，其他幼儿扮演其他角色，如顾客、旁观者等，模拟歌曲中的情景。
七、教学注意事项2. 在教学过程中，注意培养幼儿的节奏感，让他们能够准确把握歌曲的节奏。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
八、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、歌曲演唱和动作表演等方面。
中班音乐活动教案：粉刷匠(精选3篇)
中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。
4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。
鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。
5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。
6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。
7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。
教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 手语动作图示。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。
边演示边解释手语动作的含义。
4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。
5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。
幼儿园粉刷匠音乐课程教案(7篇)
幼儿园粉刷匠音乐课程教案（7篇）粉刷匠音乐课程教案篇1教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。
通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入师：老师今天给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣)生：蜜蜂、乌鸦、鸡师：同学们真聪明!下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理?生：(出示课件标题：“劳动最光荣”)师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗?生：洗洗碗师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答。
你会做什么啊?我会衣服啊师：小朋友们真聪明啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢?你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗?生：愿意板书：粉刷匠师：这就是我们今天要学习的新课。
三、新授师：既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊?生：是的1、师：让我们先来看一个节奏型(课件出示四二拍的节奏型)老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。
2、把书本翻开，完整聆听歌曲范唱，初步感受歌中快乐的感情。
3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容?小粉刷匠是怎样刷他的房子的呢?生答：4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢?生答：快乐、愉快师：同学们都回答的非常的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有快乐的心情去演唱啊5、首先跟录音后面小声哼唱6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。
粉刷匠音乐教案5篇
粉刷匠音乐教案5篇粉刷匠音乐教案篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐喜好。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让其充足表现自我。
活动目标1、引导幼儿谙习歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢快。
热身音乐律动让小伙伴欢乐快乐的进入音乐氛围。
3、激励幼儿运用多种唱歌形式演唱。
4、学会唱歌本首歌曲。
5、感体验唱歌活动带来的愉悦。
教学重点、难点1、重点：让幼儿充足的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培育良好的音乐习惯，使幼儿渐渐积累起感受和赏识音乐的阅历。
2、难点：认得语词节奏。
演唱时吐字清楚。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清楚准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小伙伴们爱好猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣裳、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小伙伴们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小伙伴，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们认真听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新居子，刷的很美丽。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认得语词节奏，××××︱×××︱××××︱×‖“今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”学习歌曲（清唱、伴奏）“小伙伴，你们用什么粉刷墙壁啊？”（手）学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧!”5、再见歌结束活动。
幼儿园《粉刷匠》音乐教案
幼儿园《粉刷匠》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，理解歌曲中所表达的乐观、积极的生活态度。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和集体合作意识。
3. 情感目标：通过学习《粉刷匠》这首歌曲，使幼儿更加热爱生活，保持积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《粉刷匠》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入《粉刷匠》这首歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意讲解歌词中的意义，让幼儿理解歌曲所表达的乐观生活态度。
3. 学习节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在指定的区域内进行粉刷，体验粉刷匠的工作。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己在活动中的感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱效果，对幼儿进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己在实践活动中的体验和感受，对幼儿进行评价。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，对幼儿进行评价。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱《粉刷匠》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：组织一次“快乐粉刷匠”的主题活动，让幼儿在活动中体验合作、分享的快乐。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师制定针对性的辅导计划，帮助幼儿提高音乐素养。
八、教学进度安排1. 本节课内容安排在一个学期的一次音乐课程中，共计40分钟。
粉刷匠教案(8篇)
《粉刷匠教案》粉刷匠教案（一）：教学目标1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白劳动最光荣的道理。
2．在演唱、表演中交流情感，透过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
教学重难点1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白劳动最光荣的道理。
3.为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快情绪是本课的教学难点。
教学方法听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式教学准备手风琴、课件养成教育训练点引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。
教学准备录音机、磁带、纸帽教学过程：一、猜谜导入师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！五个兄弟，住在一齐，各有名字，高矮不齐师：每个人都有一双手。
这双手能够学着做很多很多事情。
说说你的手都能干什么呢？生：擦桌子、扫地、洗手绢（及时给予肯定）二、新课教学1．聆听歌曲《我有一双万能的手》（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动（2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？（3）动作模仿师：这些事情你会做吗？那我们一齐来做一做。
原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！2．学唱表演歌曲《粉刷匠》这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？（1）回答问题，并模仿动作。
师：粉刷匠是怎样刷房子的，先刷哪里再刷哪里？生：先刷房顶，再刷墙。
师：我们一齐刷一刷（模仿动作）。
师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。
师：他生不生气？。
生：不生气，很开心，因为房子立刻就会变得很漂亮。
师：那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌？生：高兴的、愉快的情绪。
师：那让我们一齐高兴的唱一唱吧。
（速度略快）（２）边自编动作边默唱。
（3）结合节奏念歌词。
（4）齐唱歌曲（5）跟老师学唱谱。
（６）重点练习第三乐句（７）多种方法巩固乐曲（８）分组：唱词、唱谱练习（９）抽查（引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴）三、表演分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。
中班音乐活动粉刷匠教案
中班音乐活动粉刷匠教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿粉刷匠的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 教室内布置一个简单的粉刷场景，准备粉刷工具（如刷子、桶等）。
2. 准备一首与粉刷匠相关的儿歌，如《粉刷匠》。
3. 每个幼儿准备一杯水，用来模仿粉刷时的洒水动作。
三、活动过程1. 导入：教师以故事形式引入粉刷匠的主题，引导幼儿了解粉刷匠的工作内容。
2. 示范：教师演示粉刷匠的动作，如刷墙、洒水等，让幼儿跟随示范进行模仿。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行粉刷动作的练习，培养团队协作能力。
4. 音乐环节：播放《粉刷匠》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏进行粉刷动作的舞蹈。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行粉刷匠动作的练习，巩固活动效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一个粉刷场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
3. 音乐活动：组织幼儿进行音乐欣赏，选择其他与工匠相关的歌曲，让幼儿感受不同工种的辛勤劳动。
五、安全注意事项1. 活动前，教师检查场地设施，确保安全无隐患。
2. 活动过程中，教师注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
3. 活动结束后，教师及时清理场地，确保环境整洁。
六、教学内容1. 歌曲学习：《粉刷匠》2. 动作模仿：粉刷匠刷墙、洒水等动作3. 音乐节奏感知：快慢节奏的变化4. 集体舞：学习简单的集体舞蹈动作七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，幼儿跟随模仿2. 练习法：分组练习，团队合作完成任务3. 音乐教学法：听唱儿歌，感知音乐节奏4. 互动教学法：教师与幼儿互动，激发幼儿学习兴趣八、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛2. 歌曲学习：教唱《粉刷匠》，让幼儿熟悉歌词和旋律3. 动作模仿：讲解并示范粉刷匠的动作，让幼儿跟随练习4. 音乐节奏感知：通过快慢节奏的变化，让幼儿感受音乐的魅力5. 集体舞：学习简单的集体舞蹈动作，培养团队合作精神6. 总结活动：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受九、教学评价1. 幼儿对歌曲的熟悉程度：能唱出《粉刷匠》的歌词和旋律2. 幼儿对动作的掌握情况：能正确完成粉刷匠的动作3. 幼儿对音乐节奏的感知：能跟随音乐节奏进行舞蹈4. 幼儿的团队协作能力：在集体舞中能与同伴默契配合十、教学反思也有部分幼儿在音乐节奏感知方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
中班音乐教案《粉刷匠》篇
中班音乐教案《粉刷匠》篇一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识粉刷匠这个角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌，能够正确表达歌词的含义。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的唱歌技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、歌词卡片、画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入粉刷匠的角色，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌词的含义和唱歌技巧。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
4. 创意环节：让幼儿发挥想象力，设计自己的粉刷匠形象，并用画笔在画纸上进行创作。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
让幼儿展示自己的创作成果，共同分享快乐。
五、课后反思：教师要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
要关注幼儿在课后对音乐的学习兴趣和表现，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和器材，让幼儿在自由活动时间自主探索和玩耍，提高他们的音乐素养。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望、唱歌技巧等方面的发展，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过课后作业、表演展示等方式，评估幼儿对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。
八、教学建议：1. 因材施教：针对不同幼儿的音乐兴趣和特长，给予个性化的教学指导，提高他们的音乐水平。
2. 寓教于乐：注重音乐教学的趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的学习兴趣。
中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇
中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇活动预备：篇一1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。
2、歌曲动画《粉刷匠》。
（可在电脑里搜寻）3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。
活动目标：篇二1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2、能大胆地依据歌词内容进行动作的表演。
3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。
中班音乐教案：《粉刷匠》：幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案篇三幼儿园小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》教学目标:1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情教学重点:1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具预备:1.CD:《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2、乐器:节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A.音乐热身律动:《蛙蛙欢乐颂》（5分）1、主班老师请小伴侣站到自己的位置（地板上贴好的标记）2、配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动3、做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上4、音乐提示:刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以B.音乐倾听嬉戏（10分）1、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应例如:（老师）××××│×××（幼儿）做动作:站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2、音乐问候老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候例如:（老师）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖小伴侣们好小伴侣们好（小伴侣）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖老师好老师好3、听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。
小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的`动作④老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手其次个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言嬉戏（10分）1、猜谜语:①师:喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》音乐教案优秀作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《粉刷匠》音乐教案优秀，欢迎大家分享。
《粉刷匠》音乐教案优秀1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书，咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在忙碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、欣赏歌曲今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的`故事？听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）《粉刷匠》音乐教案优秀2教学目标：1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪教学重点：1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备：1、CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2、乐器：节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容：A、音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）1、主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以B、音乐聆听游戏（10分）1、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2、音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:（老师）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖小朋友们好小朋友们好（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖老师好老师好3、听《粉刷匠》伴奏音乐①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。
小班《粉刷匠》音乐教案7篇
小班《粉刷匠》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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粉刷匠音乐教案通用6篇
粉刷匠音乐教案通用6篇教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学进度和内容，优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，以下是作者精心为您推荐的粉刷匠音乐教案通用6篇，供大家参考。
粉刷匠音乐教案篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书，咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在忙碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、欣赏歌曲今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事？听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3、引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
活动准备1、幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。
调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2、教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3、范例3～5幅。
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音乐教案《粉刷
匠》
音乐教案《粉刷匠》
范怡教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》
教学目标：
1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子
课时安排：一课时
一、教学过程：
1、猜谜导入
（1）两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手
（2）说一说。
，让同学们说说在生活中小手会做什么？
（3）。
师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。
今天就让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！
（4）节奏游戏：“超级模仿秀”。
（首先用我们的手来进行一个超级模仿秀）
a、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
b、教师分别拍击X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X0∣学生模仿。
注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
（5）、你们模仿得真像，现在我们分成两组，请同学看大屏幕，第一组拍X 0︱ X 0 ︱两遍，第二组拍X XX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
（6）、看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。
（教师指导学生合拍）
二、学习歌曲：
1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。
3、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？（请小朋友唱一唱）
4说一说：歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天学习的歌曲为《粉刷匠》
5复听歌曲，再次感受劳动的快乐。
“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”
6、跟琴演唱歌曲
7 歌曲处理：
1）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。
那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。
2）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。
现在
我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。
3）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。
（讨论：“我的小鼻子为什么变了样？”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱劳动的好孩子。
）
4）你们唱得真好听，其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。
（完整演唱歌曲）
6）恩！你们唱得认真，你们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。
7）准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。
8）同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演）
三、小结：你们看，小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了，很漂亮了，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。
（出示粉刷后的房子）
世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活
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