人教版一年级下册数学100以内的退位减法(课堂PPT)

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一年级下册数学课件-第6单元100以内的加法和减法(一)第8课时人教新课标(2014秋) (共22张PPT)

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6 一共有24个，借出8个后，还剩多少个篮球？ 24 - 8 = 16（个) 口答：还剩16个篮球。
7 在同一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算式的方框里填上相同的数。
4
4
7
7
8 一个书包46元，一本书8元，一个书包比一本书贵多少元？ 46 - 8 = 38（元）
口答：一个书包比一本书贵38元。
9 一个排球40元，一个乒乓球2元，一个乒乓球比一个排球便宜多少钱？ 40 - 2 = 38（元）
口答：一个乒乓球比一个排球便宜38元。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件自信，即使在做错的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。人生可如蚁而美如神。人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。最巨大的遗憾，是被命运安排！做好自己其他的让别人说去吧！成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践成功就是简单的事情不断地重复做。荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志没有目标的人永远为有目标的人去努力。没有人可以做你的双拐，你必须学会独立去闯荡。每天叫醒自己的不是闹钟，而是梦想。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。你既然认准一条道路何必去打听要走多久!你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。你若花开，蝴蝶自来。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。潜龙怎能久卧于深水，勤奋，是步入成功之门的通行证。

一年级数学100以内的加法和减法PPT课件

1.巩固两位数减一位数、整十数的计算方法。 2.通过生活实例练习两位数减一位数、整十数，复习两位数减一位数、整十数的算理。 3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
【重点】两位数减一位数、整十数的计算方法。
【难点】解决有关两位数减一位数、整十数的应用题。
你知道小树上有虫子吗？
50 - 8 = 42（元）
口答：应找回42元。
4
22 - 7 = 15（只）口答：还剩15只。
5 小明班一共有30个人，那么小明有多少个同班同学？ 30 - 1 = 29（个）
口答：小明有29个同班同学。
6 算一算，填一填。
22 - 7 = 15 43 - 4 = 39 64 - 6 = 58 35 - 8 = 27 40 - 9 = 31
口答：淘淘还剩下21只千纸鹤。
两位数减一位数的退位减法，先从个位上减起，当个位上不够减时，要从十位上借一当十，与个位上的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1。
1
27 12 5 7 20 7 27
35 14 9 5 30 5 35
2
20
32 25 17
26
10
3 小明和小红拿50元钱去超市，买一个文具盒花了8元，应该找回多少元钱？
完整课件
直接使用
1.使学生学会两位数减一位数、整十数的口算方法，并能正确地口算。 2.使学生加深对相同数位上的数相减的理解。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
【重点】掌握两位数减一位数、整十数的口算方法并能正确计算。
【难点】理解两位数减一位数、整十数的算理。
小朋友们去过图书馆吗？
45 - 20 = 25（张）

西师大版一年级数学下册课件-100以内退位减法二

56-18=38
十个
5
6
－ 8
31
8
从十位退1，个位
变成16-8。
典题精讲小星比小梅多多少张邮票？
我有50 张邮票。
我有26 张邮票。
小星小梅 50-26=□（张）
典题精讲
50-26=2□4 （张）
退一当十
典题精讲
退位点
10
十位上的5借走1 还剩4,4-2=2。
0
5
－2 6 24
个位上的0 减6不够减，从十位借一。
第7单元 100以内的加法和减法（二）
7.5 100以内退位减法（二）
学习目标
1. 掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。
2.经历探索两位数减两位数退位减法计算方法的过程，培养同学们的计算能力和动手操作能力。
复习导入
指名回答算法。 80-8 =想：10减8得2，70+2等于 56-7=想72：。16减7得9，40+9等于
学以致用
用竖式计算： 44-27= 17 4 4 －12 77
学以致用
图书角一共有 64本书。
我们借走了28本。
还剩多少本？ 64-28= 36（本）
课堂小结
两位数减两位数退位减法的计算方法：
个位上的数不够减，从十位退1作10再减。
50-26=24
易错提醒
下面计算正确吗？
4
3 －22 77
改正： 4
3 －12 67
学以致用
先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
学以致用
先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。

新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总

整十数：几十是由几个十组成的。一般数：几十几是由几个十和几
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（十），1个十是10个（一）。
（2）10个十是（100 ），一百是（ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和（ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的意义、数的读写方法，培养学生动手操作、观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我们要继续学习 100以内的数，看看这些数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____

人教版一年级数学下册退位减法速算(完美版)

17-8= 9 24-8= 16 51-8= 43 36-8= 28
人教版一年级数学下册
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退位减9 口诀:退一加一
被减数 17 23 38 41 56 60 72 85 94
减数 9 9 9 9 9 9 9 9 9
差 8 14 29 32 47 51 63 76 85
64-9= 55 76-9= 67 82-9= 73 43-9= 34
12-5= 7 24-5= 19 50-5= 45 33-5= 28
人教版一年级数学下册
13
退位减6 口诀:退一加四
被减数 11 23 32 44 51 60 72 83 94
减数 6 6 6 6 6 6 6 6 6
差 5 17 26 38 45 54 66 77 88
64-6= 58 71-6= 65 82-6= 76 43-6= 37
90 100 11
89 99
人教版一年级数学下册
9
退位减2口诀:退一加八
被减数 11 20 31 40 51 60 71 81 90
减数 2 2 2 2 2 2 2 2 2
差 9 18 29 38 49 58 69 79 88
加八
60-2=退一?5?8 71-2= 69 80-2= 78 41-2= 39
12-3= 9 21-3= 18 50-3= 47 31-3= 28
人教版一年级数学下册
11
退位减4 口诀:退一加六
被减数 11 23 32 40 51 60 72 83 90
减数 4 4 4 4 4 4 4 4 4
差 7 19 28 36 47 56 67 79 86
60-4= 56 71-4= 67 82-4= 78 41-4= 39

一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)整理和复习教案新人教版

第6单元 100以内的加法和减法(一)整理和复习(1)【教学内容】教材第81页第1~3题和练习十九第1,2,3,5,9题。

【教学目标】1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。

2.形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。

3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。

【教学重点】熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。

【教学难点】提高学生计算的熟练性和准确性。

【教学准备】PPT 课件。

位和两位数减一位数的不(不退位)、整十数。

减一位数在两位数的个位上减减整十数在两位数的十位上减几。

(进位)。

把两位数分成整十数和一位数用所得的和再加整十数。

还可以用凑十法。

两位数减一位数(退位)。

把两位数分成几十和十几再用几十加所得的差。

带有小括号的两步式题。

要先计算小括号里的运算题。

先思考问题,再进行计算。

【板书设计】整理和复习(1)100以内的加法和减法(一)【教学反思】[成功之处]这节课把知识系统地复习了一遍,知识的脉络清晰,联系紧密,给学生呈现了一个完整的知识系统,让学生一目了然。

[不足之处]在设计中没有体现师生的互动,只是呈现整个知识体系和各类型知识的算法。

[再教设计]再教学时,要对复习课进行深入的研究,设计出一个科学的教案,能更好地进行课堂教学和知识的复习。

整理和复习(2)【教学内容】教材第81页第4题及练习十九第4,6,7,8,10,12,13题。

【教学目标】1.进一步掌握利用加减法解决问题的分析方法和解题思路。

2.对学生进行发散思维训练,培养学生灵活应用知识的能力。

3.培养学生善于思考、勤于提问题的学习习惯。

【教学重点】正确利用加减法来解决问题。

【教学难点】根据所给条件,提出不同的问题。

【教学准备】PPT课件,口算卡片,圆片。

看谁算得又对又快。

80-30然后汇报解决,4算出来的。

家解决这【板书设计】整理和复习(2)用连加法解决问题用连减法解决问题比多比少,大数-小数(相同的部分)=多的(少的)【教学反思】[成功之处]针对各种类型的问题都进行了系统的复习,很详尽,很细致,学生掌握得更加扎实了,达到了复习课的目的。

人教版一年级下册数学以内的退位减法

还剩多少个足球？
36－8＝
这可看道以图题提你怎出能怎样什知样计么道解算问什答？题么呢？？
二、探究新知
36－8＝28 26 10
2
6减8不够减怎么办？
36－8＝28 20 16
8
我是这样想的。先打开一捆小棒，10 减8等于2，26加2 等于28。
还可以这样想。打开一捆小棒和6根合起来是16,16减8等于8，20 加8等于28。
8＋(6－4)
9－(7－4)
10－2－1
5 6 7 8 9 10
7＋(6－5)
14－(6＋3)
16－(5＋2)
三、知识应用
找朋友。
说能说找你到是它怎们样的找好的朋。友吗？连一连。
2＋3＝ 5 9－5＝ 4
9－3＝ 6 10－6＝4
5＋3＝8 15－8＝7
10－(9－3)＝ 4
6
15－(5＋3)＝ 7
8
9－(2＋3)＝ 4
5
三、知识应用
看这图道你题知怎道样了什解么答？
100以内的加法和减法（一）
小括号
一、复习旧知
口算。
4＋3＋3＝10
73＋4＋9＝167 Nhomakorabea9－3－4＝2
6
10＋5－2＝13
15
说一说先算什么，再算什么。
5＋0＋3＝ 8
5
3＋2＋1＝ 6
5
10－3＋7＝ 14
7
7－0－6＝ 1
7
二、探究新知
还剩几个？
10－2－3＝ 5 8
从10个里去掉先剪掉的2个，再去掉又剪掉的 3个，就是剩下的。
我们一起帮小鸟找家吧！
46
54－8 54－3

人教版一年级下册数学100以内的退位减法复习课程

13－4＋5＝14
9
13－(4＋5)＝ 4
9
7＋7－6＝ 8
14
7＋(7－6)＝ 8
1
上下两道题的数和运算符号一样，上面的题计没算有加小减括两号步，式题，要认真看清下面的题有小括算号式。里有没有括号，有括号的要
先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。
三、知识应用
小动物说应说该这上些哪题一你节是车厢？怎连样一想连的。。
100以内的加法和减法（一）
两位数减一位数（退位）
一、复习旧知
口算。 57－4＝ 53
75－3＝ 72
69－5＝ 64
57－40＝17 75－30＝ 45 69－50＝ 19
先都算是5把70－相－4同4＝0数3＝，位10上，再的算数1直50接＋相73＝减15。73。
这两说组说题57计－算40你时你是有是什么怎相样同计的算地的方。？
8
9－(2＋3)＝ 4
5
三、知识应用
看这图道你题怎知样道了什解么答？
四、布置作业
作业：第74页“做一做”。第76页练习十七，第8题。
二、探究新知
还剩多少个足球？
36－8＝
这可看道以图题提你怎出能怎样什知样计么道解算问什答？题么呢？？
二、探究新知
36－8＝28 26 10
2
6减8不够减怎么办？
36－8＝28 20 16
8
我是这样想的。先打开一捆小棒，10 减8等于2，26加2 等于28。
还可以这样想。打开一捆小棒和6根合起来是16,16减8等于8，20 加8等于28。
8＋(6－4)
9－(7－4)
10－2－1
5 6 7 8 9 10

一年级下册两位数减一位数人教版

说说你的计算方法。
第二页，编辑于星期四：十四点七分。
温故知新 20以内数的退位减法 18-9= 9 15-7= 8 14-5= 9
12-5= 7 12-6= 6 16-8= 8
第三页，编辑于星期四：十四点七分。
阳光体育活动
第四页，编辑于星期四：十四点七分。
二、探究新知
我们班借8个足球。
湖边有22只船。
划走7只。
还剩多
少只?
22-7=15（只）
答：还剩下15
只船。
第十七页，编辑于星期四：十四点七分。
两位数减一位数（退位减法）
52－6＝
被减数个位不够减，要从十位上退一当十，差十位上的数比被减数十位上的数少1，是退位减法。
课本71页第5、6题。 (想一想：6-8不够减怎么办？)。
同桌两人合作，用小棒摆一摆36-8的计算过程
两位数减一位数或者整十数数（不退位减法）
被减数个位够减，差十位上的数与被减数十位上的数相同，是不退位减法。
76－9＝ 67
52－6＝ 46
64－5＝ 59
退位减法
被减数个位不够减，要从十位上退一当十，差十位上的数比被减数十位上的数少1，是退位减法。
第十三页，编辑于星期四：十四点七分。
四、课堂小结
两位数减一位数（退位减法）
26今361－0天8＝你28学到了203什61－6么8＝？28
2
8
两位数减一位数的退位减法，先从个位上减起，当个位
30 – 6 =____ 两位数减一位数（退位减法）
边摆边说一说你的思考过程。
从图中你能得到哪些数学信息？
根据信息，你能提出什么数学问题？
两位数减一位数的退位减法，先从个位上减起，当个位上不够减时，要从十位上退一当十，与个位上的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1。

一年级数学(下册)第6单元 (100以内的加法与减法(二))

第六单元《100以内的加法和减法（二）》单元分析教学内容：教科书第74～94页。

教材分析：本单元继续教学100以内的加法和减法，包括需要进位的两位数加一位数或两位数，需要退位的两位数减一位数或两位数。

其中两位数加、减一位数的运算要求口算，两位数加、减两位数的运算用笔算。

通过本单元的教学，学生的计算能力会有明显的提高。

全单元的教学内容编排成四道例题，紧紧抓住进位与退位从上表里可以看到，教材的内容编排有四个特点。

①先教学口算，后教学笔算。

这样的编排有利于课堂教学加强口算、稳住笔算，培养计算能力。

学生从口算里获得的进位、退位经验，能促进笔算的学习，发挥其主动性和能动性。

②每一道例题都有明确的教学内容和任务，各突出一个教学重点，分别突破一个教学难点。

有利于课堂教学扎扎实实地展开，并能及时反映出教学效果。

③为每一个例题都配备一个练习，有利于通过练习实现教学目标，把培养学生的计算能力落到实处。

④没有安排解决实际问题的新内容，有利于教学集中精力于进位、退位的原理和方法上。

1. 先特殊后一般、先原理再方法，精心安排教学线索。

2. 让学生操作学具，从形象到抽象地看待进位与退位，逐步形成计算思路，掌握算法要领。

3. 经常比较加、减法计算的各种情况，促进学生及时调整自己的认知结构。

4. 估计加、减计算的结果是几十多，深入体验进位加法、退位减法算式的特点，提高口算的正确率。

5. 设计多种形式的计算练习题，维持学生的计算热情，提高练习效率。

6.应用新教学的计算解决实际问题。

学情分析：教学目标:１.让学生经历探索两位数与一位数相加（进位）、两位数减一位数（退位）的计算方法过程，发展解却决问题策略，能比加比较熟练地口算两位数加、减一位数的加减法。

2.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。

3.继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。

教学重点：掌握两位数加一位数的进位加与两位数减一位数的退位减的计算方法。

2023年人教版一年级数学下册《两位数减一位数、整十数》PPT课件

先都是算把53＋0相＋4同＝40数9＝，位70上，再的数算算直730接0＋＋相59＝加＝7。359。。
这说两说说组说题3355＋计＋4算40 时你有你是是什怎怎么样相计同的算地算的方的。吗。？
探究新知
1
有 35 本故事书，借出了2本。
有 35 本科普书，借出了20本。
（1）还剩多少本故事书？（2）还剩多少本科普书？
6 100以内的加法和减法（一）
第5课时两位数减一位数、整十数（2）
复习导入
口算。 57－4＝ 53
57－40＝ 17
75－3＝ 72 75－30＝ 45
69－5＝ 64 69－50＝ 19
先都算是算7把5－0相－4＝同403＝数，1位0 ，说这两说组57题－计4你 0算你是时是有再上算的15数0＋直73接＝相1573。减。怎什样么计相算同的地。方？
探究新知
2
一共有36 个足球。
我们班借走 8个足球。
还剩多少个足球？ 36－8＝看可这图以道你提怎题能出怎样知什样解道么计什答问算么呢题？？？
6减8不够减怎么办？
36 － 8 ＝ 28
26 10 2
将其中一捆小棒打开变成10根，从10根中减去8根。10减8等于2，26加2等于28。
36 － 8 ＝ 28
1.
76－4＝ 72 57－3＝ 54 64－3＝ 61
不退位减法
76－8＝ 68 57－9＝ 48 64－8＝ 56
退位减法
第一组都是个位够第二组都是个位不够减，十位观上察的这数两没组题减你，有什要么从发十现位？上退1，变，是不退位减法。是退位减法。
2.
我们一起帮小鸟找家吧！

一年级数学下册《以内的退位减法》教案、教学设计

4.学生的合作意识和团队精神，引导学生在小组合作中相互学习、相互帮助，培养学生的合作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：100以内数的退位减法运算规则，以及在实际问题中的应用。
2.难点：理解退位的概念，掌握退位后的借位计算方法，并将此运用到具体的计算过程中。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过设计有趣的生活情境，如小猴摘桃、小明购物等，引出退位减法运算，让学生在情境中感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
1.完成课本第32页的练习题1、2、3，要求学生在家长监督下独立完成，家长签字确认，以培养学生的自主学习能力和责任感。
2.设计一道与现实生活相关的退位减法应用题，要求学生运用本节课所学的知识解决问题，并将解题过程和答案写在作业本上。此举旨在提高学生将数学知识应用于实际生活的能力。
3.家长协助学生收集生活中的退位减法实例，如购物找零、计算时间等，让学生在收集过程中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
3.教师对学生的总结进行点评，强调退位减法在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
4.教师布置课后作业，要求学生课后进行退位减法的练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生将退位减法运用到实际问题中，提高数学应用能力。
五、作业布置
为了巩固学生对退位减法的理解和应用，确保学生能够熟练掌握100以内数的退位减法运算，特布置以下作业：
2.自主探究，合作交流：在教学过程中，教师引导学生自主探究退位减法的运算规则，鼓励学生通过小组合作、讨论交流的方式，共同解决退位减法中的困难。教师在此过程中，适时给予指导，帮助学生突破难点。
3.分层教学，关注个体差异：针对不同学生的学习能力和接受程度，设计不同难度的练习题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。对学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握退位减法的运算方法。