《第7课 认识画图程序教案》小学信息技术甘教课标版四年级下册教案29713.doc
认识画图程序
《认识画图程序》导学案教学内容分析：《认识画图程序》是甘肃教育出版社出版的《信息技术》四年级下册第7课第一节的教学内容。
包括“画图”程序的正确启动与退出、“画图”窗口的组成、认识工具箱四个方面内容，是学生第一次学习如何利用电脑进行绘画。
这部分内容是整个模块三《用计算机学习绘画》的基础，只有充分了解、熟练掌握了这部分知识，才能更好地进入到后面几节课的学习中去。
学习目标：1．知识与技能（1）掌握启动与退出画图程序的方法；（2）认识画图程序的窗口；（3）画图程序中各种工具的初步认识及尝试。
2．过程与方法采取学生自主学习、相互讨论、尝试操作、教师点拨、直观演示相结合的方法学习新知。
3．情感态度价值观（1）培养学生独立思考、自主学习的习惯；（2）通过学生主动学习练习，激发学生学习信息技术的兴趣；（3）实现信息技术与美术学科的整合，提高学生的信息素养和能力。
教学重点与难点：1．教学重点：（1）画图程序的启动与退出；（2）画图程序中各种工具的认识及应用。
2．教学难点：（1）画图程序中各种工具的认识及灵活运用；（2）退出画图程序时弹出对话框后命令的选择。
教学准备：深蓝易思网络教室软件、多媒体课件、小卡片。
教学过程：一、作品赏析，导入新课教师展示几幅美丽的电子绘画作品，学生边欣赏、边思考，这些绘画作品和我们美术课上所画图画有何不同？引导学生得出答案，接着出示课题：认识画图程序。
二、目标引路出示学习目标：1．掌握启动与退出画图程序的方法；2．认识画图程序的窗口；3．初步认识及尝试画图程序中各种工具。
三、边学边练过渡：同学们平时最喜欢玩闯关游戏，电脑小博士为了让大家更好的认识“画图”程序，给我们设置了三个关卡，下面我们就一起勇闯难关，认识画图程序。
1．学会启动“画图”程序，勇闯第一关。
（1）学生自学课本第73页内容后说一说如何启动画图程序。
（2）学生举手上台当众演示。
演示时老师讲解：首先点击“开始”按钮，选中“程序”，再单击“附件”中的“画图”。
《初识“画图”程序》教学设计
初识“画图”程序教案设计■教材分析“初识画图”是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术（上册）》的第七课，这是“画图”软件教案的第一课时。
在这之前，学生已经对信息技术有了初步了解认识了“我的电脑”窗口并学习了有关“键盘”的操作，可以输入文字。
“初识画图”这节课要求学生能够打开“画图”软件，认识“画图”窗口，并能使用“铅笔”等简单工具，对图画进行保存。
这节课可以结合前面学过的课程，引导学生进行知识迁移，学会学习。
■学情分析这节课面向的学生是小学三年级的学生，小学三年级的学生刚刚正式接触信息技术这门课，对信息技术应该充满了好奇，是对其自主探索能力、动手实践能力、创新能力进行训练的最佳时期，并以此来提高学生的信息技术综合素养。
之前学生学习了记事本的打开以及我们电脑的窗口对本节课的教授有一定的帮助。
■教案目标1．知识与技能（1）学习启动与退出“画图”程序的方法（2）了解“画图”窗口的组成并初步认识“工具箱”中的各种工具（3）学习“铅笔”“刷子”工具的使用方法（4）掌握“调整画布大小”的方法（5）掌握保存文件的方法2．过程与方法（1）通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识。
（2）在欣赏画图软件功能和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
3．情感态度与价值观通过对画图软件功能的了解培养学生对信息技术的兴趣。
4．行为与创新在学习画图软件的过程中，学会对知识进行迁移以加强学生自主学习的能力。
■课时安排安排1课时。
■教案重点与难点1．教案重点（1）认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称（2）掌握“铅笔”等工具的使用2．教案难点（1）如何根据需要调整“画图区”的大小。
■教案方法与手段采用自学探究与操作练习相结合的方法。
■课前准备（1）发送“连线”图到画图打开目录（2）视频《画跑车》，ppt教案课件■教案过程学习2分钟3、课件示两个窗口：我的电脑画图好，我们一起来看看，相同的地方有哪些？谁来说一说（标题栏：显示标题的，提示右上角的三个按钮菜单栏：里面有很多命令状态栏）不同的地方呢？谁来说一说（工具箱、颜料盒、画图区）4、大家都记住了吗？老师想要通过一个小游戏来看看大家是不是都掌握了。
小学信息技术初识“画图”程序教案
小学信息技术初识“画图”程序教案引言：信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，对于小学生而言，通过学习信息技术不仅可以提高他们的学习效率，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
本教案旨在通过初识“画图”程序，让小学生了解并掌握基本的信息技术编程概念和操作技能。
教学目标：1. 了解程序的基本概念和作用；2. 学习使用“画图”程序进行简单的图形绘制；3. 培养逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 计算机或平板电脑；2. 安装好“画图”程序的设备。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）向学生介绍什么是程序，程序在人们日常生活中的应用，并给出一些简单的示例。
引导学生思考程序的作用和意义。
二、学习“画图”程序（15分钟）1. 向学生展示“画图”程序的界面，让学生了解该程序的基本功能。
2. 通过具体的操作示范，教学学生如何使用“画图”程序进行简单的绘图，如绘制线条、矩形、圆形等基本图形。
三、练习与实践（30分钟）1. 给学生提供一些简单的绘图任务，引导他们运用“画图”程序完成绘图任务。
例如，绘制一朵花、绘制一个太阳等。
2. 鼓励学生在绘图过程中尝试使用不同的命令和参数，培养他们的创造力和探索精神。
四、理解程序编写思路（10分钟）通过引导学生观察和分析已编写的程序代码，让他们理解程序编写的思路和逻辑。
例如，通过展示绘制矩形的代码，让学生发现其中的规律和处理步骤。
五、巩固与拓展（20分钟）1. 给学生提供一些拓展练习，让他们更深入地学习“画图”程序的其他功能，如填充颜色、绘制带弧度的图形等。
2. 引导学生思考如何运用“画图”程序解决实际问题，例如制作一张贺卡、设计一个游戏界面等。
六、总结与提问（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，并向学生提问相关问题，检查他们的学习情况和理解程度。
解答学生的疑惑，澄清学习中的不理解之处。
七、作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生在家里或课后练习中继续使用“画图”程序进行绘图或设计实际问题的解决方案。
小学信息技术可画图程序的教案
小学信息技术可画图程序的教案第一章：认识可画图程序1.1 教学目标让学生了解可画图程序的基本概念。
让学生掌握可画图程序的基本操作。
1.2 教学内容介绍可画图程序的定义和作用。
演示可画图程序的基本操作。
让学生实际操作可画图程序，熟悉其界面和功能。
1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方式，让学生直观地了解可画图程序的基本操作。
引导学生实际操作，巩固所学内容。
1.4 教学评价检查学生对可画图程序概念的理解。
评估学生对可画图程序基本操作的掌握程度。
第二章：可画图程序的基本操作2.1 教学目标让学生掌握可画图程序的基本操作，包括画图、选择颜色、改变画笔大小等。
2.2 教学内容介绍可画图程序的基本操作。
演示如何使用可画图程序进行画图。
教授如何选择颜色和改变画笔大小。
通过讲解和示范，让学生了解和掌握可画图程序的基本操作。
组织学生进行实际操作练习，提高操作熟练度。
2.4 教学评价检查学生对可画图程序基本操作的掌握情况。
评估学生的实际操作能力。
第三章：绘制简单的图形3.1 教学目标让学生学会使用可画图程序绘制简单的图形，如直线、圆形、正方形等。
3.2 教学内容介绍如何使用可画图程序绘制简单图形。
演示如何绘制直线、圆形和正方形等图形。
教授如何调整图形的属性，如颜色、线条粗细等。
3.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解如何绘制简单图形。
引导学生进行实际操作练习，培养学生的图形绘制能力。
3.4 教学评价检查学生对简单图形的绘制方法的掌握情况。
评估学生的图形绘制能力。
第四章：添加文字和图片4.1 教学目标让学生学会在可画图程序中添加文字和图片，丰富图形的表现力。
介绍如何在可画图程序中添加文字和图片。
演示如何添加文字和图片。
教授如何调整文字和图片的位置、大小等属性。
4.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解如何在可画图程序中添加文字和图片。
引导学生进行实际操作练习，提高学生的创作能力。
4.4 教学评价检查学生对文字和图片添加方法的掌握情况。
认识画图程序信息技术教案
认识画图程序信息技术教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解和熟练使用画图程序的基本功能，包括绘制图形、添加文本、编辑图形、调整格式等。
2. 过程与方法：学生能够通过实际操作，掌握画图程序的使用方法，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热情，提高他们的信息技术素养。
二、教学重点：1. 了解画图程序的基本功能和使用方法。
2. 掌握画图程序的基本操作技巧。
三、教学难点：1. 学生能够熟练使用画图程序进行绘图和编辑。
2. 学生能够运用画图程序解决实际问题。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示画图程序的界面和基本功能，引发学生对画图程序的兴趣，激发学生学习的欲望。
2. 学习画图程序的基本功能和使用方法：（1）绘制图形：介绍画图程序中绘制线条、矩形、圆形等基本图形的方法和技巧。
（2）添加文本：介绍画图程序中添加文字的方法和技巧，包括文字的输入、格式调整等。
（3）编辑图形：介绍画图程序中编辑图形的方法和技巧，包括移动、复制、旋转、缩放等操作。
（4）调整格式：介绍画图程序中调整格式的方法和技巧，包括颜色、线条样式、填充效果等。
3. 练习操作：让学生进行实际操作，练习使用画图程序进行绘图和编辑，引导学生掌握画图程序的基本操作技巧。
4. 拓展应用：让学生运用画图程序解决实际问题，如制作海报、设计名片、绘制流程图等，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对画图程序的基本功能和使用方法有了初步的了解，掌握了一定的操作技巧。
但是在实际操作中，一些学生仍然存在操作不熟练、理解不深刻的情况，需要在以后的教学中加强对画图程序的讲解和实践操作，提高学生的信息技术素养。
同时，需要结合实际教学情况，不断调整教学方法和手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
第7课 初识画图-小学信息技术教案及教学设计
第7课初识画图-小学信息技术教案及教学设计［教学目的与要求］(1)学习启动与退出“画图“程序的方法。
(2)了解“画图“窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图“程序的强大功能。
(5)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］启动和退出画图程序的方法。
“画图“窗口特有的组成。
［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用“能使用常用绘图工具进行简单的创意绘图“是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》基础模块第一阶段提出的明确要求。
根据学生的身心特点，教材选择了Windows自带的“画图“程序作为实现这一要求的平台。
本课是学习“画图“程序的起始课，因此本课教学任务能否完成会直接影响到“画图“程序后面章节的学习。
教材共分三个部分，在第一部分，启动“画图“教学前，教材中出示了两幅用“画图“完成的优秀作品，在实际教学中，教师可以通过多媒体手段给出更多的优秀的画图作品，让学生从感性上来认识用画图程序作图，激发他们学习画图程序的兴趣。
接着教材介绍了启动“画图“程序的步骤，这部分内容比较简单，教学中教师只须稍作演示，学生即能掌握。
第二部分，认识“画图“。
画图程序的窗口是标准的Windows窗口，因此像标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮等学生应该已经了解，教学中不应该占用过多时间。
对于“画图“窗口的组成，主要应让学生了解“画图“窗口特有的组成部分，像工具箱、颜料盒、画图区等等。
教学中可以结合“实践园“让学习连一连，加深对工具箱中各种工具名称的印象。
各种工具的作用，这里并不要求学生掌握，但可以让学生任意的选择一些工具在画图区进行尝试性的操作，以进一步感知各种工具，体验画图的乐趣，至于掌握这些工具的使用方法，后面的课文将会详细学习。
教材中对调整画图区大小这一知识点，是作为“知识屋“呈现的，但教学中教师就重点强调这一知识点，这对于学习养成良好的画图习惯是十分有益的。
信息技术：认识画图程序教学设计
信息技术：认识画图程序教学设计认识画图程序教案课题:认识画图程序课时:课时课型:新授课教学方法:讲练法教学用具:计算机教学目标:知识目标:实施"讲练法"模式,使学生认识理解掌握画图软件的作用。
能力目标:培养学生动手和创新能力。
教学重点:使用画图工具制作图形。
教学难点:培养学生自觉主动学习的兴趣及热情课前准备:学生上机座次分配在画图程序中制作好的所需图片教学过程:导入:在为我们提供了一个画图程序,利用它,我们可以画出美丽的图画,下面,请同学们看,这些图片在老师利用画图中的工具来制作的(将课前准备好的在画图中制作好的图片展示给同学们),师问:同学们,这些图片漂亮吗?我们以前学没学过画画啊?生答:学过。
师问:用什么画的啊?生答:用蜡笔水彩笔。
师说:我们可以在画图软件中随意的画画,就好像我们在画本中用蜡笔画的图形一样,可以随意的填颜色,修改图形。
师问:同学们想不想知道在画图软件中画图,与在画本中画画有什么不同啊?生答:想师说:好,这节课我们就学习一下,怎样在画图中画画。
二讲授新课我们先看一下,在计算机中怎样启动画图程序:单击"开始"按钮;将鼠标指针指向"开始"菜单中的"程序"选项,打开"程序"菜单。
将鼠标指针指向"程序"菜单中的"附件"选项,打开"附件"菜单;在"附件"菜单中单击"画图"命令。
出现画图程序的窗口,启动画图程序成功。
认识画图程序窗口标题条:显示出当前的程序名和文件名。
每幅画都要取一个名字,我们称它为文件名。
如果开始画时没起名字,标题栏上显示"未命名-画图"菜单条:提供了画图程序的操作命令,它是我们画图时离不开的帮手。
工具箱:提供各种绘图工具。
如下图所示:工具样式区:某些工具有不同的大小和形状,可以在具样式区里进行选择。
《初识“画图”程序》教学课件
初识“画图”程序
南阳市第七小学
孟祥鹏
森林里的奥运比赛
太 空 漫 步
我的梦想
太空－未来的家
看，依次单击开始|程|附件|画图，就启动了
对号入座
考考大家有没有认识画图的 宝贝工具。
请你将工具和右边的名称用线连接起来。
将下面的工具和它们对应的名称连接起来。
放大镜 曲线 刷子 椭圆
橡皮/彩色橡皮擦
直线 文字 矩形
工具箱中的各种工具
任意形状选定 橡皮/彩色橡皮 取色 矩形选定 颜色填充 放大
铅笔
喷枪
刷子
文字
直线
矩形 椭圆
曲线
多边形 圆角矩形
画数字
用铅笔或刷子把这些字画出来，注意
两种工具画出阿拉伯数字有什么区别。
保存作品
输入文件名
单击保存
自由练习
用铅笔或者刷子画出自己最喜 欢的一句格言，并保存在桌面 上
通过这节课的学习，你有哪些 收获呢？
作业：
回家预习熟悉直线和曲线的 画法
谢
谢
小学信息技术四年级下册信息技术教案-认识画图程序教学设计
《认识画图程序》教学设计【教学内容】1、改变画纸的颜色2、调整画纸的大小3、清除图像4、打开、退出画图程序【教学目标】1、进一步熟悉“画图”窗口的组成和画图工具的使用方法。
2、能够调整画布的大小，颜色。
3、能够正确的打开和保存一幅图画。
【教学重难点】重点：图画的打开与保存。
难点：画纸颜色的改变和颜料盒的运用。
【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。
【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】一、复习导入1、在上一节课，同学们应该都初步认识了画图程序，知道了一些简单的画图工具。
有的小朋友回家便自己动手做了一些小作品，我们一起来欣赏一下。
（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）2、复习：启动“画图”软件师：大家看到这么多漂亮的图片，是不是也想试一试呢？同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）二、新授课“画图”软件窗口有哪些组成部分？（引导学生复习“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）（2）复习画图工具并自己画一幅简单的画。
小学信息技术可画图程序的教案
小学信息技术可画图程序的教案一、教学目标：1. 让学生了解可画图程序的基本概念和功能。
2. 培养学生运用信息技术进行创意绘图的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. 可画图程序的基本概念。
2. 可画图程序的主要功能。
3. 如何在电脑上打开和操作可画图程序。
4. 可画图程序的基本操作技巧。
5. 创意绘图实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：可画图程序的基本概念、功能和操作技巧。
2. 教学难点：可画图程序的的高级操作和创意绘图。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解可画图程序的基本概念、功能和操作技巧。
2. 示范法：演示如何打开和操作可画图程序，以及如何进行创意绘图。
3. 实践法：让学生亲自动手操作可画图程序，进行创意绘图实践。
五、教学准备：1. 电脑和投影仪：用于展示和讲解可画图程序的操作。
2. 可画图程序软件：如Microsoft Pnt等。
3. 教学素材：提供一些简单的绘图素材，如图片、文字等。
4. 学生作品展示平台：用于展示学生的创意绘图作品。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些有趣的绘图作品，引发学生对可画图程序的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解可画图程序的基本概念，让学生了解什么是可画图程序以及它的主要功能。
3. 演示操作技巧：演示如何打开和操作可画图程序，以及如何进行基本绘图操作，如画线、涂色等。
4. 学生实践：让学生亲自动手操作可画图程序，尝试进行基本绘图操作。
5. 创意绘图实践：引导学生进行创意绘图实践，鼓励学生发挥想象，创作出有趣的作品。
七、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，让学生总结可画图程序的基本概念、功能和操作技巧。
2. 强调学生在实践中的积极表现，鼓励他们继续探索和创新。
八、课后作业：1. 让学生利用可画图程序软件，完成一幅创意绘图作品，下节课进行展示和交流。
2. 鼓励学生在家多练习操作可画图程序，提高自己的绘图技巧。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学内容、教学方法和教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。
四年级信息技术认识“画图”软件PPT教案
2020-12-06
四年级信息技术认识“画图”软件
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2020-12-06
四年级信息技术认识“画图”软件
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Dr.Feng
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四年级信息技术认识“画图”软件
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2020-12-06
四年级信息技术认识“画图”软件
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多边形工具：
单击工具箱中的按钮， 选定多变性工具以后， 就可以在画布上画各种 多边形了，而且还可以 组合出漂亮的图形。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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画几何图形：
利用矩形、椭圆、圆角矩形、 多边形等工具可以画出不同的 几何图形。
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四年级信息技术认识“画图”软件
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◆用多边形工具画一个五边形 步骤如下：
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四年级信息技术认识“画图”软件
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◆试着画出三角形、四边形、六边形 ◆试着用几何图形画小马
撤销操作
单击菜单栏里的“编辑”选项，打开“编辑”菜单， 再单击撤销命令，就可以撤销最后一步的操作。
2020-12-06
四年级信息技术认识“画图”软件
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2020-12-06
四年级信息技术认识“画图”软件
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标题栏 工具箱
类型框
2020-12-06
画布
菜单栏
工作区
颜料盒
状态栏
四年级信息技术认识“画图”软件
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认 识 画 图 软 件
甘教版小学信息技术(四年级下册)教案
小学信息技术（四年级下册）教案（甘肃省电化教育中心编写教材）(2019—2020学年度第二学期)学校：凉州区会馆巷小学班级：四年级科目：信息技术教者：冯延平二〇二〇年三月一日目录2015—2016学年度第二学期信息技术教学工作进度计划表---------------------- - 4 -教材分析--------------------------------------------------------------------------------------- - 5 -第一课时：指法练习 ----------------------------------------------------------------------- - 6 -第二课时：模块一管理自己的计算机 ----------------------------------------------- - 8 -第1课文件与文件夹的管理（一）---------------------------------- - 8 -第三课时：第2课文件与文件夹的管理(二)------------------------------------ - 11 -第四课时：第2课文件与文件夹的管理(二)------------------------------------ - 13 -第五课时：回顾与反思 ------------------------------------------------------------------ - 16 -第六课时：模块三用计算机绘画-------------------------------------------------- - 18 -第7课认识画图程序 -------------------------------------------------- - 18 -第七课时：第8课画一幅简单的画 ------------------------------------------------ - 21 -第八课时：第9课直线与曲线 ------------------------------------------------------ - 24 -第九课时：第10课画几何图形----------------------------------------------------- - 26 -第十课时：第11课海底世界-------------------------------------------------------- - 28 -第十一课时：第12课贺卡的制作-------------------------------------------------- - 31 -第十二课时：第13课综合实践——绘制美丽的童话世界 ---------- - 34 -第十三课时：回顾与反思 --------------------------------------------------------------- - 36 -第十四课时：模块二初训网络世界 ------------------------------------------------ - 38 -第3课初识因特网---------------------------------------------------- - 38 -第十五课时：第4课浏览网上信息-------------------------------------------------- - 41 -第十六课时：第5课在网上听音乐、看电影 ------------------------------------- - 43 -2019—2020学年度第二学期信息技术教学工作进度计划表教者：冯延平 2020-03-01科目信息技术教学班级四年级（1－6班）教科书《小学信息技术》四年级下册上课日期03.16 每周节数 1 总授课节数16 考试次数1周次时间预定进度实际进度出入原因说明1 03.16－03.20 指法练习2 03.23－03.27 模块一管理自己的计算机3 03.30－04.03 1.文件与文件夹的管理（一）4 04.06－04.10 2.文件与文件夹的管理（二）5 04.13－04.17 模块二初识网络世界6 04.20－04.24 3.初识因特网7 04.27－05.01 4.在网上听音乐看电影8 05.04－05.08 5.浏览网上信息9 05.11－05.15 6.综合实践10 05.18－05.22 模块三用计算机绘画11 05.25－05.29 7.认识画图程序12 06.01－06.05 8.画一幅简单的画13 06.08－06.12 9.直线与曲线14 06.15－06.19 10.画几何图形15 06.22－06.26 11.海底世界16 06.29－07.03 12.贺卡的制作17 07.06－07.10 13.综合实践18 07.13－07.17 总结复习19 07.20－07.24 回顾与反思20 07.27－07.31 考试教材分析四年级采用《义务教育实验教课书小学信息技术（四年级下册）》，由甘肃省电化教育中心编。
小学信息技术可画图程序的教案
小学信息技术可画图程序的教案第一章：认识可画图程序1.1 教学目标让学生了解可画图程序的概念和基本功能。
培养学生对信息技术的学习兴趣。
1.2 教学内容介绍可画图程序的定义和作用。
演示可画图程序的基本操作。
1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍可画图程序的概念。
2. 演示操作：展示可画图程序的基本功能和操作方法。
3. 学生实践：让学生自己尝试操作可画图程序，绘制简单的图形。
1.4 教学评价观察学生在实践中的操作是否准确无误。
询问学生对可画图程序的理解和感受。
第二章：基本图形绘制2.1 教学目标让学生掌握可画图程序中基本图形的绘制方法。
培养学生的动手操作能力。
2.2 教学内容介绍可画图程序中基本图形的名称和绘制方法。
演示如何使用可画图程序绘制基本图形。
1. 引入话题：讲解基本图形的名称和作用。
2. 演示操作：展示如何使用可画图程序绘制基本图形。
3. 学生实践：让学生自己尝试绘制基本图形。
2.4 教学评价观察学生在实践中的操作是否准确无误。
询问学生对基本图形绘制的理解和感受。
第三章：图形的颜色和线条3.1 教学目标让学生了解如何给图形填充颜色和设置线条样式。
培养学生的审美能力。
3.2 教学内容介绍可画图程序中如何给图形填充颜色和设置线条样式。
演示如何使用可画图程序给图形填充颜色和设置线条样式。
3.3 教学步骤1. 引入话题：讲解图形颜色和线条的作用和重要性。
2. 演示操作：展示如何给图形填充颜色和设置线条样式。
3. 学生实践：让学生自己尝试给图形填充颜色和设置线条样式。
3.4 教学评价观察学生在实践中的操作是否准确无误。
询问学生对图形颜色和线条的理解和感受。
第四章：图形的变换让学生掌握如何对图形进行变换，如旋转、翻转等。
培养学生的创新思维和审美能力。
4.2 教学内容介绍可画图程序中如何对图形进行变换。
演示如何使用可画图程序对图形进行变换。
4.3 教学步骤1. 引入话题：讲解图形变换的意义和应用。
2. 演示操作：展示如何对图形进行旋转、翻转等变换。
小学信息技术可画图程序的教案
小学信息技术可画图程序的教案第一章：认识可画图程序1.1 教学目标了解可画图程序的概念和基本功能学会启动和退出可画图程序认识可画图程序的基本界面和工具栏1.2 教学内容可画图程序的定义和作用可画图程序的启动和退出方法可画图程序的基本界面和工具栏介绍1.3 教学步骤1. 导入：向学生介绍可画图程序的概念和作用。
2. 讲解：讲解如何启动和退出可画图程序。
3. 演示：演示可画图程序的基本界面和工具栏。
4. 练习：让学生动手操作，熟悉可画图程序的基本功能。
第二章：画图工具的使用2.1 教学目标学会使用可画图程序的各种画图工具掌握画图工具的快捷键学会调整画图工具的属性2.2 教学内容可画图程序中各种画图工具的介绍和用法画图工具的快捷键和属性调整方法2.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解各种画图工具的用法和快捷键。
3. 演示：演示如何调整画图工具的属性。
4. 练习：让学生动手操作，掌握画图工具的使用方法。
第三章：绘制基本图形3.1 教学目标学会使用可画图程序绘制基本图形掌握基本图形的属性设置学会使用组合和分离工具3.2 教学内容可画图程序中基本图形的绘制方法基本图形的属性设置和组合分离工具的使用方法3.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解如何使用可画图程序绘制基本图形。
3. 演示：演示如何设置基本图形的属性和使用组合分离工具。
4. 练习：让学生动手操作，掌握基本图形的绘制方法。
第四章：编辑图形4.1 教学目标学会使用可画图程序编辑图形掌握图形的移动、复制、旋转和缩放方法学会使用撤销和重做功能4.2 教学内容可画图程序中图形的编辑方法图形移动、复制、旋转和缩放的方法撤销和重做功能的用法4.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解如何使用可画图程序编辑图形。
3. 演示：演示如何移动、复制、旋转和缩放图形以及使用撤销和重做功能。
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第7课认识画图程序教案
教学目标1．知识与技能
（1）掌握启动与退出画图程序的方法；
（2）认识画图程序的窗口；
（3）画图程序中各种工具的初步认识及尝试。
2．过程与方法
采取学生自主学习、相互讨论、尝试操作、教师点拨、直观演示相结合的方法学习新知。
3．情感态度价值观
（1）培养学生独立思考、自主学习的习惯；
（2）通过学生主动学习练习，激发学生学习信息技术的兴趣；
（3）实现信息技术与美术学科的整合，提高学生的信息素养和能力。
学情分析经过一个学期的学习，学生对计算机有了一个初步的认识，有简单的的实践操作能力。
本课是学生第一次学习如何利用电脑进行绘画。
这部分内容是整个模块三《用计算机学习绘画》的基础，只有充分了解、熟练掌握了这部分知识，才能更好地进入到后面几节课的学习中去。
重点难点1.教学重点：
（1）画图程序的启动与退出；
（2）画图程序中各种工具的认识及应用。
2.教学难点：
（1）画图程序中各种工具的认识及灵活运用；
（2）退出画图程序时弹出对话框后命令的选择。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、作品赏析，导入新课教师展示几幅美丽的电子绘画作品，学生边欣赏、边思考，这些绘画作品和我们美术课上所画图画有何不同？引导学生得出答案，接着出示课题：认识画图程序。
【讲授】二、目标引路出示学习目标：
1．掌握启动与退出画图程序的方法；
2．认识画图程序的窗口；
3．初步认识及尝试画图程序中各种工具。
【讲授】三、边学边练过渡：同学们平时最喜欢玩闯关游戏，电脑小博士为了让大家更好的认识“画图”程序，给我们设置了三个关卡，下面我们就一起勇闯难关，认识画图程序。
【活动】1．学会启动“画图”程序，勇闯第一关。
（1）学生自学课本第73页内容后说一说如何启动画图程序。
（2）学生举手上台当众演示。
演示时老师讲解：首先点击“开始”按钮，选中“程序”，再单击“附件”中的“画图”。
（3）全体学生操作一遍。
（4）教师及时进行表扬、鼓励：我们班的同学太棒了！顺利过关，课件演示。
【活动】2．认识画图程序窗口，勇闯第二关。
（1）3~4人一组，合作探究，画图程序窗口有那几部分组成？
（2）小组讨论后交流，并选出代表汇报讨论结果。
（3）教师统一答案，并讲解画图程序窗口的组成组分。
【活动】3．认识画图工具箱，勇闯第三关。
（1）教师展示课件，认识工具箱，学习工具箱中各个工具的名称。
（2）教师出示小卡片，让学生个别或集体来回答工具的名称，进一步巩固所学知识。
（3）学生上机实践操作
①用喜欢的工具在画纸上写出自己的名字；
②使用工具箱，绘制矩形、椭圆并填充颜色。
【活动】4.退出画图程序，勇闯第四关。
（1）启发学生说出退出画图程序的第一种方法。
（2）教师讲解退出画图程序的第二种方法。
（3）强调退出画图程序时，弹出对话框后命令的选择。
（4）学生上机练习。
【测试】四、当堂检测完成作品“小鸡啄食图”。
【活动】五、教学小结1.这节课我们学会了什么？
2.你还有哪些疑问？
第7课认识画图程序
课时设计课堂实录第7课认识画图程序
第一学时教学活动【导入】一、作品赏析，导入新课教师展示几幅美丽的电子绘画作品，学生边欣赏、边思考，这些绘画作品和我们美术课上所画图画有何不同？引导学生得出答案，接着出示课题：认识画图程序。
【讲授】二、目标引路出示学习目标：
1．掌握启动与退出画图程序的方法；
2．认识画图程序的窗口；
3．初步认识及尝试画图程序中各种工具。
【讲授】三、边学边练过渡：同学们平时最喜欢玩闯关游戏，电脑小博士为了让大家更好的认识“画图”程序，给我们设置了三个关卡，下面我们就一起勇闯难关，认识画图程序。
【活动】1．学会启动“画图”程序，勇闯第一关。
（1）学生自学课本第73页内容后说一说如何启动画图程序。
（2）学生举手上台当众演示。
演示时老师讲解：首先点击“开始”按钮，选中“程序”，再单击“附件”中的“画图”。
（3）全体学生操作一遍。
（4）教师及时进行表扬、鼓励：我们班的同学太棒了！顺利过关，课件演示。
【活动】2．认识画图程序窗口，勇闯第二关。
（1）3~4人一组，合作探究，画图程序窗口有那几部分组成？
（2）小组讨论后交流，并选出代表汇报讨论结果。
（3）教师统一答案，并讲解画图程序窗口的组成组分。
【活动】3．认识画图工具箱，勇闯第三关。
（1）教师展示课件，认识工具箱，学习工具箱中各个工具的名称。
（2）教师出示小卡片，让学生个别或集体来回答工具的名称，进一步巩固所学知识。
（3）学生上机实践操作
①用喜欢的工具在画纸上写出自己的名字；
②使用工具箱，绘制矩形、椭圆并填充颜色。
【活动】4.退出画图程序，勇闯第四关。
（1）启发学生说出退出画图程序的第一种方法。
（2）教师讲解退出画图程序的第二种方法。
（3）强调退出画图程序时，弹出对话框后命令的选择。
（4）学生上机练习。
【测试】四、当堂检测完成作品“小鸡啄食图”。
【活动】五、教学小结1.这节课我们学会了什么？
2.你还有哪些疑问？。