小学体育篮球行进间运球教学设计
篮球行进间运球教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 篮球行进间运球的动作要领。
2. 篮球行进间运球的基本训练方法。
3. 篮球行进间运球的应用场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：篮球行进间运球的连贯性和稳定性。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的跑步、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体，提高身体协调性。
2. 技术讲解与示范：讲解篮球行进间运球的动作要领，并进行示范。
3. 基本训练：学生分组进行行进间运球的基本训练，教师巡回指导。
4. 应用训练：学生进行行进间运球的应用训练，提高运球技巧。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调篮球行进间运球的重要性和注意事项。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 学生能够在实际比赛中灵活运用篮球行进间运球。
3. 学生的身体素质和运动能力得到提高。
六、教学准备：1. 篮球场地一个，篮筐两个。
2. 篮球若干个。
3. 计时器一个。
4. 教学课件或教案。
七、教学步骤：1. 行进间运球基本技巧训练：引导学生掌握正确的行进间运球姿势和动作要领，进行原地和行进间的运球练习。
2. 行进间运球组合训练：学生在行进间进行多种运球组合练习，提高运球技巧和灵活性。
3. 行进间运球对抗训练：学生分为两队进行行进间运球对抗练习，培养竞技意识和团队合作精神。
八、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：组织学生进行行进间运球比赛，提高学生的竞技水平。
九、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生在学习过程中遇到的问题和困难，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
十、课后作业：1. 学生回家后练习行进间运球，拍摄视频至学习平台，教师进行评价和指导。
小学体育《篮球行进间运球》教案
小学体育《篮球行进间运球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体协调性和灵敏性。
二、教学内容：1. 篮球行进间运球的动作要领。
2. 行进间运球的基本练习方法。
3. 行进间运球的应用场景和战术训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：行进间运球的动作连贯性和稳定性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体。
2. 基本技能训练：讲解并示范篮球行进间运球的动作要领，让学生分组进行练习。
3. 应用训练：设置不同的场景，让学生在实际比赛中运用行进间运球技巧。
4. 比赛环节：分组进行比赛，检验学生学习效果，鼓励学生积极参与。
5. 结束部分：进行简单的放松运动，总结本次课程的收获。
五、教学评价：1. 对学生行进间运球技巧的掌握情况进行评价，关注动作的准确性、连贯性和稳定性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技体育精神。
3. 收集学生反馈，了解教学方法的适用性，不断调整和改进教学策略。
六、教学准备：1. 器材：篮球若干，篮筐两个，标志物若干。
2. 场地：篮球场一个，保证场地平整、无障碍。
3. 教学视频或图片：用于讲解和示范篮球行进间运球技巧。
七、教学方法：1. 示范法：教师或助教进行示范，让学生清晰地了解行进间运球的动作要领。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行有针对性的练习，提高学生之间的互动和合作。
3. 比赛法：设置竞争环境，激发学生的学习兴趣和竞技精神。
八、教学步骤：1. 讲解篮球行进间运球的动作要领，让学生了解运球的基本技巧。
2. 示范行进间运球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 设置不同难度的行进间运球练习，让学生逐步提高运球水平。
5. 进行行进间运球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
体育二年级上册第47课时《篮球-行进间运球》教案
强度指数
3.教师讲解示范直线向前行进运球的动作方法，重点提示击球的后上方，然后组织学生分组进行练习
4.组织学生在直线、曲线、圆形练习场地，指导学生根据各处能力，自我选择场地进行练习。
5.组织学生游戏比赛
1.教师讲解游戏的方法和规则
2.找一组学生示范
3.组织学生分组练习
4.组织学生比赛
5.评出优胜小组
1. 学生复习巩固原地连续拍球的动作方法。
▲
组织：学生站成四路纵队
结束
部分
五、结束
1.放松活动：
拍打放松
2小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本课内容完成情况
3.宣布下课、归还器材
1、讲解放松的方法
2、教师总评
1、学生进行放松练习
2、学生自评、互评
组织：学生成体操队形散开
◇课外作业：
预计效果
场地器材
篮球场
生理指标
练习密度
课后
小结
本课练习时，犯规的行为明显减少，学生基本可以完成运球走和运球快走的练习，持球的情况也明显减少，进步显著。
3.学生练习
组织：成四列横队站立。
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★ ★ ★ ★ ★
▲
组织：同上
组织：学生成四列横队
小
基本
部分
三、篮球：行进间运球
四、游戏：运球接力赛
1.教师组织学生复习巩固原地连续拍球的动作方法。
2.教师鼓励学生向前行进拍球，让学生体会运球时的触球部位和用力主谢有何不同？
2. 学生尝试向前行进拍球，并体会运球时的触球部位和用力主谢有何不同？
3. 学生分组进行练习
4. 学生在直线、曲线、圆形练习场地
体育与健康人教3～4年级全一册篮球—行进间运球教学设计
体育与健康人教3～4年级全一册篮球—行进间运球教学设计一、教学目标本次课程旨在培养学生的基本运球技能，通过行进间运球的方式让学生锻炼身体，提高身体平衡性和运动协调性，促进学生身体健康和身体素质的发展，为后续理解篮球比赛的规则，掌握篮球基本技能打下基础。
二、教学内容1. 行进间运球方法行进间运球是指在行进中进行运球练习，学生与单独站立运球有不同的乐趣与挑战，能够让学生增加拍打篮球的复杂性和难度。
行进间运球练习分为以下四个步骤：1.在客观的空间范围内进行走动；2.在走动的过程中进行单手运球；3.搭起防止球弹跳的障碍设备；4.加强攻防意识，学会横向运球和全场过人的方式。
2. 篮球基本动作1.抛球：通过抛球的方式交换球权；2.盘球：单手或双手持球依次交替推动球的方式；3.运球：单手持球跳跃自由晃动手臂，利用笔直手指在球上向前推送球的方式；4.带球：行进中通过运用运球的方式移动和转向；5.射球：投篮动作。
三、教学步骤1. 热身：准备篮球道具，学生单手持球依次交替进行盘球及摆臂，加强拍打篮球的手掌肌肉和腕部肌肉的热身，准备下一步骤的行进间运球。
2. 行进间运球的教学：通过上述所提到的四个步骤进行讲解，带领学生通过向左、向右、向前、向后、跳跃、过人等姿势进行基本的运球练习。
3. 射球教学：从跳球开始，身体中心需要处于重心位置，视线平直，掌握射球正确的动作步骤：1.直视篮筐；2.手臂后摆，并下蹲姿势；3.向篮筐方向跳起；4.使出手弹跳，向篮筐投掷。
4. 练习：在学生熟练掌握运球和射球的基本技能后，进行组织练习和小队互动，提高学生的篮球技巧和比赛技巧。
5. 收官：进行回顾总结，让学生练习篮球的基本技能和身体锻炼的意义，鼓励学生继续进行体育锻炼，培养健康的生活方式。
四、教学要点1.加强学生运动的基本功，如平衡性、协调性和敏捷性。
2.让学生在行进中加强技能巩固和身体锻炼，提高学生对运球技巧和身体基本健康的理解。
3.改良教学肢体语言和学生的反应速度，及时纠正学生犯错的技能和动作，提高学生的技能和动作正确性和实际性。
篮球行进间直线运球教案
篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。
运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。
所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。
2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析本节课的主题为篮球行进间运球，属于体育与健康课程的技能教学部分。
教材以篮球运动技能为主，通过行进间运球的教学，使学生掌握篮球基本运球技巧，提高学生的篮球运动能力。
教材内容难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对篮球运动已有一定的了解和兴趣，但运球技巧参差不齐。
因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和运动兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.提高学生的篮球运动能力，培养团队合作精神。
3.增强学生的体质，提高他们的运动积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：行进间运球的连贯性和稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进动作。
六. 教学准备1.篮球场一个，篮筐两个。
2.篮球若干个。
3.计时器一个。
4.教学课件或海报。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间运球的示范动作，让学生对行进间运球有直观的认识。
3.操练（10分钟）分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行行进间运球接力比赛，增强运球技巧的应用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同难度的行进间运球动作，提高学生的技能水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重点和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，自行练习行进间运球，并拍摄视频，第二天分享给同学和教师。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学重点，方便学生复习和巩固。
小篮球行进间运球教案8篇
小篮球行进间运球教案8篇小篮球行进间运球教案篇1一、引导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的引导思想。
课的设计捉住同学奇怪心强，仿照本领强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始老师“耍帅”引起同学的注意力集中，再通过情境教学的形式，呈现在同学面前，以激发同学的学习爱好。
课的各环节都针对同学的不同差异，确保每一个同学都能体验到成功的乐趣，使同学乐于参加，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
常常参与篮球运动，可以提高儿童少年察看、判定、快速反应的本领，促进身体素养的全面进展。
篮球运动的对抗性，有利于同学在经过挫折和困难的过程中，提高抗挫本领和情绪调整本领，培育刚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使同学建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必须的合作与竞争意识，学会敬重和挂念他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使同学在和谐、公平、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、除去不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五班级）的同学，同学活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有肯定的组织本领，分析本领，解决实际问题的本领，教学中我采纳情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥制造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使同学娴熟篮球的球性，使90%的同学把握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，进展同学上肢力气、协调、灵敏等身体素养。
使同学充分感受体育带来的欢乐。
3、情感目标：培育同学的遵守规定、团队合作本领，加强集体荣誉感及提高同学对篮球的爱好五、教学重点：手指分开，掌心空出六、教学难点：对球的掌控本领七、教学效果与运动负荷估计：1、估计90%以上的同学能把握原地运球技术。
小学体育与健康课时计划(教案) 篮球：行进间体前变向换手运球 教学设计
小学体育与健康课时计划（教案）篮球：行进间体前变向换手运球教学设计一、教学目标1. 让学生掌握行进间体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生对篮球运动的兴趣，提高体育锻炼的积极性。
二、教学内容1. 行进间体前变向换手运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间体前变向换手运球的基本技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为上课做好准备。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：（1）讲解行进间体前变向换手运球的动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练（10分钟）：（1）学生分组进行行进间体前变向换手运球练习。
（2）教练个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习（10分钟）：（1）学生分组进行团队配合练习，培养协作能力。
（2）教练巡回指导，提出改进意见。
5. 结束部分（5分钟）：（1）总结本次课程的重点内容。
（2）鼓励学生继续努力，提高篮球技艺。
五、教学反思课后对本次教学进行反思，总结优点与不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的进步情况，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1. 对学生行进间体前变向换手运球技术的掌握情况进行评价，关注动作的准确性和连贯性。
2. 观察学生在团队配合练习中的表现，评价其协作能力和团队精神。
七、教学资源1. 篮球场地的准备。
2. 篮球若干个。
3. 教学视频或图片。
4. 标志物。
八、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，先讲解示范，再进行实践训练，进行团队配合练习。
2. 个别指导与集体讲解相结合，针对学生不同情况给予个别指导，提高教学效果。
3. 设置趣味性练习，激发学生学习兴趣。
九、安全措施1. 检查篮球场地，确保场地平整、无障碍物。
2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子。
体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计
体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分，主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
通过学习，学生可以熟练地运用篮球进行行进间运球，提高他们的篮球技能和协调能力。
本节课的教学内容主要包括行进间运球的姿势、动作要领以及练习方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但学生在行进间运球方面，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的动作要领，并通过反复练习，提高他们的协调能力和运球技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.提高学生的协调能力和团队合作精神。
3.培养学生对篮球运动的热爱，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领。
2.教学难点：行进间运球的协调性和稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
2.练习法：让学生反复练习，巩固所学技巧。
3.游戏法：通过篮球游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.分组练习法：分组进行练习，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范行进间运球的动作要领，包括姿势、手脚协调等，让学生直观地了解正确的运球方法。
3.操练（10分钟）（1）学生分组，进行行进间运球的基本练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生自主练习，互相交流心得。
4.巩固（10分钟）（1）学生进行行进间运球接力比赛，提高协调性和团队合作精神。
（2）教师点评，总结优点和不足之处。
5.拓展（10分钟）（1）学生进行行进间运球花样比赛，展示自己的创意和技巧。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的动作要领和练习方法。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
小学体育小篮球行进间运球教案
组织：两列横队
X X X X X X X X
X X X X X X X X
△
要求：认真听讲，精神饱满。
准
备部Leabharlann 分5min
一、热身（偶像万万岁热身操）
二、专项练习
练习原地运球的几种方法
（站立姿势、高低运球、弓步运球。）
教法：
1、教师示范
2、语言激励学生，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性。
二年级体育与健康
任课教师： 年级：二年级1班 人数：27人
内容
一、篮球行进间运球
二、竞赛游戏
课 的
类 型
新授课
教
学
目
标
1、通过本课学生初步学会行进间运球的技能、技巧。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。
3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。
重难点
教学重点：手按拍球的部位，球落地的高度
教学难点：手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致
课 序
时 间
教 学 内 容
组 织、教 法、学 法 与 要 求
教 师 活 动
学 生 活 动
开
始
部
分
2
min
一、课堂常规
1、集合整队，检查人数
2、师生问好，检查服装，上课纪律要求。
3、导入本课内容，安排见习生
教法：
1、教师指定集合地点，师生问好、检查人数、服装、提出纪律要求。
3、练习时动作提示
热身：
成体操队形,在教师带领下进行练习。
要求：
（1）练习认真。
（2）动作准确，幅度大，有力，拍节准确。
基
篮球行进间运球教学设计（精选11篇）
篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
体育五年级下册《 小篮球行进间曲线运球 》教学设计
体育五年级下册《小篮球行进间曲线运球》教学设计一. 教材分析《小篮球行进间曲线运球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握篮球行进间曲线运球的基本技巧。
通过学习，学生可以培养对篮球运动的兴趣，提高身体协调能力和灵活性。
本节课将引导学生了解篮球行进间曲线运球的动作要领，并通过实践练习，使学生能够熟练掌握这一技巧。
二. 学情分析五年级的学生对篮球运动已有了一定的了解，部分学生参加过篮球训练，具备一定的篮球基础。
但在行进间曲线运球方面，部分学生可能还存在动作不规范、协调性不足等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间曲线运球的基本技巧。
2.培养学生的身体协调能力和灵活性。
3.培养学生团队合作精神，提高篮球运动兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握篮球行进间曲线运球的动作要领。
2.难点：动作的连贯性与协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：小型比赛，激发学生学习兴趣，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.篮球场一座。
2.篮球若干个。
3.标志杆若干个。
4.计时器一台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间曲线运球的重要性，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师或优秀学生示范篮球行进间曲线运球的动作要领，让学生对所学内容有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对不同水平的学生给予适当的帮助，确保每位学生都能掌握动作要领。
4.巩固（10分钟）学生进行小型比赛，检验学习效果，提高团队协作能力。
5.拓展（5分钟）引导学生尝试其他行进间运球技巧，如八字运球、背后运球等，提高学生的篮球技能水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调篮球行进间曲线运球的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业学生回家后，拍摄一段自己练习篮球行进间曲线运球的视频，发到班级群内，与大家分享交流。
第9课 小篮球：行进间运球-科学版四年级教案
第9课小篮球：行进间运球-科学版四年级教案一、课程目标1.练习基本的运球技巧，掌握行进间运球的方法。
2.增加对体育课的兴趣，提高身体素质。
3.增强学生的协作精神和团队意识，让他们学会与他人进行合作。
二、课程内容1.准备：活动前热身–双手轻压地面，两腿向后尽量伸直，保持30秒–跳跃10次（弹跳），手臂向上伸展–走路时，抬起左腿和右手，并走5步，然后再换右腿和左手进行相同的动作2.技巧讲解–运球姿势：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在前脚掌，头部挺直，视线向前–运球方向：根据交替的步伐来选择运球方向。
当你迈出左脚时，球应该朝左边运球，当你迈出右脚时，球应该朝右边运球。
–运球技巧：在行进的时候应该侧身运球，并以腰为轴心将球往前传，再用同样的方法往反方向传球。
3.练习方法–步骤一：先让学生单独练习运球技巧，然后再建立小组，对同学之间轻松进行传球和接球练习。
–步骤二：学生可以根据老师的口令进行跑步练习，包括变速运球、左右运球等。
–步骤三：老师再安排一些小游戏，例如穿越障碍物、打猫猫等，让学生在游戏中更好地锻炼运球技巧。
4.课程总结和反思–通过本课程，学生掌握了基本的运球技巧，增强了体育锻炼和协作能力。
–对于一些学生而言，进行热身运动还很不熟练，需要更多的练习和指导。
–学生们在练习运球技巧时表现出了很好的团队合作精神和自主学习的能力。
三、教学设计理念学生在做运动时，应该注重正确的动作、按照规律的步骤进行，遵循规则，把游戏当做学习的过程，并将锻炼到的技能和技术应用到实际比赛活动中。
加强身体素质、提高协调性、增强团队协作能力等都是本课程的教学重点。
学生能够充分理解运动的规则和意义，并在学习过程中充分体现积极主动的学习精神。
小学体育《篮球行进间运球》教案
小学体育《篮球行进间运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调能力和运动能力。
二、教学内容1. 篮球行进间运球的动作要领讲解与实践。
2. 篮球行进间运球的各种变化和组合技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：让学生能够在实际比赛中灵活运用篮球行进间运球技巧。
四、教学过程1. 课堂导入：通过简单的热身活动，让学生放松身体，提高运动状态。
2. 技能讲解：讲解篮球行进间运球的动作要领，强调运球时的手腕灵活性和对身体平衡的控制。
3. 实践训练：让学生分组进行篮球行进间运球的基本技巧训练，教师巡回指导。
4. 变化与组合：引导学生尝试篮球行进间运球的各种变化和组合技巧，提高学生的技巧运用能力。
5. 课堂总结：通过学生展示和点评，总结课堂所学，强调学生在实际比赛中的运用。
五、教学评价1. 学生运球技巧的掌握程度。
2. 学生在实际比赛中的表现和运用能力。
3. 学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
六、教学准备1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 每名学生一个篮球。
3. 教学视频或图片，用于示范和分析。
4. 计时器，用于训练和比赛计时。
七、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧。
3. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的应用能力和竞争意识。
4. 反馈法：教师对学生进行即时反馈，指导学生纠正错误。
八、教学步骤1. 讲解篮球行进间运球的基本技巧和动作要领。
2. 分组进行行进间运球的基本练习，教师巡回指导。
3. 引导学生尝试行进间运球的变化和组合技巧。
4. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
5. 课堂总结，强调行进间运球在比赛中的重要性。
九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 学生对篮球行进间运球技巧的掌握程度。
小学体育《篮球行进间运球》教案
小学体育《篮球行进间运球》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 篮球行进间运球的动作要领。
2. 行进间运球的基本技巧训练。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：行进间运球的节奏和协调性。
四、教学资源1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：慢跑、拉伸运动。
目的：预防运动损伤，提高学生的身体柔韧性。
2. 技术教学（10分钟）1. 讲解篮球行进间运球的动作要领，强调运球时的手部姿势和身体协调性。
2. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织学生进行行进间运球的比赛，提高学生的竞技水平。
3. 团队配合练习（10分钟）1. 学生分成若干小组，进行团队配合练习。
2. 练习内容：团队成员间进行行进间运球，要求传球准确、配合默契。
3. 教师巡回指导，提出改进意见。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在练习中的不足。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，提高自己的篮球水平。
注意：教学过程中，教师要关注学生的安全，确保运动场地平整、无障碍物。
关注学生的心理素质，培养他们积极向上的竞技态度。
六、教学评价1. 评价学生掌握篮球行进间运球技巧的情况。
2. 评价学生在团队配合练习中的表现。
3. 评价学生的身体协调性和灵活性。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分讲解篮球行进间运球的动作要领。
2. 反思教学过程中是否注重学生个体差异，给予足够个别指导。
3. 反思教学过程中是否有效组织团队配合练习，提高学生的协作能力。
八、教学拓展1. 组织学生进行篮球行进间运球的比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生参加篮球社团或校队，培养篮球特长生。
3. 推荐学生观看篮球比赛，了解篮球运动的发展趋势。
体育-篮球《行进间体前变向运球》教学设计
篮球《行进间体前变向运球》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。
体育教学选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。
二、教材分析：本课内容出自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设•艺术的生成》水平三五年级，小篮球与游戏单元第3学时《小篮球-行进间体前变向运球》。
篮球运动是小学阶段非常重要的体育运动，对于小学生意志品质的养成有着不可或缺的作用。
但现阶段大部分小学生对于篮球运动的了解却少之又少，所以给小学生学习篮球运动技能显得尤为重要。
同时，篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动，但在学习一些基本技术时需要不断重复练习，较为枯燥单调，所以要让学生了解篮球是在对抗、干扰条件下的运动，从而勇于克服困难积极参与学习。
三、学情分析：该年龄段学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。
同时，经过了五年的学习，学生的思考、理解和自主学习的能力都有所提高。
他们在课上活泼好动，勇于表现，乐于分享。
通过讲解与示范，合作与探究，游戏与竞赛等方法，使学生将能初步做出行进间变向运球的动作。
但是通过平时观察，该年龄段学生活动的安全意识有待提高，需要教师利用课堂进行指导与强调。
四、教学目标：认知目标：了解行进间体前变向运球是篮球运球的基础技术之一，具有很强的实用价值。
能力目标：经过练习学生能初步做出行进间体前变向运球的动作。
情感目标：面对困难，密切配合，主动参与，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。
教学重点：行进间体前变向运球的手型和换手跨步的方法。
教学难点：行进间体前变向运球动作协调、连贯。
五、教学流程：在课的准备部分中，播放音乐进行慢跑，在慢跑的过程中带领学生熟悉场地，绕圈慢跑；音乐伴奏下的篮球操和熟悉球性练习的热身让学生充分活动开身体，激发学生学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
小学四年级体育《行进间运球》教案
“篮球—行进间运球”教学案例设计学校：成都经济技术开发区实验小学校年级：四年级教学内容：行进间运球任课教师：3热身跑：一路齐分队围绕篮球场地慢跑三圈，前两3、学生呈一路纵队在体育委员的带a xxxxxxx圈无球跑动，第领下沿篮球场地慢跑，首尾相连成矩■XXXXXXX三圈每个人在球筐里拿一个球跑形。
（1次）—OOOOOOO到出发位置。
—OOOOOOOi11iiii4、篮球韵律操：A拨球动作、抻拉4、学生看看老师的动作，听曰乐有组织：四列横队运动、侧展运动、全身运动、跳跃节奏的动起来。
（1次）运动、弓步压腿、仆步压腿（放音乐）要求：动作标准、有节奏1、课前引导：1、在教师的引导下，熟记原地运球组织：呈四列横队复习原地运球动作要领，并完成练习，目视前方报要求：学生自主创新动作教师提示动作出教师手指上的数字。
（1-2次）■XXXXXXX基要领，组织学生■XXXXXXX复习原地运球。
■OOOOOOO（教师可以伸出■OOOOOOO手指，让学生完iiHili A 体验成报数）本组织：成四路纵队，每四模仿（3分）2、小组自主学习2、学生在小组长的组织下，四个人人小组对齐前面的标志教师要求学生纵利用小组前的场地器材，用自己学过桶。
队四个人一小组的看的运球方法练习行进间运球，小自主学习，学生组每个人练习两次后四个人立即讨XXXXXXX自主练习后教师论，应该如何进行进间运球，并回答XXXXXXX提出如何进行行教师的问题：如何进行行进间的运OOOOOOO进间运球的问球。
（2-3次）OOOOOOO部题。
3、小组展示、互3、积极参与小组展示，学生相互点iAiiiU学评不足与优点。
学生总结自己的动A 分教师选择小组展作。
（1次）。
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小学体育《篮球行进间运球》教学设计项目构思设计
指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
让学生在“玩中学”、“学中玩”的过程中学习篮球的基本技术，利用游戏提高学生学习的积极性，体验合作探究的乐趣。
学情分析
二年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。
具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
教材分析
小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
动作要领
用手指运球，而不是手掌。
运球高度最好不要超过腰部。
运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打动作。
运球时眼眼睛不要看球。
重、
难点
1、正确掌握运球的部位
2、手对球的控制能力
创新
思路
针对低年级的学龄段的学生来设计，让学生在玩中学，在学中玩。
学习目标1、使学生初步掌握简单的球性练习和运球动作，体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
2、通过练习使下肢力量和学生灵敏、协调等素质得到发展。
3、在集体活动中学会合作，尊重他人，建立和谐的人际关系，具有良好的体育道德。
教学方法引导示范法：激发学生我要学的热情，便于学生更好地理解掌握动作要领
尝试学习法：让学生在尝试练习中获得体验、发现问题
对比学习法：通过学生相互观察对比、相互纠错中来巩固动作要领、理解动作概念。
教学过程
1、热身部分
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。
课前的热身运动是必不可少的，是预防运动损伤的最好手段。
以至在学习开始前原地做球性练习作为准备活动，导入热身阶段。
2、学习技能部分
这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。
（1）复习原地运球，引导示范体验行进间运球。
（2）尝试学习，运球队形对齐。
通过对齐比赛这种游戏方法来提高学生的学习兴趣。
（3）讲解示范并讨论：通过教师的讲解示范、学生讨论，让学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念。
（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。
让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。
（4）赶羊入圈游戏：学生运用自己已掌握的动作进行游戏，通过分组对比学习和游戏使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。
还可以培养学生的勇于竞争的意识。
3、恢复身心部分：
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。
（1）、身心放松。
教师口令并领做放松操，使学生的身体心理得到充分的放松（2）、课后小结。
最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。
鼓励学生继续努力
（3）、师生道别，归还器械
小学体育与健康课时教学计划
水平一教学单元（模块）：篮球—行进间运球；课次：第 4 课时执教老师：班级：二（1）班；人数： 40 人
学习目标1、使学生初步掌握简单的球性练习和运球动作，体验篮
球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
2、通过练习使下肢力量和学生灵敏、协调等素质得到发
展。
3、在集体活动中学会合作，尊重他人，建立和谐的人际
关系，具有良好的体育道德。
场地
器材
篮球场、篮球42个、
呼啦圈8个
教学内容原地高运球、行进间运球、游戏：赶羊入圈
重点、难点1、正确掌握运球的部位2、手对球的控制能力
教学流程课堂常规—球性练习—原高地运球—行进间运球—赶羊入圈接力—放松小结
部分时
间
学习内容组织与要求教师活动学生活动
次
数
开
始1’导入（快、
静、齐）
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
★
1、集队。
2、宣布课的内容。
3、引入篮球内容
（观看学生情况作
出评价）。
学生精神饱满，集
队快、静、齐。
1
准
备4’
球性练习
（跟着教
师语言提
示做动作）
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
★
四组体操队形
1、带领学生进行球
性练习。
2、观察学生练习情
况，及时作出点评。
3、口令清晰、动作
到位。
4、安排学生自主练
习。
5、观察学生做活动
的情况并作出正确
的指引并点评。
1.在老师的带领
下认真的完成行
球性练习。
2.自主创新练习。
1
基
本7’
1、复习原
地高运球
（跟着教
师语言提
示做动作：
眼睛看哪
里，看老
师）
2、体验行
进间运球
（比一比
那位同学
对齐快）
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
★
四组体操队形
1、安排复习原地高
运球。
2、请同学做示范。
3、调整队形，引导
学生运球前进。
4、语言、行动带起
课堂气氛。
5、对学生的表现作
出点评。
6、组织比一比那位
同学对齐快（先口
令调动一组同学移
动，其他同学对齐）
1、学生认真听讲。
2、听从教师指挥。
3、积极投入到复
习原地高运球
中。
3
部分时
间
学习内容组织与要求教师活动学生活动
次
数
基
本
14’
9’行进间运
球（手指拍
按球的后
上方，球要
控制好，口
诀：手指拍
按球，球要
控制好，不
能到处跑）
赶羊入圈
接力（第一
回把球运
到呼啦圈
里放好，第
二回跑到
呼啦圈里
把球推滚
回来）
☉☉☉☉☉☉☉☉
↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓
★
♀♀♀♀♂♂♂♂
♀♀♀♀♂♂♂♂
♀♀♀♀♂♂♂♂
♀♀♀♀♂♂♂♂
♀♀♀♀♂♂♂♂
练习队形
♀
♀♀♀
♀♀♀♀
♀♀♀♀
♂♂★♀
♂♂♂
♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂
♂
练习、游戏的讲解示范队形
游戏队形同上练习队形
1、教师语言导入。
2、组织学生自主练
习。
3、教师引导学生尝
试用教学正规动作
运球
4、提出要求：动作
到位，积极进取。
5、进行比赛，鼓励
表现出色的小组与
同学。
6、引导小组评价、
交流。
1、教师创设情境。
（手中球比作山
羊，第一回把吃得
饱饱的羊赶回羊
圈。
第二回，把刚
刚睡醒的羊从羊圈
赶出来喂养）
2、请出一名同学配
合示范
3、教师评价，表扬
小组合作团队。
1、明确任务，积
极思考、发挥想象
虚心向别人学习。
2、细心观察，认
真模仿，努力实
践。
3、同学之间相互
交流解散与集合
的一般要领。
4、学生积极参与
比赛。
5、体验运动感受。
1、学生明确游戏
规则，激发兴趣。
2、小组合作，体
现团队意识。
要求：勇于争胜，
遵守规则。
6
4
结
束5’
放松
小结
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
★
教师语言提示学生
做放松动作，并示
范放松动作。
在教师的语言提
示下，大胆模仿教
师的放松动作。
1
预计运动负荷平均心率： 120 次/分练习密度： 45％±5 运
动负荷表征1.脸红( √ )
2.出汗(√ )
3.气喘( √ )
4肌肉疼痛(√ )
教师
课后
反思
本次课教学的重点正确掌握运球的部位，难点是手对球的
控制能力。
为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的
心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球热身操、球
性练习、原地运球、行进间运球、游戏（赶羊入圈）；篮球运球
是基础教学，其重点是“手的控球”。
自主练习部分通过教师语
言提示、带动，学生思考。
让学生通过思考掌握方法，提高学
生思维能力，也提对球的掌控能力。
在教学中我把学生分成八
组，每组人数相等，在指定的区域练习，通过降低难度来吸引
学生参与。
游戏“赶羊入圈”，激发了学生的兴趣，调动了学生
的积极性，使本课可以轻松愉快的进入结束部分。