毛概作业--对大学生追求名牌的思考

对大学生追求名牌的思考

报告摘要：如今，名牌已经很大程度的充斥着我们的生活，无论在哪里，都晃动着名牌。在提倡追求个性的今天，追求自己喜欢的名牌，也已经成为了一种个性。然而对于大学生追求名牌，大家都有着不同的看法。有一部分人认为，大学生作为一个身心还不成熟的群体，为了实现“自我价值”，将追求名牌等的炫耀性消费作为手段，这种炫耀心理使得他们追求名牌引起他人注意，要做到自己与一般人不同来突显自己的个性。不过还有很多人认为，名牌不等于虚荣，它也是代表着大众的认同感，名牌是炫耀的资本还是一件实用的衣物是因人而异的，市场中有些东西确实给不了我们安全感，而名牌能保质保量。

关键字：大学生、追求、名牌

一、调查的目的、意义以及方式

（一）调查的目的

1、了解当下大学生对名牌的认识与消费。

2、针对大学生对名牌的看法，正确的引导大学生的消费观念。

（二）调查的意义

通过这次的调查，让我们更深层次的了解了大学生追求名牌这一现象，了解大学生的生活习惯。也能让我们知道大家追求的原因，追求的种类。从而分析大学生的心理，让更多的大学生明白弊与利，从而让大学生树立正确的人生观，价值观，更好的投入学习与工作中。

（三）调查的方式

本次调查以大学生为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。具体做法是：通过上网查资料制成问卷调查。通过网上及发邮件的形式进行调查。调查的内容主要是月生活费的花费情况。大学生对名牌的认识，购买情况等等。我们发放了一百五十份调查问卷，收回了一百三十份。

二、大学生追求名牌的现状

当今社会，无所不有，每种事物似乎都有谈论的价值。漫步在充满生气的校园里，打量与自己擦肩而过的人，我寻找到了最可值得一谈的——校园服饰。穿着打扮原本是不以为常的小事，但臵身于各种名牌服饰争相媲美的校园时，一系列的名牌服装打入中学校园——这个庞大的市场，“李宁牌”、“耐克”、“百事”、“阿迪达斯”、“安踏”“特步”、……这些牌子都是中学生所衷爱的，往往一个同学买了个新品牌产品，不多久就成了许多同学皆备的“必需品”。

精神消费与物质消费失衡大学生消费的一大误区即忽略精神消费，极少在精神领域花费，如对课外书本、考证、辅导班等的支出，他们将更多的花费放在

追求时尚、追捧名牌的物质消费上。有的同学可以一学期不买一本教学用书，却能拥有各种数码产品和鲜亮的衣物。这种物质与精神的消费失衡将极大地影响大学生世界观、人生观和价值观的正确形成。

三、调查结果及分析

(1)大学生消费动态

在被调查者中，大多数人每月的生活费在500—1000之间，而将近三分之一的人每学期用于购买衣物的花费在300—500之间，有超过五分之一的人用于购买衣物的花费在500以上。

（3）对名牌的选择

对于大家是否喜欢名牌，有将近一半的人选择“是”（在不考虑能不能支付得起的情况下），这也说明其实在排除了一些外因的情况下，大家对名牌本身还是接受的，至于为什么喜欢名牌服饰，有1.5%的人觉得穿上名牌服饰会显得与众不同，有53.1%的人认为名牌服饰穿起来舒服，有2.3%人是因为名牌有名就买来了，还有让大家在质量差不多的名牌和非名牌之间选择，有11.5%的人选择名牌，有57.7%的人选择非名牌，这说明还是有很多学生考虑到了价格问题和质量问题。当然还是有部分人不考虑质量问题的。

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饰那也是另外一个人啊！再者名牌服饰质量更好，款式也比较新颖，很潮，在家庭支出的能力范围内可以考虑购买明牌服饰，而且这是一种生活追求是一种艺术、大学生应该有自己的价值观社会观、对自我的认知和对个人美丽的体现。也有一些大学生认为是无所谓的，他们认为这个应该根据个人的情况来判定，因为每个人的家庭情况不同，对于富裕的人家，穿名牌服饰是很正常的事，追求名牌也是无可厚非的，而对于家庭情况本就不富裕的人来说，刻意的追求名牌会给家庭带来一定的负担，而且名牌也是不必要的。而且对于女生来说，衣服是不是名牌其实并没有多大区别，只要漂亮舒适就好。

四、正确引导大学生消费观念的对策

（一）加强社会对大学生消费观的引导和教育

1、利用大众传媒和网络资源加强宣传大众传媒应利用自身的号召力，用社会主义荣辱观引导大学生树立科学的消费观念，在理论上强调消费对生产的积极促进作用的同时，在提倡量入为出、适当消费的同时，要继续宣传勤俭节约的良好风尚和艰苦奋斗等优良传统。同时也要积极发挥互联网信息的多样性和快捷性，引导大学生树立健康的消费观。

2、政府应加强消费市场的调研和监管力度政府有关部门应加强消费领域的精神文明建设，重视对消费热点的调查研究，对那些超越个人消费范畴的挥霍无度的奢侈风气、拜金主义一定要旗臶鲜明地反对，抵制腐朽人生观、价值观对大学生的侵蚀。

（二）家长要重视子女正确消费观的养成

1、家长要关心引导孩子的消费父母是高校大学生教育费用最主要、最直接的给予者，因此父母应尽可能地了解子女在校的消费情况，并根据家庭实际收入水平、子女的实际需要等引导子女合理地使用教育费用。父母应让子女明白：必要的学习用品是应该买的，不可因节省而影响学习；可要可不要的奢侈消费品，能不买就尽量不要买，为家庭减轻适当的经济负担。这样，学生才可能树立比较理性的、独立的消费观。

2、父母要以身作则，为孩子树立健康消费的榜样家长应该本着对子女、对社会负责的态度对自身不健康的行为及时纠正，因为孩子的消费习惯与家长的潜移默化的影响是分不开的，家长自己也应养成健康的消费习惯，注重平时的言行举止，这样才能引导子女科学合理地消费。

（三）学校应加强对学生消费观念的教育

1、加强研究，明确大学生消费现状各学校应加强对本校大学生消费状况的研究和调查，积极组织有关消费状况的问卷调查和讨论，既引导学生对不良消费心理和行为进行自我解剖与反思，又能方便学校掌握问题所在，制定出对应的措施。

2、把消费观念的培养引入课堂将健康的消费观念与社会主义荣辱观结合，与思想政治教育结合，与“两课”结合，与大学课堂结合，大力倡导健康消费，反对各种不良的消费观念。在教学中渗透正确的消费观与人生观价值观。

3、加强校园文化建设高校校园文化建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，把校园文化建设作为对大学生消费观念培养的重要平台。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校