二年级下册《泉水》教案

二年级下册《泉水》教案
二年级下册《泉水》教案
导语：大自然有很多自然的音乐家，泉水就是其中一位，以下是关于《泉水》的教学设计，欢迎参考!
教学目标：
1.会认8个生字，会写9个字。

主动积累美丽词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜爱的部分。

3.熟悉泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

4.能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心?
5.培育同学把阅读中学到的基本功，运用到自己的写话中去的力量。

教学重点：识字、写字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

熟悉泉水“多、清、甜、美”的特点。

教学难点：品析词句，感悟泉水的欢乐、无私。

能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心。

课前预备：
1.课外查找有关泉水的资料。

2.生字词语卡片。

3.教学课件。

教学过程：
一、激趣导入。

1.同学们，大自然有很多自然的音乐家，他们演奏的乐曲使人沉醉。

你留意听过这些乐声吗?能给大家介绍介绍你都知道哪些自然的音乐家吗?
生答：呱呱呱，那是青蛙的歌声，呼呼呼，那是风的声音……
2.听，丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?
3.板书：泉水。

读题。

4.谁知道什么是泉水呢?指名说课外查找的.有关泉水的资料。

5.课文中的泉水是怎么样的呢?让我们一起学习课文。

二、图文结合，绽开联想，整体感知全文。

1.出示课文插图，提问：你看到了什么?想到了什么?
2.自主说话，小组沟通。

三、初读感知，自主识字。

1.范读课文：边听边想泉水从哪来?最终又到哪去了?
2.自由读：留意读准字音读通句子，遇到不熟悉的字，借助拼音读一读，并把它画下来。

3.出示生词认读。

一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃悦耳
自由读、指名读、开火车读
4.老师把熟字去掉，你还熟悉这些生字吗?
5.这些生字藏到句子中了，你还会读吗?
出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚烂的世界。

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

我的水许多许多，山上有一座自然水塔。

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己漂亮的身影。

泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你悦耳的歌声伴奏。

”
6.泉水从漆黑的地下来到这光明的世界，可兴奋了，他打算来一次旅行。

小朋友想和他一起旅行吗?自己轻声地阅读课文，比比谁读得正确流利。

四、写字。

1.出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。

分组学习——全班沟通
2.观看每个字在田字格里的位置，你发觉了什么?
3.范写，重点指导。

出示鹃、股、脆：读读这些字，认真观看它们有什么异同?
同学总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。

塔：右下是合，中间的横短不能少。

泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。

脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成“巳”。

4.同学练习，把字写规范、美观。

5.展现，沟通评价。

五、练习。

熟读课文。

【二年级下册《泉水》教案】
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