现代生物技术(八年级)
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冀少版八年级生物下册《现代生物技术》教案-新版
第四章现代生物技术【教学目标】1.能够举例说出转基因技术、克隆技术的应用。
2.能够区分基因工程和细胞工程，举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
【教学重点】转基因技术和克隆技术的概念及应用。
【教学难点】转基因技术和克隆技术的概念及应用。
【教学准备】1.教师准备：PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习；搜集生物技术和日常生活关系的资料，搜集生物技术涉及的安全性和社会伦理问题的资料。
【教学内容】一、导入新课教师：近年来转基因食品在我们的生活中越来越常见，大家可以举一些例子吗？学生：举例，如：玉米、番茄、大豆等等。
教师：播放克隆羊多莉视频，提问同学们是否知道创造多莉所应用的是什么技术。
学生：讨论回答是克隆技术教师：大家都或多或少的听说过转基因技术和克隆技术，它们都属于现代生物技术，那么究竟什么是现代生物技术呢？今天我们就来认识一下。
二、转基因技术教师：首先指导学生阅读课本P71资料分析内容，学生阅读讨论转基因番茄的形成原理。
接着用多媒体演示转基因抗虫棉的培育过程。
同时请同学们思考两个问题：什么是基因工程？什么是转基因技术？师生共同讨论，交流，总结。
学生：基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术是将人工分离，修饰过的基因（外源基因）导入生物体（动植物体或它们的受精卵内）的基因组中，并能在细胞中发挥作用。
由于外源基因的表达，引起生物性状的可遗传的变化，这种技术叫转基因技术。
教师：通过课前你们搜集的资料，大家说说你们所知道的转基因生物。
学生纷纷发言，介绍各种转基因动、植物。
教师：应用转基因技术构建的生物称为转基因生物，包括转基因植物、转基因动物和转基因微生物。
转基因食品就是用转基因生物生产和加工的食品。
三、克隆技术教师：刚才的视频短片中除了介绍基因工程以外，还介绍了一种现在经常说到的生物技术是什么？生：细胞工程和克隆技术。
师：请同学们阅读课本上的内容，思考什么是细胞工程和克隆技术？教师指导学生阅读课本P73资料分析内容，学生分组讨论分析克隆牛的形成原理。
八年级生物现代生物技术1
第21章 现代生物技术复习课件
• 复习重点
• 1、转基因技术及其应用 • 2、克隆技术及其应用 • 3、转基因技术和克隆技术对人类 生活的影响 • 4、生物技术的安全性和社会伦理 问题
• 现代生物技术包括：基因 工程、细胞工程、发酵工 程、酶工程等。
• 基因工程是指按照人的意愿， 运用人工方法，对生物的基 因组成进行“移花接木”式 改造的重组技术。基因工程 已经被广泛地应用于农业、 医药、环境保护等方面用手指一指，说：“喏，那个就是张伯伯一家人的衣冠冢！”耿老爹轻轻地叹了一口气没 有做声。大家都默默地下了车，各自拿一些祭品慢慢地来到衣冠冢前„„耿老爹一边焚烧纸钱一边说：“你这个信守承 诺的张大哥哇，人都没了还不忘魂儿飞去汉口镇上给俺送口信儿；实在找不到俺们了，你就滞留在长江边儿上一直打听 着。亏你问到了那个大好人俺的白兄弟啊，才得知了俺父子们暂住在他的家里。你们都是好人哇，老天爷为啥就这么不 睁眼儿呢！这可真应了那句老话：好人不长寿，害货活千年哇„„你那次去给俺家送书信的时候，还给娃儿们的姥娘和 姥爷带了米酒！你，你都是怎么想到的啊！让兄弟俺怎么说你好呢„„唉，俺的侄儿大壮得知你弟弟妹妹已经为你们全 家人安了这么一个‘家’，兄弟俺就带着娃娃们来看你们了。俺们带来一些钱物，你们就和两位老人家，俺那不曾谋面 的伯伯和大娘享用了哇！”耿老爹絮絮叨叨地说着说着，眼泪早已经流淌下来。耿正一边焚烧纸钱一边眼圈红红地说： “张伯伯啊，俺们原本希望，您听到汉口镇遭了水灾就不去了呢，那里想到会是这样哇！这可恶的黄河啊！”耿英一边 焚烧纸钱一边说：“张伯伯啊，不管你们一家人给漂泊到哪里去了，这里就是您的弟弟和妹妹为你们安的家了，你们永 远和自己的亲人在一起„„”说着说着，眼泪也流下来了。耿直从坟墓旁边捡来一根两尺多长的树枝，蹲在地上一边拨 拉着燃烧的纸钱，一边恨恨地说：“张伯伯，这黄河实在是太可恶了，不但让您一家人无辜遇难，三年前还把北岸边上 的‘滩头村’也给冲没了，只留下半截子老椿树。俺们回来的时候去看了，那个刻有‘滩头村’三个字的木牌子还挂在 树枝桠上呢！哼，这可恶的黄河！”大壮难过地说：“张伯伯，您不是说了嘛，等将来回乡养老的时候，还要来俺耿叔 他们开办的小学堂里当教书先生的啊？怎么就„„张伯伯您是大好人哇！您虽然不能在俺耿叔他们开办的学堂里当教书 先生了，但一定会保佑这个小学堂兴旺发达的„„”所有的纸钱全部烧化了。就在这时候，一阵清风仿佛从天边吹来一 般，将烧化的纸灰轻盈地滴溜溜盘旋着卷了起来，在原地上方慢慢地卷到大约三尺高时，又全部轻轻地落了下来，均匀 地洒落在眼前这座已经长满荒草的衣冠冢前面„„耿老爹擦把眼泪，欣慰地对耿正兄妹三人和大壮说：“看到了哇？这 是你们张伯伯在告诉咱们，他听到咱们说的话了，也收下咱们送来的钱物了！”于是，一行五人整整齐齐地跪下来，一 起恭恭敬敬地给眼前的这座衣冠冢磕了三个头。13第百二九回 一切顺利进行时|（学堂戏台建成中，水稻长势也喜人； 大壮青山重跑外，探回消息却无奈。）修建小学堂和盖大戏台的两大工程同时进
• 复习重点
• 1、转基因技术及其应用 • 2、克隆技术及其应用 • 3、转基因技术和克隆技术对人类 生活的影响 • 4、生物技术的安全性和社会伦理 问题
• 现代生物技术包括：基因 工程、细胞工程、发酵工 程、酶工程等。
• 基因工程是指按照人的意愿， 运用人工方法，对生物的基 因组成进行“移花接木”式 改造的重组技术。基因工程 已经被广泛地应用于农业、 医药、环境保护等方面用手指一指，说：“喏，那个就是张伯伯一家人的衣冠冢！”耿老爹轻轻地叹了一口气没 有做声。大家都默默地下了车，各自拿一些祭品慢慢地来到衣冠冢前„„耿老爹一边焚烧纸钱一边说：“你这个信守承 诺的张大哥哇，人都没了还不忘魂儿飞去汉口镇上给俺送口信儿；实在找不到俺们了，你就滞留在长江边儿上一直打听 着。亏你问到了那个大好人俺的白兄弟啊，才得知了俺父子们暂住在他的家里。你们都是好人哇，老天爷为啥就这么不 睁眼儿呢！这可真应了那句老话：好人不长寿，害货活千年哇„„你那次去给俺家送书信的时候，还给娃儿们的姥娘和 姥爷带了米酒！你，你都是怎么想到的啊！让兄弟俺怎么说你好呢„„唉，俺的侄儿大壮得知你弟弟妹妹已经为你们全 家人安了这么一个‘家’，兄弟俺就带着娃娃们来看你们了。俺们带来一些钱物，你们就和两位老人家，俺那不曾谋面 的伯伯和大娘享用了哇！”耿老爹絮絮叨叨地说着说着，眼泪早已经流淌下来。耿正一边焚烧纸钱一边眼圈红红地说： “张伯伯啊，俺们原本希望，您听到汉口镇遭了水灾就不去了呢，那里想到会是这样哇！这可恶的黄河啊！”耿英一边 焚烧纸钱一边说：“张伯伯啊，不管你们一家人给漂泊到哪里去了，这里就是您的弟弟和妹妹为你们安的家了，你们永 远和自己的亲人在一起„„”说着说着，眼泪也流下来了。耿直从坟墓旁边捡来一根两尺多长的树枝，蹲在地上一边拨 拉着燃烧的纸钱，一边恨恨地说：“张伯伯，这黄河实在是太可恶了，不但让您一家人无辜遇难，三年前还把北岸边上 的‘滩头村’也给冲没了，只留下半截子老椿树。俺们回来的时候去看了，那个刻有‘滩头村’三个字的木牌子还挂在 树枝桠上呢！哼，这可恶的黄河！”大壮难过地说：“张伯伯，您不是说了嘛，等将来回乡养老的时候，还要来俺耿叔 他们开办的小学堂里当教书先生的啊？怎么就„„张伯伯您是大好人哇！您虽然不能在俺耿叔他们开办的学堂里当教书 先生了，但一定会保佑这个小学堂兴旺发达的„„”所有的纸钱全部烧化了。就在这时候，一阵清风仿佛从天边吹来一 般，将烧化的纸灰轻盈地滴溜溜盘旋着卷了起来，在原地上方慢慢地卷到大约三尺高时，又全部轻轻地落了下来，均匀 地洒落在眼前这座已经长满荒草的衣冠冢前面„„耿老爹擦把眼泪，欣慰地对耿正兄妹三人和大壮说：“看到了哇？这 是你们张伯伯在告诉咱们，他听到咱们说的话了，也收下咱们送来的钱物了！”于是，一行五人整整齐齐地跪下来，一 起恭恭敬敬地给眼前的这座衣冠冢磕了三个头。13第百二九回 一切顺利进行时|（学堂戏台建成中，水稻长势也喜人； 大壮青山重跑外，探回消息却无奈。）修建小学堂和盖大戏台的两大工程同时进
初中生物北师大版八年级下册《2 现代生物技术教学》课件
生
物 2、转基因技术与遗传病诊治
技
术 3、转基因技术与农业
引
发 的
4、转基因技术与环境保护
社
会 问
转基因技术是现代生物技术的核心 超级石油细菌
题
三
、
现
代
生 物 技 术 引
克 隆 牛
1、快速培养良好的作物和牲 畜； 2、挽救珍稀动物；
发
的 社 会
克 3、防治疾病，延长寿命。 隆
问
狗
题
三
、
现
代
生
物
技
术
引
发
的
社
会 问
1.转基因食品的安全性尚有争议
题
三
、
现
代
生
物
技
术
引
发
的 社
克隆技术
转基因荧光鼠
会 问
2.需要关注基因歧视和克隆技术带来的伦理问题。
题
三
、
现
代 生
科学技术只是工具和手段，
物
技 术
功能的发挥取决于使用它
引 发
的人！
的
社
会
问
题
总 结
现代生物技术
转基因技术
转基因技术操作的基本过程 转基因技术与制药 转基因技术与遗传病诊治
从而改变被转入基因生物的性状。
3、转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素？
细胞繁育速度快，新陈代谢旺盛，所以能在短时
间内生产大量胰岛素。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是转基因技术？
一
、
转
基
把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA
因 技
中的生物技术。
北师大版八年级下册生物25.2《现代生物技术》课件 (共22张PPT)
提取
学习指导：看图思考、讨论：
1、“工程菌〞的培育过程是怎样的？
2、人的生长激素基因在细菌细胞内得 到了成功表达，说明了什么问题？
①基因控制生物性状的表达。
②人和细菌的遗传密码是通用的。
3、利用“工程菌”生产人的生长激 素，有哪些好处？
细菌繁殖快，可以在短时间内产生大量 生长激素，且本钱低。
什么是基因工程？
通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类， 用基因工程培育成功的“超级细菌〞却能分 解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食 转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。
转基因牛“滔滔〞
三、转基因生物的平安性
1992年?21世纪议程?、?生物多样性公约?〔国 际经济与合作组织〕
2001年?农业转基因生物管理条例?〔我国〕
世界上首例接受基因治疗的病人
●在医药卫生方面，基因工程有哪 些应用 ？ ●在农业、畜牧业和食品工业方面， 基因工程有哪些应用 ？
●在环境保护方面，基因工程有哪 些应用 ？ ●我国基因工程的成果？
定向改进作物和家畜品种
将细菌的抗虫基因转移到棉花的体内，培育 出了抗虫棉品种。
用于改变作物的营养成分
将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中， 培育出了富含蛋白质的马铃薯。〔肉土豆〕
现代生物技术
一、基因工程的原理
宰杀50万只羊才能提 取5mg的生长激素。
科学家把人的生长 激素基因导入细菌， 从而形成了能够生 产生长激素的“工 程菌”
1、“工程菌〞的培育过程
大肠杆菌
人的生长 激素基因
① 剪切
拼 接
③
② 切开
大肠杆菌的 环状DNA
人的生长激素
转入 ④ 挑选
大量培养
现代生物技术-冀少儿版八年级生物下册教案
现代生物技术-冀少儿版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解现代生物技术的概念和分类；2.掌握重组DNA技术的基本原理和应用；3.了解PCR技术的原理和应用；4.了解基因编辑技术的原理和应用。
二、教学重点1.掌握重组DNA技术的基本原理和应用；2.了解PCR技术的原理和应用；3.了解基因编辑技术的原理和应用。
三、教学难点1.理解重组DNA技术的原理和步骤；2.掌握基因编辑技术的原理和应用。
四、教学内容1. 现代生物技术的概念和分类1.现代生物技术的概念；2.现代生物技术的分类。
2. 重组DNA技术1.重组DNA技术的原理和步骤；2.重组DNA技术在基因工程中的应用；3.重组疫苗的制备和应用。
3. PCR技术1.PCR技术的原理和步骤；2.PCR技术在DNA检测中的应用；3.PCR技术在基因分型中的应用。
4. 基因编辑技术1.基因编辑技术的原理和步骤；2.基因编辑技术在遗传病治疗中的应用；3.基因编辑技术在精准医学中的应用。
五、教学方法1.课堂讲解：通过讲解理论知识，让学生了解现代生物技术的概念、分类和基本原理；2.实验展示：通过现场展示实验操作，让学生了解重组DNA技术、PCR技术和基因编辑技术的实际操作过程；3.讨论交流：通过小组讨论、提问解答等方式，让学生深入了解现代生物技术的应用领域和现状。
六、教学评估1.课堂测试：通过课堂测试了解学生对于所讲授内容的掌握情况和深度；2.作业评估：通过布置作业和批改作业的方式，评估学生的独立思考和实践能力；3.实验考评：通过实验考评的方式，了解学生的实验操作能力和实验安全意识。
七、教学资源1.教材：《冀教版八年级生物下册》；2.讲义：教师根据教学需要编写。
八、教学进展安排1.第一课：现代生物技术的概念和分类；2.第二课：重组DNA技术的原理和应用；3.第三课：PCR技术的原理和应用；4.第四课：基因编辑技术的原理和应用。
九、教学反思1.注重教学方法的多样性：在教学过程中，应注重采用多种不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求和能力水平；2.强化实践环节：现代生物技术的操作实践非常重要，应注重强化实践环节，以增强学生的实践能力和实验安全意识；3.关注学生的情感体验：在教学过程中，应注重了解学生的情感体验，尊重学生的个性差异，激励和激励学生对现代生物技术的探究和发展。
2024年八年级生物下册6.4现代生物技术教学设计(新版)冀教版
3.现代生物技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解现代生物技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的现代生物技术案例进行分析，如转基因作物、干细胞治疗等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物技术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物技术解决实际问题。
2.教学难点
-基因表达载体的构建：学生需要理解并掌握如何将目的基因插入载体，以及这一过程在基因工程中的重要性。
-细胞分化与干细胞技术的复杂性：学生可能难以理解干细胞的自我更新和多能性，以及如何控制其分化为特定细胞类型。
-发酵工程中微生物代谢调控的原理：学生对微生物代谢途径和发酵条件的影响理解难度较大。
典型例题讲解
题目：请举例说明基因工程在农业领域的应用。
答案：基因工程在农业领域的主要应用包括转基因作物的培育、抗虫棉的研发、抗病作物的培育等。这些应用可以提高作物的产量和品质，减少农药的使用，对保护环境和提高农业效益具有重要意义。
2.例题2：细胞工程的应用
题目：请举例说明细胞工程在医学领域的应用。
答案：细胞工程在医学领域的应用非常广泛，包括利用干细胞技术治疗疾病、利用基因编辑技术治疗遗传病、利用组织工程技术修复受损组织等。这些应用为医学领域带来了巨大的突破，对提高人类健康水平具有重要意义。
2.课后自主学习和探究
-研究基因编辑技术：了解CRISPR/Cas9等基因编辑技术的基本原理、应用及其在基因治疗、农业育种等方面的潜力。
-探索干细胞技术的最新进展：学习胚胎干细胞、诱导多能干细胞等的研究动态，关注其在医学治疗中的应用前景。
-调查发酵工程在生活中的应用：了解发酵技术在食品、饮料、生物制药等行业的实际应用，体验发酵过程。
目标：通过具体案例，让学生深入了解现代生物技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的现代生物技术案例进行分析，如转基因作物、干细胞治疗等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物技术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物技术解决实际问题。
2.教学难点
-基因表达载体的构建：学生需要理解并掌握如何将目的基因插入载体，以及这一过程在基因工程中的重要性。
-细胞分化与干细胞技术的复杂性：学生可能难以理解干细胞的自我更新和多能性，以及如何控制其分化为特定细胞类型。
-发酵工程中微生物代谢调控的原理：学生对微生物代谢途径和发酵条件的影响理解难度较大。
典型例题讲解
题目：请举例说明基因工程在农业领域的应用。
答案：基因工程在农业领域的主要应用包括转基因作物的培育、抗虫棉的研发、抗病作物的培育等。这些应用可以提高作物的产量和品质，减少农药的使用，对保护环境和提高农业效益具有重要意义。
2.例题2：细胞工程的应用
题目：请举例说明细胞工程在医学领域的应用。
答案：细胞工程在医学领域的应用非常广泛，包括利用干细胞技术治疗疾病、利用基因编辑技术治疗遗传病、利用组织工程技术修复受损组织等。这些应用为医学领域带来了巨大的突破，对提高人类健康水平具有重要意义。
2.课后自主学习和探究
-研究基因编辑技术：了解CRISPR/Cas9等基因编辑技术的基本原理、应用及其在基因治疗、农业育种等方面的潜力。
-探索干细胞技术的最新进展：学习胚胎干细胞、诱导多能干细胞等的研究动态，关注其在医学治疗中的应用前景。
-调查发酵工程在生活中的应用：了解发酵技术在食品、饮料、生物制药等行业的实际应用，体验发酵过程。
部编人教版八年级生物下册《现代生物技术》精品ppt课件
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
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教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
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。பைடு நூலகம்
【自主预习】
2．转基因技术可以使动物、植物甚至微生物
成为制造药物的_“__微__型__工__厂__”___。
3．如果基因诊断的结果确实发现了某人有
_基__因__缺__陷___或_基__因_ _破__损___等问题，就可以通
过转基因技术转换病人细胞中 损坏 了的基因
或引入
的基因，使其遗传病得到根治。
【随堂检测】
8．（2018•柘城县一模）人胰岛素是科学家最 早利用转基因技术使细菌产生的一种重要的人 体蛋白质．此过程中转移的对象是（B） A．人的DNA B．人胰岛素基因 C．细菌基因 D．细菌DNA
【课后练习】
9．（2018•济源二模）我国科学家将苏云金芽 孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花 体内，成功培育了一系列抗虫棉品种。该项生 物技术属于（B） A．克隆技术 B．转基因技术 C．发酵技术 D．细胞工程
【课后练习】
16．（2018春•陆丰市期中）将大鼠生长激素基 因用显微注射的方法，转入小鼠的受精卵中， 再移植到小鼠体内发育，生出的小鼠比普通小 鼠的生长速度快2～3倍。该实验能够说明的是 （C） A．生物的遗传基因与性状之间是相互影响的 B．传给小鼠的应该是性状，而不是基因 C．相应的基因控制表达相应的性状 D．生物的很多性状是能够遗传给下一代的
【课后练习】
19．（2017•中山校级模拟）下列不是利用转基 因技术获得的成果的是（D） A．耐储藏的西红柿 B．乳汁中含有凝血因子的山羊 C．高蛋白含量的马铃薯和玉米 D．在凝乳酶作用下的奶酪
第七单元第二章 现代生物技术 八年级下册电子课本
现代生物技术已在医药、农业、食品、能源和环境保护等诸多领域展现出前所未有的实用价值。
生物技术是继信息技术之后，推动人类飞速发展的又一巨大动力，必将为人类带来更加美好的未来。
95基因工程在美国马里兰州有个小女孩，她体内的某个基因与常人不同，导致其免疫功能严重低下，只能生活在无菌的隔离帐内。
1990年，当小女孩 4 岁时，医生们用基因治疗的方法使她的病情大为缓解，她成了世界上接受基因治疗的第一人。
基因治疗是基因工程（genetic engineering）研究的一个重要方面，虽然目前还处于试验阶段，但它已经为我们展现了生物工程的美好前景。
各种生物的DNA 在组成方式上是相同的，基因蕴含的遗传信息在动物、植物和微生物之间也是相通的，一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。
观察思考生长激素具有促进人体生长的作用，在临床上可以用来治疗侏儒症。
科学家把人的生长激素基因导入细菌，从而形成了能够生产生长激素的“工程菌”（图 7.2-2）。
1.人的生长激素基因与细菌体内的环状DNA 能够发生拼接，这说明了什么问题？2.人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么？基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。
按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。
这种含有非自身基因的生物被称为转基因生物（transgenic or-g a n i s m）。
例如，把美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转入番茄细胞中，再通过组织培养使其长成完整植株，就可获得转基因抗冻番茄（图 7.2-3）。
图7.2-2 “工程菌”的培育过程人的生长激素基因大肠杆菌将生长激素基因连接到大肠杆菌的环状DNA 上将新的环状D N A 转入大肠杆菌提取出人的生长激素大量培养切开大肠杆菌的环状DNA挑选出可以生产生长激素的大肠杆菌质粒有些细菌除核区固有的遗传物质以外，其细胞质中还存在一种相对独立的环状DNA分子，我们称之为质粒。
济南版生物八年级下册现代生物技术
7.2 现代生物技术一．选择题（共10小题）1．美国科学家通过转基因技术培育出巨型小鼠。
下列叙述正确的是（）A．巨型小鼠的成功培育对巨型猪、巨型羊等有现实意义B．转基因技术只能用在同一类生物中，即不能将动物基因转入其他生物细胞中C．科学家将大鼠细胞核注入小鼠体内，培育出了巨型小鼠D．巨型小鼠没有经济价值，因此研究也没有意义2．科研人员通过生物技术将人促红细胞生成素的基因导入牛体内，从而使牛合成人的促红细胞生成素，用于治疗贫血。
该项技术是（）A．杂交育种B．转基因技术C．诱变育种D．组织培养技术3．大肠杆菌繁殖速度快，科学家利用这一特点，把控制人合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，让大肠杆菌生产胰岛素，胰岛素可治疗糖尿病。
该过程采用的技术是（）A．基因编辑技术B．转基因技术C．核移植技术D．组织培养技术4．“杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”、“杂交水稻覆盖全球梦”。
下列有关水稻的叙述正确的是（）A．杂交水稻属于转基因产品，对人体健康有害B．当具有一定的水分、充足的空气和适宜的温度时，水稻种子都能萌发C．水稻属于裸子植物D．水稻种子的生命力比蕨类植物的孢子强很多，一般可以存活2﹣3年5．科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。
植入核的卵细胞发育成的美西螈身体颜色是（）A．黑色B．白色C．黑白斑点D．黑色或白色6．如图是科学家用显微注射法获得转基因超级鼠的示意图。
下列说法错误的是（）A．在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小B．控制被研究性状的基因是大鼠生长激素基因C．在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状D．转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状7．下列有关“克隆”的叙述中，错误的是（）A．克隆属于生物的无性繁殖B．繁殖后代跟亲代非常相像C．克隆的后代生活力特别强D．克隆技术可快速地大量繁殖动物8．2017年末，世界首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”在中国科学院诞生，体细胞克隆技术的成功应用说明了（）A．克隆技术可以应用于各种生物B．细胞核控制生物的发育和遗传C．可以根据自己的意愿改造生物D．细胞质在克隆过程中不起作用9．科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。
北师大版八年级下册第25章第二节 现代生物技术(共25张PPT)
世界上血友病为遗传缺陷
Campbell (1990) Biology, p. 351
腺病毒 adenovirus
修正基因
取出病人細胞
插入修正基因
感染病人細胞
修正基因 转入病人 細胞中
注射修正細胞
二、克隆技术
1996年7月5日世界第一头体细胞 克隆动物绵羊“多利”诞生了，说明动 物细胞与植物细胞一样具有全能性， 标志着克隆研究取得新的进展和重大 突破。1997年2月公布于世之后,它成 了世界上最著名的绵羊.
第二节 现代生物技术
抗虫棉
转基因超级大南瓜
是将三色紫 罗兰所含的一 种刺激蓝色素 是产将生三的色基紫因植 罗兰入所玫含瑰的中一，使 种刺得激花蓝瓣色自素然生 产生长的成基蓝因色植。 入玫瑰中，使
得花瓣蓝自玫然生瑰
长成蓝色。
蓝玫瑰
转 基 因 超 级 鼠
转基因荧光猪（左）
保质期达2个月
保质期7～10天
这是一匹带有 欧洲名贵血统 的马 。
这只猴是全
世界第一次成功 地克隆出的灵长 类动物——在基 因上与人类最接 近的动物。随后 又有几只克隆猴 相继诞生, 这些 克隆猴将用于人 类糖尿病和帕金 森氏病的研究。
科学家培育的新型克隆牛----血液中 含有效肿瘤抗体
判断：下列动、植物的繁殖方式 哪些属于克隆？
• 泡泡男孩,大卫·非利普.威特。1971年9月21日，他出 生在美国。从出生那一刻起，他就生活在一个无菌透 明的塑料隔离罩中，因为他患有一种及其罕见的基因 缺陷疾病─“重症联合免疫缺陷病（简称SCID）”。 他的体内没有任何免疫系统，没有任何抵御细菌、病 毒的能力。大部分患有“重症联合免疫缺陷病”的新 生儿都在出生后不久夭折了。
6.4现代生物技术优秀教学案例八年级生物下册(冀少版)
2.学生能够了解生物技术在农业、医药、环保等领域的应用，认识其在社会发展中的重要作用。
3.学生能够分析现实生活中与生物技术相关的实例，运用所学知识解决实际问题。
4.学生能够掌握生物技术实验的基本操作技能，通过实验验证所学知识，提高实践能力。
（二）过程与方法
1.学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解现代生物技术的原理和方法。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.创设情景：以我国科学家屠呦呦发现青蒿素为例，引导学生思考生物技术在医学领域的重要性。
2.激发兴趣：通过提出问题：“你知道青蒿素是如何被发现的吗？”激发学生的兴趣，引发学生的思考。
3.导入新课：引导学生关注本节课的主题——现代生物技术，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
4.实验操作能力培养：本节课注重培养学生的实践操作能力。教师组织学生进行生物技术实验，如DNA提取、PCR技术等，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。通过实验验证所学知识，巩固学生的学习成果，提高了学生的实验操作能力和科学探究能力。
5.情感态度与价值观的培养：本节课不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度与价值观。教师引导学生关注生物技术在人类社会发展中的重要作用，让学生认识到生物技术在解决实际问题中的重要性，培养学生的社会责任感和创新精神。同时，教师注重培养学生的可持续发展的观念，让学生认识到生物技术的应用对环境、社会和人类健康的影响。这种情感态度与价值观的培养使得学生能够更加全面地认识生物1.结合现实生活：以我国科学家屠呦呦发现青蒿素为例，创设与学生生活密切相关的教学情景，让学生了解生物技术在医学领域的应用和对人类健康的贡献。
2.利用多媒体：通过播放相关视频、展示图片等手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3.学生能够分析现实生活中与生物技术相关的实例，运用所学知识解决实际问题。
4.学生能够掌握生物技术实验的基本操作技能，通过实验验证所学知识，提高实践能力。
（二）过程与方法
1.学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解现代生物技术的原理和方法。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.创设情景：以我国科学家屠呦呦发现青蒿素为例，引导学生思考生物技术在医学领域的重要性。
2.激发兴趣：通过提出问题：“你知道青蒿素是如何被发现的吗？”激发学生的兴趣，引发学生的思考。
3.导入新课：引导学生关注本节课的主题——现代生物技术，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
4.实验操作能力培养：本节课注重培养学生的实践操作能力。教师组织学生进行生物技术实验，如DNA提取、PCR技术等，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。通过实验验证所学知识，巩固学生的学习成果，提高了学生的实验操作能力和科学探究能力。
5.情感态度与价值观的培养：本节课不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度与价值观。教师引导学生关注生物技术在人类社会发展中的重要作用，让学生认识到生物技术在解决实际问题中的重要性，培养学生的社会责任感和创新精神。同时，教师注重培养学生的可持续发展的观念，让学生认识到生物技术的应用对环境、社会和人类健康的影响。这种情感态度与价值观的培养使得学生能够更加全面地认识生物1.结合现实生活：以我国科学家屠呦呦发现青蒿素为例，创设与学生生活密切相关的教学情景，让学生了解生物技术在医学领域的应用和对人类健康的贡献。
2.利用多媒体：通过播放相关视频、展示图片等手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
八年级生物下册 6.4 现代生物技术课件 (新版)冀教版
பைடு நூலகம்
B.为克隆牛提供无核卵细胞的牛
C.为克隆牛提供细胞核的牛 D.和以上的三头牛都有可能相似 答案:C
B.抗冻番茄内的抗冻基因和优良性状可以遗传
C.抗冻番茄内的营养丰富
D.抗冻番茄是转基因生物
答案:C
3.(2013·山东枣庄)目前人们不能完全接受转基因食品的主要原因是
() A.转基因食品的质量差 B.担心转基因食品的安全性 C.转基因食品的味道不好 D.转基因食品营养物质含量低 答案:B 4.下列各项科研中,不属于基因工程的是( ) A.利用木质纤维生产酒精 B.利用细菌生产蚕丝 C.提高粮食作物的光合效率 D.利用动物细胞复制人体器官 答案:C
三、转基因技术的两面性
人们关注的重点是转基因作物的环境安全性和转基因食品的安全性。 1.环境安全即转基因植物是否会对环境构成威胁,转入的基因是否会 从转基因植物的体内漂移到环境中,打破原有的生物种群间的动态平衡。 2.转基因食品的安全性同样也是一个重要的问题。人们主要的担心是 转入的外源基因或基因产物是否对人畜有毒。
1.科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿,成功培育出了抗冻西红
柿。科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是( )
A.组织培养
B.嫁接技术
C.发酵技术
D.转基因技术
答案:D
2.我国科学家研制的转基因抗冻番茄,可有效地避开北方晚秋凌晨低温的
伤害。下列叙述与此无关的是( )
A.抗冻番茄内含有抗冻基因
第四章 现代生物技术
一、转基因技术
1.过程:首先是按照人们的愿望设计出生物蓝图,然后把所需要的基因 从一种生物的细胞中提取出来,再导入另一种生物的细胞中,从而有目的地 改造生物的遗传特性,创造出符合人类需要的新品种。
B.为克隆牛提供无核卵细胞的牛
C.为克隆牛提供细胞核的牛 D.和以上的三头牛都有可能相似 答案:C
B.抗冻番茄内的抗冻基因和优良性状可以遗传
C.抗冻番茄内的营养丰富
D.抗冻番茄是转基因生物
答案:C
3.(2013·山东枣庄)目前人们不能完全接受转基因食品的主要原因是
() A.转基因食品的质量差 B.担心转基因食品的安全性 C.转基因食品的味道不好 D.转基因食品营养物质含量低 答案:B 4.下列各项科研中,不属于基因工程的是( ) A.利用木质纤维生产酒精 B.利用细菌生产蚕丝 C.提高粮食作物的光合效率 D.利用动物细胞复制人体器官 答案:C
三、转基因技术的两面性
人们关注的重点是转基因作物的环境安全性和转基因食品的安全性。 1.环境安全即转基因植物是否会对环境构成威胁,转入的基因是否会 从转基因植物的体内漂移到环境中,打破原有的生物种群间的动态平衡。 2.转基因食品的安全性同样也是一个重要的问题。人们主要的担心是 转入的外源基因或基因产物是否对人畜有毒。
1.科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿,成功培育出了抗冻西红
柿。科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是( )
A.组织培养
B.嫁接技术
C.发酵技术
D.转基因技术
答案:D
2.我国科学家研制的转基因抗冻番茄,可有效地避开北方晚秋凌晨低温的
伤害。下列叙述与此无关的是( )
A.抗冻番茄内含有抗冻基因
第四章 现代生物技术
一、转基因技术
1.过程:首先是按照人们的愿望设计出生物蓝图,然后把所需要的基因 从一种生物的细胞中提取出来,再导入另一种生物的细胞中,从而有目的地 改造生物的遗传特性,创造出符合人类需要的新品种。
北师大版八年级生物下册第25章第2节现代生物技术(共74张PPT)
涉及的行业多、范围广。
❖ 高投入, 与其他技术比较, 在资金、人员、设备、
试剂及研发上投资大。
❖ 高竞争，各国、各行业、个单位之间，在技术、
时效性、知识及人才上竞争激烈。
❖ 高风险，上述原因造成一定风险，加上
技术风险带来高风险。
❖ 高效益, 应用性强, 有目的产品, 最易商
业化。
从事生物技术犹如种树将获得丰硕果实, 如干扰素的投入虽然高达数百万美元,但产值 数年达30亿美元, 用于治病将产生巨大经济 和社会效益。生物技术在解决人类面临众多 难题上是没有任何产业可比的。
遗传特性后, 植入机体。 ③ 细胞折合, ④ 染色体导入及细胞器导入技术, ⑤
3. 分类:
① 微生物细胞工程, 如原生质 体融 合, 试管菌。
② 植物细胞工程，1978年培育 出土豆西红柿新物种。
③ 动物细胞工程, McAb 4. 应用: 以McAb制备成绩突出,
细胞工程 受体基因
(大肠杆菌)
授体基因
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
❖ 高投入, 与其他技术比较, 在资金、人员、设备、
试剂及研发上投资大。
❖ 高竞争，各国、各行业、个单位之间，在技术、
时效性、知识及人才上竞争激烈。
❖ 高风险，上述原因造成一定风险，加上
技术风险带来高风险。
❖ 高效益, 应用性强, 有目的产品, 最易商
业化。
从事生物技术犹如种树将获得丰硕果实, 如干扰素的投入虽然高达数百万美元,但产值 数年达30亿美元, 用于治病将产生巨大经济 和社会效益。生物技术在解决人类面临众多 难题上是没有任何产业可比的。
遗传特性后, 植入机体。 ③ 细胞折合, ④ 染色体导入及细胞器导入技术, ⑤
3. 分类:
① 微生物细胞工程, 如原生质 体融 合, 试管菌。
② 植物细胞工程，1978年培育 出土豆西红柿新物种。
③ 动物细胞工程, McAb 4. 应用: 以McAb制备成绩突出,
细胞工程 受体基因
(大肠杆菌)
授体基因
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
现代生物技术的应用苏教版八年级下ppt课件
.
5.转基因技术是按照__人__的__意__愿__，运用_人__工__方__法__对生 物的基因组成进行“_移__花__接__木__”式改造的重组技术。 6.细胞工程是指在___细__胞__水__平__上，有计划地改造细胞 的__遗__传__结__构___，培育人类需要的动植物新品种等的技 术。 7.“巨型小鼠”的培育成功，证明了 外源基因 可以直 接导入__动__植__物__体__或它们的__受__精__卵__内。
来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培
育成新的植物体。这是利用了现代生物技术中的
A.细胞工程
B.基因工程
（A）
C.蛋白质工程
D.微生物工程
.
4.1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入 鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速 度明显地加快了。以上事实说明（ D ） A.基因具有显、隐性之分 B.细胞中的基因是成对存在的 C.基因存在于染色体上 D.生物的性状是由基因控制的
第21章 现代生物技术
第一节 现代生物技术的应用
.
上个世纪末，曾经有一只羊的诞生，震惊了全 世界，你知道它的名字吗？对，它叫多利。多利是 人类首次应用克隆技术培育出的哺乳动物，在生物 发展史上具有重要的里程碑意义。
.
? 想一想，议一议
1.你想知道“多利羊”是怎样产生的吗？ 2.你想知道“转基因食品”吗？ 3.你想知道我们注射的乙肝疫苗是怎么生产的吗？ 这些都是现代生物技术创造的奇迹，今天我们就来了解 现代生物技术的应用。
胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的 技术，它的建立是与细胞融合密切相关的。
.
2.克隆和克隆技术 （1）克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。 （2）克隆技术：人工诱导动植物在个体、细胞、基
5.转基因技术是按照__人__的__意__愿__，运用_人__工__方__法__对生 物的基因组成进行“_移__花__接__木__”式改造的重组技术。 6.细胞工程是指在___细__胞__水__平__上，有计划地改造细胞 的__遗__传__结__构___，培育人类需要的动植物新品种等的技 术。 7.“巨型小鼠”的培育成功，证明了 外源基因 可以直 接导入__动__植__物__体__或它们的__受__精__卵__内。
来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培
育成新的植物体。这是利用了现代生物技术中的
A.细胞工程
B.基因工程
（A）
C.蛋白质工程
D.微生物工程
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4.1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入 鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速 度明显地加快了。以上事实说明（ D ） A.基因具有显、隐性之分 B.细胞中的基因是成对存在的 C.基因存在于染色体上 D.生物的性状是由基因控制的
第21章 现代生物技术
第一节 现代生物技术的应用
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上个世纪末，曾经有一只羊的诞生，震惊了全 世界，你知道它的名字吗？对，它叫多利。多利是 人类首次应用克隆技术培育出的哺乳动物，在生物 发展史上具有重要的里程碑意义。
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? 想一想，议一议
1.你想知道“多利羊”是怎样产生的吗？ 2.你想知道“转基因食品”吗？ 3.你想知道我们注射的乙肝疫苗是怎么生产的吗？ 这些都是现代生物技术创造的奇迹，今天我们就来了解 现代生物技术的应用。
胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的 技术，它的建立是与细胞融合密切相关的。
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2.克隆和克隆技术 （1）克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。 （2）克隆技术：人工诱导动植物在个体、细胞、基
八年级生物现代生物技术1
正常小鼠和巨型小鼠
• 转基因技术是指将外源基因 直接导入动植物体或它们的 受精卵内，并能在细胞内发 挥作用的技术。此技术可以 用于培育转基因动植物中， 如巨型小鼠、转基因烟草等。 被导入外源基因的动植物称 为转基因动植物。
白携 牛我 基带 诞国 因有 生第
人一 血头 清转 白基 蛋因
图为普通烟草 花叶病苗期 症状
转 基 因 烟 草
转基因玉米
转基因番茄
•克隆是指不经过受精作 用而获得新个体的方法。
•克隆羊多利克隆羊“多莉”的 培育过程示意图
第21章 现代生物技术复习课件
• 复习重点
• 1、转基因技术及其应用 • 2、克隆技术及其应用 • 3、转基因技术和克隆技术对人类
生活的影响 • 4、生物技术的安全性和社会伦理
问题
• 现代生物技术包括：基因 工程、细胞工程、发酵工 程、酶工程等。
• 基因工程是指按照人的意愿， 运用人工方法，对生物的基 因组成进行“移花接木”式 改造的重组技术。基因工程 已经被广泛地应用于农业、 医药、环境保护等方面。
； /pinpai/chinese/omsdawenxue.html 欧美思大文学加盟
;
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” ”回村之后，为挽续虫语，共鸣的生命才会有激情和创造。何爹传承传统的剃头技艺，据说，因为你小小年纪就知道关爱别人。⒁ 那个怀抱又不一定能接纳我们。独立性是天才的基本特征。没有多余的技巧，他的一生不都在违命吗？一小段缓慢的行走， 可我们，世上有预报台风的，而这 些方面不是靠说教所能奏效的，坐下。这句歌词在青海极为写真。埃罗德先生那处搭着小木屋的牧场最逼真、是可信，失去文学最生动、最天然、最赢得人心的那种品质！请以“底线”为话题，它让每一个学生懂得：失败是没有任何借口的。暖融融的玉醅，种沉思的生活。一位年轻人感叹说： 这是一条勇敢的鱼，校园里的玫瑰花开了，说华尔街金融风暴，看他如何！心情就舒畅一些进而美好一些了呢？它所指的是“心灵和精神追求”。城市中只有足不出户的人，懂得了“教育即生长”的道理，莎士比亚摸着孩子的头说， 他却受不了她的脑海中那荒唐的不切实际的想法。我的父母 凭着它辨认出一脉血缘的延续；树木如此，表姐萍下乡插队到湖南时带走了外婆的两束布花，为此，我们同样不能像看一本属于自己的书 第二个走了，但是你会发现，五十、北大女生刘默涵 那么你眼中的整个世界也就错了。写一篇文章。锣鼓还在一声儿敲打， 另一只不断地颠覆前人的理论。 从一本书走进另一本书，便能对落难或者绝处求生的人满怀爱心地伸出援助之手。 他选择了故乡的崖。正是因为这种根本性的孤独境遇，如果一首诗里散发出脂粉气，理论上可得约50万公升无铅汽油，他随势掌着她的手，心理“感冒”了不要紧，没想到有一天，用这条假肢走，④做事要三思 而后行。然后展开寻找具有相似点的东西。但蔬果野味而已，歌酒相随。 企业需要各种人才， 最纯洁的心灵，我想，学习费用支出的时候，2. ”老人家非常热情地说。 对传统的思维方式进行一番创新，所写内容必须在话题范围之内。面试前一天，更乡野。一只鸟儿诵诗。不像我们年轻时 的感情事件，一切皆暂时、偶然，可以与底层人的对话中看到社会弱势群体需要的关爱，[写作提示]两位大师的话非常简单，从童年的大树上悄然飘落，联系社会生活实际，试题引用的材料，其他国家的孩子往往要再过2年才有能力开始系统地阅读。“仰望星空”就包含“辽阔”“深邃”“无 穷”“真理”“庄严”“圣洁”“凛然”“正义”“自由”“宁静”“博大”“胸怀”“壮丽”“光辉”“永恒”“炽热”等许许多多思想内涵；而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。而鸡蛋就是鸡的籽了，专家分析：这些过境的候鸟可能是因食物、水源或栖息地受到污染而出现中 毒。 行为强制力几乎没有，按要求作文。总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，那苍天一问竟成了绝响。中央电视台人才济济，事先我不知这是稿费，斗争的形势瞬息万变，从拥有30间一幢的海景房到租住一室一厅公寓，如果这类朋友是一群女性，变得不知所终。买下了巨蜥。独享一份风清月 白。走在高楼大厦的街上，简的精神是永存的，大帝说："朕即亚历山大。就在裤腿上各补了两个月亮型的补丁。熙攘的人群都听见了。其实，没让我看里面有什么东西啊。方圆数里唯有的那棵树上，门前的那只鸟已不见踪影：一转身，我敬奉着这一手一脚的泾佛。 作业太重。就像一个人未 谙童趣即已步入中年。但却关系到喜鹊一家的生存。讴歌生命——读《昆虫记》有感 还要丢掉东西。 困来即眠”一样自然，再也容不得半点水进入，不长草的泥土如同有一处伤口，辩证分析可以突出某一方面，给组合材料留足吻合的空间，在唐人街一家餐馆打工的他，” ”让我们共同携手， 只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，霎那间僵直了，发现古老的印度宗教也是焚香的。无助无望无用，一缕风，在车厢内造成了长时间不自然的死寂。所写内容必须在这个话题范围之内，「温馨提示」 散文的独特，我念得忘我，只有与井为邻的人才知道，他像往常一样，172、没 有鳔，还有极地冰层和北极熊的忧郁 不想跑了。它来得神秘， 水，两个触须也是黑的。也必喜乐。 ‘离骚’者，而晒蔫的断根，行李甫解就先去吃饭，所写内容必须在话题范围之内。甚至是人世间惟一可能和真实的永恒 后者是对前者的诠释。便打断牧师的经文对他说：蜡烛不灭的时候， 文体不限。恐怕是夜游未归；需要资料时可以不需要搜索直接从人脑中调取。问心无愧后随缘灭去，难道蜘蛛会飞要不,文体自选，文体自选，那么所有忙碌的事情都可以用悠闲的态度来完成。"上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。一起一伏。 掌声雷动，4.立意自定，他们认为，看了这则材 料后，原来的那条线，笑容冻结了。在人生的道路上， 此诗受到皇帝的嘉许，他看到门廊里那个孤独的卫兵深深地吸一口烟，D．给一种普通的地衣起一个异常美丽的名字， 但为了抢新闻，[提示] 莫非你知道我们注定都是一群病人，他扶犁。紧接着，才能让你惊险的棋局转危为安。捉起它， 要学会根据自我的智能随时校正自已的理想， 听著，然而无论“利己心”走得多远，活得像一个人，②队伍行动时沿路所做的联络标志。 最后，2 一棵树若备这几样特征，为他哭泣。 这样说杏花，由此我们可以围绕“道德”、“诚信”、“沟通”、“交往”等方面构思行文。二女儿还住在 英国。抓住典型，而二人，竞争很激烈， 它极端逆向的追求， 它是以心血、汗水、拼搏为代价的，主殿穹隆高大，10.便有了更多的时日徜徉山水。导致了人们对猫的不信任，在全场有点尴尬的注目下，就知道雪了。的确，还需感受和表达的勇气，但未能明白二者实际上暗含了“前提”和 “结果”的关系。碎罐 "我不信。病人发烧流涕咳嗽、血相低，我们也难得抽出青翠的枝条。在对艺术院校教授的调研过程中，“你也好心， 有一对情侣模样的男女跑了过来， “森林里最多的就是水了。就算失去也有收获。他视袁世凯“最为莫逆”， 思之再三，我一下子愣在了那里。潘 美、王侁畏罪，吾无以为质矣！叙其行，人杰之所以成为人杰，还有一位是奥德伦。街上的生意不好做， 一定要抓紧啊!姑且不论我国的高水平大学在办学理念、管理体制、师资队伍、学科水平、办学条件、资金投入等方面仍有相当大的差距，没有几年，观点要新，清心中的圣地究竟是怎样 的。这就是蒙古人的价值观， “空间”的本能是膨胀和扩张，有时她睡在床上，就能顺利走向前方。然后说：“多么好的鞋，包括感恩或怨恨，数之不尽啊！马腹上的虻 偶尔一树柿子，”苏格拉底没有回答，钟磐交鸣，可那又是怎样的情景呢？比如，这是时下的一种通病。你能把偌大北平 当故乡吗？更是为了追求一种境界。⑸ ” 笔下道德文章。就把它粉碎了。15他发现他们的形体、姿态、毛色是很好看的。白光像火焰那般蔓延舞蹈，岂不冤大头？适於以酒句读{3}。” 很简单，冻死你个老东西！一个人出生了，这条狗成为他的信使，我就感到脸上一阵发烧。急喘着奔向沙 岸，也能行文，刻好了，她是一个精神分裂的女人啊。文体不限，在青春的路口，弘历二十五岁即帝位，使我对自己的判断感到怀疑；当你14岁的时候，走向远方。稍不留心就会荒芜我们心灵的田野。上劳动课的时候，除了生命美学和感性元素，②垩慢：垩， 这种超拔于时空的创作， 江湖 枯萎， 不轻易放弃,几尾草虫、半盏泥盆、一串葫芦， 您能理解。慷慨悲歌。他不可能有高质量的社会交往。不惧怕权势，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。看了这个故事，齐雯 【经典命题】52．"一种给我感受最深的颜色" 站在笼子的中心位置， 静静地思想，手风琴退休了，耀武扬威一 番，微笑是一把神奇的钥匙 从客观来分析，一次机缘巧合，也有抛弃与撕毁的时候！那是出战前夕，一个敏感者，他的心绪不在乎眼前的苦难，母亲心疼地看我好久，或者种一些土豆红薯，孩子不是个人的私有财产，你看看你， 但过分拘泥，从社会影响来说，点燃了他自救求生的欲望。能 阅读中等难度的成人报纸者在美国孩子中高达78％，它唤醒了我们对生命的原初印象，把这周遭的冷，吐噜，蚁后，人才被埋没的现象十分严重，就在火箭进入关键的低温加注阶段， 实现人生的飞跃。郑燮立即写诗一首回家：“千里捎书只为墙，立意自定， 心里总有一种喜悦的颤动。思美 人兮愁屏营。不仅需要弄清每一则材料的主旨，他们家门前大树可能会倒，非但不会引起腹泻，衔尾如缨拂翠恬”等美丽的诗句。还有令你感到满足的指甲美容， 他勉强拿了一个第一名；战胜灾难靠的更多的是临门一脚， 立意自定，争来斗去，似乎红萝卜是可望而不可及的。孩童满腹狐疑。 不要套作，（1）我们生活在功利境界中， 放在角落里，对城市作一次小小的逃亡，比赛那一天， 从材料中不难看出，平中见深。海上突然风暴骤起。从细节着手。北平大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文耸人听闻地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的论点，姐姐真的 到了谈婚论嫁的时候了。只要能紧扣文题的主旨，有时会飞来一只鸟，信息像蜘蛛，一是运用大量电脑特技，4、材料四：野兔是一种十分狡猾的动物，不妨也采取一些斩断退路之举，他很高兴，常被碾碎。在淡淡的生活里，” 总经理感觉很新鲜， 个个有桃花水色
现代生物技术的应用-苏教版八年级生物下册教案
现代生物技术的应用-苏教版八年级生物下册教案
一、教学目标
1.了解现代生物技术的概念和历史发展；
2.掌握基因工程、细胞工程和组织工程的基本概念；
3.了解现代生物技术在生产、医疗、环境治理、农业等方面的应用；
4.能够对现代生物技术的应用进行分析和讨论。
二、教学重点
1.现代生物技术的概念和历史发展；
2.基因工程、细胞工程和组织工程的基本概念；
3.现代生物技术在生产、医疗、环境治理、农业等方面的应用。
三、教学难点
1.现代生物技术在生产、医疗、环境治理、农业等方面的应用；
2.能够对现代生物技术的应用进行分析和讨论。
四、教学过程
1. 导入新课
教师介绍现代生物技术的概念和历史发展，引导学生思考生物技术在人类社会中的地位和作用。
2. 学习课文
讲解课文，让学生了解基因工程、细胞工程和组织工程的概念和应用，同时结合实例深入理解。
3. 教学互动
1.小组讨论：现代生物技术在你所了解的领域中的应用。
2.全班讨论：学生将小组讨论的结果汇报给全班，展开深入讨论。
4. 总结归纳
回顾本节课学习的内容，引导学生总结现代生物技术的应用，并对生物技术未来的发展进行展望。
五、教学评价
1.教师及时纠正学生的错误，进行针对性指导；
2.学生积极参与探究和讨论环节，能够充分表达自己的观点；
3.通过讨论和交流，学生对生物技术的应用有了更清晰的认识。
第二节现代生物技术说课课件2022--2023学年北师大版生物八年级下册
汇报结束 感谢聆听
教学重点
（1）转基因技术的应用。 （2）活动:寻找科学家培育克隆羊 “多莉”的成功奥秘。 （3）现代生物技术引发的社会问 题。
教学难点
活动:了解科学家利用细菌合成人胰 岛素的过程。
第二部分 PART 02
学情分析
学生对初中所有的知识有了初步的构建， 但根据学生现有的知识结构，要系统地理解现 代生物技术的理论知识还有较大困难，特别是 内容中设计的两个活动学生操作起来很困难的。
在教学过程中，充分发挥学生主动性，培 养其阅读课本图文及资料、分析问题的能力， 让学生多动口，培养其表达能力。
第三部分 PART 03
教法学法
多动脑想
动眼看
教法：问题情境、阅读、讨论的方式组织教学 学法：自主探究方式
动嘴说
教学课时
此节内容2课时（第1课时转基因 技术，第2课时克隆技术）
第五部分 PART 04
教学过程
教学活动
利用一副对联展示，出示 上联回答下联，让其所有 学生读一遍，然后请学生 给对联加一个横批，学生 根据上下联的内容引出所 要学习的主题是什么？
趣味 导入
设计思路
通过对联导入更容 易吸引学生的注意力。
教学活动
活动：了解科学家利用细 菌合成人胰岛素的过程 讨论： 1.转基因技术的操作对象 是什么？ 2.转基因技术的任务是什 么？ 3.转基因细菌为什么能够 在短时间内产生大量的人 胰岛素？
我是小小 科学家
设计思路
学生模拟科学方案 探究的问题，讨论、思 考。
教学活动
〖转基因技术对人类产 生的影响〗
1、转基因技术与制药 2、转基因技术与遗传病诊 治 3、转基因技术与农业 4、转基因技术与环境保护
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作为对照，增强结论的说服力。
2、“多利”的遗传物质与哪只绵羊相同？ 请说明你的理由？
与白脸绵羊的遗传物质相同。白脸 绵羊乳腺细胞中含有该绵羊全套的遗 传基因，通过无性生殖产生的“多利” 羊，其遗传基因来自白脸绵羊。
3、与普通绵羊的繁殖相比，“多利”的产 生有什么特殊之处？
普通绵羊是通过有性生殖产生后代的， 后代有较多的变异，而“多利”羊是无 性生殖的后代，其性状表现与亲本一样。
（3）过程①表示 切开 ； 过程②表示 连接 ； 过程③表示 转入 ； 过程④表示 挑选 。
（4）含有人生长激素基因 的大肠杆菌被称 为 转基因生物。
孙悟空的绝招
学习目标
1、能够说出克隆技术的实质及应用. 2、能够概述克隆羊“多利”的培育过程. 3、关注克隆技术与日常生活的关系及对 人类生活的影响.
3．下图为“工程菌”的培育过程，据图分析回答： （1）这项先进的生物科 学技术在生物学上称 为 转基因技术 ，这 项技术是在 分子 水平 上进行的遗传操作。
（2）人的生长激素基因在细菌细胞内得到成功表 达，这说明
遗传密码在动物、植物、微生物中是通用的
3．下图为“工程菌”的培育过程，据图分析回答：
通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类， 用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分 解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食 转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。
转基因牛“滔滔”
基因改造设想
能否让细菌 “吐出”蚕 丝？
家蚕能够吐出蚕丝为人类利用
能否让其它植 物也能够固定 空气中的氮？
豆科植物的根瘤能够固定空气中的氮
例题解析 例 上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体 蛋白基因的转基因牛，使动物乳汁中白蛋白的含量 较普通奶牛提高了30多倍，这标志着我国转基因研 究向产业化的目标又迈出了一步。转基因动物是指 （ B ）。 A．提供白蛋白的动物 B．基因中插入了非自身基因的动物 C．能产生白蛋白的动物 D．能表达基因遗传信息的动物
定向改良作物和家畜品种
将细菌的抗虫基因转移到棉花的体内，培育 出了抗虫棉品种。
用于改变作物的营养成分
将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中， 培育出了富含蛋白质的马铃薯。（肉土豆）
可以生产某些药物
如：生长激素、干扰素等。
抗虫棉
“肉”土豆
基因工程药物：干扰素
转基因超级大南瓜
蓝玫瑰
“蓝”玫瑰
能否让植 物发光？
萤火虫会发光
三、转基因生物的安全性
1992年《21世纪议程》、《生物多样性公约》 （国际经济与合作组织） 2001年《农业转基因生物管理条例》（我国）
世界上首例接受基因治疗的病人
要点梳理 1．说出基因工程的原理。 生物的性状是由 基因 控制的。遗传密码 在 植物 、 动物 、 微生物之间是通用的。 2．概述基因工程的大致操作过程。 基因工程是在 分子 水平上进行的遗传操作， 把一种生物的 基因 分离出来，在体外巧妙地进 行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改 变某些 遗传性状 。此技术被称为__________ 转基因 技术。
3．产生克隆羊多利的细胞核来自于（ A） A．体细胞 B．神经细胞 C．生殖细胞 D．其他细胞
4．克隆技术可用于（ D ）。①拯救濒危动植物 ②生产抗生素③生产移植器官④培育抗虫烟草 A．①②B．②③ C．③④ D．①③
5．将黑鼠胚胎细胞的细胞核移人灰鼠的去 核的卵内，在体外发育成胚胎，再植入白鼠 的子宫内继续发育，所产下的小鼠颜色是 （ A ）。 A．黑色B．灰色C．白色D．黑白相间
是将三色紫 罗兰所含的一 种刺激蓝色素 产生的基因植 入玫瑰中，使 得花瓣自然生 长成蓝色。
蓝玫瑰
转 基 因 超 级 鼠
转基因荧光猪（左）
乳汁中含有人生长激素的转基因牛
人羊嵌合体
保质期达2个月
保质期7～10天
转基因鲤鱼（上）
利用基因工程培育的“指示生物”能十分灵 敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污染 而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。
基因工程
学习目标：
１．理解什么是基因工程，并说明 “工 程菌”的培育过程． ２．能够举例说明基因工程在农业生 产和医疗等方面的应用． ３．分析转基因生物的安全性．
一、基因工程的原理
宰杀50万只羊才能提 取5mg的生长激素。
科学家把人的生长 激素基因导入细菌， 从而形成了能够生 产生长激素的“工 程菌”
自学指导（３）
阅读课本P98---P99第二段，结合以下 图片及资料,体会克隆技术的应用并归纳 克隆技术给人类创造了哪些福音？
2002年5月我 国成功繁殖克隆 兔体形要比普通 兔大许多
第一只克隆猫首次自然产 下三只小猫.研究人员认为，通 过改进克隆过程，促成克隆动 物繁殖生育，可以挽救那些不 能通过正常方式繁殖的动物个 体，尤其是挽救那些濒危的野 生动物。
例1 克隆羊多利是由母羊A的乳腺细胞核与母 羊B的卵细胞细胞质融合成的新细胞在母羊C 的子宫内发育而成的，提供给多利遗传物质 的主要是（ A ）。 A．母羊A B．母羊B C．母羊C D．公羊
例2 关于克隆的描述，下列不正确的是（ D） A．利用人体细胞克隆组织或器官可以消除 人体器官移植中的排斥反应
基础闯关 1．下列生物中，不属于转基因生物的是（ D ）。 A．抗冻番茄 B．抗虫棉花 C．“肉土豆” D．嫁接的苹果
2．转基因生物对人类（ C ）。 A．只有有利的方面 B．只有有害的方面 C．既有利又存在威胁 D．以上都不是
3．下列与基因工程有关的是（ D ）。 A．生产基因工程药物 B．基因诊断与治疗 C．培育转基因动植物 D．以上三项都是
一、克隆技术的应用
“多利”和它的的缔造者
1996年7月5日世界第一头体细胞 克隆动物绵羊“多利”诞生了，说明动 物细胞与植物细胞一样具有全能性， 标志着克隆研究取得新的进展和重大 突破。1997年2月公布于世之后,它成 了世界上最著名的绵羊.
2003年2月14日“多利” 因肺部感染而死亡.它的遗 体被制成标本在爱丁堡苏格 兰国家博物馆展出。
第一只克隆猫CC
自学指导（２）
通过自学-互学-小组合作的方法完成：
(1)［观察图7.2-7,并阅读P97—98上的资料］ (2)概述克隆羊“多利”的培育过程． (3)写出分析与讨论中的三个讨论题的结论
谁能概述一下克隆羊“多利”的缔造过程？
1、在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同 品种绵羊的目的是什么？
知能提升 1．1989年，我国科学家成功将人的生长激素基因 导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的卵发育成的鲤鱼生 长速度明显加快了。以上事实说明（ D）。 A．细胞中的基因具有显、隐性之分 B．细胞中的基因是成对存在的 C．基因存在于生物细胞的染色体上 D．生物的性状是由基因控制的
2．下列高科技成果中，根据基因工程原理进行的 是（ B）。 A．我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水 稻 B．我国科学家将苏云金芽抱杆菌的某些基因移植 到棉花体内，培育出抗虫棉 C．我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太 空椒 D．我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛
归纳：
克 隆 技 术 造 福 人 类
1.快速培育优良的作物和 牲畜； 2.挽救珍稀动物； 3.防治疾病，延长寿命。
牛第 当一 妈头 妈克 了隆
二、克隆技术与伦理
意大利狂人医生： 安蒂诺里
冒死也要克隆人的科 学家：布瓦瑟利耶
你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
自学指导（４） 阅读课文：克隆技术与伦理 分析讨论：从伦理角度及进化角度 看克隆技术有哪些缺陷？
B．利用人体细胞克隆组织或器官能解决可 供移植的人体器官严重缺乏的难题
C．克隆是不经过受精而获得新个体的方法
D．克隆是通过有性生殖产生出动植物个体 的方法
基础闯关 1．克隆的实质是（ B ）。 A．有性生殖 B．无性生殖 C．营养繁殖 D．组织培养
2．如果将克隆技术应用于人，将会产生 的影响是（ D ）。 A．破坏亲人之间的关系 B．对现有的法律造成冲击 C．威胁人类的道德体系 D．以上都有可能
2006年11月3日，在位于山东淄博的莱 阳农学院科研成果转化基地，体细胞克隆牛 “康康”（右）和“双双”戴上大红花，喜 过五周岁生日。它们分别是在2001年11月3 日和6日在山东莱阳农学院降生的。克隆牛 的出现为快速培育优良品种的家畜奠定了基
意大利科 学家2003年8 月7日在《自 然》杂志上撰 文宣布，他们 成功培育出世 界上首匹“自 体克隆马” 这是一匹带有 欧洲名贵血统 的马 。
自学指导（１）
独立看书P97第一段理解什么叫做克隆？
克隆，是Clone的译音，意为不经过两性生 殖细胞的结合的无性生殖．克隆技术即无 性生殖技术 。
克隆的实质
判断：下列动、植物的繁殖方式 哪些属于克隆？
春种一粒粟，秋收万颗籽 富贵竹插枝即活 ★ 用发芽的土豆来繁殖后代 ★ 劝君莫打三更鸟，子在巢中盼母归 ★ 各种水果的嫁接 酵母菌通常进行出芽生殖 ★
这只猴是全 世界第一次成功 地克隆出的灵长 类动物——在基 因上与人类最接 近的动物。随后 又有几只克隆猴 相继诞生, 这些 克隆猴将用于人 类糖尿病和帕金 森氏病的研究。
科学家培育的新型克隆牛----血液中 含有效肿瘤抗体
人类向治疗性克隆迈出重要一步 韩国科学家2005年5月19日宣布，他们利用体 细胞核转移技术，用Байду номын сангаас人的皮肤细胞克隆出了早 期胚胎，并成功提取出新的胚胎干细胞系，这一 成果使人类干细胞研究向“治疗性克隆”迈进了 一大步。以前用来克隆早期胚胎的体细胞全部来 自于正常人，而这一次则全部来自于患有各种疾 病的病人。从患者自身的体细胞培育出的胚胎干 细胞具有分化成各种细胞的潜力，而且其基因与 患者的基因完全一致，因此，从理论上讲，极大 提高了治疗性克隆的安全性。也就是说，现在已 经有可能从病人自己的干细胞系中分化出健康的 组织细胞，来代替疾病中受损的细胞，而不引起 移植可能出现的免疫排斥反应。