高中语文 5.1《张中丞传后叙》课件 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》

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人物形象
• 张巡：
• 许远： • 南霁云：
• 忠心报国 从容镇 定 视死如归 博闻 强记。
• 宽厚谦和 为国让 贤，以死报国。
• 深明大义 嫉恶如 仇 忠贞刚烈。
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• 睢阳是江淮的屏障，保障给养由 淮河、长江沿汉水进入唐军后方， 意义重大。
历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳 之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。
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借助课下注释及重点词解，翻译第4
段
• 第四段重点词解： 1、愈尝从事于汴、徐二府：从:跟从。事:做事. 2、屡道于两府间：名作动，取道，来往。 3、其老人往往说巡、远时事：当时的事。 4、具食与乐（yuè）:准备。 ５、因拔所佩刀断一指：于是，就。 ６、一座大惊：全，整。 ７、皆感激为云泣下：感动。 ８、矢著(zhuó)其上砖半箭：加在……之上。 9、贼以刃胁降巡：使动用法，使……投降。 10、即驰去、即牵去、即不屈：于是，就。
真实性是传记的生命。 • 所记事件应相对完整，着意表现传
主的个性特征。 • 塑造人物形象时在保持真实性的前
提下应有适当的艺术加工。 精选课件
认识“传记”
三、传记的分类： • 别传或他传：由别人写的。 • 自传：由自己写的。 • 合传：把几个人合在一起写的。
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引 言(前言、导言、绪言、序言)是正文的引子,相当于演说中的开场白。内容切忌 空泛，篇幅不宜过长。前言 用200～300字的篇幅,提出问题,包括写作目的、 意义和作用,综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态,引言只起引导作用，
• 起旋：指起来小便。一说，指站起来环顾四周。
汝：你们。 怖：害怕。 颜色：面色。
• 阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子。
• 诣(yì)：去到，往。讼理：告状。
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学习第5段：
这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对 表现张巡的形象有很大的作用，你认
为如何？
• 而“尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后 无不识者” 的描写则非常传神地刻划出了 张巡博闻强记的一面。这些叙述的文字和议 论部分相辅相成， 既深化了议论，又弥补 了人物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两 得。
题解：曾随张巡守城的李翰写过一篇 《张巡传》（又叫《张中丞传》），韩愈 这篇文章是对其的阐发和补充，故题为 《<张中丞传>后叙精》选课件。
借助课下注释及重点词解，翻译第 １段
• 第一段重点词解： １恨：遗憾． ２阙：通“缺”，缺少，不足．
这一段的作用是什么？
全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘
由。
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学习第3段：
此段为什么而辩论？ “分守”不是睢阳失陷
的主因，也不是许远的过失。
使用了哪些论证方法？
比喻论证 1、人之将死…… 2、引绳而绝之……
正反Biblioteka Baidu比论证
弃城而图存者，不可一二数；擅 强兵坐而观者，相环也。
最能体现守城意义的一句话是
守一城捍天下；天下精选之课件不亡，其谁之功也！
延伸——
为许远辩诬。
这段主要写谁？
许远
主要写了哪几件事？
１、开门纳巡，授之柄而处其下。
２、城陷而虏，与巡死先后。
３、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。
４、贼语以国亡主灭（诱降）
• 得出什么结论？
“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活， 虽至愚者不忍为”，精“选课件而谓远之贤而为之
借助课下注释及重点词解，翻译第3段
• 第三段重点词解： 1、以此诟远：辱骂。 2、其藏腑必有先受其病者：内脏。 3、引绳而绝之：拉。 4、从而尤之：从：跟从。而：并且，表递进。 5、宁能知人之卒不救：宁：难道。（王侯将 相宁有种乎！）卒：最终。 6、弃城而逆遁：逆：预先。遁：逃跑。 7、战百万日滋之师：每天增长。 8、擅强兵坐而观者：擅：拥有。而：表修饰。
关 又因谥“文”，称韩文公。 于 ＊和柳宗元共同领导了古文运动。
＊提倡“文从字顺”；“不平则鸣”。
韩 ＊被尊为唐代文坛之首；苏轼称赞他 愈 “文起八代之衰”；杜牧将之与杜甫
诗歌相并列，称“杜诗韩笔”。
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关于张中丞及题解
张中丞：即张巡，本是真河县令。 “安史之乱”叛军进入河南后，张巡领兵 在雍丘抗敌。后来睢阳太守许远向张巡告 急，巡领兵进睢阳与许远共同守城，直至 壮烈牺牲。朝廷追封他为御史中丞，故称 张中丞。
借助课下注释及重点词解，翻译
第5段
• 少：年轻时。
依于巡：跟随着张巡。
• 起事：指起兵讨伐叛军。 粗：大略。
• 须髯(rán)若神：胡须长得象神仙一样。
• 尽卷：背完一卷书。 他帙：另外一卷书。
帙(zhì)：包书的套子。
• 尽然：都是这样。操：拿起。 立书：立即就写。
• 辄(zhé)：就。张：张开。 戮(lÙ)：杀。
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借助课下注释及重点词解，翻译第2 段
• 第二段重点词解： 1.竟与巡俱守死：守城而死 2.远诚畏死：果真、真的。表示假设。 3.食其所爱之肉:所喜爱的人的肉.所字结构. 4.当其围守时：被围困。被动用法。 5.而贼语(yù)以国亡主灭：倒装、省略句。 正确语序：“而贼以国亡主灭语（之）”。 6.人相食且尽：将要。 • 注意本段中“之”精的选课用件 法。
2012高二语文： 5.1 《张中丞传 后叙》 课件（苏教版选修《唐宋
八大家散文选读》）
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韩愈
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认识“传记”
一、传记的概念: • “叙一人之始末者，为传之属” • “叙一事之始末者，为记之属” • 记载人物经历的作品叫传记。
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认识“传记”
二、传记的基本特征： • 所记人物和事件应有历史的真实性。
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11、不可为（wéi）不义屈：被，表示被动。
学习第4段：
• 本段写谁的那几件事?体 选取最有
会作者选材的用心。 代表性的事件
南
1、乞救于贺兰，被强留。表现人物性格
2、断指不食。
特征：慷慨激
霁 3、射矢明志。
昂、坚强无畏、
云 4、笑而就义。
视死如归的英
雄形象。
写这个人物对全文有何作用？ “借以烘托巡加倍义烈精选课”件 （课后《资料信
引言一般不另列序号及标题。
• 置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙”， 类似“后记”，是对前人为张许作传的订正、补充。
这种文体，议论与叙事并重，笔法灵活。
序或叙，一般写在书或文的前面， 也有写在后面的，议论叙事兼有之。
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＊韩愈，字退之，唐代著名文学家、 哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。