《式微》课件

赏析诗句 全诗只有短短二章，都以“式微， 式微，胡不归”起调：天黑了，天 黑了，为什么还不回家?诗人紧接 着便交待了原因：“微君之故，胡 为乎中露”;“微君之躬，胡为乎泥 中 ”。
意思是说，为了君主的事情，为了 养活他们的贵体，才不得不终年累月、 昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。 然而，《式微》诗上下二章只变换了两 处文字， 但就在这巧妙的变换中， 体现 出了作者用词的独具匠心。
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课堂练习 1、这首诗主要叙写了什么内容？ 诗人遭受统治者的压迫，夜以继日 地在野外干活，有家不能回，苦不堪 言，自然要倾吐心中的牢骚不平。 2、这首诗主要用了哪些修辞手法？ 采用了反问、隐喻、互文等多种 修辞手法，情感表达婉转而有情致。
小结 在艺术上，这首诗有两个特点。 一是以设问强化语言效果。从全诗 看，“式微，式微，胡不归”，并 不是有疑而问，而是胸中早有定见 的故意设问。诗人遭受统治者的压 迫，夜以继日地在野外干活，有家 不能回，苦不堪言。
朗读诗歌
式微 式微，式微，胡/不归？微君/之 故，胡为乎/中露！
式微，式微，胡/不归？微君/之 躬，胡为乎/泥中！
重点词语
⑴式：作语助词。微：（日光）衰 微，黄昏或曰天黑。 ⑵微：非。微君：要不是君主。 ⑶中露：露中。倒文以协韵。 ⑷躬：身体。
翻译诗句
天黑了，天黑了，为什么还不回家？ 如果不是为君主，何以还在露水中！ 天黑了，天黑了，为什么还不回家？ 如果不是为君主，何以还在泥浆中！
主题思想 本诗描写家人盼望服役在外的 亲人回家的急切心情。有对亲人泥 水霜露中的关切，也有对“君”的行 为的怨怒。
自然要倾吐心中的牢骚不平，但 如果是正言直述，则易于穷尽，采 用这种虽无疑而故作有疑的设问形 式，使诗篇显得宛转而有情致，同 时也引人注意，启人以思，所谓不 言怨而怨自深矣。
二是以韵脚烘托情感气氛。诗共 二章十句，不仅句句用韵，而且每章 换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促， 情调急迫，充分表达出了服劳役者的 苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴 政的决心。
导入新课 “四书五经”之一的《诗经》在我国 文学史上有着崇高的地位，今天我们学 习其中的两首《式微》《子衿》。《式 微》是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方 式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥 者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。
式微
《诗经.邶风》
学习目标 1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵 诗歌； 2、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流 露出的作者感情； 3、领会诗人盼望服役在外的亲人回 家的急切心情； 4、背诵默写诗歌。