《唐雎不辱使命》第二课时 导学案(人教版九年级上册)

《唐雎不辱使命》第二课时导学案(人教版九
年级上册)
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22唐雎不辱使命第二课时
【学习目标】1：学习本文通过对话描写表现人物的方法。

2：结合课文内容分析人物的性格特征。

3、阳光参与，激情展示。

【自主学习】
一、自读并背诵课文
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
【合作探究】
1、面对秦王以五百里地易安陵，安陵君和唐雎的理由各是什么？何异同？
2、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？
3、面对秦王的“天子之怒”面对唐雎列举哪几个典故？目的是什么？
4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？
5、本文主要通过什么刻画人物形象？安陵君和唐雎各是怎样的人？在文中找出依据。

【拓展延伸】唐雎凭自己的三寸不烂之舌保住了安陵一时，却保不住安陵一世，联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱？
【我的疑问】
【总结反思】
【当堂测验】
一、下列句中加点词意思相同的一组是（）
A、①唐雎使于秦②秦王使人谓安陵君曰
C、①徒以有先生也②以头抢地尔
D、①此庸夫之怒也②夫专诸之刺王僚也
D、①轻寡人与②尔安敢轻吾射
二、阅读短文回答问题
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）
A．扶苏以数谏故
诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．陈胜、吴广乃谋曰
当立者乃公子扶苏
C．项燕为楚将
贤能为之用
D．楚人怜之
二世杀之
2.解释下列句中加点的词。

（1）发闾左谪戍渔阳（2）度已失期
（3）会天大雨（4）宜多应者
3.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。

根据本段内容，作简要分析。

偶然性：
必然性：
黄原原。