思品教案)
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四年级上册《四品与社会》教案
第六课《告别不良生活习惯》
王翠芹
教学目标:
1、明白身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态,才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义,自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点:懂得生命的重要,知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态,保持身体健康。
教学难点:知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学过程:
一、导入:
每人都有一个身体,你觉得自己的身体状况怎样?(板书:身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型,与你的生活习惯有密切的关系。
那么,你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
小结:你们的生活习惯很多,其中有良好的习惯,有不良的习惯。
身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体,良好的习惯就是呵护自己的身体。
板书:呵护我们的生命
二、学文明理:
讨论:他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)
学生总结发言:“我是怎样克服不良习惯的。
”
过渡:从这三幅图看,这些小朋友都没有自觉性,随便放纵自己,使自己不经意地染上了不良习惯。
你看,他用手拿东西吃,手上的细菌就会跟着往肚子里跑。
这样,后果是怎样的呢?
人们常说:“不干不净,吃了没病,”你同意这.种说法吗?学生自由讨论,然后回答。
教师根据回答,归纳板书:注意个人卫生
现在,大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语,把它们写下来。
学生把自己收集的俗语、谚语读一读,互相交流。
过渡:我们要养成良好的卫生习惯。
但是,在日常生活中,往往会出现一些陋习。
请同学们做做:把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
出示图片。
说说陋习的危害性。
提问:我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈,然后老师归纳并讲述卫生误区。
)
过渡:既然注意卫生,身体好。
那么身要健,须锻炼,良
好的体魄是锻炼出来的。
你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?
学生填表:
我常参加的锻炼活动
我喜欢的锻炼活动
我不喜欢的锻炼活动
我应参加的锻炼活动
教师归纳:你们的锻炼活动很丰富。
在这里,我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书:坚持锻炼身体
讨论:张明的问题出在哪里?学生根据实际归纳,发表自己的见解。
教师小结:
大家不但要知道体育锻炼对身体有好处,还要从严要求自己,坚持不懈地参加体育锻炼,才能有强健的身体。
同时还要保持良好的心态。
板书:保持良好心态
(1)请学生根据情境分组进行角色扮演。
(2)表演后,请学生思考并回答:他们这样的行为流露出了什么的情绪,这样的情绪会对身体造成什么影响?为什么?
师小结:
情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反
应。
不良的情绪是健康和寿命的大敌。
为了自己的身心健康,行动起来,开展“告别游戏机”活动,从“蛋壳文化”里解放出来,让我们更加健康成长。
四、总结:学了这篇课文,你们懂得了什么?
五、作业:
在课后,让学生和家里人一起讨论:怎样呵护我们的身体。
使学生时时、处处都爱惜自己的身体,呵护自己的身体。
四年级上册《四品与社会》教案
第四课《我是聪明的消费者》
郑国录
第四课做个聪明的消费者
教学目标:
1、让学生知道价格变化的原因;
2、知道包装袋上的有什么学问;
3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点:
1、让学生知道价格变化的原因;
2、知道包装袋上的有什么学问;
教学难点:懂得买到不合适的东西怎么办。
教学活动过程:
一、导入谈话:
同学们,由于各种原因,同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况,再请教一下售货员和家长,弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者?我们闯关开始。
活动一:看商品猜价格(课件)
1、(课件出示规则)准备好了么?
A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔,书写流利清晰,能使你的
字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔,书写长度达1500米,能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢,盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢?
D、这个文具盒简洁大方,会让你爱不释手。
请各小组出价。
活动二:作调查知差异
1、水笔的价格有所不同,文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到,课前,我们做过调查了,来交流交流吧!
2、既然商品的价格差异这么大,我们在购买时应该怎么做呢?听,小精灵有话要说。
(课件)
3、但在生活中,我们会见到这样的情况(出示录像)
你觉得他们的做法可取么?你在生活中遇到过类似情况么?
活动三:火眼金睛
1、同学们课前做过调查,老师也做过调查,我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食:酸甜可口的话梅,香脆麻辣的方便面,味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水,可是你知道么,市场上有些不合格的食品,吃了会对我们的身体造成极大的危害!(课件)
2、看了这些,你有什么想法?(学生回答)不必惊慌,只要我们在购买食品时注意看包装,不合格食品就会远离我
们。
你平时购买食品时,主要看什么?
3、还有哪些应该注意的,我们来问问购物精灵吧!(课件)拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么?(对照看包装)
4、(课件)大家认识这个标志么?你在哪儿见过?
这是食品质量安全准入市场标志。
食品包装上有这个标志,就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求,食品质量安全可靠,可以放心食用。
目前,我国已经对(课件)。
等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。
只要看到包装上有这个标志,就可以放心大胆的买了。
5、(课件)这个包装袋合格么?少了什么?没这些不行么?(产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。
)
大家可真是火眼金睛呀!听小精灵说什么?(课件)像我们学校门口的小摊上的食品很便宜,很多同学都会去买,可多数是“三无食品”,食用后有损我们的健康,为了健康着想,我们还是对它们往而却步吧!
活动四:小鬼当家
1、今天是周日,你的父母要加班,中午不能回来了。
妈妈给了你9元钱,让你解决自己的午餐,你还得买下周学习用的尺子和日记本。
除此以外,你是个小馋猫,还要买些零食来解解馋。
怎样合理分配这些钱呢?这就需要各组八仙过
海,各显神通了。
请各组选出三名代表来购物。
我们要找四个收银员,谁愿意?你想吃什么,快告诉你们的代表。
在买东西时可要注意看呀,时间最长不超过四分钟。
(音乐)2、咱们来看看各组的成果,如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。
总结:
看来,花钱买东西还真有不少学问呢?虽然今天这三组没有获得胜利,但通过这节课的学习,老师相信,只要我们在生活中睁大自己的眼睛,一定可以做一个聪明的消费者!
四年级上册《四品与社会》教案
第1课《我家的“收支本”》
聂晓旭
教学目标:
1.情感、态度、价值观:
通过学生结合生活实际,交流体会,让他们体味到家庭责任感,体会为家长分忧,不向父母提不合理的要求。
2.能力目标:
通过开展计划花钱的活动,使学生了解到花钱应该有计划,能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
3.知识目标:
通过家庭调查,知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。
教学重、难点:
了解花钱应该有计划,能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
教学过程:
一、引入:
提问:昨天,你们家买了什么东西?花了多少钱?
师:这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分,咱们每天的生活都离不开钱,可家长辛苦挣来的钱又是有限
的。
那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢?今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。
(出示幻灯)
二、新授:
活动一
师:课前老师请同学们进行了调查,说说你想要的,爸爸妈妈想要的,全家都想要的。
哪位同学把你的调查结果汇报一下。
师:看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少,但是每个家庭的钱又是有限的,我们想要的东西肯定不能马上都实现。
你和爸爸妈妈商量之后,大家认为哪些想要的能马上实现?哪些需要过一段时间?哪些近期内不能实现?为什么这样安排?
生:汇报调查结果。
活动二
师:由于钱是有限的,所以我们的需求不一定都能得到满足,在这个时候我们就要有所放弃。
可有的东西我们特别喜欢或特别想要,在你向家长提要求的时候,有没有遇到烦恼或不顺心的事,给大家讲讲,同学们帮他出出主意。
(生:讲自己的事例,互相分析。
)
师:我们在向家长提要求的时候,应想到什么?
(生:自由发言。
)
师:我们在向家长提要求的时候,并不是所有的需求都能得
到满足,购买物品的时候要根据自己的经济状况,看看是不是一定需要,有些东西对我们身体不利,家长不给买是有道理的。
另外,在向父母提要求时不可盲目攀比,别人有的我也一定要有,这种想法是不对的。
活动三
师:在日常生活中花钱的学问可大了,花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费,可为了省钱该花的钱不花,你们认为这叫节约吗?
生:自由发言。
师:老师给大家举几个例子,对于这些花钱的方式你有什么看法?(出示幻灯)
生:小组讨论。
师:在生活中我们要树立正确的消费观念,花钱时要考虑家里的经济情况,要根据实际的需求和需求量,不要盲目图便宜。
另外,在家庭经济条件允许的情况下,该花的钱也需要花。
活动四
师:下面我们开展一项计划花钱的活动。
假如每位同学有30元零花钱,老师提供各种商品及商品的价格,请你根据需要进行购买。
生:交流购买计划,说一说理由,评一评每个人的计划是否合理,选择考虑比较全面的花钱计划,在全班作介绍。
师:经过今天这节课的探讨,你们认为钱究竟应该怎样花?(生:自由发言。
)
师:给大家建议,合理消费,符合实际。
(出示幻灯)愿同学们都能成为有头脑的消费者。