七年级上册语文期中测试题及答案

七年级语文期中测试卷

（时间：120分钟 总分：120分

出题人：何永美

一、积累与运用（30分）

1 .选出加点字的注音完全正确的一项

（）（3分）

2 .下列词语中没有错别字的一项是 （）（3分） A . 沐浴 疲倦不堪 废寝忘食 呼朋引伴 B

. 清冽

水波粼粼 美不甚收 人迹罕至

C . 急躁 煞有介事 翻来复去 人声鼎沸

D .

诀别

个得其所

混为一谈

不求甚解

3 .下面句子中加点的成语使用错误的一项是

（）（3分）

A .今天你穿得这么花枝招展.的干吗？害我差点儿没认出来。

B •这些动物对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方众目睽睽

C .他咄咄逼人，气得我一句话都说不出来。

D .这时我才恍然大悟.，原来她一直在暗中帮我。 4 .下列各句中，没有语病.的一项是（）（3分） A .珍视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。

B .电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，弓I 起了业界的关注。

C .有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。

D .徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。 5 .古诗文默写。（7分）

（1 ） _________________ ，洪波涌起。

⑵海日生残夜， _____________________ 。

（3） __________________ ，随君直到夜郎西。 （4） 《论语十二则》，强调自我反省，提高自我修养的句子是

（5）《论语十二则》，写时间流逝的句子是 _______________________________________________ 。 6 .根据示例仿写语句，使上下文连贯得体。

（3分）

示例：细水拥有奔流的冲劲，所以才有大海的波澜壮阔；泥土拥有向上的理想，所有才有山峰的雄壮挺拔。

7 .名著阅读。（4分）

鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文， 1928年结集出版，名为《 》，《 》写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时

的厌烦。

8 .你所在的班级正在开展以“生活处处有语文”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

（7分）

“调查书写情况”是本次活动的内容之一。下列表格是对你们班级学生书写情况的抽样调查结果。你从表格中发现了什么问题？ 你有什么好的建议？ （4分）

难堪(k a n) 收敛(li cn) 绽开(d ng) 栅栏(zh d)

枉然(w eng) 倏忽(sh u) 自卑(b ei)

屋檐(y a n)

黄晕(y u n)

发髻（j ）笃志（d u ） 搓捻（ni cn ） 澄清(d e ng)

感慨（k C ） 攲斜（j ）

二、阅读理解（40分）

阅读下面的文言文，完成9 —12题。（12分）

太丘与友期

太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在答曰：“待

君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。”友

惭，下车引之。元方入门不顾。

9 .解释下列加点的词。（2分）

尊君在不

⑷入门不顾

10 .翻译句子。（4分）

（1）待君久不至，已去。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

11 •在下列括号内填写省略的内容。（3分）

（1）过中（）不至

（2）（）去后（）乃至

12 .文中主要写的是哪两个人？他们各自有什么性格特点？（3分）

（二）阅读下文，回答问题。（15分）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，

捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满

是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气

里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地在响。

④雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，

小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边, 有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

13 .阅读第①段，第三句与第四句的位置可以调换吗？为什么？（3分）

14 •第②段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶？（2分）

15•第③段“’吹面不寒杨柳风’”，不错的，像母亲的手抚摸着你” 一句运用了什么修辞手法？各具有怎样的表达效果？（

16 •第④段对“小草也青得逼你的眼”中“逼”字的意思理解正确的是（）（2分）

A .强迫。

B. 说明小草的颜色青得使人不能不注意它，极言小草色青。

C. 小草靠近了人的眼睛。

17.第④段中所描写的雨中景物的正确顺序是（）（2分）

A. 从动到静，从人到物，从近到远。

B. 从动到静，从物到人，从远到近。

C. 从静到动，从物到人，从近到远。

3D.从静到动，从人到物，从远到近。

（三）阅读下文，完成18 —22题。（13分）

荷叶帽于君

那是发生在去年夏天的故事。

在一家超市的二楼，一位年轻的父亲，穿着打扮显得干净体面。他领着一位一两岁的小男孩，小男孩长得浓眉大眼，聪明可人。小男孩不知道从哪里捡来一支荷叶。这支荷叶上面有根长的叶柄，可是叶子已经半干，软软地向下垂着。小男孩翻来覆去看这把荷叶，一脸的兴奋，喜不自禁。大概他从来没有见过荷叶，可稀罕了。他想了想，又想出了一个玩法——把荷叶戴在头顶上，大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家，希望能得到众人的回应。孩子的爸爸也微笑着看着孩子。6分）

（3）下车引之