XX年暑期开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动方案(完整资料).doc

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XX年暑期开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活

动方案

各市、县（区）文化广电局、教育局：

为加强农家书屋维护使用，推进农家书屋强基固本、提质增效，大力推动全民阅读开展，丰富农村中小学生暑期文化生活，营造迎接党的十九大胜利召开的良好文化氛围，根据国家新闻出版广电总局、教育部《关于XX年暑期开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动的通知》（新广出发〔XX〕36号）要求,自治区新闻出版广电局、自治区教育厅决定XX年暑期继续开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动。现将活动有关事宜通知如下：

一、活动目的

本次活动面向全区农村中小学生。通过开展农家书屋阅读实践活动，让农村少年儿童学习做人、学习立志、学习创造，培养好思想、好品行、好习惯，传承中华优秀传统文化，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进青少年全面发展和健康成长，引导全社会关心、关爱农村少年儿童尤其是留守儿童的学习成长，让农家书屋成为农村少年儿童的假期乐园。

二、活动时间

XX年xx中小学暑假期间

三、活动地点

全区各农家书屋。

四、活动安排

本次活动由两部分内容组成：

（一）阅读实践

1.开展阅读活动。各地要围绕为党的十九大胜利召开营造良好文化和舆论环境为主线，以农家书屋为平台，展主题演讲、主题班会、经典诵读、读书征文、知识竞赛、故事会、好书漂流等

内容丰富、形式多样的阅读活动；组织名家、名人、优秀教师、文化志愿者、返乡大学生走进农家书屋开展阅读辅导活动；指导农家书屋管理员根据少年儿童阅读特点推荐优秀出版物；鼓励开展“小手拉大手”亲子阅读活动，鼓励家长带孩子、学生带家长互动阅读。

2.组织实践活动。组织高年级学生开展“快乐暑期·我当书屋小管家”活动，协助农家书屋管理员做好出版物借阅、阅读活动策划和组织等工作，向同学、家长推荐优秀图书，引导和影响更多人到农家书屋读书用书。担任书屋管理员的高年级学生要尽职尽责，保障书屋按时开门，轮流打扫卫生，组织本村少年儿童在书屋看书、收看影视节目、做作业等。

3.倡导结对帮扶。各市、县（区）文化广电局、教育局、城市中小学校和出版发行单位要以送书下乡、送活动下乡、送教下乡等方式，与农家书屋、农村中小学结对帮扶。鼓励城市中小学生依托农家书屋，和农村中小学生交朋友、结对子，通过开展“阅读一本图书、分享一个故事、交流一份心得、结交一个朋友”四个一活动，为城市和农村少年儿童搭建共同进步的友谊桥梁。

（二）征文写作

鼓励农村中小学生在参加农家书屋阅读实践活动的基础上，书写自己在农家书屋读书、实践的真实感受,积极参与征文活动。

基本要求：

.作品以阅读收获和体会、乡村生活与变化、书屋里的人和事为内容，题目自拟，文体不限。内容真实感人，符合中小学生思想、生活特点。作品必须为原创，不得抄袭。

使用国家通用语言文字书写，小学生作品一般不超过1000字，中学生作品一般不超过1500字。

作品末尾请注明学生的姓名、性别、民族、出生年月、学校、年级、通讯地址、身份证号码、联系电话、农家书屋所在地。有指导教师（或书屋管理员）请注明姓名。XX年度将对优秀指导教师予以表彰奖励。

如发现抄袭行为即取消评审资格。

2.征文活动时间：

6月，各市、县（区）文化广电局、教育局启动“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，制订阅读实践活动方案并组织实施，通过网上、网下多种媒体进行广泛宣传，学校要积极动员学生参与，引起社会各界关注。

7月至8月，各市、县（区）文化广电局、教育局要根据活动方案，广泛开展阅读实践活动，吸引少年儿童愿读书、读好书、善读书、会用书,鼓励学生写作。要力戒形式主义，注重发挥实效。

9月，各市文化广电局会同教育局负责征集本市（含辖区内的县（区、市））农村中小学生作品，并严格把关，9月15日前向自治区新闻出版广电局印刷发行处选送小学组、中学组优秀作品（电子版，不接收个人投稿）及活动总结。

9月20日前，自治区新闻出版广电局会同自治区教育厅对征集的作品进行审查、评选，并向国家新闻出版广电总局印刷发行司选送小学组、中学组各20篇优秀作品及阅读实践活动开展情况总结。

10月至12月，国家新闻出版广电总局和教育部将对部分优秀作品结集出版，并通过《中国新闻出版广电报》、《中华读书报》、《中国少年报》、中国新闻出版广电网、中国农家书屋网等媒体节选刊登，扩大作品影响。

国家新闻出版广电总局印刷发行司将会同教育部基础教育司一同将此项活动成果在明年第28届全国书博会上以“农家书屋与少年成长”（暂名）为主题进行集中展示，体现工作成果，提升书屋知名度。

五、工作要求

（一）加强组织指导。各地要高度重视，将本次阅读实践活动作为充分发挥农家书屋作用、促进农村中小学生健康成长的重要工作，要与文明共建、文化共享“结对子、种文化”活动和“圆梦蒲公英”暑期主题活动相结合，围绕活动目的，根据学生需求，创新内容形式，认真筹划，精心组织。

（二）明确责任分工。市、县（区）文化广电行政部门、教育行政部门要密切配合，分工协作，共同组织开展阅读实践活动。文化广电行政部门要保障农家书屋开放时间，改善阅读环境，利用卫星数字农家书屋设备，组织集体收看或教育培训等活动，丰富活动形式和内容；开展农家书屋基本管理知识培训，确保学生安全，为学生担任管理员做好保障；农家书屋管理员要切实负起责任，为中小学生参与阅读实践活动提供条件和支持。教育行政部门要从青少年身心发展和锻炼成长的需求出发，策划并组织形式多样的阅读教育活动，充分调动学生的积极性、主动性，并组织教师对学生征文写作进行指导；结合个人意愿、能力，挑选适合的学生积极参与“快乐暑期·我当书屋小管家”活动实践，并组织教师对学生征文写作进行指导。

（三）深入宣传动员。各地要充分利用网上、网下各种媒体和渠道对阅读实践活动进行广泛宣传，强化校园报刊、广播的使用，调动学生参与的积极性，引导社会关注、营造良好氛围，推动活动形成声势、取得实效。

（四）认真总结经验。各地要及时掌握基层阅读实践活动开展情况，不断总结阅读实践活动中涌现出来的好典型、好做法，为今后开展各类读书活动积累经验。国家新闻出版广电总局和教育部将适时派出督查组对各地阅读活动开展情况进行督查,并联合参加1至2个省份的阅读实践活动启动仪式或示范活动,总体活动结束后将根据组织开展、宣传报道、征文评选等情况对各地组织单位择优予以表扬鼓励。

五、联系方式

xxxx自治区新闻出版广电局

xxxx自治区教育厅

XX年6月29日