1120各数的认识课件

人教版数学一年级上册《第六单元 11～20各数的认识 11-20各数的写法》课件PPT

这节课有什么收获呢？
1.在计数器上，从右边起，第一位是个位，
第二位是十位。
表示1个十。
表示1个一。
十位个位
这节课有什么收获呢？
2.写数时，要从高位写起，如果个位上一个单位也没有，就在个位上写“0”占位。
表示2个十。
表示1个也没有。
十位个位
1.教材第76页练习十七第3、4题；
2.从课时练中选取。
20
写数时，从高位写起，有几个十在十位上写几；有几个一就在个位上写几。
想一想写出这些数。
十位个位
( 19 )
十位个位
( 20 )
十位个位
( 15 )
十位个位
( 12 )
想一想在计数器上2颗算珠可以表示多少？
十位个位
2
十位个位
20
十位个位
11
PART.01
通过拨珠认识了数位，还知道了 11 - 2 0 各数的写法。
1 写一写，读一读。
（ 1 ）（ 10 ）（ 16 ）（ 19 ）
注意：个位一个单位也没有，要补0占位。
选自教材第75页做一做第1题
2 用数字卡片摆出下面各数。十六十一十九十四十七二十
十个位位
16
十个位位
11
十个位位
19
十个位位
14
十个位位
17
十个位位
20
选自教材第75页做一做第2题
11-20各数的写法
第六单元 11～20各数的认识
你能用这些学具表示11吗？
我用两个不同颜色的物体表示11。
1个十 1个一
1个十 1个一 1个十 1个一

11～20各数的认识课件ppt全新

学以致用
1. 看图写算式。
课件PPT
10+7=17 7+10=17
17－10=7 17－7=10
学以致用
2. 看图写算式。 10枝
课件PPT
？枝 10 4 14
学以致用
3. 看图写算式。
？个
课件PPT
13个 13 - 3 10
学以致用
课件PPT
4、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○> 12 13－10○= 3
课件PPT
探索新知
课件PPT
10+3=13
探索新知
课件PPT
3+10=13
探索新知
课件PPT
13-3=10
探索新知
课件PPT
13-10=3
探索新知
课件PPT
10+3= 13 3+10=13 13-3=10 13-10=3
探索新知
课件PPT
在计数器上用珠子表示11。
在个位上再拨上2 个珠子，计数器上的珠子表示的是几？
人教实验版
一年级数学上册
第6单元 11~20各数的认识
课件PPT
2 十加几、十几加几（不进位）和相应的减法
学习目标
课件PPT
1.学会十加几、十几加几(不进位)和相应的减法的计算方法。 2.知道加减法各部分的名称及关系。
3. 积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的想法。
课件PPT
复习导入
情景导入2
读直尺上的数。一个一个的数
课件PPT
两个两个的数 5个5个的数
探索新知
课件PPT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13141516171819 20

11—20各数的认识ppt课件

;.
17
课间操：11—20数字歌（一）
一个十，一个一，合在一起是十一一个十，二个一，合在一起是十二一个十，三个一，合在一起是十三一个十，四个一，合在一起是十四一个十，五个一，合在一起是十五一个十，六个一，合在一起是十六一个十，七个一，合在一起是十七一个十，八个一，合在一起是十八一个十，九个一，合在一起是十九两个十，记心间，合在一起是二十
;.
30
四、知识运用 3、数一数共有多少根
（）根 20
;.
31
( )颗
;.
32
（）颗
;.
33
( 14)颗
;.
34
（）个
;.
35
（ 16）颗
;.
36
（ 1）8 个
;.
37
四、知识运用
翻书游戏
请找出数学书的第7，12，18，20页
;.
38
;.
11
水果卡片11张先摆
再摆
1个十和
组成11个一
11
读作：十一
（小写）
（大写）
;.
12
请数出图中正方体有几个？
;.
13
正方体15个先摆
再摆
1个十和
组成15 5个一
15
读作：
十五
;.
14
请数出图中小棒有几个？
;.
15
小棒20根先摆
再摆
1个十
1个十
两个十组成20
20
读作：
二十
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ;.
16
二、探究新知（3）、数的读法小练习
照句子说话：例：12是由1个十和2个一组成的，所以读作：十二（1）、14是由__________组成的，所以读作：____ （2）、16是由__________组成的，所以读作：____ （3）、20是由__________组成的，所以读作：____

人教版一年级数学上册《11—20各数的认识》ppt课件

二、探索新知
十位个位
1
2
2 个一。 1 个十，___ ___
谁能说一道加法算式题？
12 + 3 = 15
十个
2+3=5
10 + 5 = 15
二、探索新知
12 + 3 =
同学们，动一动脑筋，思考一下该怎么算呢？
我来摆一摆。
2+3=5
10 + 5 = 15
二、探索新知
17 – 4 = 13
图上哪些物体的数量比10多？
二、探索新知
4 3 20 19 1
我们来数数小棒吧！
2
6 5 7 13 12 11 9
18 17 16 15 14 10
8
二、探索新知
先数出十根小棒，捆成一
捆。接着怎么数?
二、探索新知
１３５６一个十（２ 10 ４７）个一８９
十一十六十二十七十三十八十四十九十五二十
19
20
（2个十就是20）
二、探索新知
拍手歌
1个十，1个一，合起来是11； 1个十，2个一，合起来是12； 1个十，3个一，合起来是13； 1个十，4个一，合起来是14； 1个十，5个一，合起来是15； 1个十，6个一，合起来是16； 1个十，7个一，合起来是17； 1个十，8个一，合起来是18； 1个十，9个一，合起来是19； 2个十，0个一，合起来是20。
11—20各数的认识
一、借助生活，引出新知
同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得的红花最多好不好？
一、借助生活，引出新知
看来有的同学已经超过10朵了，生活中经常会遇到比10大的数，今天我们就来认识这样的数——10~20各数的认识。

11到20各数的认识认识1120各数ppt2精品课件

数字歌
11、12、13，
14、15、16，
17、18、19，
20紧跟19走，
小数在前，大数在后，
排着队伍一起走。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
1个十
6个一
1？6
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
17 由1个十和7个一组成的。
读作：十七
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
大事，但我们至少要保证能把配角当好，能把小事干好。一旦你以认真的态度对待工作，也定不会被工作辜负。
认识一位作者，他曾一度自卑，因为总是写不好热点文。每当他还在收集材料、整理思路、取标题时，别人的文章已经快速出炉，并且质量也很高。他冷静下来反思，其实，他并不擅长写热点文，更适合去写人物文。后者一般不要求迅速出文，他可以静下心来，花时间和精力去打磨构思。他调整了心态，放弃写热点文，专攻人物文。他时常为了写好几千字的稿子，去翻阅十多本书，反复去了解这个人物的所有资料。功夫不负有心人，因为执着和专注，他的人物文越写越好，找他约稿的人越来越多。他成为了写人物文的高手。其实并不是必须要去做很有难度的事，才叫做有前途。有时，你如果把看起来简单的事做得足够好，也能有所建树。在现实生活中，我们总是会给自己做不好事找许多理由，但实际上，不够优秀的人还可以通过努力，弥补先天的不足，冲破客观条件的束缚，打开另外一条出路。会做生意的人，不一定要有多么聪明的头脑，多么特别的秘方，如果能找准顾客的需求，努力做好产品、提升服务，也可能拥有稳定的客源。受到重用的员工，不一定是多么拔尖的人才，如果能认真对待所做的每一件事，也能赢得领导的信任。一位作者，不一定精通所有文体，但如果能找到自己的特点和长处，就可能另辟蹊径，成为某个写作领域的佼佼者。其实，真正特别有能力、有才华、有天资的人并不多。如果你愿意努力，同样可以给自己带来好运。不要为自己的懒散和懈怠找任何理由。许多时候，你过得好不好，跟你是否优秀没太大关系，但跟你是否努力密不可

人教版一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》课件

他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙，那天是星期（六）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一，加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变，把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数加数和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》第2课时《11~20各数的认识（2）》第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》第4课时《解决问题》练习课（第1~3课时）综合与实践数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？

11-20各数的认识课件

2
长和进入新的阶段。它经常与庆祝活动和仪式相关。
数字15常与纪念日和纪念品相关联，
如婚纱照的15周年纪念。
3
特别的日期
有些日期的数字之和是15，这使得它们具有特殊的意义和象征。
解析16的含义和意义
1
志愿者和公益
数字16代表着社区和团队的力量，经常与志愿者工作和公益活动相关。
2
年龄和权利
数字16是一些国家和地区法定成年的年龄，代表着权利和责任。
计量和标准
数字12用于度量和规范，如12英寸的尺子和12 小时制的化中被视为不吉祥的数字，常常与灾难和不幸联系在一起。
2 特别的
数字13也具有特别的含义，如13是一岁中的重要之年，在许多儿童文化中庆祝。
3 神秘的
数字13常涉及神秘和超自然的领域，在占卜和黑魔法中具有特殊意义。
11-20各数的认识
本课程将带领您深入了解数字11-20的内涵和应用。通过丰富的内容和生动的示例，让您轻松理解这些数字的特殊意义和广泛运用。
11的意义和用途
幸运数字
人们常将11与好运和幸福联系在一起，这使得11成为各种庆祝和仪式的重要数字。
决策引导
数字11寓意着做出艰难决策和追求自主，在企业和个人发展中具有重要的指导作用。
重大突破
数字11代表着迈向新时代的突破和变革，它鼓励人们勇敢面对挑战并追求更好的未来。
12的重要性及应用
时间和季节
数字12为我们提供了时间的划分和季节的变化，使得我们能够合理安排生活和工作。
星座和占星学
数字12与星座和占星学紧密相关，它们帮助我们理解人类的性格和命运。
文化和宗教
数字12在文化和宗教中扮演着重要角色，如12 使徒、12个希腊神祇等。

《11~20各数的认识》课件

11~20各数的认识
执教者：吴芳
创设情境
你会数吗？
图中都有什么？
他们各有多少个？
探索新知
先数出10根小棒，捆成一捆
（ 10 ）个一
探索新知
10个一
1个十
探索新知
再添加1根
1个十和1个一合起来是11
1个十（ 1 ）个一
11 读作：十一
探索新知
再12 读作：十二
探索新知
1个十（ 3 ）个一
13 读作：十三
探索新知
1个十（ 190 ）个一
探索新知
1个十
1个十
2个十
（ 20 ）
探索新知
你能找到他们并能给他们排排队吗？
11
16
探索新知
新知运用
1.你会填吗？
小朋友们，我在第几节车厢？
新知运用
1.你会填吗？
我在他前面1节车厢。
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小朋友们，你们知道最后一节车厢是几号吗？
新知运用
2.读一读
二十
十三十五十八十一
新知运用
3.说一说
生活中哪些地方用到了今天认识的新朋友呢？

人教版数学一年级上册第六单元 11~20各数的认识课件(23张ppt)

有多少根小棒呢？ 10个1个0一个十是一1个十
1个十
1个一
11怎么读表作示：？十一
下面分别有怎多么少读根呢小？棒，你能用数字表示出来吗？
1个十和5个一 15
读作：十五
1个十和8个一
18 读作：十八
这又是多少呢？ 2个十是20 读作：二十
读作：十一十二十三十四十五读作：十六十七十八十九二十
1．数一数，将正确的数圈起来。
2.找邻居，填数字。（ 10 ），11，（ 12 ），（ 13 ），14，（ 15 ）（ 15 ），16，（ 17 ），（ 18 ），19，（ 20 ）
20，（ 19 ）,（ 18 ），17，（ 16 ），（ 15 ）
3.连一连。
4.
＞
＜
＞
＝
＞
＜
1.11～19各数都是由1个十和几个一组成的，20是由两个十组成的。
知识提炼
知识点：11～20各数的数序：
（1）从小到大是11、12、13、14、15、16、17 、
18、19、20；（2）从大到小是20、19、18、17、16、15、14 、
13、12、11。
小试牛刀
读一读。
二十十三十五十八十一
15是由1 个十和5个一组成的，一个数由1个十和几个一组成的就读“十几 ”，所以15读作十五。
第6单元 11~20各数的认识第1课时 11~20各数的认识
1.会准确地读出和数出11～20各数，掌握20以内数的顺序及大小。（重点）
2.理解11～19各数都是由一个十和几个一组成的，20是由两个十组成的。（难点）
3.经历观察思考等数学活动，激发学生探索新知的兴趣。