高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：2.进学解 (共67张PPT)

出自本课的常用成语 ①含英咀华 【解释】咀：咀嚼；英、华：花朵。把花朵含在 嘴里慢慢咀嚼。比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。 ②动辄得咎 【解释】辄：就，总是；咎：罪过、处分。动不 动就受到责备或处分。
③佶屈聱牙 【解释】佶屈：曲折；聱牙：拗口。形容文章读 起来不顺口。 ④焚膏继晷 【解释】膏油：油脂，指蜡烛；晷：日影。点燃 灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努 力工作。
偌大地方“不属人”，透出首句“占”意。“直到” 一句，它表面是惊叹夸耀，无所臧否，骨子里却深寓 褒贬。诗写到“不属人”即止，让感慨见于言外，使 读者至今可以想见诗人当年面对山花时富有深意的笑 影。
【助读链接】 一、背景回放 愤懑出名文 本文是元和七八年间韩愈任国子学博士时所作，
假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进 步。学生提出疑问，他再进行解释，故名“进学解”。 《旧唐书·韩愈传》：“复为国子博士，愈自以才
⑥动而得谤，名亦随之
A.①②⑥
B.②④⑤
C.③⑤⑥
D.①③④
【解析】选A。③是孟子的情况；④是韩愈的自谦之词，
品行虽美好但不出众；⑤是韩愈认为自己的生活已经
很不错了。这三项与命途坎坷无关。
2.找出第1段中能概括作者命运的词语。 答案：注意“有幸”二字，有幸获选被任用的人，当 在少数，无幸入围者则占多数，作者不谈无幸的一 面，而让下段学生所言自己的遭遇证之。从而使得本 段的结句中“患”与“无患”所揭示的尖锐对比，实 际上已经暗伏了与字面相反的意思。因此，“幸”字 是理解本段真意的一个关键字。
(4)登崇﹒畯﹒良(畯：通全假部字，____实__施_________)
﹒
同“俊”，优秀
(5)名﹒一艺者无不庸﹒(名：名词作动词，_治__ 词，_用__，__被__任__用__)
3.翻译文中画线的句子。
庸：动
译文：_________________________________________ _______大__概__只__有__才行不高的侥幸被选拔，绝无才行优
秀者不蒙提举。
二、阅读课文第2自然段，完成下面问题。 言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事
先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不 停披于百家之编；记事者必提其要，﹒纂﹒言者必钩其 玄；(1)贪多务得，细大不捐；焚膏油以继晷，恒兀兀 以穷年：先生之业，﹒可﹒谓勤﹒矣。抵排异端，﹒攘斥佛老。 补苴罅(xià)漏，张皇幽眇；寻坠绪之茫茫，独旁搜而
⑤力挽狂澜 【解释】挽：挽救，挽回；狂澜：猛烈的大波浪。 比喻尽力挽回险恶的局势。
⑥闳中肆外 【解释】闳：博大；肆：奔放。形容文章内容丰 富而且文笔豪放。 ⑦细大不捐 【解释】细：微小；大：大事；捐：舍弃。意指 小的大的都不抛弃。
文体知识 解疑答难之文——解
“解”是文体名，指那些解释疑难的文章。“解” 大致可分为两类：一类是作者借问答方式，先借假托 者之口提出某些疑问，然后自己加以解答，借此表明 身世，发泄某种不平或发表某种观点。汉代扬雄的 《解嘲》开此类文章之先河，韩愈的《进学解》就集
高，累被摈黜，作《进学解》以自嘲。执政览其文而 怜之，以其有史才，改比部郎中，史馆修撰。”借以 抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。
二、文化常识 显贵的家族——郡望
“郡望”一词，是“郡”与“望”的合称。“郡” 是行政区划，“望”是名门望族，“郡望”连用，即 表示世居某一地域范围内为当地所仰望的名门大族。 韩愈是河南河阳(今河南孟州)人，祖籍河北昌黎，自 称郡望昌黎，世称韩昌黎。
杂说 进学解
【诗海撷贝】 游太平公主山庄 韩愈
公主当年欲占春，故将台榭压城 【注】。 欲知前面花多少，直到南山不属人。 【注】 (yīn)：古代城门外层的曲城。
【赏析】 这首诗写作上的一个特点是善用微词，似直而曲，
有案无断，耐人寻味，艺术上别有一番功夫。第一句 写公主“当年”事。第二句一个“压”字将山庄“台 榭”的规模惊人、公主之势的炙 手可热极力烘托。第三句以问花作转 折。承上启下，又转而引出末句新意。
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中体现了这类文章的特点。由于这类文章的写作多从 作者的生活感受出发，表达了作者的某种思想倾向或 感情，因而具有较强的文学性。另一类是具有解说性 质的文章，如解释书中的某些语句或问题等，这类文 章的价值在于它的学术价值，一般不具文学色彩。
【初读思考】 1.下列句子中全部表明韩愈命途坎坷的一项是 ( ) ①私不见助于友 ②三年博士，冗不见治 ③辙环天下，卒老于行 ④行虽修而不显于众 ⑤乘马从徒，安坐而食
盖棺论定之荣誉——谥号 古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝 廷根据他们的生平行为给予一种称号，以褒贬善恶， 称之为谥或谥号。谥法制度有两个要点：一是谥号要 符合死者的为人，二是谥号在死后由别人评定并授 予。君主的谥号由礼官确定，由新即位的皇帝宣布。
大臣的谥号是朝廷赐予的。谥号带有评判性，相当于 盖棺论定。韩愈的谥号为“文”，所以后世人又称之 为“韩文公”。
一、阅读课文第1自然段，完成下面问题。 国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰： ﹒ ﹒﹒
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。方今圣贤相 逢，治具毕张，拔去﹒凶邪，﹒登崇畯良﹒。占小善者率以 录，名一﹒艺﹒者无不庸；爬罗剔抉，﹒刮垢磨光。盖有幸 而获选﹒，孰云多而﹒不扬！诸生业患不能精，无患有司
之不明；行患不能成，无患有司之不公。” 1.本段有一句话表达了作者关于“进学”的主要观 点，请找出来并谈谈你的理解。 答案：“进学”的主要观点是“业精于勤荒于嬉，行 成于思毁于随”。作者通过“精”与“荒”，“成” 与“毁”两两对比，鲜明地指出了精进学业和成就品 行的关键，语言精辟，观点鲜明，发人深省。
2.解释下列句子中加点词的意思。
(1)国子先生晨﹒入太﹒学﹒(晨：名词作状语，_在__早__晨__ 太 学：_____________)
这里指国子监 (2)行成于思毁于随(行：_____ 思：_____ 随：___
___﹒____) ﹒ ﹒
德行
思考
因
(循3)随治俗具毕张(毕：_____ 张：_____)