[gzdl]选修3学案 3.3 中外著名旅游景观欣赏
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_10
3.3 中外著名旅游景观欣赏教学设计
三维目标
教学目标： 1．了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与
成因。 2．理解景观与自然和人文环境之间的关系。 3．通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和
形成原因两方面欣赏旅游景观。
学情分析
教学重难点 提炼的课题 教学手段运用 教学资源选择 环节
礁区覆盖着澳大利亚大陆架大约 35 万平方千米的面积，是世界上最
大的珊瑚礁。
2．大堡礁的位置、分布、成因
⑴位置、分布 ①大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。 ②大堡礁海域处于热带，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。
插入视频：介绍澳大 利亚大堡礁
⑵成因 ①处于热带的纬度位置，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。 ②随岛屿下沉逐渐形成。
请两位同学上来玩 小游戏，吸引学生的 兴趣同时活跃课堂
氛围
2．景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。集国
内众多名山风光之大成。1990 年，联合国教科文组织和世界遗
产委员会通过决议，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。
3．黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直
节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和
外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
（1）奇松
探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？
高中地理新人教版选修 第三章旅游景观的欣赏第三节中外著名旅游景观欣赏教案含解析
第三节中外著名旅游景观欣赏１．了解中外著名旅游景观的分布及其特点。
２．从地理角度理解分析著名旅游景观的成因及景观特征。
３．学会分析旅游景观特征的方法，正确欣赏著名的旅游景观。
一、黄山风景名胜区１．概况黄山风景区位于我国安徽省南部，有莲花峰、天都峰、光明顶三大主峰，１990年列入世界文化与自然遗产名录，属花岗岩地貌。
２．黄山“四绝”（１）奇松：黄山松是黄山特有的树种，形态有立、有卧、有仰，还有异体同干。
（２）怪石：星罗棋布，形态各异，名物状景，惟妙惟肖，有“移目换彩”“移步换形”之妙。
（３）云海：云海缥缈，瑰丽壮观，气象万千。
（４）温泉：终年喷涌，水质明净，可饮可浴。
二、澳大利亚大堡礁风景区１．概况（１）大堡礁：澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。
（２）世界最大的珊瑚礁：覆盖着澳大利亚大陆架约３５万平方千米的面积。
２．成因（１）海域环境错误!（２）地质环境：地壳缓慢下沉，珊瑚虫骨骼代代堆积。
（３）游览方式错误!三、中国云南的元阳梯田景区１．形成原因（１）自然原因错误!（２）人为原因：用石块砌起围墙，种植水稻，在高山上修沟渠引水灌溉稻田。
２．景观特点错误!四、法国巴黎塞纳河畔的古城区１．巴黎的形成和发展原为塞纳河中的西岱岛和其他小岛组成的一个渔村，后在不同统治者的统治下，先向左岸的坡地上发展，后向右岸进军，规模不断扩大。
２．塞纳河畔的名胜区右岸有戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫等，西岱岛上有巴黎圣母院，左岸有艾菲尔铁塔等。
１．黄山松的根部能释放碱性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植。
（×）２．黄山的奇松和云海的变幻都与山谷风有关。
（√）３．大堡礁景区还分布有许多具有亚热带风光的大陆性岛屿。
（×）４．元阳梯田的水源主要来自印度洋水汽和元江水汽蒸腾形成的云雨。
（√）５．巴黎古城建在塞纳河畔的原因之一是可以利用天然河道进行军事防御。
（√）6．云南某地梯田规模巨大，级数最多的达５000级，现已成为中外闻名的观光景点。
人教版高中地理选修3学案-中外著名旅游景观欣赏
3.3 中外著名旅遊景觀欣賞學案（人教版選修3）【學習目標】 1.瞭解黃山風景名勝區和澳大利亞大堡礁風景區的特點、形成及遊覽方式，從而學會對自然景觀的欣賞。
2.瞭解雲南元陽梯田景區和法國巴黎塞納河畔古城區形成的自然條件、景觀特徵，並初步學會欣賞人文景觀。
3.形成健康向上的審美觀。
基礎梳理知識點一黃山風景名勝區1．概況：黃山位於我國①________省南部，1990年被列入世界②________與③________遺產名錄，屬④____________地貌。
四絕特點成因奇松形態有立、有臥、有仰，還有⑤________ 根部能釋放⑥________，溶解、侵蝕花崗岩體，使根系穿縫而植怪石星羅棋佈、形態各異、⑦____________、惟妙惟肖，有“移目換彩”“移步換形”之妙在奇峰的基礎上，通過⑧__________________而形成雲海雲海縹緲，⑨________，氣象萬千⑩____________氣候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照⑪__________，濕度大，水汽多，容易成雲致霧；峰頂和谷底、向陽處和背陰處⑫__________，水分蒸發速度不同，又受⑬________風的影響，雲霧變幻詭譎溫泉終年噴湧，⑭________，可飲可浴熱量主要來自⑮__________，地表水下滲受熱，地下熱水沿著⑯________或裂隙上升到地表而成知識點二澳大利亞大堡礁風景區1．概況：大堡礁是澳大利亞⑰________海岸外一系列珊瑚島礁的總稱。
覆蓋著澳大利亞大陸架大約⑱________平方千米的面積，是世界上⑲________的珊瑚礁。
2．成因(1)海域環境：水面溫度高達21～38℃，溫度的⑳________變化和季節變化都比較小，平均鹽度3.5%，海水清晰度高，水面較________，適合珊瑚蟲繁衍。
(2)地殼運動：在地質史上是緩慢的____________；由一代接一代________________堆積而成。
【高中地理】人教版选修三：3.3中外著名旅游景观欣赏 学案(解析版)
第三节 中外著名旅游景观欣赏 学案●课标要求运用资料，举例描述中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。
●课标解读1．运用资料，描述黄山、云南元阳梯田、澳大利亚大堡礁、法国巴黎塞纳河畔的古城区的位置、旅游特色及其形成原因。
2．了解中国的一些名山、溶洞、园林以及世界的一些重要旅游景区。
3．学会分析典型事物的方法，树立科学发展观。
●新课导入建议同学们知道哪些著名的旅游胜地，他们为什么被称为是旅游胜地，又有什么独特之处吸引了旅游者去游玩？那么这节课我就带领大家来看一下几个中外著名旅游景观的欣赏！导入新课——中外著名旅游景观欣赏。
●教学流程设计课 标 解 读 重 点 难 点 1.举例说明中外著名旅游景区的景观特征。
2.从地理角度分析旅游景观的成因。
1.中外著名旅游景区的景观特点。
(重点) 2.会分析旅游景观的成因。
(重难点)黄山风景名胜区1.概况⎩⎪⎨⎪⎧ 位置：我国安徽省南部三大主峰：莲花峰、天都峰、光明顶列入世界文化与自然遗产时间：1990年地貌：花岗岩地貌2．黄山四绝(1)名称：奇松、怪石、云海、温泉。
(2)成因①怪石：在奇峰的基础上，通过外力的风化和侵蚀作用而形成。
②温泉：地下热水沿断层或裂隙上升到地表而成。
1．说明黄山的岩石构成及其特点。
【提示】 黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。
澳大利亚大堡礁风景区 1.分布：大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。
2．形成：大堡礁是在地壳缓慢的下沉过程中，由一代接一代珊瑚虫骨骼堆积而成的。
3．观赏：大堡礁的礁体多在海下，游客如果要亲身体验美丽的海中奇观，可以乘坐具有透明船底的出海游船，也可以参加各种潜水活动。
中国云南的元阳梯田景区 1.形成原因(1)自然原因⎩⎪⎨⎪⎧ 地形：周围是哀牢山，海拔大多在2 500 米左右气候：一年四季都有来自印度洋的水汽，加上附近元江水汽蒸腾升空，形成了 云雨(2)人为原因：哈尼人用石块砌起围墙，种植水稻，在高山上修沟渠引水灌溉稻田。
高中地理选修3学案3.3中外著名旅游景观欣赏
3.3 中外著名旅游景观欣赏学案（人教版选修3）【学习目标】 1.了解黄山风景名胜区和澳大利亚大堡礁风景区的特点、形成及游览方式,从而学会对自然景观的欣赏。
2.了解云南元阳梯田景区和法国巴黎塞纳河畔古城区形成的自然条件、景观特征,并初步学会欣赏人文景观。
3.形成健康向上的审美观。
基础梳理知识点一黄山风景名胜区1．概况：黄山位于我国①________省南部,1990年被列入世界②________与③________遗产名录,属④____________地貌。
2．黄山四绝四绝特点成因奇松形态有立、有卧、有仰,还有⑤________ 根部能释放⑥________,溶解、侵蚀花岗岩体,使根系穿缝而植怪石星罗棋布、形态各异、⑦____________、惟妙惟肖,有“移目换彩”“移步换形”之妙在奇峰的基础上,通过⑧__________________而形成云海云海缥缈,⑨________,气象万千⑩____________气候,雨量充沛；山高谷深,林木繁茂,日照⑪__________,湿度大,水汽多,容易成云致雾；峰顶和谷底、向阳处和背阴处⑫__________,水分蒸发速度不同,又受⑬________风的影响,云雾变幻诡谲温泉终年喷涌,⑭________,可饮可浴热量主要来自⑮__________,地表水下渗受热,地下热水沿着⑯________或裂隙上升到地表而成知识点二澳大利亚大堡礁风景区1．概况：大堡礁是澳大利亚⑰________海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。
覆盖着澳大利亚大陆架大约⑱________平方千米的面积,是世界上⑲________的珊瑚礁。
2．成因(1)海域环境：水面温度高达21～38℃,温度的⑳________变化和季节变化都比较小,平均盐度3.5%,海水清晰度高,水面较________,适合珊瑚虫繁衍。
(2)地壳运动：在地质史上是缓慢的____________；由一代接一代________________堆积而成。
高中地理人教版选修三：3.3中外著名旅游景观欣赏学案
第三节中外著名旅游景观欣赏1．举例说明中外著名旅游景区的景观特征。
(重点)2．从地理角度分析旅游景观的成因。
(难点)[基础·初探]教材整理1 黄山风景名胜区阅读教材P 43～P 45前两自然段,完成下列问题。
1．概况⎩⎪⎨⎪⎧位置：我国安徽省南部三大主峰：莲花峰、天都峰、光明顶列入世界文化与自然遗产时间：1990年地貌：花岗岩地貌2．黄山四绝(1)名称：奇松、怪石、云海、温泉。
(2)成因①奇松：根部能释放酸性物质,溶解、侵蚀花岗岩体,使根系穿缝而植。
②怪石：在奇峰的基础上,通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。
③云海：亚热带季风气候,雨量充沛；山高谷深,林木繁茂,日照时间短,湿度大,水汽多,容易成云致雾；峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同,又受山谷风的影响,云雾变幻诡谲。
④温泉：地下热水沿断层或裂隙上升到地表而成。
正误判断：(1)黄山松的根部能释放碱性物质,溶解、侵蚀花岗岩体,使根系穿缝而植。
( ) (2)怪石主要是由内力作用形成的。
( )(3)黄山的奇松和云海的变幻都与山谷风有关。
( )【提示】 (1)× 黄山松的根部释放酸性物质,溶解、侵蚀花岗岩体。
(2)× 怪石主要是由外力作用中的风化、侵蚀等作用形成的。
(3)√ 奇松、云海的形成都与山谷风有关。
教材整理2 澳大利亚大堡礁风景区阅读教材P 45～P 47第一自然段,完成下列问题。
1．景观特点：海底世界、热带风光的大陆岛屿和土著部落文化。
2．大堡礁的位置、分布、成因 (1)位置、分布①大堡礁位于澳大利亚东北海岸外。
②大堡礁纵向分布在离岸16～240千米的珊瑚海上,断续绵延2 000余千米。
(2)成因①海域环境⎩⎪⎨⎪⎧水温：高达21～38℃，且垂直变化和季节变化较小平均盐度：3.5%海水清晰度高，水面较平静海水浅、阳光充足②地质环境：地壳缓慢下沉,珊瑚虫骨骼代代堆积。
3．游览方式⎩⎪⎨⎪⎧乘坐具有透明船底的出海游船参加各种潜水活动正误判断：(1)组成大堡礁的岩石主要是花岗岩。
(完整版)3.3中外著名旅游景观欣赏教案
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版］第三节中外著名旅游景观欣赏课时安排:1课时教学目标：1．了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。
2．理解景观与自然和人文环境之间的关系.3．通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观.教学重难点：重点：各景区的景观特征及形成原因难点：各景区的形成原因教具准备：风景图片、自制图片等教学方法：案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合教学过程：1．位置：黄山风景区位于我国安徽省南部.2．景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。
集国内众多名山风光之大成。
1990年,联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。
3．黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分,是我国花岗岩地貌中的杰出代表。
内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
（1探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？学生通过探究活动，掌握以下知识：黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。
（2）怪石怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成,花岗岩岩体坚硬,但垂直节理发育,表面易发生球状风化；其次是旅游（,呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象。
奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷，美在天边、美在眼前.:分析黄山多云海的形成原因。
;山高谷深，林木繁茂,日照时间短，湿度大，水汽多,容易成云致雾。
此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。
（4)温泉黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，深厚且断层发育,节理发育使地下热能沿断裂处释放，当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽.地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。
2021人教版选修3《中外著名旅游景观欣赏》word说课稿
2021人教版选修3《中外著名旅游景观欣赏》word说课稿3.3中外闻名旅行景观观赏说课稿说课内容：人教版高中地理选修3第三章第三节《中外闻名游景观观赏》第一课时——黄山风景名胜区和法国巴黎塞纳河畔的古城区。
下面我将从说教材，说学生，说教法，说学法指导，说教学程序等五个方面对本课的设计加以说明。
一、说教材1、教学内容的地位和作用本节课内容选自人教版高中地理选修3第三章第三节《中外闻名旅行景观观赏》，课标要求：运用资料，描述若干闻名旅行景区的景观特点，并从地理角度说明其形成缘故。
这一节要紧以黄山风景名胜区、澳大利亚大堡礁风景区、云南的元阳梯田景区、法国巴黎塞纳河畔的古城区四个中外闻名旅行景观为例，介绍了旅行景观的观赏方法，并从地理角度分析其成因。
其中黄山和大堡礁为自然景观，元阳梯田、塞纳河畔的古城区为人文景观；黄山、元阳梯田为中国闻名旅行景观，大堡礁、塞纳河畔的古城区为国外的闻名景区。
由于时刻有限，在第一课时，要紧讲授中国的自然景观—黄山和国外的人文景观塞纳河畔的古城区。
这一部分在内容上是对这一章前几节内容的综合运用，灵活运用前面学习的旅行景观的审美特点和旅行景观观赏方法来赏析中外闻名旅行景观，意在让学生学会运用所学的地理知识观赏旅行景观，从而学习对生活有用的地理。
2、教学目标依照新课程标准的要求，在注重对基础知识和技能培养的基础上，确立以下教学目标：●知识与技能：能够说出黄山风景名胜区的景观特点以及黄山四绝的成因；能够说出塞纳河畔古城区要紧的旅行资源。
●过程与方法：通过前后关联知识点层层递进的学习，让学生学会运用相关图表和资料来分析地理问题，并能理论和实际相结合综合分析和解决问题。
（加强对图表分析能力的培养，是地理学科的突出特点。
）●情感态度与价值观：通过学习和观赏，学会运用地理知识分析问题，并培养审美能力。
3、教学重点与难点：●教学重点：黄山四绝的景观特点及成因；巴黎塞纳河畔古城区的要紧旅行胜地以及都市形成的区位因素。
教学设计3：3.3中外著名旅游景观欣赏
学生在高一学习了必修一、二、三，掌握了一定的地理原理与规律，在高二通过复习世界地理、中国地理掌握了区域特征及区域的分析方法，有学习旅游地理的基础，但是，学生情况参差不齐，能力差别大，学习的主动性欠缺，这成为学生学习的困难。
五、教学重点：
通过对景观的自然原因和人文原因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。
3.引导学生归纳兴修梯田的自然原因与人为原因。
4.梯田景观的季节变化与欣赏。
学生阅读课本
季风水田
气候优势、地形劣势
兴修梯田
四、法国巴黎塞纳河畔的古城区
1.简介巴黎的发展历史。
2.利用图片介绍巴黎的著名景观。
思考：
1.为什么巴黎的古建筑多在塞纳河两岸？
2.评价塞纳河航运价值的高低。
3.为什么巴黎最早在西岱岛形成？
二、教学内容分析：
教材选自高中地理选修三第三单元第三节《中外著名旅游景观欣赏》，前两节分别学习了景观的审美与景观欣赏的方法，本节课是对前两节课学习内容的运用，教材列举了四个著名景点作为案例，其中黄山、澳大利亚大堡礁的自然景观，元阳梯田、巴黎是人文景观，四个案例介绍了各自的景观特点与环境描述，学生运用原理与方法，阅读分析案例，归纳景区的特点并分析成因，所以，本节课的重点是引导学生对材料的解读、提取有效信息并归纳景观特点；引导学生通过图文信息运用地理规律与地理原理分析并说明景观形成的原因。
训练学生提取有效信息并理解加工概括的能力。
二、澳大利亚大堡礁
1.用PPT介绍大堡礁的位置，欣赏景观图片。
2.讲解岸礁、堡礁、环礁的形成过程。
阅读材料，分析说明大堡礁形成的条件。
引导学生结合教材
三、云南元阳梯田
1.介绍元阳的地理位置。
人教版高中地理选修三教案设计：3.3 中外著名旅游景观欣赏
教学设计
高考中的考察方式。
美景欣赏，让学生迫不及待的想去了解大堡礁，加强学习的积极性。
随堂巩固：掌握所学知识中答出高分，方
法指导。
展示大堡礁视频
风景
探究活动：看
完澳大利亚大
堡礁的美丽风
光，结合上节课
所学知识。
请同
学们试着评价
大堡礁的开发
条件。
黄山云海?请你提出两条建议.(6
分）
（2）.观景时导游要求游客站在观
景台上，除了方便观景，还有什么
原因?(3分）
欣赏美丽的大堡礁
讨论总结：评价大堡礁的开发条件。
认识到所学知识在高考
中的考察方式
让学生迫不及待的想去
了解大堡礁，加强学习的
积极性。
思维发散，知识迁移。
随
堂巩固：掌握所学知识。
板书设计景观特征：黄山四绝。
1.奇松：黄山松枝干虬生，树冠扁平。
2.怪石：花岗岩构成，花岗岩岩体坚硬，但垂直节理发育，表面易发生球
状风化。
3.云海：特殊的自然条件造成的
4.温泉：
分层作业设计
课堂练习、配套作业。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_36
中外著名旅游景观的欣赏教学设计教学目标：1.选择合适资料,学会用地理的方法确定哈尼梯田位置,利用图片、视频等欣赏梯田的色彩、形象、动态等“景美”。
2.获取图文信息,运用地理综合思维分析哈尼梯田自然和人为成因,感受哈尼族人的勤劳智慧,欣赏哈尼梯田体现出的“人美”。
3.结合图文资料,说出修建哈尼梯田带来的生态、环境和经济三类效益,欣赏哈尼梯田蕴含着天人合一的“和谐美”,并为梯田未来发展提供建议。
教学重点:旅游景观的成因分析、旅游景观特点描述。
教学难点:旅游景观的成因分析课标要求的重点在“特点描述”和“成因分析”上,不在于旅游景区上,景区是一个载体,不同景区的特点和成因也不尽相同,因此将“旅游景观的成因分析”和“旅游景观特点描述”作为本节课的教学重点。
针对我校学生地理分析能力较弱、中国地理基础知识运用能力较弱的学情,将教学难点确定为“旅游景观的成因分析”。
为了有效地突出重点、突破难点,本节课在教学中采用“绕道而行”的方式,不直接出示资料让学生分析成因,而是先利用图片引导学生推断梯田景观的位置,在学生确定位置的过程中就必然要知道该区域的气候特征以及地形特征等,这样无形中就解释了景观的自然成因。
然后给出图文材料,并补充梯田修建、水稻种植等农业事实,组织学生采用小组合作学习方式分析梯田的人文成因,这样突破了教学难点“梯田景观的成因分析”。
教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入教师活动:每一个人眼里的世界是不同的,(多媒体呈现风景图片),这组图片在地理视角下会是什么样呢?学生活动:观察图片,欣赏美景期待了解地理视角下的图片会有什么不同,进入知识情景。
活动2【活动】活动1 “定位置”教师活动:怎样确定该景区的大致位置呢?小结:出示区域位置,验证推测。
板书 :“景美”;“方法:找出地理要素特征”。
学生活动:按照自己的能力,尝试利用适当的信息,判断梯田位置;教师活动:播放图片“梯田之美”,设问:“哈尼梯田美在哪里?”观看图片调用已学知识,说出哈尼梯田的色彩美、动态美、朦胧美、形象美。
人教版高中地理选修3教案-中外著名旅游景观欣赏
普通高中課程標準實驗教科書—地理選修3[人教版]第三節中外著名旅遊景觀欣賞課時安排：1課時教學目標：1．瞭解中外著名景區的景觀特徵，學會從地理角度分析其特點與成因。
2．理解景觀與自然和人文環境之間的關係。
3．通過對景觀的自然成因和人文成因的理解，學會從外觀結構和形成原因兩方面欣賞旅遊景觀。
教學重難點：重點：各景區的景觀特徵及形成原因難點：各景區的形成原因教具準備：風景圖片、自製圖片等教學方法：案例分析法、對比分析法與啟發教學法相結合教學過程：2．景觀特徵：黃山有四絕“奇松、怪石、雲海、溫泉”。
集國內眾多名山風光之大成。
1990年，聯合國教科文組織和世界遺產委員會通過決議，正式將黃山列入世界文化與自然遺產名錄。
3．黃山自然景觀的成因：黃山由花崗岩構成，其花崗岩體垂直節理發育充分，是我國花崗岩地貌中的傑出代表。
內力作用和外力作用共同塑造了黃山的地質地貌景觀。
（1依存而形成絕妙佳境。
探究活動：分析黃山松之奇與哪些生存環境特點有關？學生通過探究活動，掌握以下知識：黃山松是黃山特有的樹種，生長在黃山海拔800米以上的懸崖峭壁上，懸崖峭壁的生存條件和植物向陽的特性，加之黃山山谷風大的影響，促使黃山松枝幹虯生，樹冠扁平。
（2）怪石怪石成因：首先是黃山由花崗岩構成，花崗岩岩體堅硬，但垂直節理發育，表面易發生球狀（3無縹緲的景象。
奇峰怪石和古松隱現在雲海之中構成了一幅朦朧美的畫卷，美在天邊、美在眼前。
分析黃山多雲海的形成原因。
量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照時間短，濕度大，水汽多，容易成雲致霧。
此外，峰頂和谷底、向陽處和背陰處溫差大，水分蒸發速度不同，以及受山谷風的影響，黃山的雲霧變幻詭譎。
（4）溫泉黃山溫泉成因：黃山的花崗岩體龐大，深厚且斷層發育，節理發育使地下熱能沿斷裂處釋放，當地表水下滲受熱，或是地下水與地下熾熱的岩體相接觸，就變成地下熱水或蒸汽。
地下熱水沿著斷層或裂隙上升到地表，就形成了溫泉。
二、澳大利亞大堡礁風景區1．概況大堡礁是澳大利亞東北海岸外一系列珊瑚島礁的總稱。
高中地理中外著名旅游景观欣赏教案新人教版选修
高中地理中外著名旅游景观欣赏教案新人教版选修一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解和掌握中外著名旅游景观的特点和魅力，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过图片展示、视频播放、小组讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对旅游景观的兴趣和热爱，培养学生保护旅游资源的意识。
二、教学内容1. 中国的著名旅游景观：故宫、长城、颐和园、西湖、黄山等。
2. 外国的著名旅游景观：埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、罗马斗兽场、富士山、金字塔等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握中外著名旅游景观的特点和魅力。
2. 难点：如何激发学生对旅游景观的兴趣和热爱。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一张自己旅游的照片，引发学生对旅游景观的兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：教师分别讲解中国的著名旅游景观和外国的著名旅游景观，让学生了解其特点和魅力。
3. 图片展示：教师展示各种旅游景观的图片，让学生直观地感受其美丽。
4. 视频播放：教师播放相关旅游景观的视频，让学生更深入地了解其魅力。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己了解的旅游景观，培养学生的合作能力。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调保护旅游资源的重要性。
五、课后作业1. 学生绘制一幅自己喜欢的旅游景观的画，并写上其特点和魅力。
2. 学生写一篇关于某个旅游景观的短文，介绍其历史、文化和景观特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括绘画和写作。
3. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，评估学生对中外著名旅游景观知识的掌握程度。
七、教学策略1. 图片展示：利用多媒体展示各种旅游景观的图片，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 视频播放：播放相关旅游景观的视频，让学生身临其境地感受其美丽和魅力。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_25
旅游地理3.3 中外著名旅游景观欣赏教学设计一、教学目标1.了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点和成因2.理解景观与自然和人文环境之间的关系3.通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观二、教学重难点重点：学会从地理角度分析景观的特点和成因难点：分析景观的自然和人文成因三、教法角色扮演、归纳总结、案例探究四、教学过程【导入】随着经济的发展，人们生活水平的提高，旅游已成为我们生活中非常重要的组成部分。
同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？【学生活动】2位同学为我们介绍他去过的印象最深刻的地方【过渡】大家有没有被这两位同学描述的景点所吸引？虽然我们都去过很多地方旅游，但很大一部分同学并不知道如何欣赏旅游景观，这节课我们就来通过一个活动——“角色扮演”来共同探讨如何从地理学的角度欣赏旅游景观。
【角色扮演】假期即将来临，各家旅行社开始忙着招揽生意，3位同学扮演乐山三家旅行社的资深导游，分别推出3份国内外热门旅游套餐——苏州园林、冰岛、法国巴黎塞纳河畔古城区，供大家选择，其余同学扮演还没想好旅行目的地的游客。
每位导游5-8分钟的时间介绍，现场的游客可以随时提问有关景点的问题【学生点评】三位导游介绍完后，游客分组讨论哪位导游介绍的景点吸引到你，并说明原因，最后由请每个组的代表来回答。
【教师点评】感谢三位导游给我们带来精彩绝伦的景点介绍，不仅介绍了各景点的特征，而且深入分析了其成因，让我们大开眼界并大饱眼福。
游客代表的点评也非常精准到位，每一位游客的点评都独具一格，能看出是仔细聆听并经过深入思考的。
【教师提问】我们来总结一下三位导游是从哪些角度来介绍旅游景观的，请大家在导学案上归纳出欣赏旅游景观的一般方法。
【学生归纳】由请1-2位同学到黑板上写出欣赏旅游景观的一般方法1.地理位置2.景观类型+特征描述3.成因分析：自然因素：内外力作用、气候等人文因素：历史、文化、艺术等【案例探究】我们用上述方法来欣赏景观——福建土楼，请同学们看导学案材料，说明福建土楼的景观特征，并从地理学角度分析其成因。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_38
3.3中外著名旅游景观欣赏教学设计
【课标要求】举例说明旅游景观的观赏方法。
运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。
在活动建议中要求学生能够通过搜集资料、交流分享等方式和途径深入欣赏著名的旅游景观。
【学情分析】在前期旅游地理的学习中，学生对于旅游景观的分类、欣赏方法等有了较充足的基础知识，加之学生自身有一定的旅游经历，可以通过分组搜集资料、课堂展示的教学策略完成本节的学习目标。
【学习目标】了解国内外著名旅游景观，通过对典型案例的分析，掌握对旅游景观的深入理解和欣赏，从而提高审美能力，培养科学精神。
【教学策略】本节内容著名旅游景观的欣赏案例分析。
鉴于学生之前的知识储备，已经具备自己探究分析的能力，因此学习活动主要以学生的分组合作学习为主，留给学生充分的查找资料，访谈感受，制作课件等活动的时间。
课堂主要以成果展示为主，教师可根据学生的学习情况，适时适当提出学生没有思考到位的问题，或者进行知识的拓展。
【教学用具】多媒体教学设施
【教学过程】
【教后反思】
本节课最大的感受是学生的自主能动性强，有比较厚实的文化底蕴。
展示的内容逻辑，清晰画面唯美。
不足之处是对于地学原理的理解不够深入和准确。
教师如果在课前安排中，提出一些具体而深入的思考题，可能效果会更好，能够给学生一定的思维路径，引导学习深度的达成。
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3.3 中外著名旅游景观欣赏学案（人教版选修3）【学习目标】 1.了解黄山风景名胜区和澳大利亚大堡礁风景区的特点、形成及游览方式,从而学会对自然景观的欣赏.2.了解云南元阳梯田景区和法国巴黎塞纳河畔古城区形成的自然条件、景观特征,并初步学会欣赏人文景观.3.形成健康向上的审美观.基础梳理知识点一黄山风景名胜区1．概况：黄山位于我国①________省南部,1990年被列入世界②________与③________遗产名录,属④____________地貌.2．黄山四绝四绝特点成因奇松形态有立、有卧、有仰,还有⑤________ 根部能释放⑥________,溶解、侵蚀花岗岩体,使根系穿缝而植怪石星罗棋布、形态各异、⑦____________、惟妙惟肖,有“移目换彩”“移步换形”之妙在奇峰的基础上,通过⑧__________________而形成云海云海缥缈,⑨________,气象万千⑩____________气候,雨量充沛；山高谷深,林木繁茂,日照⑪__________,湿度大,水汽多,容易成云致雾；峰顶和谷底、向阳处和背阴处⑫__________,水分蒸发速度不同,又受⑬________风的影响,云雾变幻诡谲温泉终年喷涌,⑭________,可饮可浴热量主要来自⑮__________,地表水下渗受热,地下热水沿着⑯________或裂隙上升到地表而成知识点二澳大利亚大堡礁风景区1．概况：大堡礁是澳大利亚⑰________海岸外一系列珊瑚岛礁的总称.覆盖着澳大利亚大陆架大约⑱________平方千米的面积,是世界上⑲________的珊瑚礁.2．成因(1)海域环境：水面温度高达21～38℃,温度的⑳________变化和季节变化都比较小,平均盐度3.5%,海水清晰度高,水面较________,适合珊瑚虫繁衍.(2)地壳运动：在地质史上是缓慢的____________；由一代接一代________________堆积而成.知识点三中国云南的元阳梯田景区1．形成原因(1)自然原因(2)人为原因：用石块砌起围墙,种植________,在高山上修________引水灌溉稻田.2．景观特点知识点四法国巴黎塞纳河畔的古城区1．塞纳河：由________向________穿过城市,水位稳定,少洪涝之害,全年不冻,是法国的“母亲河”.2．旅游资源分布(如上图)思维点击1．黄山“四绝”产生的根本原因是什么？2．澳大利亚大堡礁风景区的旅游资源有哪些？3．大堡礁的形成过程是怎样的？4．如何欣赏元阳梯田？中外著名旅游景观的欣赏方法黄山和澳大利亚大堡礁是自然景观的代表,中国的元阳梯田、巴黎塞纳河畔的古城区属人景观名称景观类型景观特点主要景点欣赏方法主要价值说明黄山风景名胜区自然景观为主著名的山地景观,以“奇松、怪石、云海、温泉”闻名天下迎客松、梦笔生花、猴子观海、飞来石把握距离、角度,把握欣赏时机美学价值、科学价值1990年12月以文化与自然双遗产列入《世界遗产名录》澳大利亚大堡礁风景区自然景观著名的滨海景观,景观类型多样热带风光、民俗风情潜水,可从水下、水上的透明空间看美学价值、科学价值1981年被列为世界自然遗产中国的元阳梯田人文景观著名的农业景观,借助自然环境造出了一种新的耕作方式——梯田农业,是人和自然和谐发展的产物梯田数百上千级,天梯一样沿山坡直上云天注意把握距离、角度,可远眺、可近观、可仰视、可俯瞰,把握时间观看梯田风光美学价值,历史价值目前准备申报世界遗产巴黎塞纳河畔古城区人文景观著名的城市景观,历史与现代完美结合巴黎圣母院、艾菲尔铁塔、卢浮宫、凯旋门空中俯瞰、沿塞纳河乘船游览,以达“人在画中游”之感觉美学价值、历史价值1991年以文化遗产被列入产名录》《世界遗[巧学速记]1．图表法记忆黄山奇松及成因形成条件海域环境水温高达21～38℃,且垂直变化和季节变化较小平均盐度3.5%海水清晰度高,水面较平静海水浅,阳光充足地质环境地壳缓慢沉积,珊瑚虫骨骼堆积有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝.为促进旅游业的发展,2008年7月7日,黄山市在北京举行了暑期旅游产品说明会,为首都市民量身订制了暑期“新概念之旅”,说明会上突出了黄山“四月始知春,一岁竟无夏”的特点.读“黄山云海图”和“中国部分区域图”,回答问题.(1)黄山位于________(省),位于我国地势的第________级阶梯和________(地形区),为________气候.(2)这里山峰劈地摩天,云凝碧汉,气象万千；青松苍郁枝虬,千姿万态；烟云翻飞缥缈,浩瀚似海；巧石星罗棋布,惟妙惟肖；温泉终年喷涌,水洁明净,可饮可浴.观赏“黄山云海”的最佳季节是________,最佳天气是________,原因是_______________________.(3)在黄山“四绝”中,观赏时需选择特定观赏位置的是__________,黄山的象征是__________.(4)结合材料分析：黄山对首都市民推出的暑期“新概念之旅”主要是指什么？答案(1)安徽三江南丘陵亚热带季风(2)夏季雨过天晴夏季雨过天晴,空气中水汽充足,遇山地抬升,水汽上升,遇冷凝结易形成云雾(3)怪石迎客松(4)主要是指黄山是天然的夏季避暑胜地,而且与其他季节相比,相对多雨的黄山之夏,雨过天晴,空气清新,不仅是名副其实的原生态“天然氧吧”,而且是赏飞瀑、观赏云海的最佳时期.思路剖析本题主要考查旅游景观欣赏的方法及成因,注重考查黄山的位置、地形、气候等基础知识.解答本题关键要抓住以下几点：(1)登山观景宜在夏季,此季节雨水多,云雾多,景色丰富且富有变化,兼收避暑之效；(2)地貌的天然造型应选择特定观赏位置方能感知其某种形象.变式训练黄山和大堡礁是自然景观的代表,其景观特色迥异.据此回答(1)～(2)题.(1)黄山是我国的名山,以黄山“四绝”闻名于世,观赏黄山之前,需要做的工作是()①了解黄山的形成原理②了解温泉的历史文化价值③确定合适的旅游路线④把握观赏时机A．①②B．②③C．③④D．①③(2)澳大利亚大堡礁的最佳游览方式是()①沿岸徒步行走②乘坐透明游船③潜水④乘坐公交汽车A．①②B．③④C．②③D．①④易错易混点弄不清自然景观的形成原因错题诊断阅读材料,回答下列问题.材料世界地质公园——黄山黄山属花岗岩峰林景观.在距今约1.4亿年前,地下炽热岩浆在地壳薄弱的黄山地区上侵.在距今6 500万年前后,黄山地区的岩体又发生了较强烈的隆升.随着地壳的间歇抬升,这里的花岗岩体遭受风化、剥蚀,奇峰耸立(海拔千米以上的高峰有72座),怪石千姿百态,由此而成黄山雄峻瑰奇的美景.黄山多云海,每当雨过天晴,或在日出前后,山谷中就雾起云腾,铺天盖地而来.黄山以奇松、怪石、云海和温泉“四绝”名扬天下.(1)黄山位于我国________省东南部山区,构成黄山秀丽风光的物质基础——花岗岩,按成因分类属于________岩.(2)说明形成黄山奇峰异石地貌景观的主要地质作用及其表现形式.(3)请从水汽凝结条件的角度,简要分析黄山云雾多出现在雨过天晴之时或日出前后的原因.答案(1)安徽岩浆(侵入)(2)内力作用：岩浆活动、地壳运动(或地壳抬升)；外力作用：风化作用、侵蚀作用.(3)雨过天晴,空气中水汽充足,遇山地抬升作用,水汽上升遇冷凝结,形成云雾；日出前后由于地面辐射降低,气温低,水汽易凝结.错因分析主要易出错的地方有两个：一是对黄山怪石形成的原因不清楚以及怪石形成的过程不明白；二是对云雾形成的原理理解不透.纠错笔记黄山奇峰怪石及云雾的形成对点练习考查点1黄山旅游景观的欣赏与成因1．读“黄山地理位置图”,完成下列问题.(1)要想观赏到变幻莫测的黄山云海,最佳季节是________,最佳天气是________.(2)在游览黄山“四绝”中的“怪石”时,怎样才能欣赏到这些岩石的酷似造型？怪石的形成原因是什么？(3)黄山松以顽强的生命力和奇异的姿态闻名天下,试从地理学的角度解释黄山松“奇”的成因.(4)听松涛,看云海,赏怪石,浴温泉,从不同侧面体会黄山之美,属于旅游景观欣赏方法中的________,是旅游景观欣赏的最高境界.考查点2云南著名旅游景观的欣赏及成因2．2007年6月27日,在第31届世界遗产大会上,云南石林、贵州荔波和重庆武隆“捆绑”申报的“中国南方喀斯特”被列为“世界自然遗产”,结合下图回答下列问题.(1)A处景观为________,其形成的条件是什么？对其应如何欣赏？(2)B处景观为__________,该景观形成的自然原因有①______________________,②______________________；人为原因是_________________________________________________________.(3)B处景观的形态和颜色随季节发生变化,表现为__________________(季节)流水飞溅似银链；__________月似地毯；__________(季节)一片金黄；__________(季节)光亮如镜,这种景色随季节的变化反映了________(农作物)的生产过程.3．下列有关元阳梯田的说法,正确的是()A．元阳梯田位于广西壮族自治区内,是傣族人民的劳动结晶B．元阳梯田主要用于种植土豆等旱地作物C．元阳梯田的灌溉有专门的水渠网络D．到元阳旅游的最佳季节是夏季思考(P47)学生可以认为“可行”或“不可行”,只要能够说出合理的理由即可.背景材料：海南岛的三亚大东海——亚龙湾是海南著名的海滩之一,这里属典型的热带气候,全年平均气温25.5℃,海水能见度10米以上,海底珊瑚礁保存十分完好,生活着众多形态各异、色彩缤纷的热带鱼种,属国家级珊瑚礁重点保护区.在亚龙湾的西岛,建有我国第一个以贝壳为主题的展览馆,展厅中展出了世界四大洋形态各异、色彩斑斓的珍奇贝壳和珊瑚.思考(P49)初春时节,引水灌溉准备插秧,所见只是梯田流水飞溅,像银链；三四月秧苗初种,像绿色地毯,夏末初秋,水稻成熟,呈金黄色；冬天稻子收割后荒芜的梯田被水覆盖,像镜子.元阳梯田的四季景色反映了水稻从插秧到收割的整个生产过程.思考(P50)①运输条件：水运是最古老的运输方式,古代巴黎城沿塞纳河分布可以得到良好的运输；②塞纳河可为城市提供水源；③塞纳河可以作为天然屏障,有良好的防御功能；④建筑用沙可就近挖取.活动(P50)1．山水甲天下——桂林桂林漓江风景名胜是世界上著名的喀斯特景观游览地,桂林的山、水、洞号称三绝,特别是桂林至漓江80余千米的漓江一带,奇峰罗列,绿水萦纡,宛如淡墨山水画卷,有甲天下之美誉.桂林山体为沉积岩构成,分布广泛的可溶性岩石——石灰岩被水溶蚀,在地表和地下形成了奇特的景观.地上部分的岩溶风景有峰丛、峰林、孤峰和天生桥,地下岩溶风景有地下溶洞,洞内有由化学作用而形成的石钟乳和石笋.2．科罗拉多大峡谷大峡谷全长约330千米,宽度从6千米到数十千米不等,最深处可达1 824米,谷地河面海拔不到1 000米,而谷岸最高海拔可达3 000多米.亿万年来,奔腾的科罗拉多河从凯布巴高原中切割出这令人震撼的奇迹.无论是在南岸还是北岸,居高远望,都可以清楚看到坦如桌面的高原上的一道大裂痕,那便是科罗拉多河刻在这片大地上的印迹.它并不是世界上最深的峡谷,但以其规模巨大和丰富多彩而著称.它令世人瞩目也是它被列为世界自然遗产名录的最重要原因,还在于其地质学意义：保存完好并充分暴露的岩层,记录了北美大陆早期几乎全部地质历史.这里记录了550～250万年前古生代的岩石,在那之后的要么没有沉积,要么就已经风化了.峡谷的形成比其岩石则晚得多(约5～6万年前)且复杂得多,主要是河流的侵蚀,降雨和冰雪融化等的流蚀作用也几乎同样重要.奇特的造型主要是由于河流侵蚀对质地不同的岩石作用的快慢不同,峡谷丰富的色彩则是由所含的少量的各种矿物造成的,富含铁的岩石呈红或红褐色.答案基础梳理①安徽 ②文化 ③自然 ④花岗岩 ⑤异体同干 ⑥酸性物质 ⑦名物状景 ⑧外力的风化和侵蚀作用 ⑨瑰丽壮观 ⑩亚热带季风 ⑪时间短 ⑫温差大 ⑬山谷 ⑭水洁明净 ⑮地球内部 ⑯断层 ⑰东北 ⑱35万 ⑲最大 ⑳垂直 平静 沉降地带 珊瑚虫骨骼 哀牢山 印度洋 元江 水稻 水渠 银链 金黄 东南 西北 艾菲尔铁塔 巴黎圣母院 卢浮宫 戴高乐广场思维点击1．黄山“四绝”产生的根本原因是位置和地貌.如下图所示：2．澳大利亚大堡礁风景区的旅游资源如下图：大堡礁景区的旅游资源—⎪⎪⎪—美丽的珊瑚岛礁，建成了世界上第一个也是最大的海洋公园—具有热带风光的大陆性岛屿上白沙碧水，阳光充足，椰林掩映—东北部土著居民的风俗民情、石画艺术馆和多处著名的历史遗址3．大堡礁的形成过程：⎭⎪⎬⎪⎫水温高(21～38℃)温度垂直变化和季节 变化小水面平静，清晰度高岸礁――→珊瑚礁继续向上生长岛屿下沉堡礁――→珊瑚礁继续向上生长岛屿下沉、没入海中环礁4．欣赏元阳梯田要注意把握观赏时机,并选择好观赏位置.变式训练 (1)D (2)C [(1)不同景观有不同特点,作为黄山而言,观赏前首先应查看有关资料,了解黄山的景观特色、形成原理、主要景点的分布,其次确定旅游路线.(2)澳大利亚大堡礁水下景观美丽,因此,应乘坐透明游船或潜水游览.]对点练习1．(1)夏季雨过天晴(2)从特定地点观赏.在奇峰的基础上由外力的风化、侵蚀作用形成.(3)黄山松根部释放酸性物质,溶解、侵蚀花岗岩体,使根系穿缝而植,悬崖峭壁的生存条件和植物向阳性的特性,加上黄山山谷风大的影响是黄山松“奇”的成因.(4)以情观景解析黄山云海缥缈,气象万千.一年中有250多天有云雾,有“十日九云烟”“山色去来云”之说,一年四季皆可观赏,但由于夏季空气湿度大,更宜观赏,尤其是雨过天晴之后.黄山怪石之怪只有在特定的位置才能欣赏和品味出来,其形成是长期风化和侵蚀作用的结果.黄山松枝干虬生,树冠扁平,姿态奇异与其根部能释放酸性物质,溶解、侵蚀花岗岩有关,也与植物的向阳性、黄山山谷风有关.以情观景是旅游景观欣赏的最高境界.2．(1)石林石灰岩在亚热带气候条件下,经水的溶蚀作用而形成.在特定的位置观赏.(2)梯田山地海拔高印度洋和元江的水汽带来丰沛的降水修渠引水灌溉(3)初春三四夏末初秋冬天水稻解析本题从云南石林被列入“世界自然遗产”切入,考查旅游资源的欣赏和形成原因.第(1)题,A处景观为石林,其形成与其特殊的岩石和气候条件有关.第(2)(3)题,由图可知B处景观为梯田,其形成原因从自然和人为两方面分析,其景观特点随着一年四季水稻生产过程的改变而变化.3．C[元阳梯田是哈尼族人的创举,其主要种植水稻,灌溉有庞大的水渠网络,不同季节有不同的美景.]。