高考语文考前百日专题强化训练：作文--议论文核心段落写法
高考语文作文写作最全技巧（议论文）：核心语段
高考语文作文写作最全技巧（议论文）：核心语段
高考语文写作最全技巧(议论文)：核心语段
一、要掌握核心语段的基本结构
模式：主题句+支撑句1、2、3、4……
核心语段的组合不必太繁复，应追求中心清楚，层次明晰，所以一般采取总分结构，形成“主题句+支撑句”的形式。
中心句通常位于段首。
支撑句从不同角度、深度、广度来证明主题句。
支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。
二、要掌握常规的展开方式
如何展开核心语段?最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等。
1、假设分析。
就是写完事例论据后，用假设的方法进行推理。
（事例后+假设推理）
2、正反对比法。
就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。
3、因果分析。
就是写完事例论据后进行论据推导，得出结论。
4、引用分析。
就是写完事例论据后再引用、诗句等，然后结合对名言、诗句的阐释发挥和事例论据一同进行分析。
5、类比分析。
就是使用类比的方法，在话题之外引用一个类比物，通过对二者相似点的分析推理得出结论。
6、同类归纳法。
所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。
7、叙议交融法：叙述交融法即叙中有议，议在叙中的一种分析方法。
8、运用基本的哲学思维。
如何写好议论文的核心段落
如何写好议论文的核心段落
1. 确定中心论点：核心段落应围绕着中心论点展开，中心论点是整篇议论文的核心
思想和立场，要清晰明确，并通过逻辑推理和证据支持来加强可信度。
2. 逻辑结构：核心段落应该有清晰的逻辑结构，可以采用典型的三段式结构（主题句、支持句、总结句），或者根据实际需要使用其他结构。
要保持段落的连贯性和一致性，每
一句话都应该紧密联系，互相支持和补充。
3. 有效论证：在核心段落中，要用恰当的论证方法来支持中心论点。
可以使用逻辑
推理、引用权威观点、分析数据和事实等方式来增加论证的有效性。
要注意权衡不同观点，并给出合理的反驳和解释。
4. 使用恰当的语言：核心段落要使用准确、简洁、具体的语言表达论点，并通过具
体的例子、比喻、事实等来增强可信度和可读性。
要注意语言的逻辑性和条理性，避免使
用含糊不清或太过主观的措辞。
5. 引用合适的证据：在核心段落中，引用合适的证据能够增加论证的说服力。
可以
引用权威的专家观点、研究数据或者真实的案例等来支持中心论点。
要确保证据的可靠性
和相关性，同时在引用时要注明来源并提供适当的引用格式。
6. 综合总结：核心段落的末尾要进行综合总结，通过总结强调中心论点的重要性和
合理性，并给出简洁明了的结论。
总结要承接前文，并为下一段内容的展开做好过渡。
专题06：议论文核心段的写法(原卷版)-高考语文一轮复习知识清单
第十章作文议论文主体段的写法【议论文核心段的五步法】（200—300字）2. 阐释句：指阐述并解释概念、观点等的句子，一般紧接在观点句的后面。
即道理论证。
可引用名言与个人说理相结合。
3. 事例句：列举典型事例，事例要简洁、多样化，建议写三五个事例，涉及古今中外，示例：好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧，在表达与沟通之中书写自己的命运。
[观点句]雪莱曾言：“浅水是喧哗的，深水是沉默的。
”[阐释句]我们触动于史铁生从颓唐消极到顽强生活的故事，收获与命运艰苦抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲取“何妨吟啸且徐行”的力量；我们感动于有志青年江梦南“无声玉满堂”的故事，学会以积极进取的态度勇敢追求。
[事例句]正是通过与古今名人故事的交流与沟通，我们心灵的大门才愈开愈大，我们才能够不断成长，以更加饱满丰盈的精神状态投入到国家发展的磅礴浪潮之中。
[分析句]初出茅庐的我们，见识和阅历尚浅，需要通过阅读好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使顽愚的天性得以收敛，使无知的灵魂得到洗礼，从更好地会表达与沟通，开创自己的人生道路。
[总结句]（一）观点句（中心句）议论文首先吸引阅卷老师关注的是全文和每个层次的中心句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。
好的中心句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。
示例：《一屋不扫，何扫天下》劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。
（递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到文脉作用，清晰地显示了文章的论证思路。
）中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。
“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。
他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。
（二）阐释句阐释句的表述分为两种，一种是对中心句的内涵作补充性阐释，一种是对原材料的內容作概括性或具体化阐述。
2024届高考语文复习：议论主体段落写法+课件
方式一：论点句+阐述句+组合事例句+分析句+结论句
组合材料句式：从……到…… 君可见…… 若无……，怎能…… 因为……，所以…… ……
事例句写法： 沉稳从难而来。【观点句】一个人若没有经历无数的挫折与
磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困 境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。【阐释句】越王勾践给 吴王称臣，丧权辱国，丢尽尊严。但始终不忘雪耻，为了记住这 段不堪回首的经历，他置苦胆于座位之上，每天舔尝，经历磨难， 最终灭掉吴国。【正面材料句】而始皇建秦以来，不居安思危， 身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身 死人手，为天下笑。【反面材料句】同为君王，他们为何会有如 此不同的境遇呢？究其原因是勾践敢于面对磨难，而始皇建国后 沉溺于奢华的生活，不居安思危。【分析句】所以，年轻人要勇 于面对磨难，临危不惧，居安思危，在磨难中历练沉稳。
事例：时代需要演戏者，青年人应持“匹夫”之责，做人生之主角。谷爱凌 在2013年时转为国籍，为参加2022年的北京冬奥会做准备。在北京冬奥会上， 谷爱凌在女子大跳台上取得了金牌。在她第一、二跳的基础上，其实只要她 第三跳保险一点就可以取得奖牌，在她妈妈建议她保险点时，她还是选择了 世界高难度的动作，取得了金牌。正是因为她选择了高难度动作，才取得冠 军，为国家的体育运动贡献力量，正是她持“匹夫”之责，才演绎了自己的 丰富人生。
〇议一议：这段写得好不好？为什么？
▲优点：
具备了观点句、材料句、分析句和结论句，层次清晰。 △存在问题：
①材料不典型，叙述未能扣住论点 ②分析未能扣住论点
搭建升格的支架，需注意的问题：
第一：材料句和分析句要紧紧围绕论点句，保证论点、材料、 分析在“一条线”上，不可为了升格而违背了服务论点的基本原 则。 第二：避免在材料句和分析句上产生单一或浅表，浅尝辄止， 分析缺乏广度和深度，没有说服力。
高中语文作文复习 议论文核心段落写作
步骤三：分析拓展
例：以“永不放弃”为中心，补写一段分析性的文字。
在困难面前永不放弃，或许可以看见成功的曙光。 出生时就是个没有健全四肢的力克胡哲曾说：“无 论是做任何事情，大家都一定要不停尝试，永远不 要放弃。”在没有健全四肢的困境面前，他永不放 弃，拥有了两个大学学位，创立了自己的企业，获 得“杰出澳洲青年奖” ，力克胡哲这个名字从此也 响彻全世界。
如果失败非但不能换回秦国的城池，连“天下所共宝”的和 氏璧也被夺走，辱没了赵国威名，那么，赵王一怒之下，恐 怕不只杀了蔺相如一人了事，连缪贤也性命难保了。但缪贤 不管这些，识才敢荐，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推 荐到赵王面前，若非出于对国事的责任感，是难以做到的。
缩小痛示苦例，3百折不挠，人生才可能璀璨。（论点）“甫
正是因为力克胡哲的永不放弃，他才能享受到成功的喜悦。 相反，如果他向命运低头，他便永远不会成功，“力克胡 哲”这个名字亦只是“暗淡”。的确，在人生路上，当我 们遇到困难时，永不放弃，成功或许就在这之后。
在困难面前永不放弃，或许可以看见成功的曙光。
出生时就是个没有健全四肢的力克胡哲曾说：“无论是做任
何事情，大家都一定要不停尝试，永远不要放弃。”在没有
健全四肢的困境面前，他永不放弃，拥有了两个大学学位，
创立了自己的企业，获得“杰出澳洲青年奖” ，力克胡哲这
个名字从此也响彻全世界。
正是因为力克胡哲的
永不放弃，他才能享受到成功的喜悦。相反，如果他向命运
低头，他便永远不会成功，“力克胡哲”这个名字亦只是
2、整理好力克胡哲和李密的事例，学会灵活运 用。
核心论证段落的基本结构
一般采取总分的结构 主题句+支撑句 中心句可以出现在段落的任一位置，但通常位于段首
2023年高考作文备考：议论文主体议论段的构段模式
要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。
所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。
标准议论段有常式和变式等多种情况，下面结合实例几种范式。
范式一：常规式常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。
其结构模型：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句例段：扬长避短，成就辉煌。
（观点句）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。
（阐释句）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句）残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。
（分析句）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。
（结论句）不难看出，这个议论段共五句话，第一句是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。
五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。
范式二：增强式增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标准议论段通常是一则材料+一则分析，而增强式标准议论段则是两则+两则分析，或者更多。
其结构模型：观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句例段：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
高考作文训练之议论文标准段落写法
典例解说
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是 因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可 见，没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
典例解说
例2 自信，但不能盲目。（观点句）//《格列佛游记》 中说：“盲目自信可以增加你的勇气，因为你无法看到 危险。”（阐释句）// 三国时的马谡[sù]乃蜀军一员 大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经 沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信 服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围 山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马 谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句）// 街亭失 守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾 献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的 失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的 正确意见。（分析句）// 所以在生活中，我们要自信，
纵观历史淘沙，奸佞当权，明臣杨继盛岿然不动，一瓦碎瓷
剜除人间糜烂骨肉；国难当头，先烈林觉民慨然赴死，一纸
“为天下人谋永福”荡气回肠；百废待兴，科学家于敏埋名
二十八年，用毕生铸就核盾卫和平的传奇；疫情肆虐，武汉
金银潭医院院长张定宇，坐轮椅却于病毒间冲锋出重生的大
道。（材料句） //
那些背弃国家的纸醉金迷，终
高三议论文训练(核心段落)
高三语文议论文学案（四） 主备人：章双梅 审核人：孙 振1写好议论文的核心段落一、概念与方法议论文是议论说理的文章。
说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。
通常的议论文，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和论证性段落。
阐释性段落主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等。
论证性段落是展开论证推理的段落，是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又可以分为一般性论证段落和核心论证段落。
核心论证段落是集中、充分展示自己思维品质和表达水平的地方，要求在结构形式、论述深度、语言等方面尽可能地完美，让读者眼前为之一亮。
核心论证段落写好了，一篇文章就成功了一大半。
核心论证段落特征及要求：第一：基本结构——一般采用 “主题句+支撑句”的形式。
支撑句从不同的角度、深度、广度来证明主题句。
支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。
层次往往较多，但组合不必弄得太繁复，应追求中心清楚、层次明晰。
一般有一个核心素材。
第二、综合运用常规的说理方法，如假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等。
第三、巧妙联系时代，将人的行为表现放在特定的社会大环境中；能透过现象看到本质，透过行为挖掘内在的精神品质、追问意义等。
第四、语言力争有文采，铿锵有力。
多用熟语；整散结合；多用修辞等。
二、片段分析示例怯行者们勾肩搭背散步时，少数独行者仍在路上摸索。
【主题句】《逍遥游》这部不朽之作出自庄子，人们大多赞叹豁达胸襟，却未曾注意庄子也是独行者。
【点明庄子是个独行者】在那样一个“权势制文势”的时代，面对楚庄王做官的邀请，【分析庄子所处的时代、处境】庄子只回以：持竿不顾。
二大夫再三劝请，只得“吾愿曳尾于涂中”的坚守。
【叙写庄子的表现】即使前方天寒地冻，路遥马亡，庄子仍像一棵独行的树，在清风夜唳中以独行者的身份守护心灵的月亮。
【阐明庄子行为的意义】当我们大多昧昧沉睡时，独行者已整装待发，越过荆棘，涉过荒山，如徐霞客。
高考议论文的写法（精选5篇）
高考议论文的写法（精选5篇）高考议论文的写法篇1如何写高考议论文？授人以鱼，不如授之以渔。
在写作教学中，教师要注重教给学生作文的方法，具体来说就是要引导学生构建作文的思维模式。
高考议论文写作要构建思维模式，有四点原因：第一，是符合思维一般规律的需要。
一篇议论文实质上就是运用论据、论证、论点的过程，这一过程要符合人类思维的一般规律。
只有符合思维的一般规律，议论文的观点才能让人理解并接受。
从全文的构思过程看，一般是先提出问题，然后分析问题，最后解决问题。
从具体的论证过程看，一般是先列举个别事例，再推断一般结论。
如果先陈述结果，那就要分析其产生的原因（探因），如果先陈述原因，那就要推断其导致的结果（究果）；先摆出现象，后分析本质，等等。
议论文论证过程中蕴含的这些人类思维的一般规律，具体表现出来就是议论文写作的思维模式。
第二，是讲求文章写作思路的需要。
车行有道路，文行有思路。
不论是古代文人墨客的诗词，还是当代作家学者的文章，都很讲求写作思路。
文章思路清晰，就会结构连贯，文意明了；思路紊乱，则会结构散漫，文意晦涩。
高考议论文事关考生的前途命运，更应该注意写作思路，必须做到思路清晰，结构严谨，观点鲜明。
“总—分—总”是高考议论文最常用的一种写作思路。
行文过程中先总说，即提出文章中心论点；再分说，即分若干个方面对中心论点进行论证；最后总说，总结强调文章中心论点。
可见，高考议论文写作过程中的思路就是文章谋篇布局的思维模式。
第三，是适应高考实际情况的需要。
凡事预则立，不预则废。
教师在考试之前就要指导考生构建议论文写作的思维模式，这是考场议论文高质量的保证。
从阅卷者角度看，阅读作文的时间非常短促，这就要求文章要观点鲜明，思路清晰。
从考生角度看，考场上写作时间并不宽裕，这就要求学生对文章结构要心中有数。
作文如铸器，铜既已销，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。
学生在考前就熟练掌握议论文写作的思维模式，做到成竹在胸，考场上自会得心应手，如鱼得水。
2024届高考作文复习：议论文主体语段分析句写法+课件
二、写法及模型构建
5.反问说理法
分论点
然而，还有很多情境，其实并不能用“好奇心”来解释:马克思致
力批判资本主义,终于指点出无产阶级革命的道路;袁隆平潜心升级杂 交水稻,使“禾下乘凉梦”越来越接论近据现句实;屠呦呦积极深入研究中药, 最后让“青蒿的美名享誉归国纳际共…同…点 这些伟人,无不是探索陌生世界并取
才终于找到了自己的精神家园。忙碌有时其实是无意义的重复，若能呆
在一隅,“冥然兀坐”,往往能真正领悟到生命的真谛,实现精神上的超
越。
分析句＋回扣分论点剖析本质
二、写法及模型构建
2.剖析本质法——分析本质，分析意义 分论点
“硬核”是求真务实的真切行动。无论是拦下省委书记的村口老 大爷，还是全国严格谨慎的疫情防控，无论是网络课堂上论收据获句众多好 评的罗昭强，还是现实生活中纷纷捐资捐物的分人析们共，同所点 有的“硬核” 其实最终都指向了可见可感可知的行动。是的，“硬核”不是舌灿莲 花口若悬河的巧言令色，也不是拉大旗作虎皮的虚张声分势析，句它＋不点在明虚实质 处，而在每一个简单却真实，微小却用心的具体行动里。这一个个微 小的行动，汇聚成浩荡的洪流，以一往无前的气总势结句和＋力点量明，意冲义破一切 灾难的阻挡，奔向阳光灿烂的前方。
二、写法及模型构建
2.剖析本质法——分析本质，分析意义
分论点
“非宁静无以致远”,安静的空间,更让人成长。生活的复杂纷扰,若
没有时间去思考,人生就会变得盲目而单调阐。释相句反，当你独处下来，静
静回味，会有不一样的顿悟和成长。苏轼被贬黄州,没有了京城的喧
嚣,“夜阑风静縠纹平”时,他终于明白人生其实“也无风雨也无晴”。 梭罗远离了热闹的城市,一个人来到瓦论尔据登句＋湖本畔质隐分居析,终日与自然为伴,
高考作文议论文热点模板(5篇)
高考作文议论文热点模板(5篇)高考作文议论文热点模板(5篇)在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文，可以坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
写起作文来就毫无头绪？下面是由编辑为大家整理的高考作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
高考作文议论文热点模板篇11.创造的自由是无边无际的。
2.写作是一件无比幸福的事。
3.当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的崇高行为之后，他的心里一定会感到有一种温热的暖流富有快感地流过，从而使自己的心灵得到了净化。
4.未经凝视的世界是毫无意义的。
5.财富不在远方，财富就在我们自己的脚下。
6.世界上最有力量的物质不是重与刚，而恰恰是轻与柔。
7.少年时就有一种对痛苦的风度，长大后才有可能是一个强者。
8.美的力量绝不亚于思想的力量。
一个再深刻的思想都有可能变成常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
9.厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱......感动我们的是道义的力量、情感的力量、智慧的力量，而这一切与日月同在。
10.美是文学的基础，是我们活下去的理由，是我们得以升华的动力。
11.美的力量大于思想的力量;再深刻的思想都会过时或成为常识，唯独美是永远的。
12.这个世界，只属于那些细心的人。
13.作为一个完整的人，我们不仅要有思想，还要有生活情调。
没有情调的人生，是一种质量低下的人生。
14.人的一世间都伴随着苦难，这是人的悲剧性的本质，只有认识到这样一个事实，我们才能提高我们的人生质量。
15.每一代人都有每一代人的苦难，面对苦难，我们应学会抱有感恩的心。
16.既然造物主把伟大的想象力给了你，那么写作的时候，为什么不好好利用呢?17.书呈现了不同时空里的不同经验。
你只须坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出你可怜的生活圈域，而走入一个无边的世界。
18.任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，就一切都不会丢掉。
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议论文核心段落写法一、“五步法”来完成（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：对提出的观点进行阐释，或引用名人名言，也就是通常所说的理论论证。
要简单明了。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理（点明示例与论点的关系）。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）一个标准的议论段一般来说依次包含上面五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
例文1知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）例文2疑是思之始, 学之端。
科学上的重大突破, 理论上的重大创造, 往往是从疑开始的。
“苹果为什么落在地上?”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示;“挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都是一个样?”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。
这些自然现象, 皆是人们生活中惯常所见, 然而, 寻常人熟视无睹,惟有具有探究精神的人对此产生“疑”,努力探索, 以至有所发现, 有所发明, 有所创造。
这段议论文范文话共有四句, 第一句是提出论点, 第二句是阐释句, 第三句是列举了两个事例, 在每一句事例之后,均有一句分析, 指出共同点, 第四句是对共同点的归纳。
这一句归纳( 实为真正的“讲道理”) 大大加强了论证力量。
例文3奋斗是获取成功，实现梦想的必要途径。
（观点句）没有人能一劳永逸，也不能依靠别人实现梦想，唯有用自己的汗水，通过自己努力获取的未来才能熠熠生辉。
（阐释句）中国有句古话：“千里之行，始于足下。
”意味一个人要想走得远，走得好，需得立足当下一步步去走，才能身行千里大有作为。
（材料句）君不见，书家圣人王羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，（材料句）是因为他临池学书，废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑;（分析句）乒乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，（材料句）因为她夏练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽而浑然不觉;（分析句）无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，风景无限，（材料句）是因为他夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的血泡也从未想过放弃。
（分析句）他们为着未来而不懈奋斗者，使他们今日被鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗水折射出他们勇于追梦的心，他们值得拥有这一切……（结论句）二、论据（事例）——核心段落的关键（一）论据选择策略1.围绕中心准选材“准确”，是选材的基本前提，体现在：材料准确无误，紧扣中心不偏。
这样才能准确地证明中心论点，增强文章说服力。
2.选材广泛增厚度“广泛”，是丰富内容的手段。
从不同角度，不同层面选择论据，既有事实论据，又有道理论据，使论证更加全面，能够增强文章的立体感、纵深感。
3.选材新颖夺眼目“新颖”，是亮点设置的有效途径。
文章除了要有深刻的思想、丰富的素材和流畅的文笔外，还要选用新鲜的素材，做到既典型又鲜活，增强文章说服力与吸引力。
新鲜素材，一是指紧跟时代步伐，事关国计民生，聚焦社会热点的富有时代气息的素材；也指用新颖的视角解读的典型素材。
例（失败的段落）五十年代初，钱学森看到祖国科技落后、积贫积弱的现状，作为一个赤诚的华夏子孙，他夜不能寐，爱国的热情最终让他毅然放弃国外优厚的待遇、先进的科学实验室，冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。
任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
” 可见，知识就是力量。
点评：上面这个例子，就是违反了材料需要准确证明论点的要义。
上面材料的论点是“知识就是力量”，但是，至少这些语句“看到祖国科技落后、积贫积弱的现状，作为一个赤诚的华夏子孙，他夜不能寐，爱国的热情最终让他毅然放弃国外优厚的待遇、先进的科学实验室，冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
”是论述“爱国”的，对于论点“知识就是力量”是没用任何论证作用的。
例（成功的段落）胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。
古人曰：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。
”古往今来，能善于倾听并接受别人意见的君主往往是最后的胜利者。
楚汉之争中，刘邦一开始在各方面都不敌项羽，但是最终却反败为胜。
为什么？因为沛公虽处弱势，却善于用人，胸怀宽广，最终使得留侯张良、韩信、项伯都为己所用，从而君临天下。
日本销售员每月召开的自我批评会，能容忍他人的批评，使他从不同的人口中得知了自身性格、处事、学识上的不足，从而加以改进，从而锤炼完善的人格。
“以人为鉴，可以知得失”。
不错的，只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处，才能从中对比出自己的不足，从而更近一步地迈向成功。
点评：该语段五种功能句一一具备。
引用经典语句阐释观点，说服力极强；两则材料和分析照顾到了观点的两个方面，第一则侧重说“有利于事业”，第二则侧重说“能弥补自己学识的不足”；最后的结论“只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处，才能从中对比出自己的不足，从而更近一步地迈向成功”又深化了观点（二）论据使用策略1.详略得当材料详略处理三原则：①对阐发主题思想作用重大的材料，做详处理；②对读者感兴趣的材料，可做详处理；③他人未用过的或未听说的材料，可做详处理。
反之，可略处理。
2.定向简洁“定向”，是指围绕中心论点叙述；“简洁”，则是指对事例进行恰当剪裁，将描写性的语言和事情的细枝末节统统去掉。
（三）议论文的用例大致有三种方法：排比用例、对比用例、单一用例。
1、排比用例排比用例就是指几个事例排比使用，增加其说理的气势，如江河一泻而下的阵阵呐喊，如风雷磅礴的声声震撼。
(1)、有这样一方诚信的土，它诚信于人民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。
这是一方诚信的土啊，深厚，凝重。
(2 ) 、心灵的选择悠扬而壮烈，如楚王项羽与虞姬在乌江之畔的诀别；心灵的选择清冽而浩瀚，如释迦牟尼在菩提树下的苦冥，使佛教源远流长；心灵的选择刚劲而缠绵，是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的绝唱；心灵的选择悲切而欢乐，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。
心灵的答案是七彩的，我愿选择其中那颗赤诚的爱心；心灵的答案是丰富的，我愿选择那颗诚信的忠心；心灵的答案是美丽的，我愿永葆那颗童稚的真心；心灵的答案是缤纷的，我愿用一生去选择。
2、对比用例对比用例就是同时运用一正一反的事例来论证自己的观点，这样运用事例比较全面辨证，更富说服力。
如高考优秀作文《早》中的对比用例：(1)、詹姆斯·卡梅隆的《阿凡达》一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面，紧凑的剧情令人拍案叫绝。
可本部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血，如果没有长期的准备，只是单单图快图早，哪里有如此震撼人心的大作？反观国内部分导演，为了名利仓促上阵，有的甚至一年几部影片，企望能早些将作品搬上荧屏，殊不知这些作品只能是如水珠落入池塘，难以长久地在人们心中留下记忆，仅仅是“早”行吗？文章运用卡梅隆、国内部分导演一正一反事例，来论说“不应盲目追求飞得早，飞得快、飞得久才是成功的关键”，令人信服。
(2 ) 、失去了厚重的文化支撑，一个民族很难立足于世界。
正如四大文明古国中除中国外其它三国的没落与衰亡，它们的衰亡归根到底是文化缺失和没落。
相反美国只有两百多年的建国历史却成为全球唯一的超级大国同样得益于那民主自由的先进文化。
当中华文明经历了数千载的传承后，能否在当代发扬光大，确实还有悬念。
3、单一用例单一用例是指用一则事例来论说论点，是很多同学最常采用的一种方式，由于平时积累不够，写作时往往是可用的素材不多。
因此，我们也要学习并掌握对单一事例的使用技巧，在有限的空间内提高素材的利用率。
下面列举几种方法供大家选择学习。
（1）使事例充实饱满。
下面是将事例具体展开，写得非常充实的片段：穿越历史的烟云，你发出一声呐喊：“三千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，你踌躇徘徊，你卧薪尝胆。
你对外继续讨好吴王，不断送礼；对内休养生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。
经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。
正因为你做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！写越王勾践灭吴的准备，对外、对内条理清楚，充实饱满，极具说服力；再加上事例后面有点题句画龙点睛，议论的效果自然很好。
（2）、使事例精练味美①.换人称——将常用的“他”换成“你”，拉近读者与事例主人公的距离。
用心准备，蕴育了一部伟大著作。
记得你20岁便开始南下漫游，足迹遍及江淮和中原，只为考察风俗、采集传说；记得你任太史令后，广泛阅读、整理史料，研究历史人物和事件，并对史实作反复核对；记得你用了16个年头，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用整个生命写成了永远闪耀光辉的伟大著作。
废寝忘食，你用赤诚之心完成了无韵之《离骚》；含垢忍辱，你用顽强之志铸就了史家之绝唱。
是你用心准备，才蕴育出了中国的第一部纪传体通史。
事例主人公对读者来说是“第三者”，这里作者把他变成了“对方”，拉近了他与读者的距离，亲切感、感染力、说服力自然更强。
如果全部用“他”，还能产生这种效果吗？②.改句式——不用常见的陈述句式，而用对偶句、排比句等增强气势。
钱学森，中国科技界的巨擘，中国航天事业的奠基人，中华民族的脊梁。
他历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，作出了卓越贡献。