大自然中的一员

• 结尾：应注意呼应开头，或抒发感情。
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• 1、我是一只小蝌蚪 •
• 大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长 袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪， 一只渴望自由的小蝌蚪。
• • 我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群 结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了， 和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦！ 甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们 奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水， 仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们 在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢 畅呀。 总分
•品析
• 将自己幻化成一只小蜜蜂，颇具童话色彩。
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• 我们飞过了森林，看见小动物 在欢乐地做着各种各样的游戏。越过 清澈的的小河，看见鱼儿在水里欢快 地游着。鱼儿露出水面，和我们打招 呼，但是，我们没有停下脚步，继续 向前飞着。
•品析
• 突出了小蜜蜂执著的目标。
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• 伙伴们越飞越饿，肚子还在咕咕 作响，眼看就要飞不动了，忽然，我 们看见一片美丽的的花丛，清晨的花 瓣顶着露珠显得更加娇艳。
•品析
• 将自己幻化成一只小蜜蜂，颇具童话色彩。
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• 我们飞过了森林，看见小动物 在欢乐地做着各种各样的游戏。越过 清澈的的小河，看见鱼儿在水里欢快 地游着。鱼儿露出水面，和我们打招 呼，但是，我们没有停下脚步，继续 向前飞着。
•品析
• 突出了小蜜蜂执著的目标。
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• 伙伴们越飞越饿，肚子还在咕咕 作响，眼看就要飞不动了，忽然，我 们看见一片美丽的的花丛，清晨的花 瓣顶着露珠显得更加娇艳。
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一天，我被一个小孩子捉住了，关在那
冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没
有要好的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽
。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小
河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴
暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于笼子里
的小鸟，没有了自由，失去了希望。后来，
我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去
•品析
• 环境的描写生动形象。
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• 伙伴们欢快地采着花粉，大家 忘记了饥饿，在花丛中跳起舞蹈， 我们肩并着肩，手牵着手，不一会 儿就采了很多花粉，尽管我们已经 筋疲力尽，但是谁也不喊苦，谁也 不觉得累，我们互相鼓励着，向着 回家的路飞去，一路上撒下了我们 快乐的歌声。
•品析
• 充分表达了蜜蜂劳动的快乐。
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•范文引路：
•3、我是一棵小草
• 我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣 服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘 悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我， 让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖 •。品析 • 开篇直接点题，概括自己的特点。
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• 我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方 露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠 。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞 到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会 儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我 身边，说：“小草啊！你好。”
•
• 我是一棵小草，几阵秋风吹过，树叶慢 慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶 把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。 过了一些天，老奶奶就把我装进了箩筐，倒 在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了， 我默默地等待着……
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• 我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！ 牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大 众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感 到骄傲。
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• 一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群 羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身 上很疼，心想：这下可完了。可是又一想， 做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还 怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天， 我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直 不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且 比原来还高。这时候，我才知道，只要我的 根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农 民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原 来肥壮了许多。
来自百度文库
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• 我是一棵小草，当大雨将要来临的时候 ，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一 个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染 ，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽 皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但 是我一点儿也不在意。只听见有个小孩儿说 ：“走在这小草上不硌脚，多美啊！”听了这 句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我
，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，
我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，
以往的自由了。 具体事件描述
•
• 我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时
候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受
到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的
乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的
大自然中的一员
•
•开头→中间→结尾
• 开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如 我是一个小雨点，我是一片云等等。
中间：具体描述你所想象事物的世界。以物的眼光看世界 ，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述的过 程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、白云、 风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、 变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变 化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用拟人化 的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可 以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景 物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中，介绍一 些自然景物的科学知识，使文章不仅具有趣味性，而且具 有知识性，那就更好了。
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• 有一天，突然狂风大作，雷雨 交加，天黑得伸手不见五指。旁边 的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我 身上，以求暂时的安慰。我听到一 阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到 一阵眩晕……
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• 我们葵花全身都是宝，我们是光 明的象征，阳光的使者，我们具有无 私的精神，我们不索取什么只知道给 予、给予……
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•5、鹅卵石的自诉
• 我是一颗鹅卵石，来自一座高山 。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的 ，像绿毯盖在我身上。山上还有花， 五颜六色，各式各样，一阵风吹过， 我的身上就沾满了花香。
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小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的
我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的
梦想。
心理活动描写
• 这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了
绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的
河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接
着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土
里。 结尾情景交融
• •范文引路：
•2、我是一只小蜜蜂
• 太阳出来了，小鸟在枝头欢唱， 小蜜蜂嗡嗡地叫着：“开工了，开工 了！”新的一天来到了，森林里一片 生机盎然的景象。
•品析
• 开篇创设一种气氛，将读者带入自然的王国 之中。
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• 梳洗一下我的面颊，抖抖美丽的 头发，扇动美丽的翅膀，肚子开始咕 噜咕噜作响。“哎，蜜蜂姑娘们，我 们去采蜜，大家动作快一点！”我们 挥动着翅膀，在天空中快乐地飞着。
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• 不知什么时候，河边来了一群淘气 的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄 运将要降临在我们身边。无知而又自私 的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉 罐……突然，一块沉重而巨大的石块扔 在我们中间，顿时水花四溅，不知道有 多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太 残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑 料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经 常有被他们捉走的。我们的心都碎了。 • 具体事件描述
•品析
• 环境的描写生动形象。
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• 伙伴们欢快地采着花粉，大家 忘记了饥饿，在花丛中跳起舞蹈， 我们肩并着肩，手牵着手，不一会 儿就采了很多花粉，尽管我们已经 筋疲力尽，但是谁也不喊苦，谁也 不觉得累，我们互相鼓励着，向着 回家的路飞去，一路上撒下了我们 快乐的歌声。
•品析
• 充分表达了蜜蜂劳动的快乐。
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• 炎炎的夏日来了，我绽开了笑脸，我那高高的 身躯站在大地上，我再也不怕风吹雨打了，花盘上那 鹅黄色的花瓣和花蕊增添了我的几分生气。那些淘气 而可爱的蜜蜂和蝴蝶天天陪着我做游戏，他们有时还 很友好地亲吻我的脸蛋。现在我身体上长得那桃形的 又绿又大的叶子，为了人类更加美好地生活，天天释 放氧气，吸收二氧化碳，而且永远那么执著…… • 秋天来临了，我脸庞里的籽粒饱满了，可是我 并不骄傲，而是谦虚地低下头，等待人们来收获。人 们收获时，总免不了赞美我：葵花把自己的一生都献 给了我们，籽粒不仅能食用，也可以榨油；籽粒的皮 可以为牲畜做饲料；枝杆可以为人们当柴火烧。
•品析
• 结尾点出了小草默默无闻、无私奉献的品质 。
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•4、我是美丽的葵花
• 我是葵花，我天天随着太阳走， 人们都说我向往光明，说我是光明 使者，管我叫向日葵。
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• 春天来临了，人们把种子埋在地下， 经一阵春雨的滋润，我悄悄地探出头来， 张望起大自然里的一切。啊！天空是那美 丽，空气是那么清新，鸟儿是那么自由 ……看到我出生了，大地母亲格外关心我 ，给我创造优良的生存环境，为我清理身 边的野草，为我疏松脚下的土壤，为我精 心地施肥……使我每天都能茁壮成长。慢 慢地，我的枝干上长出了嫩绿的桃形的叶 子，一片又一片，阳光下一生生机勃勃的 景象……
• •范文引路：
•4、我是一只小蜜蜂
• 太阳出来了，小鸟在枝头欢唱， 小蜜蜂嗡嗡地叫着：“开工了，开工 了！”新的一天来到了，森林里一片 生机盎然的景象。
•品析
• 开篇创设一种气氛，将读者带入自然的王国 之中。
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• 梳洗一下我的面颊，抖抖美丽的 头发，扇动美丽的翅膀，肚子开始咕 噜咕噜作响。“哎，蜜蜂姑娘们，我 们去采蜜，大家动作快一点！”我们 挥动着翅膀，在天空中快乐地飞着。