必修五 Unit1 哥白尼
高中英语Unit1 Great scientists文章 哥白尼人教版必修五
哥白尼一、生平简介哥白尼〔1473～1543〕是波兰天文学家，日心说的创始人。
1473年2月19日生于波兰东部的托伦。
他的父亲是一位曾经当过市长的商人，母亲是一位富商的女儿。
哥白尼有一个哥哥和两个姊姊，他是家中最小的孩子。
在他10岁时，父亲染上瘟疫死亡。
全家由舅父务卡施接济。
哥白尼在文化名城沃茨瓦维克读了中学，1491哥白尼进入克拉科夫雅盖隆大学，在天文学家勃鲁泽夫斯基的指导下研读天文学和数学。
1496年，为了进一步深造，哥白尼前往欧洲文艺复兴的中心意大利留学，先后就读于波伦亚大学、帕多瓦大学和法拉腊大学，继续钻研数学、天文学、医学和法学。
他有幸结识了文艺复兴的杰出人物达·芬奇，并且拜敢于向旧观念挑战的学者诺瓦拉〔1454—1504〕为师。
正是在诺瓦拉的影响下，他开始对地心说产生了怀疑。
1506年哥白尼回到波兰，一面在里兹堡从医，一面从事天文学的研究。
1512年舅舅去世，哥白尼移居弗洛恩堡，在大教堂任僧正。
教堂城墙的一角有座箭楼，哥白尼用它建立了一个小天文台。
他自制了各种仪器，孜孜不倦地从事天文观测和研究达30多年。
他在1510年写成的《浅说》初稿中，毫不含糊地指出：太阳是宇宙的中心体，地球和行星都围绕着太阳运动，只有月亮才真正围绕地球旋转。
1530年，终于圆满地完成了日心说的建立工作。
于1543年3月用《天体运动论》书名出版，全书共有六大卷。
由于呕心沥血的辛勤劳动，从1542年起哥白尼健康日益恶化，经常出血、中风。
1543年5月24日，哥白尼与世长辞，终年70岁。
据说他闭目的时候，还用冰冷的双手抚摸着刚刚印好的《天体运动论》样书。
二、科学成就哥白尼在科学上最大的成就是创立了以太阳为中心的地动学说〔日心说〕，否定了在西方统治达一千多年的以地球为中心的地静学说〔地心说〕。
哥白尼创立的日心说，即名著《天体运行论》的发表，不但是天文学上的一次伟大革命，推动了天文学研究的飞速发展，而且引起了人类宇宙观的重大革新，沉重地打击了封建神权的统治，“从此自然科学便开始从神学中解放出来〞三、趣闻轶事1．人小志大哥白尼从小受到良好的学校教育，喜欢观察天象。
新课标高中英语必修5 课文翻译与要点 unit1
1.必修五Unit 1 JOHN SNOW DEFEATS “KING CHOLERA”约翰·斯诺击败“霍乱王”John Snow was a famous doctor in London - so expert, indeed, that he attended Queen Victoria as her personalphysician.约翰·斯诺是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女王的私人医生。
But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.但他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。
This was the deadly disease of its day.霍乱在当时是最致命的疾病，Neither its cause nor its cure was understood.人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。
So many thousands of terrified people diedevery time there was an outbreak.每次霍乱暴发时，就有大批惊恐的老百姓死去。
John Snow wanted to face the challenge and solve this problem.约翰·斯诺想面对这个挑战，解决这个问题。
He knew that cholera would never be controlled until itscause was found.他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。
He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people.斯诺对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。
哥白尼中学课文原文
哥白尼中学课文原文【实用版】目录1.哥白尼生平简介2.哥白尼的科学成就3.哥白尼的“日心说”理论4.哥白尼对后世的影响正文1.哥白尼生平简介哥白尼，全名尼古拉·哥白尼（Nicolaus Copernicus），生于 1473 年，是一位波兰天文学家和数学家。
他在天文学领域有着重要的贡献，特别是提出了日心说，这一理论彻底改变了人类对宇宙的认识。
2.哥白尼的科学成就哥白尼在科学领域有多方面的成就。
在数学方面，他发表了关于货币兑换和利息计算的论文；在天文学方面，他提出了日心说，并详细描述了太阳系行星的运动规律。
此外，哥白尼还研究了地球的形状和大小，并提出了地球自转的理论。
3.哥白尼的“日心说”理论哥白尼最著名的成就是他的“日心说”理论。
在此之前，人们普遍认为地球是宇宙的中心，所有天体都围绕地球运动。
而哥白尼提出了一种新的观点，认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳运动。
这一理论对于现代天文学和物理学的发展产生了深远的影响。
哥白尼的日心说主要包括以下三个方面：（1）太阳是宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳运动。
（2）地球和其他行星在不同的轨道上绕太阳运动，距离太阳越近的行星运动速度越快。
（3）地球自转，产生了昼夜更替和地球磁场。
4.哥白尼对后世的影响哥白尼的日心说对后世产生了深远的影响。
他的理论推翻了长期以来居于统治地位的地心说，使得人们开始重新认识宇宙。
日心说为后世的天文学家和科学家提供了一个全新的研究视角，推动了天文学、物理学、数学等领域的发展。
此外，哥白尼的成就也鼓励了人们敢于质疑权威，勇攀科学高峰。
总之，哥白尼是一位伟大的科学家，他的日心说理论对后世产生了深远的影响。
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高中英语Unit1 Great scientists文章 哥白尼与日心说人教版必修五
哥白尼与日心说尼古拉．哥白尼（Copernicus Nicholas），波兰一位伟大的天文学家。
他以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，奠定了近代天文学的基础。
哥白尼以毕生的精力去进行天文研究，创立了《天体运行论》这一“自然科学的独立宣言”。
他的这些成就使他成为了人类科学发展历史上最伟大的革命家之一。
一. 哥白尼生平哥白尼于1473年2月19日出生在波兰西部维斯杜拉河畔托伦城的一个商人家庭。
家里兄妹四个，哥白尼是最小的。
在他10岁时，父亲去世了，舅父卢卡斯承担起了抚育他的重任。
1491年至1495年，哥白尼进入克拉科夫大学学习。
克拉科夫是当时波兰的首都，也是东欧最大的贸易和文化中心，有许多国家的留学生在这里学习。
由于它地处东西欧交通要冲，所以比较早地受到意大利文艺复兴的影响。
因此在这座古老的大学里，新兴的资产阶级人文主义思想和腐朽的封建教会的经院哲学之间展开了激烈的斗争。
哥白尼在先进的人文主义思想的熏陶下，在心灵里埋下了向经院哲学挑战的种子。
在这里，他遇到了对他的一生产生深远影响的数学家和天文学家布鲁楚斯基（Brudzewski）教授。
是这位教授的启蒙教育促使哥白尼决定将自己的一生奉献给天文科学。
1496年哥白尼前往意大利求学，先后进入博洛尼亚大学、帕多瓦大学和费拉拉大学学习和研究法律、天文学、数学、神学和医学，他同时还学会了希腊文。
1503年，哥白尼获得了教会法规博士学位。
1497年，哥白尼就任瓦尔半米亚牧师的僧正。
1510年后，他先后从事过管理、外交等工作。
他是一个杰出的经济学家，写过《货币的一般理论》一书。
他是近代第一个提出劣币淘汰良币理论的经济学家。
哥白尼医术高明，他利用业余时间行医，免费为穷苦人治病，是一位颇有名望的医生，被人们誉为“神医”。
哥白尼还是一位出色的数学家，他的巨著《天体运行论》附录里，发表过他的球面三角论文。
哥白尼也是一位伟大的爱国主义者，当条顿骑士团疯狂侵略波兰时，他挺身而出，起来保卫自己的祖国。
哥白尼中学课文原文
哥白尼中学课文原文
【原创实用版】
目录
1.哥白尼的简介和历史背景
2.哥白尼的科学成就：日心说
3.哥白尼的科学方法和精神对后世的影响
4.对哥白尼的评价和纪念
正文
尼古拉·哥白尼，波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。
40 岁时他提出了日心说，否定了教会的权威，改变了人类对自然对自身的看法。
当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信日心说，
并认为日心说与其并无矛盾，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。
与当时许多科学家相比，哥白尼的学说具有明显的优越性，其一，哥白尼在观测和计算方面严谨求实，坚持不懈。
其二，哥白尼具有敢于创新的科学精神，勇于冲破中世纪神学思想的桎梏。
哥白尼的“日心说”不仅揭示了太阳系的秘密，还改变了人类对宇宙的看法，是现代科学诞生的标志之一。
哥白尼的科学方法和精神对后世的影响深远，他敢于质疑和挑战当时的权威，坚持自己的观点，开创了现代科学研究的先河。
对哥白尼的评价和纪念，可以从他的贡献和影响中看到。
哥白尼是伟大的，他在天文学领域的贡献对人类的认识和掌握宇宙规律具有重要意义。
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新人教版高中英语必修5《Unit 1 Great scientists 》精品
三、本单元教学建议
热身（Warming up）部分在学生课前预习的基础上，教 师可利用图片资料引入，也可以让学生讲述某位科学家的 故事或成就让其他学生来猜测，但讲述内容不宜过长。
读前（Pre-reading）部分建议呈现有关SARS和AIDS宣传 图片或视频资料，引导学生关注疾病与健康，然后再引出 cholera。可以分若干个讨论小组讨论如何进行科学研究， 让学生了解科学观点的形成过程。
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三、本单元教学建议
语言学习（Learning about language）部分Exercise 1是用所 给词的正确形式填空。教师应确定学生了解这些词的意思 和用法。Exercise 2是一个拓展练习，要求学生掌握make+ 名词，在意义上等于这个名词的动词形式，例如：make a speech=speak。Exercise 3进一步训练动词make的用法。教 师 还 可 以 鼓 励 学 生 回 忆 更 多 的 有 关 于 make 的 用 法 。 Discovering useful structures是语法知识教学，教师可引导 学生在Reading中找到更多过去分词作定语和表语的用法。 Exercise 1、2&3帮助学生感知过去分词作定语和表语，并 逐步过渡到巩固和运用这种语言现象。
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学习策略 ：
通过周密观察、认真分析等、自助、自悟能力，以培 养学生调控策略；利用网络等媒体获取相关知 识来提高资源策略；通过交流表达观点来提高 运用交际策略的能力。
文化意识：
了解许多中外科学家的事迹及他们的贡献，扩 大知识面；以知识武装头脑，以文化陶冶情操。
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Warming Up:
There are some great scientific achievements that have changed the world. Can you name some of them? What kind of role do they play in the field of science ? Do these achievements have anything in common? Match the inventions with their inventors below before you answer all these questions.
人教版高中英语必修5 unit1 great (using language)
Construct vt.建设，修建
apart from
1）相当于besides.意为“除….以外（还包括）” Apart from my mother tongue, I speak seve ral foreign languages as well. 除了母语外，我还会讲好几种外语。
Read the text carefully, then answer these questions
1.Why could he not tell about his theory? (Para 1) Because the powerful Christian Church would have punished him for even suggesting such an idea
reject v.拒绝；不接受；丢弃
rejection n. 拒绝
Eg:1.挑好的苹果，把坏的扔掉。 Choose
the good apples and reject the bad ones.
2.我不同意他的建议。 I rejected his suggestion.
base sth. on 把...基于
Vt.建议 ，提议，提出（ suggest 是个及物动词，后 面可以跟名词、代词、动词 -ing 形式或从句作它的 宾语。） 考点一： suggest 作“间接表明；建议；使想起” 解时，后面可以跟名词、代词或动词 -ing 形式作宾 语。 Mr. Smith suggested a way out of the difficulty. 史密斯先生提出了一个克服困难的办法。 （suggest 后面可以跟“ to sb to do sth ”结构。其 中的介词 to 不能省略。动词不定式短语 to do sth 作宾语补足语。） Who suggested to you to do it this way？ 谁提 出要你这样做的？
Book 5 Unit 1 Using language详解
Book 5 Unit 1Copernicus’ R evolutionary Theory哥白尼的革命性理论（课文详解）Para.1:1. Nicolaus Copernicus was frightened and his mind was confused.尼古拉·哥白尼被吓得心烦意乱的。
2. Although he had tried to ignore them, all his mathematical calculations led to the same conclusion:【thatthe earth was not the centre of the solar system.】虽然他曾试着不去理睬那些数字，但他所有的数学计算就得出一个相同的结论：地球不是太阳系的中心。
that 引导同位语从句，解释conclusion，that在从句中不做成分，没有意义。
3. Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.只有当你把地球放在中心位置上，天空中其他行星的运动才能看的清楚。
= The movement of the other plants in the sky made sense, only if you put sun there.“Only + 状语”放于句首时，句子要部分倒装。
Only then did I see life was not easy.Only in this way can you study well.Only when he is seriously ill does he stay in bed.4. Yet he could not tell anyone about his theory as the powerful Christian Church would have punished himfor even suggesting such an idea.然而他不能将这个理论告诉任何人，因为即便他只是暗示有这种想法，强大的基督教教会势力都会惩罚他。
英语必修五哥白尼作文
英语必修五哥白尼作文Hi there! Let's talk about this guy named Copernicus, yeah, the one who shook up the whole world of astronomy. Dude, he was like a total rebel in his time, challengingall those old ideas about the universe.Like, imagine this: everyone thought the sun and all the planets revolved around the Earth. But Copernicus was like, "No way, dudes! The Earth revolves around the sun!" Crazy, right? But he had evidence and math to prove it. And guess what? He was totally right!So why did it matter so much? Well, it changed our whole understanding of the universe. Before Copernicus, people thought Earth was the center of everything, like we were super special. But he showed us we're just a tiny part of a huge, awesome universe.And you know what? Despite all the opposition and criticism he faced, Copernicus never gave up. He believedin his ideas and stuck to them. That's some serious guts, if you ask me.And now, whenever we look up at the stars or wonder about the universe, we can thank Copernicus for his bravery and curiosity. He taught us to question, to explore, and to never stop learning. So, next time you're feeling small or insignificant, remember: even a guy from way back then could change the world with his ideas. Who says you can't do the same?。
2024年语文教案-哥白尼
一、《哥白尼》二、教学目标：1. 了解哥白尼的生平背景和其主要成就，尤其是他的日心说。
2. 掌握哥白尼的贡献对天文学和科学革命的重要性。
3. 培养学生的批判性思维，分析哥白尼时代的科学观念和现代科学的差异。
三、教学重点：1. 哥白尼的生平和对天文学的影响。
2. 日心说的提出及其对科学发展的重要性。
四、教学难点：1. 理解哥白尼时代科学观念的局限性。
2. 掌握科学革命对现代科学观念的转变。
五、教学准备：1. 教材或相关教学资料。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学卡片或黑板。
六、教学过程：1. 引入：通过展示哥白尼的画像和简要介绍，激发学生的兴趣。
2. 生平介绍：讲解哥白尼的生平背景，包括他的出生地、教育经历和职业发展。
3. 日心说：解释哥白尼的日心说，以及他是如何通过观察和计算提出这一理论的。
4. 讨论：引导学生讨论哥白尼的理论对当时的天文学观念有何不同，以及这一理论是如何引起科学革命的。
5. 批判性思维：让学生思考哥白尼理论的局限性，以及现代科学对这一理论的发展和完善。
7. 作业：布置相关阅读材料，要求学生写一篇关于哥白尼的简要报告。
七、教学反思：本节课结束后，教师应反思学生的参与程度和理解程度，以及是否达成了教学目标。
根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以确保学生能够更好地理解和掌握哥白尼的生平及其对天文学的贡献。
八、评价方式：1. 课堂参与度。
2. 作业报告的质量。
3. 学生的提问和讨论。
九、扩展活动：组织一次小组讨论或辩论，让学生探讨哥白尼的日心说与其他天文学家的理论之间的关系，以及这一理论对现代科学的影响。
十、教参资料：1. 《哥白尼传》作者：布鲁诺·阿马蒂斯2. 《天文学史》作者：威廉·哈特森3. 《科学革命》作者：托马斯·库恩六、《哥白尼》七、教学目标：1. 理解哥白尼的日心说对天文学领域的重要影响。
2. 分析哥白尼的理论和方法对后世科学家研究的启示。
3. 提高学生对科学探索精神的认识，培养其对科学研究的兴趣。
人教版高中英语必修五：Unit+1+Great+Scientists+素材
必修5 Unit 1 Great scientists Reading本单元通过介绍John Snow、钱学森、哥白尼，让学生对科学家的生活有所了解和感悟。
此外在学习语言知识、训练语言技能、提高语言交际能力的同时，加强了对学生的品格素养的培养，也陶冶了学生的情操。
该课时是一堂阅读课，目的是让学生通过阅读，从语言材料1. 教材内容分析本单元的中心话题是“Great Scientists”，介绍了科学家如何以探索、钻研、无畏的科研精神验证未知的科学真理，使学生在科学家的故事中学到知识、尝到乐趣、获得智慧、受到鼓舞，从而早日成才。
教师的任务就是帮助学生培养科学精神，使之成为具有科学精神和人文精神=的创新型人才。
Reading部分介绍英国著名医生John Snow是如何通过考察、分析、探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染病的。
通过阅读课文，使学生感悟科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解发现的全过程具有其科学的严密性同时了解公共卫生保健常识，做到正确地求医问药。
2．学生学习情况分析传统的阅读教学模式是“自下而上”，是从生词短语→单句理解→段落理解→全文理解的模式。
这种模式比较强调阅读中的语言形式。
所以，学生的语言知识较好，阅读技能较差。
针对教材和学生特点以及教学要求，本课将侧重在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上使他们形成综合运用语言的能力。
同时还要注意优化学生的学习方式，使他们通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
3．设计思想本单元通过介绍John Snow、钱学森、哥白尼，让学生对科学家的生活有所了解和感悟。
此外在学习语言知识、训练语言技能、提高语言交际能力的同时，加强了对学生的品格素养的培养，也陶冶了学生的情操。
该课时是一堂阅读课，目的是让学生通过阅读，从语言材料中获取相关信息，并通过对信息的加工和处理，提高综合运用语言的能力。
哥白尼的事迹介绍
哥白尼的事迹介绍尼古拉·哥白尼是现代天文学创始人。
哥白尼并不是一位职业天文学家，他的成名巨著是在业余时间完成的。
下面是店铺跟大家分享的哥白尼事迹，欢迎大家来阅读学习。
哥白尼个人履历尼古拉·哥白尼1473年2月19日出生于波兰(Kingdom of Poland)畔的托伦市(city of Toruń)的一个富裕家庭。
18岁时就读于波兰旧都的克拉科夫大学(Kraków University)，学习医学期间对天文学产生了兴趣。
1496年，23岁的哥白尼来到文艺复兴的策源地意大利，在博洛尼亚大学和帕多瓦大学(Bologna University， University of Padua)攻读法律、医学和神学，博洛尼亚大学的天文学家徳·诺瓦拉(de Novara，1454 -1540)对哥白尼影响极大，在他那里哥白尼学到了天文观测技术以及希腊的天文学理论。
他40岁时提出了“日心说”。
后来在费拉拉大学(University of Ferrara)获宗教法博士学位。
哥白尼作为一名医生，由于医术高明而被人们誉名为“神医”。
哥白尼成年的大部分时间是在费劳恩译格大教堂任职当一名教士。
哥白尼并不是一位职业天文学家，他的成名巨著是在业余时间完成的。
在意大利期间，哥白尼就熟悉了希腊哲学家阿里斯塔克斯(前三世纪)的学说，确信地球和其他行星都围绕太阳运转这个日心说是正确的。
他大约在40岁时开始在朋友中散发一份简短的手稿，初步阐述了他自己有关日心说的看法。
哥白尼经过长2年的观察和计算终于完成了他的伟大著作《天体运行论》。
他在《天体运行论》(De revolutionibus orbium coelestium)中观测计算所得数值的精确度是惊人的。
例如，他得到恒星年的时间为365天6小时9分40秒，精确值约多30秒，误差只有百万分之一;他得到的月亮到地球的平均距离是地球半径的60.30倍，和60.27倍相比，误差只有万分之五。
高中英语必修五第一单元课文翻译
高中英语必修五第一单元课文翻译篇一：新人教版高中英语必修五完整课文译文新人教版高中英语课文译文必修五第一单元伟大的科学家Reading 约翰.斯诺击败“霍乱王”约翰.斯诺是伦敦一位著名的医生—他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女皇的私人医生。
但当他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。
霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。
每次暴发霍乱时，就有大批惊恐的老百姓病死。
约翰.斯诺想面对这个挑战，解决这个问题。
他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。
斯诺对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。
一种看法是霍乱病毒在空气中腐殖着，像一股危险的气流到处漂浮，直到找到病毒的受害者为止。
第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。
病从胃里发作而迅速殃及全身，患者就会很快地死去。
斯诺推测第二种说法是正确的，但是他需要证据。
因此，在1854年伦敦再次暴发霍乱的时候，约翰.斯诺着手准备对此调研。
当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候，约翰.斯诺就开始收集资料。
他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重，在10天之内就死去了500多人。
他决心要查明其原因。
首先，他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。
这提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。
许多死者是住在宽街的水泵附近（特别是这条街上16、37、38、40号）。
他发现有些住宅（如宽街上20号和21号以及剑桥上的8号和9号）却无人死亡。
他以前没预料到这种情况，所以他决定深入调查。
他发现，这些人都在剑桥街7号的酒馆里打工，而酒馆为他们免费提供啤酒喝，因此他们没有喝从宽街水泵抽上来的水。
看来水是罪魁祸首。
接下来，约翰.斯诺调查了这两条街的水源情况。
他发现，水是从河里来的，而河水被伦敦排出的脏水污染了。
他马上叫宽街上惊慌失措的老百姓拆掉水泵上的把手。
这样，水泵就用不成了。
不久，疫情就开始得到了缓解。
他证明了，霍乱是由病菌而不是由气团传播的。
人教高二英语必修五：Unit1GreatscientistsExtensivereading(30)
5. Since he was not afraid of being attacked by the Church, Copernicus published his book as soon as he finished working on it. F
the work. She greeted him _en__th_u_s_i_a_st_i_ca_l_l_y with a
kiss. She is very _en__th_u_s_i_a_st_i_c about Eastern
music.
7. cautious: careful to avoid risk be cautious about/of sb./sth. cautiously
2. lead to: to result in 导致
Your carelessness will lead to the
trouble in the future.
cigarette
death
scandal mistake
lead to
fire resign
accident
loss
3. make sense 1). to have a clear meaning
Language points
1. Fill in the blankets with proper words. 1).Mao Zedong is the great leader of the
Chinese R_e_v_o_lu_t_i_o_n_. 2). The Invention of the computer caused
《天文学家哥白尼》课件
哥白尼的日心说不仅改变了人们对宇宙的认识，还影响了 人类文明进程，成为文艺复兴和启蒙运动的重要思想武器 ，推动了人类社会的进步和发展。
03
哥白尼的著作和遗产
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
《天体运行论》的出版和影响
总结词
详细描述《天体运行论》的出版过程、内容以及它对当时科学界和宗教界的影 响。
ERA
哥白尼的个富裕家 庭，从小就对天文学产生了浓厚 的兴趣。
02
在成长过程中，他通过自学和观 察，积累了丰富的天文学知识。
哥白尼的教育和早期工作
哥白尼在意大利留学期间，系统学习 了天文学和数学，为日后的研究奠定 了基础。
回到波兰后，他成为了一名天文学家 和数学家，并开始从事天文学研究工 作。
哥白尼对科学发展的推动作用
启发科学革命
哥白尼的日心说打破了传统的宇宙观 ，引发了科学革命，推动了科学思想 的解放。
推动科学方法论的进步
哥白尼倡导实证主义和独立思考，对 后来的科学研究方法产生了深远影响 。
促进天文学发展
哥白尼的学说推动了天文学的进步， 激发了后人对天文学研究的热情和探 索。
哥白尼对现代科学的影响和启示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
《天文学家哥白尼》ppt课
件
• 哥白尼的生平简介 • 哥白尼的天文理论 • 哥白尼的著作和遗产 • 哥白尼的科学精神和影响 • 总结和思考
目录
CONTENTS
01
哥白尼的生平简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
详细描述
《天体运行论》是哥白尼的代表作，他在书中提出了地心说的替代理论，即日 心说。这本书的出版对当时的科学界和宗教界产生了巨大的冲击，引发了科学 革命的开端。
高二英语必修五第1单元课文翻译
高二英语必修五Unit 1课文翻译Unit 1 Great scientistsReadingJOHH SHOW DEFEATS “KING CHOLERA”约翰·斯洛击败“霍乱王John Snow was a famous doctor in London - so expert, indeed, that he attended Queen Victoria as her personal physician. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera. This was the deadly disease of its day. Neither its cause nor its cure was understood. So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak. John Snow wanted to face the challenge and solve this problem. He knew that cholera would never be controlled until its cause was found.约翰·斯洛是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女王的私人医生。
但他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。
霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。
每次霍乱暴发时，就有大批惊恐的老百姓死去。
约翰·斯洛想面对这个挑战，解决这个问题。
他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。
He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people. The first suggested that choleramultiplied in the air. A cloud of dangerous gas floated around until it found its victims. The second suggested that people absorbed this disease into their bodies with their meals. From the stomach the disease quickly attacked the body and soon the affected person died.斯洛对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。
哥白尼课件
课文是怎样评价哥白尼的这一贡献的？
课文引用哥白尼给教皇的信，有什么 作用？
哥白尼受到宗教的哪么好 处？
本文与《鲁迅自传》 相对比的特点？
积累词语： 非难 荒谬 天
翻地覆 一知半解 天 经地义 迎刃而解
速读课文，划分本文的层次：
（1）介绍哥白尼的生平， 指出他最感兴趣的是天文学
（2—4）介绍哥白尼提出地动说 及其意义
（5—6）介绍哥白尼和他的《天体 运行》学说和宗教所进行的斗争
哥白尼提出地动 说的主要依据来 自哪几个方面？
哥白尼地动说有什么意义？
哥白尼
竺可桢
序言
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必修五 Unit1 哥白尼
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Copernicus’ Revolutionary Theory
True or false
1. At Copernicus’ time, Christian Church was in charge of many western countries. T 2. Copernicus noticed that observed from the earth, some planets appears in front of or behind the earth. F
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Skim the text and draw the two theories of the universe with the following pictures.
Sun
earthຫໍສະໝຸດ Before Copernicus’ theory
Showing Copernicus’ theory
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Skim the text and draw the two theories of the universe with the following pictures.
Sun
earth
Before Copernicus’ theory
Showing Copernicus’ theory
3. Copernicus didn’t show his new theory to his friends until he completed it. T
4. His friends were not interested in
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3.When did Copernicus publish his theory?
He published his theory as he lay dying in 1543.
earth
Sun
Sun
earth
Copernicus’ Revolutionary Theory
True or false
1. At Copernicus’ time, Christian Church was in charge of many western countries. T 2. Copernicus noticed that observed from the earth, some planets appears in front of or behind the earth. F
3. Copernicus didn’t show his new theory to his friends until he completed it. T
4. His friends were not interested in
his ideas.
F
5. Since he was not afraid of being attacked by the Church, Copernicus published his book as soon as he finished working on it. F 6. Newton, Einstein, and Hawking are all scientists who made contribution to the study of the universe. T
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Skim the text and draw the two theories of the universe with the following pictures.
Sun
earth
Before Copernicus’ theory
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1.Why couldn’t he tell anyone about the theory? Because the powerful Christian Church would have punished him for even suggesting such an idea.
Reading-I----skimming (2m)
Skim the text and draw the two theories of the universe with the following pictures.
Sun
earth
Before Copernicus’ theory
Showing Copernicus’ theory